2024个人结对帮扶工作总结七篇

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个人结对帮扶工作总结(篇1)

根据上级有关文件精神,我社区一直如一的重视结对帮扶工作,全体党员和社区工作人员也抱着极大的热情参与到这项工作。由于领导重视、措施实在,帮扶工作取得了较大成效。为困难群众处理了很多实际问题,并促进了社区的协调、稳定的.开展。现将今年我社区帮扶工作情况总结如下：

一、领导重视,加强组织保障。

我社区一直把结对帮扶工作作为一项重要工作列入议事日程,由党支部书记牵头、成立的结对帮扶工作领导小组,积极学习相关文件,对结对帮扶工作的认识日益深刻,工作中也充分发挥了主动性和积极性。

二、措施到位,确保结对帮扶实效。

建立帮扶机制。经过深入调查了解,确定了结对帮扶工作任务目标,领导亲自参加活动,催促、检查、指导、参与帮扶工作,推动了帮扶工作的顺利进展。同时,我们坚持把帮扶真正的困难群众作为工作的出发点和落脚点,构成常抓不懈的工作机制,使每个党员持续增强执政为民的观念。 组织召开座谈会、谈心会。宣传党的惠民政策,与群众面对面的交流谈心,进一步掌握社情民意,广纳群众意见,积极处理群众困难,深入做好释疑解惑工作。坚持既扶贫又扶志,不只从物质上给予帮助,更从思想上进展帮扶,帮助他们转变思想观念,树立自强自立意识。

实地走访困难户。到群众中去,到困难家庭中去,实际了解、询问他们在生产、生活方面的困难,根据实际情况对特殊困难户给予一定的经费帮助。在春节、端午、七一、国庆等重要节庆日,组织领导班子成员到贫困家庭中进展慰问,广泛开展为贫困家庭献爱心,送温暖活动。

通过开展结对帮扶活动,进一步密切了党群、干群关系,推动了社区工作的整体、全面开展。我社区将继续按照上级要求,加快推进结对帮扶工作,切实为社区群众处理实际困难,通过开展各项活动,持续提高结对帮扶工作的针对性和实效性。

个人结对帮扶工作总结(篇2)

结对助教总结——教师结对助学总结

结语

小学教师结对助学活动总结

为认真贯彻落实“ ll区”教育局在中小学开展“城乡结对帮扶活动”。我们坚持求真务实的原则，认真组织、认真落实结对帮扶工作。以下是今年上半年的工作总结。

我。领导重视活动有序开展

根据区教育局文件和会议精神，我校成立了以校长为首的结对组 领导小组帮扶工作制定了《城乡小学和中心小学结对帮扶实施方案》。领导小组成员两次走访对口学校，了解对口学校现状；两校领导多次会面，讨论制定切实可行的帮扶方案，确保帮扶活动有序开展。

二、城乡结对师生互惠互利

有针对性的活动。通过多次走访交流，我们确定了与他们合作交流的工作思路：从需求出发，从问题出发，从自身优势出发，突破发展瓶颈，实现合作共赢。

为工作带来帮助。通过两校的相互了解，我们了解到，wt中心小学迫切需要提高学校干部的培养和发展水平，而我校师资力量比较紧张，学校干部人员配备也比较缺乏。在此情况下，经两校协商，wt中心小学派春建副校长到我校培训。 .为期一学期的交流中，于校长把yy小学当成了自己的学校，把学校的工作当成了自己的本职工作。同时，作为一名临时培训教师，他对我校管理的方方面面也有充分的了解，对他所在学校今后的管理有很好的借鉴意义。

教研合作。支教活动开展后，两校领导认为，只有开展教学科研，才能提高教师的专业水平，才能激发学校的发展动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用yy小学的教学科研优势，共同解决教学难题，共同提高课堂教学质量。本学期，yy小学利用学校语言学科优势，举办了语言防御课校园活动、语言学科“三读三段”生本高效课堂研讨会，并邀请了来自中国的教师。 wt中心小学到校指导。与学校骨干教师进行了一次碰撞和智慧的交流。同时，学校还邀请了wt中心小学的全体班主任到yy小学参观指导学校班级管理的日常工作。两校校长交流热烈，收获颇丰。在以上基本活动的基础上，校领导还多次联系，研究两校存在的问题，为以后的活动做准备。

学生配对。 yy小学和wt中心小学

两所学校各有优势，各有各的学习点和参考点。比如，yy小学虽然是一所新建的学校，但在市区拥有良好的音乐、体育、美术等教学资源。 > 4月和5月，在全区百灵艺术节比赛中，学生参加的6个节目全部获得一等奖，鼓舞了师生们的士气。 5月30日，学校女子篮球队在全区中小学篮球比赛中获得第一名。 6月，尚德电力杯太阳能汽车大赛在鲁中赛区比赛中获得一等奖和二等奖。为此，学校邀请了wt中心小学的校方观摩交流并参与活动。 wt中心小学的篮球是传统项目，一直是全区的佼佼者。我校派全校男女篮队到WT中心小学进行交流和对抗，让同学们在比赛中收获了友谊，两校的关系也更加深厚。

是开展城乡结对帮扶工作的基本方法和措施。以相互促进、共同提高、共享优质资源为宗旨，为逐步改变农村薄弱学校的办学状况，实现城乡教育均衡发展而不懈努力。

第二章：

教学是一门科学，需要严谨的学术态度、脚踏实地的工作作风、有条不紊的教学理念和有效的教学方法。马克思曾经说过，科学之路是崎岖曲折的山路，不是平坦的路。只有沿着陡峭的山路攀登，才有希望到达辉煌的高峰。可以说，人的成长需要一个环境，而学校举办的这次“骨干教师结对”活动，确实给了我们一个非常珍惜的学习和锻炼的机会。老师们急于总结配对帮助。回首这个学期，虽然很忙，但也收获颇丰。现在我可以从以下几个方面来概括：

我。理论研究：

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在孔子老师的指导下，我开始利用业余时间阅读一些理论书籍，也了解了教育教学的发展和数学教学现状的理论研究

。这些最新的信息和理论指导了我的教学实践，也为我在短时间内理解新《纲要》精神和新课程理念奠定了坚实的理论储备，开辟了教学实践的捷径.

个人结对帮扶工作总结(篇3)

几年来，我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。通过以老带新，可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避免新教师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握，使新教师快速、科学成长。根据学校安排，我和胡晓辉老师结对帮扶。在这个过程中，作为老教师的我主要从以下几个方面进行帮带。

一、范：

结对开始的三个月内，胡老师全程随观我的常态上课过程。只要是上班时间，我们便一起备课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让她做到全程、全面参与教育教学工作，通过现场观摩我的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。

课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧，分析与学生交流沟通的注意事项等等。

课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，共同探讨解决不足点的方法和策略。

另外，胡老师还积极主动地观摩我们英语教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法。

二、磨:

经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段：磨。正所谓：好刀也要靠打磨。研究生毕业的胡老师无论知识储备还是教学能力应该是非常棒的，关键是实践运用。为此，先从分析教材开始，各项工作由胡老师来做，我做补充，做修改，提建议，再由她整理学习稿，整理出课件。第二遍工作我们再共同做，对她整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，形成一致的方案，再让她去做第二次整理。第三遍再由我进一步修改、美化，最终做出确切方案。这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的教师而言，真正做这些具体工作，有一种无从下手、手忙脚乱的感觉。她每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想，真正达到物我两忘的、魂牵梦绕的状态。这一阶段是她最辛苦的时光，但也是她教学激情被激活，教学能力显现所必须的阶段。

三、试：

经过充分的观课与扎实的磨练，就像一个训练有素的士兵，需要一个机会，让她充分展示的时候了。作为老教师，我帮她做了充分的的思想准备，充分肯定她的能力，充分肯定她的教学设计，让她有信心，有勇气，更有迫不及待的希望。正所谓“成功永远属于充分准备的人”。第一节课，她就表现出了令人叹服的天赋、基本功与能力。有了第一次的成功，她更加自信与勇气，在经历了充分准备后，她又试教了几节课，每次都能达到理想的效果。每节课后，我们重点总结亮点和成功之处，对于不足，委婉地提出建议。实践证明，要想成就一个人就要树立起她的自信，培养出她的勇气，很快，她成了一名真正的教师。

四、炼：

好钢是炼出来的。在学校安排下，她终于有了自己的班级，自己的学生，自己的课堂。然而，我们之间的互相学习，互相帮助，共同提高仍在继续。有时我会走进她的课堂，观摩她的课，有时她会主动找我探讨教学的方方面面。每次交流我都会发现她不断超越自我的进步与提高，她像一块钢在不断地经受煅炼。

整个结对帮扶过程中，我感觉到她不仅具有扎实的基本功和优秀的工作能力，更具有善于学习、积极向上的精神。

整个过程，我们教研组其他教师都给予了她帮助、鼓励和支持，充分体现了我们教研组的凝聚力和集体意识。

整个过程中，其他教师、各级领导均给予了支持和专业指导，不仅让新教师迅速成才，也让我受益匪浅。

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个人结对帮扶工作总结(篇4)

新老教师结对总结

本学期学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍整体素质，进一步推动学校师资建设，为青年教师迅速成长搭建平台。 在学校领导的安排下，我和黄紫云老师结为扶新对子。可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。时间匆匆，回顾这一学期，虽然是忙碌的，但也是收获的，现从一下几个方面作总结总结：

一、理论学习方面：

在师父黄紫云老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学发展方面的也有现代教学研究现状方面的。这些最新信息和理论指导我教学实践，也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论基础，为教学实践开辟了一条捷径。

二、教学研究方面：

为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。本学期除了学习观摩黄老师的课外。学校还安排了骨干教师的公开课供我们去观摩学习，同时我还利用空余时间去听起其他老教师的课，学习教学方法。在工作的过程中，黄老师也给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。黄老师的为人处世、经验心得和他的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余获得更多的学习和工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。为了不断积极学习新的东

西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向黄老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。

通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经验老师各种不同的教学方法，而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在美术教学中，我还需要继续努力，尽快成长起来。对于小学生，尤其是低年段的孩子，他们好动，好奇心强，想象力丰富，模仿能力强等特点，在今后的教学中，则根据这些特点来设计教学活动，激发孩子对美术的学习兴趣。

在我的教学过程中，还存在不足，但我会尽力学习。在今后，我还会一如既往地向前辈学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。

个人扶贫帮扶工作总结

结对帮扶工作总结

对口帮扶工作总结

个人结对帮扶心得体会

个人帮扶学校工作总结

个人结对帮扶工作总结(篇5)

金水区艺术小学

自我校开展文明单位结对帮扶农村创建活动以来，我校根据自身优势，积极参与帮扶对象沈丘县岗王小学的建设中去，在帮扶工作中，坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织，周密安排结对帮扶工作，取得显著成效。2013年半年工作总结如下：

1、 加强认识，加强对口帮扶工作的组织领导。开展结对帮扶活动是贯彻落实科学发展观念，加强社会主义文明建设、构建社会主义和谐社会的重要措施和有效组织形式。我校高度重视，成立以校长为组长的结对帮扶工作小组，明确分工，办公室为具体联系单位，分工具体，职责明确。

工作中坚持做到“三有”、“五落实”，即有组织领导、有工作计划、有检查督导；落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。

二、调查摸底，确保结对帮扶工作有序进行。做好基础工作是做好工作的前提。为吃透情况，理清思路，我们认真搞好摸底调查，通过召开座谈会，了解情况，与当地学校面对面沟通思想，交流感情真正了解教师所急、所需、所想的难点和热点问题，寻找问题，分析问题的根源，研究解决问题的办法，并通过交流信息，增进了与教师的感情，促进了帮扶工作的顺利开展。

三、制定计划，落实帮扶措施。我校制定了对口帮扶计划，梳理帮扶工作思路，确保各项工作的落实，有针对性地开展各项帮扶活动。结对帮扶给村精神文明建设方面有哪些改善和提升，还存在哪些问题，2013年需要我院做哪些工作，开展座谈交流，使帮扶工作更具有针对性和实效性。

4、 要认真组织、坚持文明帮扶工作。在工作中，不仅要在物质上给予帮助，还要帮助他们转变观念，树立自强不息、自立更生的意识。2013年上半年，我校为后小学组织了多次帮扶活动，解决了不少实际问题。

五、工作中的不足及打算。对口帮扶工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题：一是工作经验不足，有时工作方法简单；第二，这个活动的重要性还不够。

今后，我进将继续紧密围绕党**提出的建设社会主义精神文明的要求，以改善结对帮扶群众的生产生活条件为目标，进一步提高工作标准，改进工作方法，努力为群众办实事、好事。使社会主义精神文明建设开花结果。

金水区艺术小学

2013年6月28日

个人结对帮扶工作总结(篇6)

幼儿园的教育水平越来越受到重视。幼儿园年度帮扶工作的开展有利于更新教师的教育教学观念，提升幼教队伍素质。下面是小编为大家收集整理的《幼儿园结对帮扶工作计划》，欢迎大家浏览、借鉴！幼儿园结对帮扶工作计划一

我园打算通过双方互派园长和老师入园指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式，努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，达到共同提高的目的。

具体措施如下：

1、我园指派专人负责结对活动，请一幼领导、教师深入到我幼儿园了解园情，确定帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。

2、帮助我幼儿园规范幼儿园的管理工作，完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等组织机构；健全教研、财务管理、幼儿接送、卫生安全、家园联系等各项制度。

3、在每学期开始前，请一幼派出教师到我幼儿园进行教学业务指导，帮助对方制定学期园务工作、保教工作计划，建立幼儿成长档案，开展教师业务培训，指导园内创设环境、安全卫生保健工作等，对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助。

4、每学期请一幼选派老师送课到我幼儿园，开展示范性教学，传授先进的教育理念和教学方法，并进行教师结对，有针对性地提高老师业务能力，并对其各项活动进行指导和帮助。我幼儿园也可根据本园实际定期或不定期的到一幼观摩学习、参加教研活动或接受培训。

开展幼儿园结对帮扶活动不仅推进童心幼儿园的发展，同时也促进了我园自身发展。我们一定努力把工作落实到位，让帮扶工作见到实效。

幼儿园结对帮扶工作计划总结篇二

为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和龙石中心幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：

一、指导思想

以科学发展的方针为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以提高学前教育质量为目标，通过结对帮扶工作，围绕教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实、采取多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育健康、持续发展。

二、结对帮扶对象

龙石中心幼儿园

三、结对帮扶内容及措施

1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式。

通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托我园具有特色的教育资源，结合幼儿园的实际情况，帮助其完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，在教育、教研、资源共享、教师专业化发展等方面给予指导。

2、多种手段搞活结对帮扶工作。

（1）硬件方面的结对帮扶。

（2）软件方面的结对帮扶。

①开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等。

②本期着重指导结对帮扶园幼儿园环境创设工作。

③加强与结对帮扶园的交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课等并及时评析。

④组织业务学习活动，共同研究上好每节课，强化结对帮扶园教师的业务水平，提升反思能力。

四、具体工作安排

三月份：制定结对帮扶计划，做一些结对帮扶的前期准备。

四月份：开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩早操等各项教育教学活动。前往结对帮扶园实地查看并设计环创。

五月份：继续前往结对帮扶园实地查看环创，查漏补缺。

六月份：听帮扶老师观摩课，并进行说课、评课，结对帮扶工作总结，制定新学期计划。

幼儿园结对帮扶工作计划总结三

为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，2014年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：

一、高度重视、措施到位

（一）、加强领导。

为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。

（二）、制定有效的活动计划。

为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。

我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。

二、自主拓展，主动出击

在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。

（一）、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍主任针对辅导林老师作好业务管理、资料整理工作，韦老师与沈老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。

（二）、灵活开展活动，提升教学质量。

1、资源共享。我园教师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参加，智慧共享。如：本学年我们邀请他们参加了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技能技巧培训（我们还为来园培训教师准备好材料）、3年内新教师同课异构活动等。如：我们多方努力创造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园举行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如：我们都在积极创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题一直是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻教师林蝶，根据幼儿园与其自身实际情况帮助她选课题、做课题。

2、送教下乡。一是送教学活动（现场指导、说课、评课）。二是送管理经验。本学年我们安排了张老师、阮老师、丁老师上门送教活动；安排了韦教师上门进行卫生保健辅导，鲍老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，教师在科研、管理上意识和能力方面有所提高，早出成绩、快出成绩。

3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的意见。

三、初现成效，在帮扶中共同成长

通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步改变，以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。

总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美好。

个人结对帮扶工作总结(篇7)

教师结对助学工作总结

学校：温泉小学

教师：杨旭波

这个学期我和唐晓丽老师的结对助学工作结束了 。通过本学期的结对活动，我深刻地认识到这是一个同事间相互学习的过程。在共同的教研活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同进步。

首先，根据教师原有水平，制定师徒结对帮扶计划

每位教师各有长处和优势，也有是需要改进的地方，我仔细分析了唐老师的特点，对于不足的地方，我建议大家一起学习，让他们在原有的基础上取得一定的发展和进步。最后，在此基础上，制定了本学期的结对计划，并按照计划开展了一系列活动。三人走，必有我师，很多地方还需要虚心学习。因此，本学期我把提高自身素质作为本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他老师请教，努力进一步提高我的学科教学水平。其次，当其他老师有公开课的时候，我总是尽量安排一定的时间去上课学习，认真记录和评价课堂，让自己在评价课堂上取得一些进步。第三，在休息时间，我经常找相关资料，多看书，在一定程度上提高自己的专业理论。

二、结对帮助，重点关注这些方面

1.认真学习教材，对基础理论和基础教材有很好的理解。概念，读懂每句每一个字，深刻理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的内在逻辑，知道应该补充哪些教材； 深入了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯以及学习新知识可能遇到的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每一本教材。课堂活动。

2。精心组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识注意保持相对稳定，同时激发学生的情绪，让他们感到快乐。情绪，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服重复问题，课堂问题针对所有学生，注意激发学生的学习兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业、作业小而精，减轻学生的兴趣负担。

3.要提高教学质量，还要做好课外辅导工作。 初中生活泼好动，缺乏自制力，在学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。落实到对学生的学习指导中，做好学生学习上的辅导和帮助，特别是后进生的转化，努力从对后进生的友善做起，比如，从表扬开始，所有的人他们都渴望他人的理解和尊重，在与贫困学生交谈时，对自己的处境和想法表现出深刻的理解和尊重。 4. 积极参与课堂听力和评价，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的好方法。只有多听讲座，才能逐渐积累经验。所以我很珍惜每一次上课的机会。这个月听了十多节课，逐渐掌握了一些控制课堂的技巧。听完课后，我把老师在课堂上讲的内容记录在讲义上，然后参考自己的备课设计，将其他老师的许多优点和长处应用到我的课堂教学中。

5.及时做好课后反思，加强课堂教学效果。 所谓反思，就是新任教师要善于总结学习实践中的成果和问题，不断调整自己的知识结构和实践方法，以获得持续的终身发展，实现成长的质的飞跃。

三。示范、指导、共同提高

这个学期，我把每一堂课都当作示范课，做好充分准备，无论是教具还是教学过程都会精心设计，展现出最好的一面越多越好。交流中，我们三人阐述了备课思路，在备课时，会特别注意围绕教学目标安排教学活动。发现教学设计中的问题并及时纠正。在讲课或公开课时，尽量分析教材，设计科学合理的教学环节，精心设计分层灵活的作业，并尝试教学，尽量报道优秀的教学活动，以提高教育教学水平。另外，通过听课和评价课，可以发现一些自己难以察觉的问题，并及时改正。当我评估课程时，我会就他们不知道的许多优点和缺点给出反馈。比如在课堂上和学生互动比较好，分组讨论，关注所有学生等等，所有的优点我都会肯定；我会改正我的缺点；还有其他的，比如缺乏关键难点的知识，课堂上缺乏热情，评价语言不好。少，全班时间分配不够科学等等，我直截了当地指出。

通过一个学期的结对助学活动，教育教学水平有了明显提高。教师精力充沛、学习热情、知识丰富、创新能力强。作为师父，我们应该愿意将自己所拥有的一切毫无保留地传授给徒弟，并在帮助的过程中不断提升自己。 ，取别人的长处，弥补自己的短处。未来，我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业成长过程。相信在以后的活动中，我们会实现共赢，让老师结对，走向共生。