元旦活动总结美篇内容

在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的幼儿园庆元旦的心得体会（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

元旦活动总结美篇内容 篇1

一、指导思想

根据《学校艺术教育工作规程》要求，面向全体学生，以育人为宗旨，以学校为基础，重在普及，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。

二、活动主题wWw.bIjiaoGAO.coM

健康、和谐。

三、活动要求

充分反映中小学生健康向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优良的文化传统，体现思想性和艺术性的统一。

四、活动项目

共9个项目，分艺术表演节目类和艺术作品类两类进行，艺术表演节目类有声乐（合唱）、舞蹈、器乐、校园剧（课本剧）4个项目；艺术作品类有美术、书法、篆刻、摄影、剪纸5个项目。

五、比赛形式

所有项目以现场比赛形式进行。

六、活动内容及比赛时间、地点安排

（一）美术、剪纸：3月8日12时50分，比赛地点设在五楼美术室。

（二）书法、篆刻：3月15日15时20分，比赛地点设在三楼实验室。

（三）摄影：3月15日15时20分，比赛地点另订。

（四）声乐：3月22日15时20分，比赛地点设在五楼美术室。

（五）校园剧：3月22日15时20分，比赛地点设在体育馆二楼。

（六）器乐：3月22日15时20分，比赛地点设在五楼音乐室。

（七）舞蹈：3月22日15时20分，比赛地点设在五楼音乐室。

（八）艺术节闭幕式：时间、地点另行通知。

七、奖项设立

（一）优秀组织奖

1、班主任重视，班委组织得当，工作落实，学生参与面广。

2、按文件规定要求，准时报送节目作品，各类报表填写清楚、准确。

3、报送的节目准备充足，有一定的质量。根据各班在各项比赛中的`成绩评出名次。

（二）优秀节目奖

按项目分别设一、二、三等奖。其中一等奖占选送节目（作品）的15%，二等奖占选送节目（作品）的30%，三等奖占选送节目（作品）的55%。

八、报名办法及时间

各班级需填写《20xx年x育英学校艺术节各项比赛参赛报名表》，并将报名表于3月4日15：00前上报。7—9年级交送团委办公室。1—6年级送至大队部。

九、未尽事宜，另行通知。

元旦活动总结美篇内容 篇2

新年的钟声即将敲响，为了让孩子们感受中国的传统文化，度过一个欢乐、有意义的节日，20xx年12月29日，xx镇中心幼儿园组织全园师生通过布置新年环境、制作相关手工作品等活动形式庆祝20xx年的到来，丰富了幼儿园的文化生活。

幼儿园各年级组开展了各具特色的'迎新年活动，大班组以“做绣球、送绣球”为主线，孩子们自己动手制作绣球，将自制的绣球送给家人。中班组开展了制作十二生肖图的头饰，孩子们发挥自己的想象力，尽情的画。不一会，一个个栩栩如生的生肖图头饰展现在我们面前。孩子们戴上自己制作的头饰，学者相关的动物宝宝，开心的玩了起来。孩子们围着老师唱着十二属相歌曲，更加有节日的氛围了。我们小班组的小朋友也不甘示弱，纷纷拿出自己的看家本领，制作了一朵朵美丽的花朵，小朋友们拿着花朵唱歌、跳舞真开心，一个个美好愿望从此时快乐出发，象征着20xx年我们的生活像花儿一样美丽。

本次系列活动以提升孩子的自信、团结合作精神，展现老师们的热情、活力和积极向上的精神风貌，同时也弘扬了传统节日文化，丰富了幼儿园的生活，给孩子们留下了美好的回忆。

元旦活动总结美篇内容 篇3

一、指导思想：

以教育部《学校艺术教育工作规程》和《宁波市教育局关于加强与改进学校体育艺术教育工作的若干意见》精神为指导，进一步推进学校艺术新课程的实施和课外艺术教育活动的开展，丰富校园生活，展示艺术教育成果，提高生活情趣，塑造健全人格。让艺术走进校园，走进班级，走进每一个学生，使艺术能力和人文素养得到整合发展。

二、关键词：

崇尚美、鉴赏美、创造美

三、活动安排：

1、小学生绘画、书法比赛，五、六年级英语手抄报比赛。（第12周）

2、读书、读报知识竞赛。（暂定第13周）

3、体育达标活动（待定）

4、“让红领巾在五月更鲜艳”校园合场比赛。（第14周）

5、庆六一活动暨艺术节闭幕式（颁奖典礼）（具体事项另行通知）

四、几点要求：

6、立足师生，努力提高。求新、求实、求突破、求发展，层层发动，面向全体，激发兴趣，广泛参与，普及提高，注重师生的广泛参与性与普及面，努力让学生都能感受到艺术的快乐。让艺术真正走近每一个学生，着力提高，打造精品，营造崇尚美的氛围，增强鉴赏美的'能力，提高创造美的水平。

7、服务教学，注重培养。结合本校艺术教学的实际情况和师生的实际水平和接受程度，精心设计，通过各种途径和载体，着力加强学生设计理念、创新思维、参与意识及动手能力的培养，多角度，多渠道的情感体验，尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养的获得及个性的完善与发展等。推进艺术教育教学工作，提升学生综合素质。

元旦活动总结美篇内容 篇4

20xx年2月2日早上，我园举行了“贺新春”亲子文艺活动。本次活动我园得到了xx教育局和幼儿家长们的大力支持，活动搞得很成功，本次活动迎合了家长的需求，体现了孩子们的进步，受到了家长的一致好评。活动结束后，我总结了有以下几点：

1、在环境的创设上，我们选择了大红色气球、窗花来营造节日的喜庆氛围。我们还将平时的绘画、手工制作在班上展示出来，使家长一来就能欣赏到孩子们的漂亮作品。

2、礼品准备上，除了国际计划通过教育局赠予的礼品外，我园根据实际情况，准备了总价值1200元的礼品，其中包括精致真空杯、幼儿精美水彩笔，还有每人一本20xx年台历。

3、活动开场以制作贺年卡拉开序幕，通过家长和幼儿共同协作制作手工贺年卡的活动，既增进了家长和幼儿之间的感情，也使家长体会到了幼儿园教师的`耐心。活动结束的时候许多家长都非常珍惜的将制作的贺年卡带走。

4、在亲子游戏节目上，我们充分发挥与家长的互动作用。游戏《听音乐抢椅子》中，我们让幼儿和家长听音乐上场，当听到“乖乖和妈妈，相亲相爱”时，幼儿蹦到妈妈怀里让妈妈抱着去抢坐椅子，这时候间奏音乐是“大灰狼”出来啦，由一个大班小朋友来扮演大灰狼，当听到一声枪响的音乐时，“大灰狼”应声倒下，学的惟妙惟肖，逗的家长笑做一团。

元旦活动总结美篇内容 篇5

看到日历上进入十二月份，不仅感叹又到岁末，我们学前班孩子们的迎接新年系列活动要开始了。

第一个星期，孩子们准备新年习俗的PPT。第二个星期开始利用课前休息时间讲自己做的新年PPT。第三个星期，布置新年愿望，孩子们和家长一起制作新年愿望瓶，并挂在愿望树上。第四个星期，布置教室，和新年联欢。

回顾这一个月的工作，真是每一天都是充实的，我们精心为孩子准备的这一切，也是孩子们喜欢的，家长认可的。现把这一活动做如下总结：

讲新年习俗PPT，班级里27个小朋友都讲了。挂许愿瓶当天有三个小朋友没来，后来又都补上了。新年联欢有两个小朋友有事没有参加，一个当天早上生病没有来。总体参加情况是好的，说明家长和孩子对本次活动的重视。

首先，在这一系列迎新活动中，每个孩子都是高高兴兴参与的，并且在参与过程中，他们是积极的，一些孩子表现出来的热情是在平时看不出来的，通过孩子身上的反应，这一系列的迎新活动的意义重大，在此也感谢我们学部领导，想尽办法让每个孩子都得到锻炼。

在这一系列的活动中，我觉得班主任起到了很大的作用，我们即要鼓励孩子参与进来，又要发动家长配合支持。布置了任务时，有的孩子很积极，在第一时间就能完成，并交给老师。有个别孩子会忘记，我们得和家长沟通，尽快完成任务。制作新年PPT时候，有个别家长实在不会做，也没有找到人帮忙，我让家长发过来一些照片，帮孩子完成了新年习俗的PPT，让孩子站到讲台上向全班小朋友讲自己家乡过年的`习俗。还有新年联欢报节目时候，有个家长说我们实在不知道演什么，我建议他们可以一起跟小朋友猜灯谜。后来的演出效果也非常好。

在班级布置时候，今年我没有请家长帮忙，自己利用休息时间，装饰教室，并且今年我们班级的装饰主题，是手工制作，发动孩子在家里制作。孩子们也给我带来了各种惊喜，通过他们的亲手制作，看到教室焕然一新，那种激动和兴奋会永远留在他们记忆里。

回顾这一个月的迎新系列活动，感觉有点不足的是，活动和课程有时候会冲突，出现这个情况后，我觉得得灵活利用时间，保证正常课上的同时，而进行活动。比如：我们在让每个孩子讲新年PPT的时候， 用时间比较长，如果全部用上课时间，肯定不行，我们利用吃完早饭到英语广播之间的时间来进行，这样虽然用了几天的时间，但没有耽误孩子们的正常上课。

在本次活动中，感谢家长和学校给予的支持和帮助。家长们特别给力，给班里各种物质和精神支持，在此也谢谢我们可爱的家长们。

通过本次活动，我们也看到了孩子的成长。在活动中家长、学校、老师的关系又增进了一步。

元旦活动总结美篇内容 篇6

在欢喜的气氛中我们迎来了“小班年段喜迎元旦庆祝活动“活动，这也是我们小朋友第一次参与的迎元旦活动。在此之前老师们紧锣密布的组织着，从孩子的节目排练到活动室里的环境装饰，所做的一切都是为了让孩子们感受到过新年的欢乐气氛。下午3：00在一片热烈的掌声中，我们小班年段的“迎元旦”庆祝活动开始了。

在“迎元旦”联欢活动中，孩子们积极主动地参与，当轮到自己上台表演时，孩子们可认真了，又大方又自信，得到大家的一致好评。站在台上像个小演员，表情可丰富了，在数学游戏《抱抱团》中，孩子们争先恐后地上台要求参加游戏，家长们也配合老师，与孩子一起参加游戏，小朋友反应可快了，在游戏中体验快乐。看着孩子们的表现，老师们都感到高兴和欣慰。在儿歌表演的.过程中，孩子们的动作很优美，也很到位，老师为孩子们感到骄傲。

本次“迎元旦”庆祝活动，我发现因为两年小班的孩子一起参加，人多了热闹了，孩子们的表演格外认真、专注。尤其是在与老师的互动游戏中，每个孩子都踊跃举手参加，丝毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表现意识强烈。也能积极配合老师与孩子，与孩子们一起游戏，互动，既活跃了气氛，又让孩子们感到温馨和亲切。