一年级数学上册教学总结范本10篇

随着网络的发展，我们日常的文字工作变得轻松，范文的应用就显得非常广泛而频繁。你知道如何写作范文了吗？希望这篇“一年级数学上册教学总结”能够完美地满足您的需求，为避免漏掉建议您将本页保存到收藏夹中！

一年级数学上册教学总结(篇1)

一、总体概述

数学是一门重要的学科，对于小学一年级的学生来说尤为重要。本学期我担任小学一年级数学教师，通过精心备课和教学实践，取得了一定的成果。以下是我对本学期数学教学工作的总结。

二、教学目标的设定

本学期，我的教学目标主要包括：

1. 帮助学生熟悉数学课程，建立对数学的兴趣和学习信心。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学基本概念和运算能力。

三、教学准备的工作

为了提高效果，我在教学准备上做了充分的工作：

1. 精心准备了教学课件和教学辅助材料，以图表、图片等形式激发学生的学习兴趣。

2. 调研了小学一年级数学教材中的重难点，并在备课过程中加以突出。

3. 查阅了相关教学资料，不断提高自己的教学理念和方法。

四、教学策略的运用

1. 情境教学：通过情境化教学，我让学生从生活实际中感知和理解数学，更好地将抽象的数学概念与现实生活联系起来。

2. 合作学习：在教学中，我鼓励学生进行小组合作学习，让他们互相帮助、互相讨论。这样可以培养学生的团队合作意识和互助精神，同时提高他们的学习效果。

3. 多元化教学：我运用多种教学方法，包括游戏教学、实践教学、讨论教学等，激发学生的兴趣和积极性，提高他们的学习效果。

五、教学过程的展开

1. 预习阶段：

在每节课开始前，我温习前一节课的内容，为学生复习和巩固知识做好铺垫。同时，我引导学生通过预习，提前了解即将学习的知识点，以便在课堂上更好地理解。

2. 导入阶段：

我通过设计生动有趣的导入活动来引起学生对课堂的兴趣，例如通过问题启发的方式，让学生思考问题，从而进入学习状态。

3. 教学主体阶段：

在这个阶段，我通常采用情境教学的方式，使学生在具体的情境中理解抽象的概念。同时，我注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，激发他们的思考和表达能力。

4. 拓展阶段：

通过一些拓展活动，我帮助学生进一步理解和应用所学知识，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

5. 小结阶段：

在每节课结束时，我会对本节课的内容进行小结，给学生留下深刻的印象，巩固他们的学习成果。

六、教学效果的评价

在本学期的数学教学过程中，学生的学习兴趣得到了激发，学习积极性也有所提高。他们能够掌握数学的基本概念和运算方法，解决简单的数学问题。同时，他们的思维能力和解决问题的能力也有了一定的提高。

七、反思和改进

在教学过程中，我发现个别学生还存在学习困难的问题，下学期我将采取更多针对性的教学方法，给予他们更多的关注和帮助。同时，我还需要不断提高自己的专业素养和教学能力，以更好地促进学生的学习成果。

本学期的数学教学工作取得了一定的成绩，并收到了良好的效果。但我也意识到还存在一些不足之处，下学期将继续努力，不断完善教学内容和方法，提高学生的数学学习水平。

一年级数学上册教学总结(篇2)

一年级数学教学工作总结

奥泉中心学校

胡冬梅

这学期我是一年级班的数学教学。数学教师深刻感受到学生的认知差异和行为差异。长期教低年级，所以对一年级并不陌生，但我还是一点都不觉得无聊，努力学习，深入研究教学方法。立足现在，展望未来，为使今后的工作更加顺利，本学期的教学工作总结如下：

1．备课

本书内容包括：10以内的数数、比较、理解、加减法、图形的理解、分类、11到20的数字的理解、钟表的理解以及手表，20以内的加法和加法，运用数学，以及数学实践活动。重点是认识和10以内的加减法，进行20以内的加法。教书上说：“一位数的加减法是小学数学最基本的内容，是基础知识和基本技能。是学生终身学习和发展所必需的，必须由学生掌握。”

认真备课，不仅要备学生，还要备教材和教学方法，设计课类，制定教学采用的方法，并根据教材内容和学生的实际情况，详细记录教学过程的程序和时间安排。认真写教案。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的眼球。课后及时总结课堂内容，写好教学后记。

二、增强课堂教学兴趣，提高教学质量

在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主要作用是让学生学得轻松、轻松、快乐；讲课讲究简明扼要，老师在课堂上尽量少说话，学生尽量用嘴和手去思考；同时，充分考虑每班学生各个层次的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。为了提高教学质量，我们还必须做好课后辅导工作。小学生活泼好动，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作作为学生学习的指导。还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是在学习成绩差的转化方面。试着从友善开始，例如，与他握手、揉他的头或帮他整理衣服。从赞美开始，所有的人都希望被他人理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重。

三、做好课后辅导工作

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳者的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。

四、取长补短，提高教学水平

给学生一滴水，老师首先要有一桶水，尤其是在知识日新月异的今天，才能更好地适应教学工作。我明白：今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好的教育。只有教到老，老去学，才能永远站在教育领域的最前沿。多学别人的长处，克服自己的短处，改进自己的工作。

V.一份努力，一份收获

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的数学水平。所以，无论再难，我都会继续努力，多问，多思考，多向学校老师学习，努力进步。教学工作是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善思、实干”的原则，我们将继续再接再厉，更好地开展工作。

一年级数学上册教学总结(篇3)

本学期我担任小学一年级（5）班数学课，共有学生50人。男生有29人，女生21人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法；认识物体和图形、认识钟表、分类等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶。

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、

不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

二、存在的问题。

存在的不足是，全班学生掌握的知识还有很大的差异。有几个学生还没达到优秀。这些都有待以后改进。力求全部达到优秀。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。运用多种教学方法，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

一年级数学上册教学总结(篇4)

在过去的一年中，我作为一年级数学课的教师，经历了一系列的教学实践和探索。通过与学生们共同学习，我不断总结和提升自己的教学经验，取得了一些成效。现在，我将就本学期的教学工作进行总结，并分享我所取得的收获和经验。

一、教学目标

本学期，我确定了明确的教学目标，即培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。为了达到这一目标，我采用了一系列的教学手段和方法，例如课堂教学结合实际生活增强学习的实用性和趣味性，并通过小组合作、游戏和实验等多样化的教学活动激发学生的学习热情。

二、教学内容

针对一年级学生的特点和能力，我根据教材内容设计了合理的教学进度。在教学中，我注重基本概念和基础知识的讲解，并注重运用数学知识解决实际问题的能力培养。我将教材中的每个知识点都进行了详细的分解和讲解，确保学生对每个知识点的理解和掌握。

三、教学方法

1. 情景教学法：我通过打造一个真实的情景，让学生能够身临其境地感受数学知识的应用。例如，在教授数学几何形状时，我将学生带到操场上，观察周围的物体，并引导他们发现不同形状的物体。这样，学生可以在实际环境中学习，并加深对数学概念的理解。

2. 游戏教学法：我在课堂中引入一些寓教于乐的游戏活动，如数字接龙、抢答等，通过游戏的方式让学生进行数学操作和运算。这样，不仅能够提高学生的兴趣，还能够培养他们的逻辑思维和观察力。

3. 实验教学法：对于一些抽象的数学概念，我通过实验教学的方式让学生亲自动手进行实践。例如，在教授长度单位时，我让学生用尺子测量教室的桌子、椅子等物体的长度，并通过比较不同物体的长度，帮助学生理解长度单位的概念。

四、教学评价

1. 定期小测验：通过定期小测验，我可以及时了解学生的学习情况，帮助我及时调整教学内容和方法。

2. 个别辅导：对于有困难的学生，我会进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍，确保他们能够跟上课堂进度。

3. 互动讨论：我鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。同时，我也会给予他们积极的评价和鼓励，激发他们的自信心。

五、教学效果

通过本学期的教学实践，我发现学生们对数学的兴趣明显增加，他们能够主动参与到课堂活动中，积极思考和解决问题。他们的数学思维能力和解决问题的能力也得到了显著提高。通过学生的日常表现和期末考试成绩，我可以肯定地说，教学效果是显著的。

总结起来，在本学期的一年级数学教学中，我注重培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维和解决问题的能力。通过采用多样化的教学手段和方法，我创造了一个积极、活跃、有趣的课堂环境。通过定期评价和个别辅导，我帮助学生克服困难，提高学习效果。最终，学生们在对数学知识的掌握上取得了显著的进步。我将继续不断总结和提高自己，为学生们的数学学习做出更大的贡献。

一年级数学上册教学总结(篇5)

时间过的真快,转眼间,一个学期即将过去,本学期我担任一年级七、八班的数学教学工作。在教学中,我认真执行学校教育教学工作计划,认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，空时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。积极探索，把新课程标准的心思想，心理念，和数学课堂结合起来，收到很好的效果，现对本学期教学工作作出总结，希望能克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

每一课都做到“有备而来”，每堂课在课前都做好充分准备,认真备课,书写教案，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结，写好教学反思.

二、知识完成情况

一年级数学上册共有九个单元，通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，总结如下：

第一单元：数一数，以学生常见的事物入手，从数小棒，数铅笔、数同学、…从小空间到大空间，从课内到课外。认识了并会写1到10各数，建立了数的概念。

第二单元：比一比，是建立在认识数的基础上的，首先是比多少，其次是比长短和比高矮，通过学生观察、动手操作来掌握这部分知识，由此建立了长短、多少、高矮的概念，学会了比较事物.

第三单元:15的认识和加减法，通过学生摆小棒,让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，认识“>、

第四单元:认识立体图形，本单元以认识长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和观察使学生知道了它们的名称，掌握了它们的基本特征，建立了初步的空间观念。

第5单元：610的认识和加减法，学生认识了610各数，并会区分几个和第几。根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式，能熟练掌握。连加、连减教学中，通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，使学生直观的理解了连加、连减的意义，并掌握了计算顺序，能正确计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步学习了加减混合运算。

第六单元：1120各数的认识，本单元从学生已有的生活经验出发，利用丰富的教学资源让学生在动手、动口、动脑中理解了1120各数的组成、读法和写法，初步了解了数位，运用数的组成正确的计算10加几和相应的减法，以及加减法中各部分的名称。

第七单元：认识钟表，本单元以认识整时为主，通过观察、思考、讨论等活动让学生初步认识了时针、分针，学会读钟面上的整时，并同时引导教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。

第八单元：20以内的进位加法，本单元主要让学生掌握9、8、7、6、5加几的方法，在已有的经验的基础上自己得出各种方法;通过比较，体验比较简便的计算方法;初步理解“凑十法”。

在整个学期的教学过程中，我以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对优秀学生提出更高的要求，对困难学生及时辅导帮助，让全体学生在数学知识方面都有很大的提高。

三，创设问题情景，激发学生兴趣

数学来源于生活，又服务于生活。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。在教学过程中我创设了许多生动活泼的情景，极大调动了学生学习的积极性。

四、课后辅导

对学困生的辅导，我不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高他们的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。我通过各种途径，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。

总之，在教学中，有耕耘就有收获，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，多问，多想，多向学校的老师学习，把工作搞得更好。以上是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在下一学期，在各位领导、老师的指导下，取得更好成绩。

一年级数学上册教学总结(篇6)

一学期很快就过去了，回顾本学期，我们一年级数学组四位老师辛苦并快乐着，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我们认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期开学一个月吕老师就因伤请假，两个班的课摆在学校面前，在校领导及时安排协调下，李校长百忙之中带了一周的课，周玉凤和张路艳两位老师积极服从学校的安排，没有耽误学生们的一节课，期中考试后王雨老师调来一年级更是认认真真，对工作对学生从未懈怠过，张路艳老师怀孕将6个月从未因身体原因耽误过课，在工作上更是实抓实干。李菲菲老师虽年轻但是对工作认真，在工作上做的很细。对学校安排的任务，我们组都是齐心协力积极配合并按时完成。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前准备备好课

在备课的过程中，我们根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯

我们都知道“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的学习习惯有积极的意义。”在做数学作业时我们都要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

六，备战期末考试方面：

我们组集体商讨后制定学期末复习计划，并真正落实在每一节课中，对学校印发的近三年的期末试卷，我们都是集体组织考试，轮换监场并流水阅卷，及时总结自己的不足，根据测试情况我们又一起出了一份期末易错重点题型，全身心迎战期末。

七.集体教研备课方面

积极参加学校组织的每周二的.集体教研活动，认真听课并参与评课，在活动中提升了自己。本学期我们组老师听课次数都在15节以上。

八、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位，小组或同位讨论时纪律组织性有些差。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。有待以后改进。

4，尽管我们都是齐抓共管，资源共享，但平行班间差距还是有点大。

总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足;工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。

一年级数学上册教学总结(篇7)

一年级上册数学教学总结

赵小红

这学期我负责一年级数学教学。学生刚入学，学习习惯尚未形成，家庭和学生的智力存在差异，所以作为一名年轻教师，我努力学习，深入研究教学方法，并根据实际情况采取有效措施以学生的实际情况为准。激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。立足当前，展望未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。

一、教学优势：1．做好日常工作，促进教学。

我首先关注学生的发展和教育。对于一年级的小学生来说，从进入学校的那一刻起就培养他们形成良好的学习习惯非常重要。我根据学生的特点，在数学课堂里放了诗歌，比如“用眼睛学学”、“学会回答问题”、“学会写姿势”、“数学课上的童谣”。这是一次尝试用孩子们喜闻乐见的快乐诗形式进行定期训练，让孩子在朗诵中养成良好的学习习惯，自然而然地深入人心，注入潜意识。让他们快速熟悉学习行为和规律，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。在课堂上，我特别注意他们良好的学习习惯和听课时正确的写作姿势，并在课堂上及时提醒，或者用一定的手势进行个别提醒，既达到了教学的目的，又也不影响教学的正常进行。由于小学生的心理特点，小学生集中注意力的时间是有限的。于是我从激发小学生多动特征的兴趣开始；或者走在学生中间，用“建议法”提醒学生注意。此外，我灵活地使用了各种方法，如适当的赞美和适当的奖励。经过一段时间的训练，学生们逐渐形成了良好的学习习惯。

2.改进教学方法，全面提高课堂效能。

这学期我还参加了学校组织的研究项目：提高课堂效能的策略与方法。我会根据自己的教学经验不断改进我的教学方法。比如在教学过程中，尽量采用直观、形象的教学方法，提高课堂教学的效率。提高课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁全面、通俗易懂。每个教学单元都应体现本单元的培养重点。既要注重“双基”教学，又要培养学生的阅读能力和思维能力。进行有效的“教”、有效的“提问”、有效的实践，切实变“我要学”为“我要学”，变被动学习为自主学习，变封闭学习为开放学习，变硬学习变成快乐学习。

3. 认真批改作业，认真写成绩和鼓励评论。及时纠正学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，给出透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到达到一个有目的的目标。

4.积极开展教学反思，针对教学日常中出现的问题，积极开展“校本教研”，通过各种教研活动，不断提高个人教育教学水平，如：同伴协助、问题交流会、自学和演讲。

二、教学中存在的问题：

1、本班学生发展不平衡，法学指导工作有待进一步加强.教学成绩仍不突出，有待提高；

2.学生学习习惯的教育不够成功。 培优扶贫工作还不够扎实，今后还需努力。

3.不断更新理念，实践主体教学； 积极运用多媒体电子化教学方式，提高教学质量，不断加强业务学习，提高专业素质。

三、改进措施：

1.在下一学期的教学工作中，我们将更加充分的备课，充分挖掘教材的深度，全面渗透知识，让学生牢牢掌握知识。

2.每个单元的系统知识教学任务完成后，会设计更多的练习题，不断变换题型，增强学生理解题型的灵活性。

3.对学生的学习行为、写作规范、整洁等有严格要求。

4.利用业余时间为后进生提供及时有效的个别辅导，帮助后进生进步。

一年级数学上册教学总结(篇8)

一年级上册数学教学工作总结

一年级义务教育课程标准实验教材共有十个单元。经过一个学期的教学，教学任务已经完成。在教学过程中，我努力学习教材，探索教学方法，总结如下：

Unit 1, count。我从学生之间常见的东西开始，从数花草、书本、课桌椅、铅笔、同学、老师、建筑物、路边的树……从小空间到大空间，从室内到室外班级。认识从1到10的建筑数字的概念。

第二单元是基于数字的知识。一是教多少，二是教长高。学生可以通过观察、分析和动手操作来掌握它。有了这部分知识，建立了多少、长、短的概念，学会了比较事物，培养学生用比较的眼光看世界。

第三单元是1-5的理解和加减法。通过学生的小棒、红花等学习工具，学生可以通过一一对应的方式学习比较数字。数字的大小，学会使用>,

3,

4, 5 每个数字的组成，通过猜子的方法来巩固数的构成，在本单元的学习过程中，学生还了解了加法和减法的名称。学生能准确计算5以内的加减法，认识数字0，理解0的含义，可以计算0参与加减法，进一步掌握数字的大小比较。

第四个单元是识别物体和图形。在本单元中，学生通过操作和观察认识并掌握他们的名字。本单元的基本特征已经初步建立了空间概念；在平面图形的理解中，学生对矩形、正方形和圆形有了初步的认识。在本单元的教学过程中，学生在区分平面图形和三维图形方面还存在一定的困难。有个别学生无法区分。

分类第五单元，通过本单元的学习，学生可以按照给定的标准对物体进行分类或选择一个标准，也可以选择不同的标准对物体进行不同的分类。在分类活动中，学生充分感受到了单一标准下分类结果的一致性和不同标准下分类结果的多样性。学生在蔬菜和水果的分类以及平面和三维图形的分类方面还存在一定的困难。这是由于学生的意识水平不同，随着年龄的增长和意识的扩大，会容易很多。

第六单元，6-10的理解和加减法，通过学习，学生了解6-10每个数字的基数和序数，培养观察能力和语言能力表达。在计票过程中，开展了卫生、爱劳动、爱集体、分工合作的教育。要求学生根据一张图片写出两个加法和两个减法方程，以便他们能准确地进行口算。本单元设置了数学活动，让学生体验用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解决生活中的问题，极大地提高了学生的学习兴趣。在连续加减法教学中，通过引导学生从实际情况中抽象出连续加法连续减法的数学问题，掌握连续加法和连续减法的方法，直观地理解连续加法和连续减法的含义。 .计算顺序，能正确计算10以内的连续加减法，学会用连续加减法解决生活中的简单问题，进一步学习加减法的混合运算。本单元的数学乐园让学生有机会充分展示自己，让他们体验应用数学知识的过程，感受身边的数学知识，体验用数学学习数学的乐趣。

Unit 7, 11-20 对数字的理解。本单元从学生现有的生活经历出发，利用丰富的教学资源，让学生通过手、口、脑了解11到20的数字作文、读、写。补上10加几的正确计算和相应的减法，再认出加减法各部分的名称，洞悉事物之间的关系。

第八单元，学钟表。本单元的学习主要集中在两个内容：认识整小时和认识半小时。通过观察、思考、讨论等活动，学生可以初步了解时针和分针，学会阅读钟面上的整点半小时，教育学生珍惜时间，养成良好的工作习惯，作息习惯，提高抓紧时间勤奋学习的自觉性和积极性。

第9单元，20以内进行加法。本单元主要让学生掌握

9,

8,

7、

6、5加几种方法，学生在此基础上得到计算进位加法的思维过程结合现有经验，掌握补10计算的方法，进一步培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生用不同的方法解决同一问题，感受数学在日常生活中的应用. 《我们的校园》培养学生从现实生活中提出数学问题的能力和运用数学的意识，让学生初步接触简单的数据整理和简单的统计图表。

第 10 单元，一般回顾。我把这部分分成四个部分来复习。第一部分让学生熟悉从0到20的数字排列、数字的序数含义以及20以内数字的组成；第二部分培养学生综合运用知识的能力。学到的知识可以快速准确地判断如何计算，并且可以快速说出数字；第三部分复习基本对象图形，进一步了解平面图形与三维图形的关系，了解钟表的计时和计时。一半时间，大约几个小时；第四部分是通过数学训练提高学生解决问题的能力。

在全书的教学过程中，我以学生为中心，本着数学源于生活的原则，对学习困难的学生进行及时的指导，让不同的学生可以及时学习。数学的发展方式不同。

陈冶芳

一年级数学上册教学总结(篇9)

一年级第10卷

5班和106班数学教学工作总结

对我来说很忙很充实，我觉得这个学期充满挑战。为使以后的工作更加顺利，上学期教学工作总结报告如下：

1．注重培养学生形成良好的学习成绩

一年级学生来自幼儿园，对一些学习习惯和课堂纪律没有明确的概念。第一个月，我有点粗心，忽略了这一点。后来我发现他们上课的坐姿不对。 ，再加上家庭、智力等方面的差异，学生会输在起跑线上。为此，我采取了一些有效的措施来激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。每周我都会进行一次观察纪律的小明星活动。对表现好的同学，我给他打个星，加一片小竹叶进群，表扬他。 “看看他的表现，你有信心超越他吗？”这样，成绩不好的学生就会意识到这一点，并奖励进步的学生。慢慢地，课堂纪律有了很大的改善。对于写作问题，每次作业完成后，我都会在笔记本上画笑脸、小星星、贴小花、贴优秀等不同的方式进行奖励。每个学生都努力让自己的作业干净漂亮，养成良好的学习习惯。学得更好。

二、注重能力的培养

这学期学的知识很简单，关键是培养学生的能力，还有为以后的数学学习打下良好的基础。基础知识。为此，我也做出了一些努力。对于一年级的学生，要求能够与现实生活中的同龄人交流，发现问题并提出问题，培养学生的应用意识，感觉同一个问题可以用不同的方式解决，形成初步的创新意识

数学知识很抽象，但小学生主要是用形象思维。为此，我尝试用生活中的情感材料进行直观的教学，让学生容易理解和掌握。多少题》有很多同学看不懂是什么意思，我就拿牛奶来说吧，我随便拿了九盒牛奶分给了4个同学，我还剩5盒。我问我拿了多少个盒子？然后我让学生用文字描述我的练习，学生们很快列出来。公式4+5=9。这启发了我们设计亲子互动作业，让家长可以工作和我们一起让孩子理解和应用。再比如：在“认识物体”一节的教学中，我以生活中的物体为原型，引出了立方体、长方体、圆柱体和球体。同时，趁热打铁，让学生们制作了一张立体的圆形手写报纸，非常漂亮。培养学生的动手能力和也培养了他们的创新意识。 , 应用你所学的。

三、注意后进生的辅导

对于后进生，我注意降低教学难度，放慢坡度，让他们采用自己的方法慢慢学习，注意自己的学习过程，在教学中逐步培养学习兴趣，提高自信心

4.做好测试和评价工作

考试不仅是看学生的成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理，作为教师学习的手段之一。提高他们的教学基础。并且成绩不再是评价学生的唯一依据，而是着眼于学生的知识掌握情况和学习努力程度。比如试卷中错误较多的类型会依次进行讲解，希望通过这种变化，让学生能够从不同的角度去掌握和应用知识。

通过努力，我两个班101名学生，其中105个班48名学生及格，通过率96%；优秀学生38人，优秀率76%；平均分：106门及格51 及格率为100%；优秀47人，优秀率92%；平均分数是分数。虽然取得了一定的成绩，但还有很多地方需要努力。我觉得自己肩上的责任，还有很多地方可以学习。以上是我对这学期工作的总结，肯定有很多不足之处。在以后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改进教学方法，让学生在数学的海洋中走得更远、更好，在学习中更快乐、更快乐。

京汉镇中心小学2016年1月14日

一年级数学上册教学总结(篇10)

一、本班学情分析

本班是39人，而且大部分学生的学前基础很差，所以无论是课堂纪律方面还是学生的接受能力方面都比较不好。本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表等内容。其中，学生掌握比较好的有：生活中的数、分类、10以内加减法、位置与顺序等内容；而对于20以内的加减法、认识钟表、统计这三方面的内容比较差。较多的学生对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢；整时和半时容易混淆；而分类与统计这一内容比较多学生由于理解能力较差导致不能根据统计表回答问题。

二、教学要求与目的分析

1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1~20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。

3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

4、知道“＝、＞、＜”并会用这些符号表示数的大小。

5、学会认读钟面上表示整时、半时的时刻。

6、能直观辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。

三、工作方法分析

1、在教学中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。教师要把自己的主导作用真正放在导航之处。例如，对于一些数的练习，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。

2、课堂要从重视记忆转向重视思维。改变过去课堂教学只重视知识、结论的记忆，归纳。在课时重在思维的培养和发展，顺向思维与逆向思维相结合。

3、练习方法多样化。复习课要根据不同的教学目标、教学任务、教学对象灵活运用教学方法，做到多种教法有机结合，适时、适度、恰到好处，这样才能花费最少的时间，获得最佳的教学效果。

4、注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。

5、学困生补差措施：首先关注他们已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。其次把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使他们在原来的基础上有所提高。最后改进对他们评估，抓住他们的一点优处进行表扬，提高他们的学习兴趣。