好玩的数学读后感(实用十二篇)

每朵花都没有一样的时候，人也是一样。心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，写心得体会可以记录我们的思想活动。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？以下由小编为大家精心整理的“好玩的数学读后感(实用十二篇)”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

好玩的数学读后感 篇1

我今天看了一本书，叫《数学真好玩》。这本书可好看了，有许多魔术。我一直喜欢数学，这本书更引人入胜。

像拓扑变换呀，间隔相等哪，钟面猜心术什么的，原本乱糟糟谁也听不懂的怪东西都被它用深入浅出的手法，一个一个写得生动传神。这本书的另一个优点是它能使你在团体活动中受欢迎。里面的一些数学魔术，不明底细的人常常会把它当作玩命。

有机会表演，在场的人一定会拍手叫好。若是在联欢晚会上露一手，大家不羡慕你才怪呢！《数学真好玩》的确是一本有趣而长知识的书，真好。

在我们的生活中，处处都要用到数学。不信？今天发生的事就证明了这一点。

下午，妈妈给了我20元钱，让我去超市买了一瓶酱油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑选了一瓶“豆亨”牌酱油，需要4。40元。

接着，我去买蜂蜜，钱够的只有两种，第一种有8。60元，还有一种只要8。40元。

我想：“第一种的六角和酱油的四角可以凑成一元，比较好计算，而且，第一种比第二种贵两角，说明质量也是第一种好。”

于是，我拿起第一种蜂蜜和酱油，在收银台付款，带着找回的7元钱高兴地回家了。

晚上，朋友们邀请我去滑冰，我欣然答应了。我想：“今天我要带巧克力去，大家一起平均分了吃。

”带几颗好呢？我想了想，就带十二颗。如果来二个，12÷2=6，可以平均分；如果来三个人，12÷3=4，可以平均分……照这样计算，来1、2、3、4、6、12个小朋友都能平均分。

于是，我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了。果然，来了三个人，我给了他们四块巧克力，刚吃完。

生活中有许许多多的数学知识，粗心的小朋友可得不到它！数学真好玩呀。

好玩的数学读后感（二）

最近，学校组织全校同学开展“读书节”活动。在学校老师的推荐下，我读到了一本让我在欢乐中学***书——《数学真好玩》。

“这是一本能让人十分钟爱上的数学书”字。书的扉页上写着这样一行字。在书中，作者的弟弟菲洛和祖父是主角。通过爷爷生动有趣的故事，我们带领菲洛和我们一起探索数学王国的奥秘。

这本书看似其貌不扬，但读起来却让人爱不释手。通常看到繁复繁琐的数字、幽默的对话、生动的例子、充满意大利风格的插图在书中，愉快地展现在读者面前。在作者的作品中，好奇的弟弟总是向祖父提出问题，而40岁的祖父总是费心向他解释。

书中的爷爷慈祥和蔼，弟弟菲洛聪明淘气，所有抽象、枯燥的数学知识都在爷孙两人的对话中展现出来，变得亲切易懂，你会发现，数学并不仅仅是数字、公式、例题，它还是历史、趣味和生活道理，原来数学这么好玩、如此简单！

当然，书中最令我喜爱的，还是正文前面的那些标题。我不喜欢那些故弄玄虚的标题，一看到那样的标题，我阅读的兴趣就会大打折扣。而《数学真好玩》这本书，却给了我完全不一样的感受。

就比如“肚脐的位置恰倒好处”这个标题，一见到它，我的心里就产生了一个大大的悬念。恰到什么好处？为什么恰到好处？急切地催使我继续看下去。

可相反的，如果把这个标题改为“**比例”或“0.618的比例”，给人的感觉就完全不一样了。文章会显得呆板、无趣，就更加谈不上什么生动形象了，而这些也正是我从这本书的阅读中获取的最大收获。

同学们，这是一本让人10分钟就爱上数学的神奇之书，就在此书中，你会和菲洛一起体验到前所未有的趣味数学学***，认识数学的奇妙与乐趣，学会用数学知识解决实际问题，变为生活中的小小数学达人。让我们跟随爷爷和菲洛一起探索数学世界，体验一段快乐而充实的数学之旅！

好玩的数学读后感（三）

我今天看了一本书，叫《好玩的数学》。

这本书可好看了，有许多魔术。我一直喜欢数学，这本书更引人入胜。像拓扑变换呀，间隔相等哪，钟面猜心术什么的，原本乱糟糟谁也听不懂的怪东西都被它用深入浅出的手法，一个一个写得生动传神，读后感《《好玩的数学》读后感》。

好玩的数学读后感 篇2

《好玩儿的数学》是一本富有趣味性和启发性的数学读物。在阅读完这本书之后，我深深感受到数学的魅力和重要性。本文将从以下几个方面详细描述我的读后感。

首先，本书以生动有趣的方法介绍了数学的基础知识。作者通过引人入胜的故事和有趣的例子，将抽象的数学概念变得易于理解。例如，在讲解平面几何时，作者以一个不可能的故事开始，描述了一个人可以在线上走出无限远的距离，这引起了我的好奇心。通过这个例子，我开始理解直线的无限延伸，而不仅仅是一个有限的长度。作者还通过讲述斐波那契数列的故事，生动地介绍了数学中的模式和规律。这些有趣的故事让我对数学产生了浓厚的兴趣。

其次，本书展示了数学在现实生活中的应用。数学不仅仅是一个抽象的学科，它在我们日常生活中无处不在。通过介绍数学在物理学、工程学和经济学中的应用，本书向读者展示了数学对世界的重要性。例如，作者通过讲解弦的振动和热力学的原理，向读者展示了数学在物理学中的应用。这让我意识到数学是解释自然现象和推动科学发展的重要工具。此外，作者还介绍了数学在金融领域中的应用，让我明白了数学在解决实际问题和做出正确决策方面的重要性。这些实际应用的例子让我深刻体会到数学的实用价值。

另外，本书还引发了我对数学的思考和探索欲望。作者通过提出一些有趣而深刻的问题，激发了我对数学的兴趣。例如，作者在讲解计算机的基础原理时，提出了一个著名的问题：是否存在一个通用算法，可以解决所有可计算的问题？这个问题引起了我对计算机科学和算法设计的思考。我开始自己探索数学问题，并尝试找到不同的解决方法。通过这样的思考和实践，我提高了自己的逻辑思维和解决问题的能力。

最后，本书增强了我对数学的自信和兴趣。以前，我对数学抱有一些困惑和抵触情绪，认为数学只是一门枯燥的学科。然而，通过阅读《好玩儿的数学》，我发现数学可以是有趣和有挑战性的。我从中学到的知识和技巧让我在数学课上更加自信，并且我开始喜欢上解决数学题目。这本书不仅帮助我提高了数学成绩，还让我对数学有了更深入的理解和欣赏。

总之，《好玩儿的数学》是一本引人入胜的数学读物。通过生动有趣的故事和实际应用的例子，作者成功地向读者展示了数学的魅力和重要性。阅读这本书让我对数学充满兴趣和热情，同时也提高了我的数学能力。对于想要了解数学并培养兴趣的读者来说，这本书是一个绝佳的选择。

好玩的数学读后感 篇3

数学是一门神奇又有趣的学科，它不仅仅是数字的组合和计算，更是一种探索世界的思维方式。我最近读了一本名为《好玩儿的数学》的书籍，它让我对数学有了全新的认识和体验。

这本书以生动有趣的方式介绍了各种数学问题和概念，让我在阅读的过程中感到十分愉快。书中通过精心设计的图表、故事和实例，将抽象的数学概念变得形象可视，让读者更容易理解和接受。我对这种寓教于乐的教学方式表示赞叹，因为它让学习数学变得有趣而不再枯燥。

在这本书中，我发现数学不仅仅是逻辑的思考，更是一种发现和创造的过程。书中介绍了许多数学谜题和难题，让我充分感受到解题的乐趣和挑战。通过思考和推理，我逐渐掌握了解决问题的方法，也锻炼了自己的逻辑思维能力。同时，书中还提供了一些数学游戏和趣味活动，让我在娱乐中提高了数学的能力。

这本书还介绍了数学在日常生活中的应用，使我认识到数学的重要性和普遍性。数学不仅在科学研究中有着无数的应用，也在我们的生活中发挥着重要作用。比如，数学可以帮助我们理解金融投资、解决日常生活中的计算问题，甚至指导着城市规划和交通设计。通过阅读这本书，我深深地感受到数学与现实生活的紧密联系，让我对数学充满了兴趣和热情。

除了数学的应用，这本书还向我介绍了一些数学的历史故事和数学家的传奇人生。我了解到许多伟大的数学家们是如何通过独特的思维和努力探索出数学规律和定理的。他们的故事启发了我，让我明白了成功需要不懈的努力和执着的追求。同时，这些故事也激发了我对数学的好奇心和求知欲，让我愿意坚持学习和探索。

通过阅读《好玩儿的数学》，我对数学产生了浓厚的兴趣和热爱。以前，我总是觉得数学很枯燥和难以理解，但是通过阅读这本书，我发现数学可以是好玩儿的，它有着无限的魅力和趣味。现在，每当我遇到数学问题，我都会积极主动地思考和探索，而不再感到畏惧和无趣。

总结而言，读完《好玩儿的数学》这本书，我对数学有了全新的认识和体验。数学不再是一门艰深晦涩的学科，而是一种好奇和探索的方式。通过这本书的启发，我愿意保持对数学的兴趣和热情，不断学习和探索，发现数学的美妙和奥妙。希望更多的人能够读到这本书，用更加轻松愉快的方式学习和理解数学，让数学成为我们生活中的好玩儿之源。

好玩的数学读后感 篇4

最近，我看了一本妙语生花的书，名叫《数学西游记》。

《数学西游记》的作者是李毓佩，李毓佩，首都师范大学数学科学学院教授。享受国务院颁发的政府特殊津贴。两次获得北京市优秀教师称号。被中国科普作家协会“建国以来成绩突出的科普作家”称号。作品出版有120余本，1000多万字。多种图书在我国香港、台湾地区和韩国出版。作品曾获得国家图书奖、中国图书奖一等奖、国家“五个一工程奖”、中国优秀科普作品一等奖、宋庆龄儿童文学奖、全国优秀数学教育图书一等奖、全国优秀畅销书奖、海峡两岸吴大猷科普作品奖等。

《数学西游记》是一本有趣的书，里面分为4个故事，有：《数学猴和猪八戒》、《数学猴和孙悟空》、《数学猴和沙和尚》和《海龙王请客》。

我最喜欢里面的《数学猴和孙悟空》。因为，第一：我还没有看这个故事的时候，就觉得孙悟空有勇，数学猴有谋，有勇有谋的故事一定好看。第二：这个故事里面惊险刺激的很多，也非常好玩。

《数学猴和孙悟空》这个小故事主要讲的是：孙悟空觉得数学非常重要、有用，所以它便问数学猴，可数学猴却说主要是靠脑子。可是这个话让孙悟空孙大圣不相信，它觉得肯定有数学秘诀，只是数学猴不想轻易的告诉它。于是孙悟空千方百计的来捉弄数学猴，每一次都偷走一个数学秘诀。最终学会了它——数学。

《数学西游记》这本书，主要是让你从里面的每一件事情来受启发，让你更聪明，更有智慧。我很喜欢这样的书，我觉得这样的书最能开发智慧。

我很喜欢《数学西游记》这本书，我觉得想和本书写得栩栩如生，我当时都看的走火入迷了，每一次都恋恋不舍的、爱不释手的将书放下。《数学西游记》是一套书，这一套书一共有七本，这七本有趣又好看的书的名字叫：《数学西游记》、《数学动物园》、《数学司令》、《数学小眼睛》、《数学神探006》、《数学智斗记》和《数学国王历险记》。我都看了觉得非常好看，我把它推荐给大家，相信同学们一定都会喜欢看的。

好玩的数学读后感 篇5

《好玩的数学》读后感500字：

你们知道吗？数学像一个调皮的小精灵，总是在不经意间偷偷潜入我们的大脑，引领我们走入一个绮丽而充满遐想的未知世界！

有一次我看见了一本书叫《好玩的数学》我就很好奇，翻开了第一页，第一页的主题是“神童”小叮当：周末的天气很晴朗，小叮当和妈妈来到了表妹嘟嘟家做客。他们刚一进门就看到桌子上摆满了好吃的，有大大的烧鸡、新鲜的水果……

表妹嘟嘟做在沙发上手里拿着笔，不知道在研究什么，他似乎对这些美食一点兴趣都没有“嘟嘟表哥来了，快来打个招呼”姑妈走过去，对嘟嘟说道“表哥好！”嘟嘟头也没有抬，说了一句话，继续摆弄着手中的纸和笔。小叮当凑过去一看，原来嘟嘟正在那里研究一道数学题，这道题是：2001+2002+2003+2004+2005=？“10015！”小叮当很快就给出了正确的答案。“1006+1016+1026+1036+1046=？”嘟嘟接着问道。“5130！”小叮当半分钟不到就说出了答案。嘟嘟件小叮当算的这么快这么准在边上欢呼起来:“表哥，你真是太厉害了！太厉害了！”

其实小叮当是这样算的:2001+2002+2003+2004+2005中的每个数之间相差1可以转化为2000×5+1+2+3+4+5的形式；1006+1016+1026+1036+1046中美两个数之间相差10，可以转化为1006×5+10+20+30+40的形式。

原来这种算式中是有规律的，小叮当真是太聪明了！我遇到这种形式也会这样算的，数学老师曾经说过这种方式叫“简便方式”。

好玩的数学读后感 篇6

《好玩的数学》的作者是中国有名的科普教授——谈祥柏，这本书也是他送给少年儿童最好的礼物。

谈祥柏教授是我国著名的科普作家，从事数学科普工作已经有半个多世纪了，他与张景中院士，李毓佩教授一起被称为“中国科普三驾马车”。谈祥柏教授还有着扎实的古文功底与非常渊博的文史知识，并通晓英、日、德、法以及阿拉伯文等多种语言，因此谈祥柏教授写的《趣味数学》的内容妙趣横生，并且与智力的训练巧妙的结合在了一起，深受我们少年儿童的喜爱。

谈祥柏教授还将许多国外的著名而且优秀教学科普作品翻译给了中国所有读者，其中包括世界著名数学科普大师马丁加德纳等许多著名人物的作品。

谈祥柏教授写的《好玩的数学》中分为许多种类，包括：数学是大花园，数学史大作坊，数学是大超市，数学是大课堂，数学是大戏台，这些内容都表达着自己含义的大题目，中题目，还有“弹子盘上的数学”中有的小题目……还有许多有趣的题目和有趣的内容，只有有趣的题目才是最吸引人的，因为只有题目新奇才可以吸引读者。

同学们，听了这些你是不是也对这本书很感兴趣了呢？不妨和我一起看看吧！

好玩的数学读后感 篇7

作为一名四年级的小学生，我最近读了一本叫做《好玩的数学》的书，读后感让我惊喜不已。

这本书中有很多有趣的数学问题，让我重新认识了数学。我从小就认为数学是一门枯燥无味的学科，可是这本书却让我看到了数学的另一面。书中的数学问题不仅有趣，而且还非常具有挑战性。每次看到题目我都会兴奋不已，渴望找到答案。

这本书的好处不仅在于它能够吸引孩子们关注和学习数学，而且还有助于孩子们学会解决问题的能力。在解决数学问题的过程中，我不仅要进行逻辑推理，还需要运用我已有的知识和技能。这使我更加自信和有动力去面对其他的问题，因为我知道我可以靠自己的力量去解决问题。

除此之外，这本书还帮助我更加深入地理解了数学中的某些概念。例如，书中有一道关于分数的数学题目，这让我对分数的概念更加清晰。在解决这个问题的过程中，我通过图形来理解分子和分母之间的关系。这是一种非常有趣和有启发性的方法，使我更加喜欢数学。

最后，我还想说这本书的插图非常漂亮，这让读者更容易理解数学问题，同时也增加了可读性。其中有些插图还有趣极了，例如一只小鸟围绕着一个正方形飞行，这告诉我这本书作者们在设计中并没有只注重数学学科本身，而也注重细节和想象力。

总之，《好玩的数学》这本书让我从新发现并喜欢上了数学。我认为这本书不仅仅适合四年级的小学生，也适合想要通过一个有趣的方式学习数学的人，无论年龄大小。我希望其他孩子们也能够像我一样发现数学的魅力！

好玩的数学读后感 篇8

本文通过阅读《好玩的数学》这本书，对其中涉及到的数学知识进行了总结和归纳，同时也对读后感进行了阐述和分享。

《好玩的数学》这本书，从标题上就能够看得出来，它包含了许多有趣的数学知识和思维游戏，能够引发人们的好奇心和探索欲望。这本书涵盖了很多领域的数学知识，例如几何学、代数学、概率学等等，而且还涉及到了一些数学史和哲学上的思考，让读者可以全面了解数学的内涵和智慧。

在读这本书的过程中，我最喜欢的部分就是书中的思维游戏，这些游戏涉及到了许多有趣的数学问题和谜题，能够让人们通过脑力挑战来发掘自己的数学智慧。例如，“沙漏游戏”、“狼、羊、菜游戏”以及“三角形谜题”等等，都能够让人们从不同角度看待和理解数学，进而开拓思维和提高智力。

另外，这本书还介绍了一些数学史上的重要事件和人物，例如勾股定理的发现和欧拉数学家族的创立等等，这些内容能够让读者更加深入地认识到数学的历史和发展过程，也让人们更加欣赏和理解数学。

总之，《好玩的数学》这本书对我来说是一次很有收获的阅读体验，它让我更加喜欢和欣赏数学，也让我从中受益匪浅。通过这本书，我不仅学会了一些新的数学知识，还开拓了视野，提高了思维能力。我相信，对于任何对数学有兴趣的人来说，这本书都是一本值得一读的好书。

好玩的数学读后感 篇9

92岁高龄的著名数学家陈省身在第x届国际数学家大会上对少年儿童说：“数学好玩”。这话让很多同仁费解，其实数学并不是如同很多人想象的那样要么是枯燥的；要么是深奥的；或者是晦涩的。其实数学的玩是“寓教于乐”不是单纯的玩，玩是“催化剂”，“催化剂”是不参加化学反应的，但是“催化剂”能使化学反应顺利地进行。怎样让数学好玩呢？

我在教学一年级《数字5的读写》时，授课前，设计“抢凳子”这一游戏《幼儿园常做的游戏》来导入所学知识：5名学生围着4张椅子绕圈，其他学生们唱歌，歌声停下来后，学生们奋力抢属于自己的座位，看谁的反应快。通过这个游戏，学生们直观的建立了数的概念，了解到“4比5少1，5比4多1 ”，既复习了上节课有关“4”的知识，又引发了学生们学习新课的兴趣，一举数得。一年级学生求知欲望强，表现欲强，希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬。因此在教学中，除了做游戏、讲故事，还可以开展“比一比，赛一赛”“夺红旗”、“争当小小数学家”“算术擂台赛”等学习竞赛活动，把枯燥乏味的计算练习变成丰富多彩的游戏与竞赛活动，学生兴趣浓、情绪高、思维活、反应快，在“玩”、“乐”中获取知识，增长智慧，不断的.提高了学生学习的积极性。教学中大量事实表明，竞赛是激发学生学习的有效手段。

总之，兴趣是最好的老师，在平时的教学中，我们应采用不同的方法积极的调动学生，激发学生学习数学的兴趣，让他们真正体会到“数学好玩”！

好玩的数学读后感 篇10

《好玩的数学》读后感

《好玩的数学》这本书是我最近读到的一本非常有趣的数学科普读物。在这本书中，作者以通俗易懂的语言，生动活泼的形式，向我们介绍了数学的种种奥妙和趣味，让我受益匪浅，收获颇丰。

在这本书中，作者通过许多生动有趣的例子和情景，向我们介绍了数学在现实生活中的应用和意义。他讲述了数学在科技、经济、生活等各个领域的重要性，以及数学在解决问题和分析数据中的作用。通过这些例子，我深刻体会到了数学的实际意义和应用价值，也更加坚定了学习数学的决心和信心。

除了数学的应用，作者还向我们介绍了数学的趣味和乐趣。他讲述了数学的很多有趣的现象和规律，如黄金分割、费马大定理等，引起了我的兴趣和好奇心。通过书中的解说和例子，我不仅加深了对这些数学知识的理解，也领略到了数学的美感和奇妙之处。这让我对数学这门学科有了更深层次的认识和体验，也让我对数学的学习更加感兴趣和有动力。

读完《好玩的数学》，让我对数学这门学科有了更深入的理解和认识。我明白了数学不仅是一门理性的科学，更是一门富有趣味和魅力的学科。通过学习数学，我们可以不断发现和感受数学的美妙，也可以锻炼我们的逻辑思维和问题解决能力。这本书不仅让我对数学有了全新的认识，也为我的学习和生活带来了更多的乐趣和启发。

读完《好玩的数学》这本书，让我对数学这门学科有了更深入的了解和认识，也让我对数学的学习和探索产生了更大的兴趣和热情。我将继续努力学习数学，不断提升自己的数学能力和素养，希望能够在未来的学习和生活中更好地运用数学的知识和方法，成为一个优秀的数学爱好者和实践者。感谢这本书给我带来的启发和帮助，让我对数学有了更深刻的认识和体验。希望更多的人也能够通过这本书感受到数学的魅力和趣味，展开一段美妙的数学之旅。

好玩的数学读后感 篇11

暑假期间机会看到了一本书，叫《好玩的数学》。也许是出于职业的习惯，我个人对于数学比较感兴趣。这本书可好看了，有许多引人入胜的魔术。像拓扑变换呀，间隔相等哪，钟面猜心术什么的，原本乱糟糟谁也听不懂的怪东西都被它用深入浅出的手法，一个一个写得生动传神。一口气读完后真正感觉到《好玩的数学》的确是一本有趣而长知识的书。

本书是“如何教好新课程丛书”中的一本，全书共分四章：从哪里获得数学教学素材、怎样用好教材实施教学、怎样开发学具与教具的新价值、如何在网络环境下开发教学资源。

第二章第一节“如何让学生在活动中学习概念”。我最感兴趣。在我记忆中的数学概念学习是较为枯燥的，几乎总是遵循“简单感受——告知结论——变式练习——理解概念”这样的教学模式。而本书推崇的是：对概念的学习与建构应该主要依靠学生自主、自觉的探究活动。在经历概念的形成过程之后，学生对概念的理解、掌握就会在脑子里生根发芽，在适合的土壤中，它能自主地生长，而不是教师用大量的练习“催熟”。书中所举的例子，关于“质数与合数”的教学，采用游戏方式教学效果非常好：让学生准备印有自己学号的卡片，贴在自己的身上，并把学号的因数写在卡片上，做成头饰戴在头上。上课时，先交流自己的学号号数以及号数的因数。随后，提出要求：在小组里把号数按因数的特点分成两类……另外，还有“自制扑克牌”(张数在50~100张之间，一张只写一个数，不能重复)可用来复习《数的整除》单元的知识。

第三节“计算教学的思考”。也是比较吸引人的。在平时的教研活动中，几乎很难遇上计算教学方面的研讨。传统的计算教学往往是“算对就是硬道理”“一道例题一条法则”“读一读，记一记”“死记法则多练题”。于是，多年来，老师们便慨叹“这道题，我都不知道讲了多少遍，怎么学生还不会？”较好的办法是，让学生亮出“心中”的法宝，再自己举例，尝试计算中体会算法，然后通过小组交流归纳出计算法则。与老师或书本将计算法则强加给学生相比，这种让学生经历学习过程后得到的感悟和理解，更有利于学生计算能力的提高。在比如教学三位数减法“300-97”时，可通过导演“没零钱，怎么办”的小品，在课上要求“演员”把“300-100+3”作为重要剧情进行展示。这样，在欣赏“找钱的过程”中，学生不知不觉地就能弄清“多减要加”的算理。对待学生的计算错误，不能因学生的一句“粗心呗”就草草了事，可以组织学习小组从计算心态、计算习惯、计算能力等方面找出出错的原因，并商议改进措施，使错误成为学生前进的铺路石。

总的说来，这是一本值得小学数学教师读的书。

好玩的数学读后感 篇12

最近，学校组织全校同学开展“读书节”活动。在学校老师的推荐下，我读到了一本让我在欢乐中学习的好书——《数学真好玩》。

“这是一本能让人十分钟爱上的数学书”字。书的扉页上写着这样一行字。书中以作者的弟弟菲洛和爷爷为主角，通过爷爷生动风趣的一个个故事，带领我们和菲洛一起探索数学王国的奥秘。 这本书看似其貌不扬，但读起来却让人爱不释手。平常被看得复杂和繁琐的数字，被书中幽默的对话、生动的例子，充满意大利风情的插图，欢快地展现在读者的面前。在作者的笔下，好奇的弟弟总是不断地向爷爷提出问题，而教龄40年的爷爷总是不厌其烦地向他讲解。

书中的爷爷慈祥和蔼，弟弟菲洛聪明淘气，所有抽象、枯燥的数学知识都在爷孙两人的对话中展现出来，变得亲切易懂，你会发现，数学并不仅仅是数字、公式、例题，它还是历史、趣味和生活道理，原来数学这么好玩、如此简单！

当然，书中最令我喜爱的，还是正文前面的那些标题。我不喜欢那些故弄玄虚的标题，一看到那样的标题，我阅读的兴趣就会大打折扣。而《数学真好玩》这本书，却给了我完全不一样的感受。就比如“肚脐的位置恰倒好处”这个标题，一见到它，我的心里就产生了一个大大的悬念。恰到什么好处？为什么恰到好处？急切地催使我继续看下去。可相反的，如果把这个标题改为“黄金比例”或“0.618的比例”，给人的感觉就完全不一样了。文章会显得呆板、无趣，就更加谈不上什么生动形象了，而这些也正是我从这本书的阅读中获取的最大收获。同学们，这是一本让人10分钟就爱上数学的神奇之书，就在此书中，你会和菲洛一起体验到前所未有的趣味数学学习方法，认识数学的奇妙与乐趣，学会用数学知识解决实际问题，变为生活中的小小数学达人。让我们一同跟随爷爷和菲洛在数学世界中探险，体验一段快乐而充实的数学之旅吧！