苹果里的五角星读后感(优选十五篇)

因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎么才能在写心得体会时更全面呢？小编特意为大家收集整理了“苹果里的五角星读后感(优选十五篇)”，或许你能从中找到需要的内容。

苹果里的五角星读后感(篇1)

这篇课文是讲了一个小男孩在无意中发现了苹果还有一颗五角星。读了之后，我知道了什么是创造力:创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法。往大处说，就是一种与众不同的思绪方法和做法。

其实，我也有一个小发现呢，那是在上个星期六，我在家里喝橙汁，喝着喝着，我突发奇想，橙汁是不是可以自己做呢。说干就干，我拿着一个橙子，兴冲冲的快步走到豆浆机前，把橙弄碎，再倒入水，按下“果汁”键，叮叮咚咚的响了半天，好了，我打开盖子，迫不及待的尝了一口，“哇”我一口吐掉了，这橙汁也太苦了点吧，这时我妈拿着我喝完的橙汁瓶来给我看，我一看，“妈啊”这里面加这么多东西，这下我彻底绝望了。

从这件事中，我明白了成功，就一颗大宝石，可是，这个宝石被一个大保险箱关了起来，只有“努力学习”这把钥匙才能打开，看来我要多多学习才能发现啊!

苹果里的五角星读后感(篇2)

【一】昨天，语文老师给我们上了一堂《苹果里的五角星》拦腰切下苹果真的有五角星吗我今天一定要去试一试。

我先将苹果洗好，放在桌子上，然后把刀擦一下，一定要擦干净，要不然就会有细菌哦!然后切了，我按照课文里的切法，拦腰切下，在我面前呈现出一个真的很想五角星的图案，但在我眼里更像是冬天的雪花，更像是冬爷爷留给我们的纪念品!我又想到：

“既然xx拦腰切下，像一个五角星和雪花，那竖着切和斜着切又像什么呢是正方形还是其他形状”于是，我又找来两个红彤彤的大苹果一个竖着的切下去，另一个斜着切下。我先看了竖着切的那个苹果，好像蝴蝶那优美，自然的翅膀呀!斜着切的像是在春天，那万木复苏的时节，从地上探出小脑袋的绿芽。

探索苹果的奥秘，点亮知识的蜡烛。莎士比亚说：“推陈出新是我无上的诀窍。”同学们，你们一定要多多去探索问题，发现问题呀!

【三】这篇课文是讲了一个小男孩在无意中发现了苹果还有一颗五角星。读了之后，我明白了什么是创造力：用一种很小的方式说创造力就是改变切苹果的方式。

往大处说，就是一种与众不同的思绪方法和做法。

其实，我也有一个小发现呢，那是在上个星期六，我在家里喝橙汁，喝着喝着，我突发奇想，橙汁是不是可以自己做呢。说干就干，我拿着一个橙子，兴冲冲的快步走到豆浆机前，把橙弄碎，再倒入水，按下“果汁”键，叮叮咚咚的响了半天，好了，我打开盖子，迫不xx及待的尝了一口，“哇”我一口吐掉了，这橙汁也太苦了点吧，这时我妈拿着我喝完的橙汁瓶来给我看，我一看，“妈啊”这里面加这么多东西，这下我彻底绝望了。

从这件事中，我明白了成功，就一颗大宝石，可是，这个宝石被一个大保险箱关了起来，只有“努力学习”这把钥匙才能打开，看来我要多多学***发现啊!xx

苹果里的五角星读后感(篇3)

昨天，我们班初学了第五课《苹果里的五角星》.预习时我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗?读完了课文我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊!

我的手再也闲不住，跑到客厅拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来刚才太紧张，没敢怎么看，所以就切歪了。没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。

实验完后，我突然觉得文中的我非常聪明，一个小小的苹果，居然能有这么深感悟。我真是太应该向他学习了，也许他还没有我们的岁数大呢!

这就是苹果里的五角星读后感，它还让我明白了许许多多的知识，尤其告诉我们创造力是换一种思维方式，再往小处说，就是换一种切苹果的方法。

苹果里的五角星读后感(篇4)

今天我们学习了苹果里面的课文五角星。下课后我想:苹果里真的有五角星吗？回家后一定要把所有东西都剪了，看看里面是不是真的有五角星。

我一回家就直接去厨房看有没有我爸前几天买的苹果。只剩下一个了。我拿出苹果，找到一把刀，把它放在砧板上。就在我要切的时候，苹果调皮地滚了下来。我放下刀，拿起苹果，拍了拍，放回砧板上。我左手拿着苹果，右手拿刀要砍，但是手没多大力气，苹果老是抖啊抖，不太听话。我用左手慢慢放开苹果，按下刀尖，用喂奶的力气。最后苹果一分为二。“哇，横截面上真的有个五角星一样的石头！”

就在这里，妈妈下班回来了。当她看到我手里拿着一个苹果高兴地跳舞时，她好奇地问我:“你在干什么？”我跑到妈妈面前说:“妈妈，你看，苹果里真的有个五角星！”“哦~，就是因为这个。不仅苹果核像五角星，梨和一些果核也像五角星。”

今天终于知道苹果里的五角星是真的了。

苹果里的五角星读后感(篇5)

《苹果里的五角星》读后感400字

刚刚看到课文题目时，我在想：五角星怎么会跑到苹果里去的呢？我怎么不知道？读第一段的时候，我还以为小弟弟在变魔术呢！当读到第三段的时候，读着小弟弟的话，我将信将疑。我以前切过了不知多少次，里面都一个样，哪来的五角星呢？读第四段的时候，我开始想，莫非苹果里真的有颗五角星？我待会儿也来试试。

读过课文之后，我照着书上的方法，切开了一个苹果，我仔细一看，里面真的有一个有点歪的五角星。我觉得有点不可思议，一个小小的苹果里面的籽可以这么有顺序。学了这篇课文后，我想，吃过了这么多的苹果，从没有留意过苹果籽的样子，小小的苹果籽都能排出这么漂亮的造型，我现在才知道，我真该细心点儿。

学习了这篇课文，我明白了一个道理，只有善于观察、敢于去换一种没有试过的方法做一件经常做的事的人，才会发现更多有意思的事。明白了这个道理，我就想，苹果里面有五角星，别的水果里有什么呢？带着疑问，我顺手拦腰切了一个橙子，只见整个面，就像一朵小花，好看极了。

苹果里的五角星的读后感，来自新华文轩网上书店的网友：第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

苹果里的五角星读后感(篇6)

《苹果里的五角星》是一篇充满童趣的文章。文章记叙了邻居家的小男孩“传”给我一个鲜为人知的秘密：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现“五角星”的图案，这使我从中受到启迪：不墨守成规，才能有所收获。因此，我就经常留意，有些事如果从正面想不通，从侧面、反面想，寻求得到突破。

有一次，我和妈妈去当义工，活动结束了。大家聚在一起拍集体照作为留念。摄影师在调整距离时，大家的眼睛都睁的大大的。当摄影师正要按下“快门”时，有些人因为眼睛疲劳眨了起来，拍出来的效果可想而知。我大胆地给摄影师提了个建议：先叫所有人把眼睛闭上，当喊到“三”时，再一起睁开眼睛。大家都觉的很新奇，试了试，没有一个人因眼睛疲劳而眨眼，而且个个神态自然，笑容可掬。

还有一次，我正在做奥数作业，突然有一道题难住了我：1-2+3-4+5-6+7……+99-100+101。我首先想采用老办法，那就是按顺序一个一个地算，可怎么算呀?还没学过，是不是弄错了。我一手托着下巴，一手转着手中的笔，苦思冥想了好半天。我很不耐烦，不停地在草稿本上乱画。突然，我眼前一亮，发现规律了，在本子上“刷刷”地写着，脸上露出了胜利的微笑。原来，这道题要换一种思维方式才行：先把1+3+5+7+9……+101算出来，减去2+4+6+8……+100的和。

换位思考，每件事情都有双面性的。当我们遇到与他人意见各异时，不妨也换位思考一番，从对方的角度去考虑某些问题，切身处地的从对方的角度去思考以及所处的环境来处理问题，有可能某些我们眼看无法调和的冲突，在我们“山重水复疑无路”时，因为我们的换位思考而进入了“柳暗花明又一村”的境界。

苹果里的五角星读后感(篇7)

《苹果里的五角星》读后感读《苹果里的五角星》有感读书心得读过《平果里的五角星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细口味过后，又觉得其中有许多的大道理。刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗五角星”。

我觉得好奇怪，吓了一大跳！我通常吃无数个苹果，但我没看到里面有五角星。带着怀疑，我继续读到：

“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向大哥哥展示他的发现。他费劲地切开了苹果。但是孩子不是从柄部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。

”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着一刀切了下去。“嘿，真有一颗五角星呀！”我惊喜地叫起来。

开时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到这颗可爱的五角星。

在欣赏了五星之后，我从中学到了一个道理。如果你总是按照别人的方式做事，你将永远得不到收获和惊喜。因为答案是别人发现过的东西。我想起了我的一次经历。我己的有一次我在做数学题，我很容易就做完了。但当我正要做下一道题时，我突然想起老师说有很多方法可以解决这个问题。

于是，我便对自己说：“加油！超越自己吧!

”我认真仔细地算着，不停地思考着，终于，十五分钟后，我用另一种解法做了出来！我心想：如果我不动脑筋去做，我就不会像现在这样幸福了。

通过这篇文章，让我了解惊喜的发现，下一个惊喜也在向我跑来，我会用金钥匙打开它。

苹果里的五角星读后感(篇8)

正当我看到这篇文章的标题时，我在想：这颗五角星怎么能跑到苹果那里去呢？我怎么不知道？

当我读第一段的时候，我以为我的弟弟在变魔术！当我读到第三段，读到我弟弟的话时，我怀疑它。我以前剪过很多次。一切都一样。五角星呢？

读到第四段，我开始想，苹果里真的有五角星吗？我待会儿也来试试。

看完课文，我按着书中的方法切了一个苹果。我仔细看了看，里面真的有一个稍微弯曲的五角星。我觉得有点奇怪，一个小苹果里的种籽可以这么点。学了这篇课文后，我想，吃过了这么多的苹果，从没有留意过苹果籽的样子，小小的苹果籽都能排出这么漂亮的造型，我现在才知道，我真该细心点儿。

学习这篇课文，我学到了一个道理。只有善于观察、敢于改变未经考验的方式去做自己经常做的事情的人，才会发现更有意思的事情。明白这个道理，我想，苹果里有五角星，其他水果里有什么？带着疑问，我顺手拦腰切了一个橙子，只见整个面，就像一朵小花，好看极了。

苹果里的五角星读后感(篇9)

寒假里，我看了一本书，名字叫《哈佛家训》，其中有一篇名为《苹果里的星星》的文章让我感慨万千。这篇故事的主要内容是这样的：詹妮回到家，向爸爸讲苹果里有颗星星，父亲不以为然。詹妮便拿了一个苹果，她把苹果横着放，拦腰切开，里面果然有颗星星，父亲很惊讶，因为他以前从未对苹果采取过另一种切法。

活在现成的习惯之中，我们一定错过了许多的意外和惊喜，不要等着错误为我们开辟新方法，只有主动尝试新方法，改进旧方法，才能取得成功。

著名的化学家诺贝尔就是这样。他在发明炸药时，先发明了炸药油，但它十分不安全，在运输过程中常常爆炸，于是他就改进方法，将液体的炸药改成固体，这样，炸药只有在人为引爆时才爆炸。但固体炸药没有液体的炸威力大，诺贝尔又进行改进，在炸药中加入易燃物，这样，固体炸药的威力提高了许多。我们知道，诺贝尔在发明炸药时做了上百次上千次的试验，但他若不在过程中不断改进方法，就算做上万次的试验也不会成功。

贴近学习，在做题时，一个方法解不了，就换另一个，也许就很容易。

要成功，就必须要有正确的方法。在做事时，往往换种新方法。新思维，就会有许多新发现，会得到事半功倍的效果。

苹果里的五角星读后感(篇10)

读过《苹果里的星星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。

刚开始，我读到文中的小男孩说：苹果里藏着一颗小星星。我觉得好奇怪!吓了一大跳，平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有星星呀!带着疑问，我又继续往下读，小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向父亲展示他的发现。他费劲地切开了苹果。但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着一刀切了下去。嘿，真有一颗小星星呀!我惊喜地叫起来。平时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到过这个可爱的小星星了。所以我还要感谢这篇文章，让我看到了这颗可爱的小星星。

欣赏完星星后，从中我悟出了一个道理，任何事情如果总按别人教你的方法去做，那你自己能有什么收获和惊喜呢?因为答案也是别人发现过的东西。

通过这篇文章，让我懂得了发现惊喜，下一个惊喜也正向我奔来，我一定会用一把金钥匙打开它!

苹果里的五角星读后感(篇11)

关于苹果里的五角星读后感有哪一些呢。小编为大家推荐下文，希望可以帮助到你。欢迎大家阅读参考。

《苹果里的五角星》读后感一：

刚刚看到课文题目时，我在想：

五角星怎么会跑到苹果里去的呢?我怎么不知道?

读第一段的时候，我还以为小弟弟在变魔术呢!当读到第三段的时候，读着小弟弟的话，我将信将疑。

我以前切过了不知多少次，里面都一个样，哪来的五角星呢?读第四段的时候，我开始想，莫非苹果里真的有颗五角星?我待会儿也来试试。

读过课文之后，我照着书上的方法，切开了一个苹果，我仔细一看，里面真的有一个有点歪的五角星。

我觉得有点不可思议，一个小小的苹果里面的籽可以这么有顺序。

学了这篇课文后，我想，吃过了这么多的苹果，从没有留意过苹果籽的样子，小小的苹果籽都能排出这么漂亮的造型，我现在才知道，我真该细心点儿。

学习了这篇课文，我明白了一个道理，只有善于观察、敢于去换一种没有试过的方法做一件经常做的事的人，才会发现更多有意思的事。

明白了这个道理，我就想，苹果里面有五角星，别的水果里有什么呢?带着疑问，我顺手拦腰切了一个橙子，只见整个面，就像一朵小花，好看极了。

《苹果里的五角星》读后感二：

昨天，我们班初学了第五课《苹果里的`五角星》.预习时我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗?……读完了课文我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊!

我的手再也闲不住，跑到客厅拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来刚才太紧张，没敢怎么看，所以就切歪了。没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。

实验完后，我突然觉得文中的“我”非常聪明，一个小小的苹果，居然能有这么深感悟。我真是太应该向他学习了，也许他还没有我们的岁数大呢!

这就是苹果里的五角星读后感，它还让我明白了许许多多的知识，尤其告诉我们创造力是换一种思维方式，再往小处说，就是换一种切苹果的方法。

苹果里的五角星读后感(篇12)

第一次看到正文标题的时候，我在想:五角星是怎么进苹果的？为什么我不知道？看第一段的时候我还以为小哥哥在变魔术呢！当我读到第三段，读到小哥哥的话时，我是怀疑的。以前剪过很多次。里面都一样。五角星在哪里？看第四段的时候，我开始怀疑，苹果里真的有五角星吗？我过会儿试试。

看完课文，我按照书上的方法切了一个苹果。我仔细一看，里面真的有颗五角星。一个小苹果里的种子能这么整齐，我觉得不可思议。学了这篇课文，我想，吃了这么多苹果，我从来没有注意到苹果籽的出现。小苹果籽可以产生如此美丽的形状。现在我知道我应该小心了。

学习这篇课文后，我学到了一个道理。只有那些善于观察，敢于去做一些自己经常做却没有尝试过的事情的人，才会发现更多有趣的东西。明白了这个道理，我就想，苹果里有五角星。其他水果里有什么？带着疑惑，我在中间剪了一个橘子，只看到整张脸，就像一朵小花，很美。

苹果里的五角星读后感(篇13)

《苹果里的五角星》是一篇充满童心乐趣的文章。文章记叙了邻居家的小男孩“传”给我一个鲜为人知的秘密：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现“五角星”的图案，这使我从中受到启迪：

不墨守成规，才能有所收获。因此，在生活中我就经常留意，如果有些事从正面想不通，就从侧面、反面寻找突破点。

有一次，我和妈妈去做志愿者。活动结束了。大家聚在一起拍集体照作为留念。当摄影师调整距离时，每个人的眼睛都睁的大大的。

当摄影师正要按下“快门”时，有些人因为眼睛疲劳眨了起来，拍出来的效果可想而知。我大胆地给摄影师提了个建议：先叫所有人把眼睛闭上，当喊到“三”时，再一起睁开眼睛。

大家都觉的很新奇，试了试，没有一个人因眼睛疲劳而眨眼，而且个个神态自然，笑容可掬。

还有一次，我正在做奥数作业，突然有一道题难住了我：1-2+3-4+5-6+7……+99-100+101。我首先想采用老办法，那就是按顺序一个一个地算，可怎么算呀？

还没学过，是不是弄错了。我一手托着下巴，一手转动笔，沉思了很久。我不耐烦，不停地在草稿行上乱涂乱画。

突然，我眼前一亮，发现规律了，在本子上“刷刷”地写着，脸上露出了胜利的微笑。原来，这道题要换一种思维方式才行：先把1+3+5+7+9……+101算出来，减去2+4+6+8……+100的和。

换位思考，一切都有两面性。当我们遇到棘手的问题时，不妨也换位思考一番，在我们“山重水复疑无路”时，因为我们的换位思考而进入了“柳暗花明又一村”的境界。

学校：柏城小学

年级：三年级三班

姓名：于睿思

辅导老师：高玉芹

苹果里的五角星读后感(篇14)

我读了这篇课文后，知道了邻居家的小男孩是作者家的常客。还差不多每天都要去作者家向小作者报告幼儿园发生的新闻，有时还会显示他学会的新本领。

一天小男孩来到作者家从桌子上拿起一把小刀，又向作者要了一只苹果迫不及待地说要让作者看苹果里面藏着什么，但作者很瞧不起小男孩认为小男孩上幼儿园什么也不知道。但令作者很吃惊的是，小男孩切苹果的方法和别人不一样：别人是从顶部切到底部，而他呢，是从拦腰切下去。不仅切法不一样，苹果里竟有一颗“五角星”呢！

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，人的创造力来源于打破常规的思维方式。我还知道了遇到任何事情都必须学会全方面地看问题，把发现的问题认真加以分析研究，同时还必须大胆发挥自己的创造力。

苹果里的五角星读后感(篇15)

记得，我们初学第五课《苹果里的五角星》预习时，我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗?读完了课文，我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊!

中午放学回家后，我的手再也闲不住了，急忙跑到客厅，拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来是因为我太慌张，没怎么细看，所以就切歪了。没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。

实验完后，我突然觉得文中的“我”非常聪明，一个小小的苹果，居然能读完这篇课文后，它还让我明白了许许多多的知识，往小处说，就是换一种切苹果的方法。再往大处说，尤其告诉我们创造力就是换一种思维方式。

有这么深感悟。我真是太应该向他学习了，也许他还没有我们的岁数大呢!