大象的耳朵读后感

您能从以下资料中找到与您所需相关的资料“大象的耳朵读后感”，要随时查看请将此页加入到浏览器收藏夹。在读书上，重要的是书的品质与所引起的思索的程度，阅读作品之后，能深刻感受到自身存在的不足。在写读后感时，要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

大象的耳朵读后感(篇1)

高文旭假期里，我读了一篇很有意思的故事《大象的耳朵》。

文章中写道，当动物们看到大象有一对耷大的松软的耳朵时，他们都感到不对劲。我认为大象的耳朵应该像耳朵一样竖起。慢慢的大象的意志就不坚定了。

于是就听从了小动物们的建议，想办法把耳朵竖了起来。然而，由于大象的大耳朵和大眼睛，它已成为小飞虫的娱乐休闲场所。吵闹的大象不耐烦。很快，大象便明白了一个道理：

每个动物的器官结构都是有规律的，盲目模仿别人是不对的。他觉得自己有力的耳朵，就像一对大扇子，可以让讨厌的小飞虫远离。

通过这个故事我懂得了一个道理，别人说的再好对自己来说也不一定是好的，只有让自己感觉舒服自在的才是最好的。

我在生活中遇到过很多类似的事情，比如妈妈给我买了一双非常舒适的休闲鞋，我穿着这双鞋高兴地来到学校。但学生们都说我的鞋不漂亮，不如他们的马丁靴。所以我求妈妈给我买一双马丁靴，没想到我穿了不到一天的马丁靴，脚踝起了个大水泡。

我邻居的哥哥总是喜欢让妈妈给她买水果，但其他孩子说零食更好，所以她让妈妈给她买零食。等等类似事例数不胜数。

我们应该学习大象的经验：别人是别人，我是我，不要随便听别人的话。

八道沟镇中心小学校三年级二班高文旭

指导教师：王玉霞

大象的耳朵读后感(篇2)

大象的耳朵为什么那样大

从前，大象的耳朵是小的，后来发生了一个故事。

一个夏天的一个中午，有许多蚊子在咬大象，大象想赶走蚊子。它走着走着，看见了一位老人坐在凳子上，手里拿着一把蒲扇，一上一下地扇着，蚊子在扇子旁飞来飞去，就是叮不住老人。

大象想：我也那样该多好。于是，大象找来许多叶子，把它们粘在一起，成了两把扇子，大象把扇子绑在自己的耳朵上，它听见蚊子嗡嗡的声音，大象的头急忙左一摇，右一摇，真的把蚊子赶走了。

于是，大象每走到一个地方，就炫耀一次自己的发明，大家都知道了这件事。象族成员都把扇子绑在自己的耳朵上，连小猪看见了，也夸大象的耳朵又大又好看。

大象很高兴，就把扇子留在耳朵上了。从此，它的耳朵就很大了，

大象的耳朵读后感(篇3)

《大象的耳朵》是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵有毛病，就想尽办法让自己的耳朵竖起来，可却给自己带来了很勿烦恼。后来它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。

故事内容生动有趣，富有整理，给学生有启示作用。在教学过程中，我通过解读文本，结合课程标准并结合二年级学生知识水平，进行教学设计时，首先利用大象过河的游戏环节，让学生复习生字，并进行导入，激发了学生学习兴趣;同时也充分发挥了学生的主动性，通过生生交先、师生交流，培养了学生自学能力和思考能力;引等学生抓重定句理准课文内容，让学生画出大象说的语，从而感知大象想法改变的过程;也注重学生表达能力的培养。

在本课数学中引等学生表达自己的想法，结合生活实际，领悟句子的意，忍，从而明白文章要表达的意思。同样，在教学过程中我也存在一些不足之处：在板书设过上不够精致，自己在教学过程中废活过级，导致时间不够;在一些头饰的准备上没有发挥头饰的作用，久而让这些东西分散了学生的注意力，没有做到物尽其用;在朗读环节有点欠缺，没有将朗读很好的融入课堂中来。

另外，通过课堂教学，我发现，我的文本解决能力还有待于不断地提升，需要深入思考，与文本进行深度对话，才能更好地理解文本的魅力和承载的教学任务。在以后的教学中，文本解读方面，我还需不断努力!

大象的耳朵读后感(篇4)

一、创设情境，品词朗读

书读百遍，其义自现。语言的形象色彩只有通过朗读才能表达出来。老师在教学中运用多种朗读形式让学生反复读，读出了大象耳朵“大”的特点，读出小兔子看到大象跟自己耳朵不一样的“好奇”，通过分角色朗读，读出大象“我生来就是这样”的自信到怀疑自己是不是有病，于是竖起耳朵，最后通过对比朗读、反复诵读，读出大象竖起耳朵后的痛苦和最后还是耷拉着的幸福！孩子们水到渠成地得到了一个道理“别人是别人，我是我”。

在品词析句想象补白大象和小动物们的对话，体验小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵是耷拉着的，是有毛病的这一环节。老师先让大家找出大象和小动物们都说了什么，然后分角色朗读，分析小羊“也”这样说，得出其他动物说的也是大象的耳朵。体验了大象的心理变化过程，先耷拉着耳朵、后来竖起耳朵，最后还是耷拉着耳朵。通过具体创设环境，把学生带入到教学情境中去逐渐提高他们对知识的理解和感受，同时培养学生的学习兴趣。

老师的整个教学过程都是把读书作为教学中学生的主要活动，以读代讲，在“读”中“悟”，在“悟”中“读”，在“悟”中加深对课文内容的理解，在“悟”中提高自己，认识自己，形成读书的能力。学生始终处于自主学习，主动发展的状态，从而提高课堂教学效率。

二、随文识字，学有所得

识字教学是低年级语文教学的重中之重，从教材的编排上看，识字教学主要有两种形式：一是集中识字，二是随文识字。识字教学的原则是“多认少写，认写分开”。因此，教材课后的生字表列出两类生字，一类是要求认识的，一类是要求会写的。识字不是靠一时集中的效率，而是在不断反复认读中记忆和理解的，课文读多了，自然也就加深了对生字的印象。

以往的识字教学中，我通常会不由自主地把生字从课文中提炼出来，专门用一节课学习生字，这样一来，生字离开了具体的语言环境，就算学生学会了生字也未必会用。周老师课堂上气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，在玩中学。老师先是用别出心裁的板书吸引孩子们认词语，既学习了生字，又学习积累词语，做到了寓教于乐。

聆听了老师的公开课，我深深感受到作为一位教师“教”容易，想“教好”不容易。本次教研活动促使我重新审视自己，有了要不断调整自己的意识，有了要用知识完善自我的想法。在今后的教学中我会不断向优秀的老师们学习，不断提升自己的教学水平。

大象的耳朵读后感(篇5)

我读了莫瑞斯·班德特的《大象的耳朵》这本书，非常深刻地体会到了大象的聪明才智和生存智慧。这本书给我留下的深刻印象是，在大自然中，每个生灵都有其独特的智慧和方法，而且我们可以从它们身上学到很多宝贵的东西。

这本书的主人公是一对象母女“泰姬”和她的女儿“贝拉”，以及一位年轻的游客，在非洲草原上的一个野生动物保护区里度假。年轻的游客非常想近距离观察大象，于是他去看到了母象泰姬和女儿贝拉。通过这个年轻人的观察，我们看到了这一对母子象之间的感情和互动，以及它们聪明才智和智慧的各种展示。

在这个野生动物保护区里，象包括其它各种野生动物，都必须有自己独特的生存百科全书，它们需要用智慧来战胜困难和挑战，才能在这个“生死之地”中存活下来。这就需要大象和它们的耳朵，它们的敏锐的听力可以听到很远的声音，以及可以听到其他动物的声音以及其他动物的动向。这个特点是其他动物所没有的，所以大象的耳朵在大自然中显得格外重要，他们常常是草原的“情报员”，可以帮助它们躲避危险 。

在这个故事里，我们看到贝拉小象在寻找母亲泰姬的时候一度走迷路了。母象泰姬用自己的耳朵找到了贝拉，并采用各种智慧的方法才能带贝拉找到正确的路线。这就是大象在草原上的智慧体现。

还有一件事情就是大象智慧的展示，那就是他们的身体语言。大象之间可以通过声音、耳朵、鼻子和身体姿态等方式来进行沟通。当遭遇危险或者怒气直冲天时，他们会用自己的身体姿态和半开的耳朵来显示自己的威严和力量，而当感觉到一丝丝的微风吹来时，他们会迎接风来，用联体的耳朵接收来自远方的声音，寻找着每一阵风中的消息，在寻找食物和灌木林的隐藏之处的同时，还能注意到其他的危险。

大象的聪明才智和生存智慧深深地震撼了我，也让我明白了，每个生命都有自己的价值和意义，在大自然中，我们能够学到的东西也是无穷的。大象的耳朵不但可以听到其他动物的声音，也可以察觉到自然的声音或者是灾难可能发生的声音，并且因为大象身体的构造，他们可以挥动长鼻子吸取到水源，同时用自己智慧让植物不断地生长，为自己创造一个更好的家园。

这本书让我明白，每个生命都是独特的和珍贵的。生活中处处有学问，我们应该保持开放的心态，在观察生活的动植物的时候，学会发现他们身上的闪光点。

大象的耳朵读后感(篇6)

《大象的耳朵》是一本极为生动有趣的书，作者布鲁斯·班邦(Bruce Bnd)与绘者肯·梅诺(Keith Meno)共同打造了一个世界，让人们可以从虚构的人和动物的世界中，学习到生命和价值的真谛。这本书的主角是一个只有大象那么大的小动物叫做 色雷斯 。

色雷斯 生活在一个充满智慧的大象国度里，他长得像一只绵羊，不过他自称自己是一只“象羊”，因为他不断地努力自己能以像大象那样的身体长成大象。他有一只朴实无华的小朋友，名叫恩达，两人在一起的时候充满了欢笑和友谊，他们有一次意外从一个大象的耳朵里掉了进去，发现了这个大象的耳朵对大象国度的重要性，在耳朵里听到了让他们领悟到新的道理和思想。

书中把大象比喻成了这个国度的人，而他们的耳朵则无疑是大象国度的重要组成部分。和其他动物不同的是，大象的耳朵非常大，它能听到很远的声音，并且它的记忆力非常突出，它能记住非常久远的信息，甚至可以用它来追忆历史、了解世界的变化。大象的耳朵还可以识别出不同种类的声音，从而能够有效地辨认出对大象国家是否有危险的信号，从而能够更好地保护国家和群体的安全。

这本书所表达的观念是能够帮助孩子了解到各种不同的人和动物，以及他们所面临的挑战和危险。同时，这本书也能够激发孩子们的想象力和创造力，让他们能够通过看这本书来领悟到生命和价值的真谛。同时，它也能够教育孩子如何团结在一起，共同面对困难和挑战。

这本书所尝试呈现的是一个富有智慧的世界，而这个世界同样适用于真实的生活。它告诉我们，每个人和动物都是特别的，都拥有他们自己的价值和特色，我们应该尊重彼此的差异，善待彼此。同时，我们也需要学会成功和针对失败的处理方法。这本书不仅仅只是一本普通的儿童读物，而是成人和儿童一起阅读的好书，它具有深刻的哲理和富有生命力的人物形象，无论是孩子还是成年人，都能够从中得到启发和帮助。

在我的观看和思考中，这本书非常值得推荐，它能够让您的思想和想象力得到非凡的发展，是一本可以陪伴您度过美好时光的书。在这个理解和尊重彼此不断加深的现今社会中，这本书有着非常重要的价值和意义，它能够通过不同的角度和方式教育孩子。当我们读完这本书的时候，不仅能够领悟到如何合理分配时间和资源，更能够领会到尊重生命和价值的真正含义。这本书将会改变我们的内心，使我们成为更睿智、理性和关爱他人的人。