四年级数学工作总结第一学期精华8篇

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四年级数学工作总结第一学期 篇1

四年级数学教学工作总结

四年级数学教学工作总结

导读：范文四年级数学教学工作总结

【范本】论文一：四年级数学教学工作总结]

经过一个学期的努力和努力，这里主要讲一下四年级的基本情况，以及教学中的一些经验和问题，以便进一步分析，以便与大家共同探讨，从而不断提高自己的教学水平，改进教学方法；而且，不仅在教学工作上，而且在各个方面都能有较大的突破。

我。基本工作条件

由于四年级学生的基础较差，自从担任这个班的数学老师以来，我的表现一直不太理想。 , 虽然，从这个学期开始，同学们根据平时的表现基本可以按时完成作业，但是也有一些同学比较马虎，处理作业乱七八糟，上课注意力不够集中，爱说话，并有好的和坏的课堂纪律。当然，对我来说，我也采取了一系列措施，在一定程度上改变了一些学生不按时完成作业的坏习惯；同时，我也进一步采用了奖励方式。我对功课做得好的学生和在单元测试中取得优异成绩的学生进行了奖励和表扬。不同程度地提高了部分学生的兴趣和积极性。

四年级数学教学工作总结

不过，众所周知，由于数学学科的灵活性和逻辑性，以及相当一部分学生对这门学科的理解能力类，计算能力不够。强，是比较难学的，所以总是很难考出好成绩。例如，有些学生即使背诵了数学公式，也不知道如何应用；在计算中，即使是基本的乘法、除法、加法和减法也不能正确计算。针对这些，我对这些学生采取了课外辅导和个别辅导相结合的方式，取得了一定的效果。的确，要提高这个班的整体成绩并不容易。对于这堂课，我觉得无论是学风还是课风，都应该有提升的空间。有的学生不肯学习，满口脏话，在课堂上要称王称霸，有的学生狂妄自大，沾染了一些不良习惯，这也给教学带来了一些困难。

对于学生的管理，我作为副班长，对课堂上发生的学生之间的争吵、打架等事情，要主动管理，妥善处理；对于学生的一些不良行为，如：说脏话、乱购物、随地吐痰等不良习惯，我也可以通过批评、劝导、教育等方式及时纠正，让学生认清自己的错误。

二、教学工作

1.能够认真备课，进入四年级后，学生的空间观念得到了加强，动手实践随着内容的增加，教师如何将生活中的一些现象搬进课堂，这是

四年级数学教学工作总结

是当今教师能力的体现。与三年级相比，每节课的课后练习量有所增加。课后数学活动也有一定的练习。同时，学生也面临着课外活动的压力。因此，在备课时，不仅要准备学生，还要准备教材。根据教材的内容和学生的实际情况，设计课种，制定要采用的教学方法，每节课都教“备”。课前准备充分。在充分了解学生现状的基础上，不能有死胡同。尤其是接受能力差的学生，备课时首先想到他们。学习过程的程序和时间安排都被详细记录下来，教案也精心编写。

2.提高课堂学习效率。 提高课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁全面、通俗易懂。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；教学点和难点。细化是指老师在课堂上尽量少说话，选题要符合学生的特点。学生接受和有趣。用更少的问题和更精确的问题，让课堂上的学生尽可能多地说话；从一件事推断他人，甚至从一件事推断十。这些选题也可以在课后练习，也可以提高。此时的做法减少了学生的家庭作业量。即达到减轻学生学业负担的目的。同时，在每一堂课中，都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。准确掌握和灵活应用知识。

四年级数学教学工作总结

三、做好课后辅导工作，注重分层教学。

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳的学生进行辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。

四、未来努力的方向

至于我，未来我会在工作中进一步加强自身修养，继续努力学习，提高素质，本着“有就改，没有就鼓励”的态度，严格要求自己，

四年级数学小结教学工作

我会精益求精，力争在以后的工作中，不仅在管理上，还是在教学上，都能取得巨大的成功，为更进一步的发展做出自己应有的贡献全面实施素质教育。

【例2：四年级数学教学工作总结】

这个学期，我负责四年级一班的数学教学。在我的工作中，认真学习新课程标准和相关理论知识。在现有教学经验和教学方法的基础上，对各种新的教学方法进行深入研究和研究。不断探索、反思、总结，不断改进自己的教学方法，认清自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富、教学方法先进的教师学习，取长补短，努力做到让我在短时间内拉近与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我收获了很多宝贵的教学经验，一点一滴的教学进步。以下是我对本学期教学工作的回顾和总结：

我。思想政治表现

我热爱祖国，热爱中国共产党，忠于党的教育事业，立志做一名合格的人民教师，献身事业教育的力量 用心读书，努力为国家培养一批优秀的接班人，更好地建设祖国。作为国人，认真阅读报刊杂志，及时收听广播，了解国内外重大事件，清醒地看待问题，明辨是非、黑白、对与错了，永远做一个合格的人

四年级数学教学工作总结

人民教师的标准提醒自己要不断严格要求自己，绝不做事损害国家和人民利益的。

作为凌河小学的老师，我爱学校，爱学生。作为一个小主人，我时刻关心学校的发展，协助学校，为凌河小学的美好未来出谋划策，尽我所能。我有能力完成学校交给我的所有工作。另外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早起不迟到，认真学习新的教育理论，用新的教学方法指导教学，不断提高自己的素质。教学方法。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生不断学习，不断提高。

二、教育教学工作

1．我认真备课，积极认真地学习教材，寻找不同学生的个性差异。最好的教学方法是个性化教学。

教学就是教与学。两者相互关联，不可分割。教书者必有学者。学生是被教导的对象。因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学是教学成功的关键。学生是学习的主人。新课程主张教师应转变教学角色，从教师的教学转变为学生的主动学习。另外，每个学生都有自己的性格特点，每个学生的接受能力都有一定的差异。因此，在教学中，我认真备课，深挖教材，根据不同学生的性格特点。学生，寻找不同的教学方法，因材施教。另外，在课堂教学中，我充分利用灵活有效的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们的学习积极性，充分突出学生的主观能动性，做到让学生逐渐对学习产生兴趣。数学学习趣味十足，40分钟问质量。经过一个学期的努力，学生的数学能力、素养和数学水平都有不同程度的提高，数学成绩也有了长足的进步。

2.抓好中低年级学生课外辅导和优生培养，效果显着。

数学是一门工具学科，对学生来说既熟悉又难。在这样一个大环境下，要想把数学教好，就要让学生爱上数学，让学生爱上数学。他们对数学很感兴趣。否则，学生会对这门学科感到恐惧，不愿学习，无法继续学习。为此，我根据优生和中低水平学生的接受能力和学习要求的不同，采取了一些不同的方法，即用各种不同的方法和例子，让他们更多地了解数学和更喜欢学习数学。鼓励他们开展更多有益的阅读活动，利用课余时间多阅读课外书籍，丰富课外知识，拓展视野，因为只有数学水平的提高，才有利于成绩优异的学生。

由于数学的特殊情况，在学生的不断学习中，会出现分化好的现象，差生的范围会扩大，严重影响班级的学习氛围.因此，不容忽视。为此，我有具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的辅导。我把这组学生分成三组。第一组有提高的能力，但通常懒得动脑筋

四年级数学教学工作总结

对于正在学习的学生，我采取小组辅导，给他们布置固定的任务，让他们没有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是愿意学习，但因为他们无能的学生。这些学生要得到正确引导，耐心教导，逐步提高成绩。他们不应该草率??行事，应该受到鼓励。只要肯努力，成绩有望提高；第三类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。对于这些人，课余时间需要个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，所以他们会安定下来学习。只要坚持辅导，这些学生的基础就会重新建立起来，以后的教学效果会更好。

3.通过多种方式，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高写作能力。

作为即将毕业的小学生，他们的阅读兴趣从未如此强烈。他们认为阅读很无聊，最好玩电脑游戏。他们经常沉迷于网络游戏。没有书可以作为不读书的借口。为此，我向家长学习，发现事情不是学生说的，而是兴趣不足造成的。我采取了正确的做法：首先，为了激发学生的写作兴趣，我从作文的话题开始。以写童话和富有想象力的散文为主，适合学生的思维特点。此外，积累大量的词汇是写出好作文的关键。我充分利用课堂的第一分钟，借助故事和优秀的作文，让学生在听的同时记住好的单词和句子。

平日每天，一名学生在黑板上摘录好词句，并请其余学生总结四年级数学教学工作

阅读记录。做好家长和学生的工作，鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用假期在这些大型图书馆大量阅读和借阅图书。经过一个学期的尝试，这个班的学生词汇量大大增加，句子更流畅，阅读兴趣更强，写作能力也有明显提高。

数学就是语言。因此，除了课堂效果，学生还需要多读书、??多说、多练习。为此，我早上读书时，坚持下班了解早读情况，及时纠正问题。课后及时发现学生的作业问题，及时讲清楚，让学生第一时间消化。此外，一些不自觉的学生也采取强背诵等方法来提高自己的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的数学水平。所以，无论再难，我都会继续努力，多问，多思考，多向前辈学习，努力进步。

三、为了提高自身素质和教育教学能力，积极参加各种教育教学研究活动和各种改进班，学习相关理论知识，收集更多有价值的教育教学教学经验。

利用业余时间阅读大量教育教学书籍报刊，吸取精华，撰写

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写阅读 做笔记，读后读，取长补短，学习进步。此外，我在教学中也及时了解学生的各种动态，积极联系老师和家长，教育孩子，共同研究各种教育孩子的方法，让每一个孩子共同进步。

【范文三：四年级数学教学工作总结】

时间，日月如梭。学年马上就要结束了。本学年，通过自己的努力，学生的配合，领导的重视，圆满完成了本学年的教学任务。为方便以后的教学，现就本学年数学教学工作作一简要总结。

我。立足本职，尽职尽责

这一学年，我忠于党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，培养高素质建设人才和接班人。作为一名园丁，他义不容辞地为教育事业服务。热爱工作，努力工作。为适应时代发展的需要，我不断努力学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平和能力。以开放的心态向经验丰富的老师学习，以认真负责的态度教好每一堂课。全心全意关爱学生，关心学生成长，积极做好学生思想政治工作，遵纪守法，教书育人并重，平等对待学生，不歧视贫困学生.做深入细致的工作，为学生解决问题，

四年级数学教学工作总结

为学生多做实事。能够积极、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本学年，我承担了四年级数学教学和四、五年级科学教学任务。并能顾全大局，与同事团结协作，互相帮助，共同完成学校布置的各项任务。

第二，努力学习，不断攀登

“书山无路勤，学海无结束努力工作。”学无止境。是的，活到老，学会老。教师应不断更新和丰富自己的知识。当然，每个老师都需要知识渊博。俗话说：“要给别人一滴水，自己必须有一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生有什么问题都会提出来，经常“打破砂锅问到底”。没有广博的知识，就不可能很好地理解学生的“迷茫”，并将其作为人的“道”传下去。因此，我积极认真地参加了学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。我积极参加每一次教研讲座，认真做笔记。他们还可以认真总结自己的教学经验，将自己的教学心得体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，服务于教学，也协助同事制作课件。在业余时间，我经常去教育相关的网站查找学习资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文和教学笔记。努力学习他人先进的教学经验，改变旧的教学理念，将新的教学理念应用到自己的教育教学中。

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三、用爱育人，用心赢得信任

虽然我不是班主任，但“教育全民”的教育理念已经牢牢地扎根于我的心中。我经常教导学生爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。如果不能与周围的人和事相处融洽，又怎能爱祖国爱人民呢？因此，我总是抓住一切机会加以利用，比如用课本的内容定期对学生进行教育，从行为、文明、礼貌、思想、品格等方面对学生进行教育和教育。比如，当学生因为小事吵架或吵架时，我会主动教育他们，告诉他们要学会关心他人，让他们学会处理好同学之间的关系。对于这个班的“问题学生”和“成绩差”的学生，不是一点点或排斥，而是亲切的关怀和关爱。对于学习落后的学生，我经常给予鼓励和帮助，解决他们的学习困难，让他们有信心继续学业。我用心教育学生，用爱心培育学生，用自己的行为为学生树立爱的榜样，真诚地与他们交朋友。

四、用心教学

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某一门学科，不是写下一些成果，而是教他参与积累知识的过程”。我在课堂教学中正确处理“教”与“学”、“学”、“导”的关系，教与学重“学”，教法重“导”，以学生发展为根本基础，激发学生的好奇心，

四年级数学教学工作总结

引导学生积极探索，积极参与认知结构的过程，促进学生学习，学习，并学习。平时上课时，我注重调动学生的积极性，拓宽学生的思维，让他们在每一堂课中思考、思考、发现、收获。我尽量让他们互相讨论，在交流中发表意见，鼓励学生发表自己独特的意见。这样，学生的自信心就建立起来了，他们的学习兴趣也被激发了，使学生在整个学习过程中积极、认真地参与到整个认知过程中，促进学生身心的健康发展。 .

苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师热衷于传播知识而不试图让学生在情感和智力上兴奋，那么这种知识只能让人冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动会带来疲劳，没有快乐的心情，学习将成为学生学习的负担。”因此，让学生以愉快的心情积极参与学习，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性是很有必要的。

新大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，让学生主动探索，发现解决数学问题的方法，发现数学规律。数学，教师应该改变自己的角色。 ，成为真正的组织者和引导者。使学生能够积极调动相关知识，积极思考，通过自主学习获得独立解决问题的能力。这正是我在数学课堂教学中试图达到的目标。

四年级数学教学工作总结

总之，每一节课我都用心备课，备课过程中，我仔细研读了教材和教科书。好好学习新大纲，虚心学习别人的先进经验。力求读透教材，找出重点和难点。上课认真讲课，努力抓住重点，攻克难关。使用多种教学方法。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。并通过学生亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方式，创造情景激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识形成的过程。

【例4：四年级数学教学工作总结】

20XX上半年，我负责四年级数学教学。始终努力学习，深入研究教学方法。立足现在，展望未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望能发扬优势，克服不足，总结经验，继往开来，继往开来，推动教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说是忙碌而收获颇丰。

1.好好备课

认真备课，不仅要备学生，还要备教材和教学方法。详细记录了教学方法的类型、建议的教学方法以及教学过程的程序和时间安排，并精心编制了电子教学计划。每节课都是用“用”完成的

四年级数学教学工作总结

准备来”，每节课课前准备充分，各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，及时总结课文

第二，提升课堂技巧，提高教学质量

精心准备的课堂对学生和老师都有好处。例如，当我教“认识人民币”，这门课的教学难度很大。一年级的孩子还小，不太懂用钱买东西的等值交换方法。为了学好这门课，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地讲。为突出人民币的商品功能及其在社会生活中的重要作用，我在这方面做了周密安排。为了让教学生动而不乏味，我也准备了为此，我准备了很多教具，所以我在教书的时候就有了一个好主意。比如主题地图用3张购物、骑行、存钱的写实图展示，即只要进行商品交换，就必须使用人民币。

同时，与同学们的日常生活保持联系，教育同学们积累平时的零花钱，然后用这些钱做更多更有意义的事情，比如买东西好书和捐赠给学校。此外，新教材还在多处精心打造购物情景，让学生在购物活动中了解人民币。通过活动，学生可以掌握人民币买卖商品的相关知识，提高社会交往能力和社会实践能力。可见，认真备课对于教学是非常重要的。

提高课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确，

四年级数学教学工作总结

条理清晰、线索清晰，清晰，简洁，简洁，简单。

在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐;老师尽量少说话，学生尽量多说话；同时，在每堂课中，要充分考虑各个层次学生的学习需要和能力，使各个层次的学生都能得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，甚至以前讨厌数学的学生也乐于上课。

为了提高教学质量，需要做好课后辅导工作。小学生活泼好动，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。

针对这类问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作落实到学生的学习指导中。在学生的改造中，尽量对成绩不佳的人表现友好，比如握手、摸摸他的头，或者帮他整理衣服。从表扬开始，人人都渴望获得他人的理解和尊重，所以在与贫困学生交谈时，要对自己的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前先谈自己工作的不足。 .

三、做好后进生辅导工作

四年级数学教学工作总结

课后，针对不同层次满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。

对后进生的辅导不仅限于知识辅导，更重要的是学习思想辅导。要提高后进生的表现，首先要解开他们的心结，让他们有学习的意识。使他们对学习感兴趣的重要性和必要性。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。

在此基础上，教他们如何学习和提高自己的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是成绩不佳者转型过程中的难点。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补习功课，补充之前学过的知识空白。你会轻松学习，进步很快，你的兴趣和好奇心也会增加。

四、取长补短，提高教学水平

给学生一滴水，老师首先要有一桶水，尤其是在知识瞬息万变的今天，才能更好地适应教学工作。我明白：今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好的教育。

四年级数学教学工作总结

只有教书育人，直到老去，你才能永远站在教育领域的最前沿。

在教学中，虚心请教其他老师。在教学中，你必须提出问题。在每一章的学习中，他都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，他也多听老师的课，这样可以吸取别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来谈。上课，征求他们的意见，改进你的工作。

V.一份努力，一份收获

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的数学水平。所以，无论再怎么努力，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向同事学习，争取进步。

教学是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善思、实干”的原则，我将一如既往，再接再厉，把工作做得更好。以上是我这学期的教学工作总结。由于经验有限，很多地方都存在不足。希望以后能和老师们一起参与研究和教学工作，争取取得更好的成绩。

未来，社会对教师的素质会有更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严于律己，努力工作，扬长避短，锐意进取，为

四年级数学教学工作总结

献身于更美好的明天。

【例5：四年级数学教学工作总结】

一转眼，又一个学期过去了。今年我在教四年级数学，在这学期的教学中经历了艰辛和快乐，也体会到了学好数学的重要性。它来自生活，应用于生活。对孩子的成长有多重要。回顾本学期以来的教学工作，将数学教学工作总结如下：

1．课程标准走进教师心中，走进课堂

《课程标准》》对数学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。毫无疑问，这是我们每个教师都必须重新思考的问题，以迎接这一挑战。概念鲜明、框架全新、目标明确、学习有效 对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有更深入的了解，本学期四年级学生将获得在新课程标准的引导下，教育教学改革跃上了一个新台阶。

二、课堂教学，师生互动，共同发展。

每个数学老师都是课堂教学的实践者。为保证新课程标准的实施，课堂教学成为有利于学生主动探索的数学学习环境。 /p>

四年级数学教学工作总结

在知识和技能的同时，可以从情感、态度和价值观等方面充分发挥教学改革的基本指导思想，数学教学被视为师生互动、共同发展的过程。课前认真备课，写好教案，实施后，趁记忆犹新，复习、反思、写下自己在教学中的亲身经历或疏漏之处，写下学生在学习中的亮点或困惑。为教师提供最有价值的第一手资料。教学经验的积累和课文的吸收对于今后改进课堂教学和提高教师的教学评价非常有用。课前准备不仅仅是形式，而是真正的研究。教师集体智慧得到充分发挥。课后反思为以后的教学积累了很多有益的经验和启示，突破了原有学科教学的封闭。它将学生置于一个开放、积极和多样化的学习环境和学习情境中。在《乘法的简单计算》中，学生找出交换因子的位置，乘积不变的规律，然后观察数字的特点，改变顺序，加上括号，实现了简化计算。无论是设计问题，还是现有的数据处理、数学结论的获取等环节，都体现了学生的自主探索和研究。突出过程，注重学习成果，更注重学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。这表明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新空间、载体和方式。

时时思考，时时研究，时时总结，以科研促课程改革，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，夯实基础，培养学生创新能力”，注重“自主创新”课堂教学模式的研究与应用，努力实现教学质量高、课堂效率高。

四年级数学教学工作总结

三、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。

我认为评价是综合考察学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段，是教师反思和改进教学的有力手段。

学生学习评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；它不仅关注学生数学学习的结果，更关注他们的学习过程。变化和发展。把握基础知识的掌握，把握课堂作业的端庄清晰，定性与定量相结合，定量运用评分制，定性运用评论的形式，更加关注学生掌握了什么，取得了哪些进展他们取得了什么成就，他们有什么能力。 .评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

总之，我将继续本着“教到老、学老”的精神，不断探索提高学生兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续与学生家长保持密切联系，共同教育和培育我们这一代人，努力实现个人成长和学生成长双丰收。但是，在教学上也存在很多不足。由于农村“家庭教育”的空缺和孩子特殊的生理特点，部分学生学习困难，因此课堂上出现了两种极端现象。当然，未来我会继续在教学上做出改变。

【例6：四年级数学教学工作总结】

四年级数学教学工作总结

这学期我是四年级数学教学工作小学年级。一个学期以来，我一直以认真严谨的治学态度，勤奋执着从事教学工作。

首先，根据我所教的班级的实际情况，好学生很少，但所有的差学生都被忽略了。不是有人说：如果孩子天生优生，教育有什么作用？那么基础素质教育呢？所以，对于大部分的贫困学生，我应该变厌恶为爱，变忽视为关注，变冷漠为关心，变瘦为好。

应该说，任何学生都会同时有优点和缺点。好学生的优点很明显，差学生的缺点很容易找到，但优点却看不到。这种不正常的现象阻碍了学生的进步。我注重帮助他们找到自己的长处和短处，从而发挥长处，克服短处。二是以正常态度对待：穷学生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该享受和其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。作为教育工作者，在与贫困学生打交道时，应该具备自我调节的能力。

我爱穷学生，我是真心实意做的：首先，我要真诚，就是我不敢在学生面前虚伪和受骗，我会做我想做的事说; “接纳”是指感受贫困学生在学习过程中的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误想法和指责等，信任贫困学生，鼓励他们自由讨论。最终达到了“理解”二字，也就是用学生的眼光看事物。

四年级数学教学工作总结

因为我能善解人意，欣然接受，不同程度地促进了贫困学生的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加学科组活动和备课组活动，做好公开课，经常听老师讲课并向他们学习。教学经验，取长补短，提高自己教学的专业水平。在每一堂课中，都以最好的精神状态站立，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照小学数学教学大纲进行教学，使学生掌握学科知识。还注重以德为本，将现实生活中的现象与善诱相结合，从多方面、多角度培养现实的良好品德和高尚人格。

教育是爱的事业。为了培养下一代高素质，我始终关注学生的身心健康，根据学生的个体特点进行指导。树立正确的学习态度，积极面对生活，教育优生，戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。

课前认真备课，多方面收集相关资料。为了提高每节课的教学质量，我除了注重教材的研究，掌握基础、重点和难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯片、卡通、录音等形式。通过培养学生

四年级数学教学工作总结

，可以激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂质量教学可以改进，教学任务可以按时完成。

最后可以制定复习计划，认真备考复习班，培养优等生，提高中级生，帮助贫困生。但由于本学期教学时间短，复习内容较多，所以复习比较仓促。同时发现，大量学生接受能力差，学习意识低，班内有大面积的差生。结果并不如预期。

在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力加强个别贫困生的辅导。我相信所有的问题都会很容易解决。会有收获！

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四年级数学工作总结第一学期 篇2

岁月不居，时节如流。一俯首一抬眉，时光的年轮又趁你不留神，轻轻画了一个圈，忙繁劳碌中一个学期的教授教化工作又将停止。盘点劳绩，追梦前行。一学期以来，我们组结合我校的实际环境，根据开学初订定的各项教研计划，坚持以数学教授教化讲堂为主阵地，抓好老例工作，进一步推进“先学后教、当堂训练”的教授教化模式，尽力进步讲堂教授教化效率。在全组教师的配合尽力下，脚踏实地地开展一系列的教授教化教研运动。

一、容身教授教化老例，扎实有效开展教授教化

本学期，我们教研组全体教师可以或许依据开学初订定的教研组计划认真开展老例工作，认真探究课本的深度和广度、注重教法与学法的指导，研究教授教化的重点、难点，精心设计讲堂的教授教化历程，备好每一节课，上好每一节课。

二、扎实备课，记录劳绩

为更好地杀青教授教化目标，匆匆进学生学习才能的晋升。扎“课前备课，教后再备，备后再教”已成教授教化常态。

三、数学小问题研究初探

本学期，我们组在利用以前综合性实践作业的根基上，又增加了数学小问题研究板块，以讲义为依托，设计以学生主动探索实践、思考与互助为主的小问题研究，使学生成为问题的探索者。这只是一个开始，在放学期会逐步形成体系。

四、注重根基，开展盘算才能比赛

本学期中期，为真正控制学生的根基盘算才能环境，我们组举行了数学盘算才能比赛运动。从运动的订定、盘算品级的'界定到盘算试题的类型在组内进行了积极探讨。

五、依托数学社团，匆匆学生思维成长

本学期，我们四年级组开设了玩转数独社团，让学生在一次次地思维碰撞中匆匆进数学核心素养的晋升。

六、深度研学，介入课程研究，匆匆进自身专业素养

这学期，在教育处谷翠翠主任和翟莹先生的积极引领下，我们组重点针对四年级上下两册进行了目标叙写。重点从课程标准描述、单元目标叙写、课时学习目标叙写、评价设计方面做出了本身的一些思考，同时也匆匆进了自身专业素养的晋升。

这一学期我们教研组以运动匆匆教，以运动提质，出色完成了学校预定的教授教化目标。在以后的教导教授教化中，我们教研组将一如既往，脚踏实地走好每一步。带着期冀和希望，让我们一起在2019向着远方尽力奔腾，追梦前行!

四年级数学工作总结第一学期 篇3

四年级数学教学工作总结

学期即将结束。这个学期，我从各方面严格要求自己，结合学校情况和学生的实际情况，勤奋、认真、有计划地组织教学工作。为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，以推动教学工作更上一层楼。

我。认真学习业务

这学期我教四年级数学。为了准确传授知识，我经常虚心请教有经验的老师，并与他们讨论教学中出现的问题。说实话，四年级的数学教学比上学期的教学要困难得多。教师也需要认真思考一些难点问题，学生做起来会比较困难。例如：当用5个数字组成一个三位乘以两位数时，什么时候乘积最大，什么情况下乘积最小。学生在教学中很难理解。

二、创造良好的学习情境

创造情境有助于学生自主学习。只有将知识学科置于问题情境中，才能促进知识学科的积极发展。在教学中，我充分利用学校的多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效调动学生积极参与教学活动，使学习的内在动力由好奇逐步提升为兴趣。通过精心设计，将学习目标和任务巧妙地置于学生的最近发展区，有利于学生自主建构新知识的意义，让学生在充分探索数量关系和变化的过程中发展智力。事物的规律。

三、致力于优化数学教学

1.注意课堂的活跃气氛。 沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡。为此，我在课堂教学中非常重视营造良好的课堂教学氛围，力求营造学生喜闻乐见的学习场景，让学生更直观、更形象地理解。知识。

2.注意作业的开放性。 开放式问题可以激活学生解决问题的思维，提高学生的发散性、多样性和思维深度。注重学生对知识的主动获取、重组和应用，从综合的角度培养学生的创新思维。注意作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3。注重多学科融合。 例如在教公式回答课文题时，引导学生用汉语简写的方法复习题，让学生更好地理解题意并正确回答。

4.注重与学生的交流。 “理解”是构建师生情感的纽带和桥梁。理解学生，就是用饱满的热情和精力去感染他们，给他们一个微笑、真诚、真诚。当学生取得好成绩和成功时，要给予祝贺和鼓励，当学生遇到困难和挫折时，要给予安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地表达自己的想法。

四。尊重学生的个体差异 针对本班的知识基础和学生的情况，在正常的教学中，我把书上的问题，学生做完后老师检查到位。相信这样可以准确掌握学生的学习情况。为了调动学生的积极性，我采取了争当初级教师的策略，让能力强的学生辅导成绩差的学生，既减轻了老师的负担，又培养了学生的能力，可以充分调动学生的积极性，使学生不同层次的学生分阶段达到学习要求，效果更加明显。

四年级数学工作总结第一学期 篇4

小学四年级数学第一学期教学工作总结

紧张而忙碌的一学期已圆满结束，在本学期里我能认真执行学校教育教学工作计划，完成教学任务，为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。每一课都做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思积累教学经验和吸取教训，改进课堂教学水平。

二、注重课堂教学的师生、生生交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。在教学中对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。由于本学期初接本班学生，发现学习中下者将近占三分之二，所以“抓差补差”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，有了很大的进步。

总之，在一学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息技术操作上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

四年级数学工作总结第一学期 篇5

本学期，我适应新课程教学工作的要求,，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和中年级学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现状，放眼未来，为使今后的工作取得更好的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、在教育教学方面

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及中年级学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，尽可能准备多媒体课或以游戏的形式，让学生学的快乐、轻松，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在新课程的教学中无论是教学方法还是知识层次上我都坚持有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求同年级组老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，以便于改进工作。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了学习困难生的辅导力度，对学困生的作业尽可能做到面批面改。

5、积极推进素质教育。在教学工作中我注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。总之，一学期下来，通过自己的努力取得了一些成绩和经验。

二、其他方面

作为数学教研组长，我能为数学教研组制定计划，带领大家在做好教学工作的同时，通过学习、研究、实践，是广大教师能够熟练操作和应用远程教育资源辅助教学，优化课堂教学结构，提高自身业务素质和教学质量，也使课题组的教师的科研意识和研究能力有所增强，教学艺术大大提高，积累了丰富的课程资源，有利于更好的教学与研究。

三、教学工作存在的问题

由于中年级学生，还需培养学生课前预习、自主学习的能力。有些学生注意力容易转移，上课爱做小动作，没有良好的学习的意识，学习数学的兴趣较淡，有些学生年龄过小，胆小懦弱，也有少数同学能力差，注意力易分散，还要加强自我约束自我管理能力及学习习惯的培养。

四、今后还需以下方面做努力

1、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。

2、尽可能利用多媒体教学，提高学生的注意力。3、注意教学方式的变化，加强学生之间合作、交流互动，培养学生参与学习，合作学习的主动性、积极性，从小养成会学习好习惯。

4、配合班主任做好班级教育教学工作。

5、争取得到家长的支持，“家校”合作，做好学生的教育教学和管理工作。

6、提高工作的责任心和工作的艺术性。教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，加强学习，开展年级组之间进一步地交流沟通，努力提高专业技术水平。

7、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

四年级数学工作总结第一学期 篇6

本学期，我们组有一半老师是第一次使用新教材。针对这种现状，我们采用各种形式，认真学习钻研教材，研究教法，切实抓好教材研究分析工作，组织老师对教材进行全面分析、交流。对于每个单元，我们都有中心发言人，在教研活动时对单元教材进行分析，对教学要注意的重点难点进行交流和研讨。教师之间每天都要即时研讨，每次新授课，有经验教师向其他教师传授好的经验和做法，说说本节课的重点、难点，或某一个知识点可能会在教学中出现，我们应该采取怎样的措施；课后我们又再一次聚在一起说说上课后的体会、心得。。为了充分发挥每位老师的特点，大家互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体讨论二次备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，努力上好每一堂课。像王桂英、张桂华、宋秀珍、张荣霞、孔香云等这些老教师，把自己多年的教学经验无私地奉献给大家，是所有青年教师学习的榜样。就是在这样做真研究的氛围中，老师们实践、反思，促进了教师间的团结，共同发展，提高了教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育合力，全面提高教育教学质量。

四年级数学工作总结第一学期 篇7

匆忙的学期结束了。这个学期，我从各方面严格要求自己，结合学校实际情况和学生实际情况，勤奋认真，有计划、有组织地开展教学工作。为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，以推动教学工作更上一层楼。

1.认真学习业务

这个学期，我在教四年级的数学。为了准确传授知识，我经常虚心请教有经验的老师，并与他们讨论教学中出现的问题。说实话，四年级的数学教学比上学期的教学要困难得多。教师也需要认真思考一些难点问题，学生做起来会比较困难。例如：x个数组成一个三位乘以两位数，什么时候乘积，什么情况下乘积最小。长方形纸怎么折出75的角等等。如果老师课前不好好研究，学生在教学中就很难理解。

2. 创造良好的学习情境

创造情境有助于学生独立学习。只有将知识学科置于问题情境中，才能促进知识学科的积极发展。在教学中，我充分利用学校的多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效调动学生积极参与教学活动，使学生内在的学习动机逐渐由好奇上升为兴趣。通过精心设计，将学习目标和任务巧妙地置于学生的最近发展区，促进学生自主建构新知识的意义，让学生在充分探索数量关系、不断变化的过程中发展智力。事物的规律。

3.致力于优化数学教学

1.注重活跃的课堂气氛。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡。为此，我在课堂教学中非常重视营造良好的课堂教学氛围，努力营造学生喜闻乐见的学习场景，让学生更直观、生动地理解知识。

2.注意作业的开放性。开放式问题可以激活学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、差异性和深度。注重学生对知识的主动获取、重组和应用，从综合的角度培养学生的创新思维。注意作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3.注重多学科融合。比如在教公式回答课文题时，引导学生用汉语简写的方法复习题，让学生更好地理解题意并正确回答。

4. 注重与学生的交流。 “理解”是建立师生之间的纽带和桥梁。理解学生，就是用饱满的热情和精力去感染他们，给他们一个微笑、真诚、真诚。当学生取得好成绩和成功时，要给予祝贺和鼓励，当学生遇到困难和挫折时，要给予安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地表达自己的想法。

四年级数学工作总结第一学期 篇8

本学期我担任了四年级数学教学工作。一个学期来我严格按照上级教育部门的有关教育教学精神和学校的教学工作计划，从各方面严格要求自己，努力工作。在本学期中，我能根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，积极引导学生主动学习，通过一学期的努力,取得了一定效果。本学期即将结束，现将工作总结如下：

一、加强政治学习，努力提高思想政治素质

我热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极推进农村教育的发展和改革。以《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规为标准严格要求自己。继续学习贯彻胡锦涛提出的“八荣八耻”。使自己的思想政治素质得到进一步提高。做一名学生欢迎、群众满意的教师。

二、加强业务学习，提高自身素质

我认真学习新《数学课程标准》，刻苦钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，建立民主、平等、和谐的师生关系，积极采用互动式、小组合作的课堂教学模式，引发学生主动学习，努力实现学生感知知识形成的过程。

本学期，我校安装了农村远程教育设备，学校多次组织全体教师学习如何使用农村远程教育资源。目前，我对“农远”资源的运用已十分熟练，深刻感受到这对我们的教学帮助非常大。同时也认真学习了《教师成长》与《课堂教学》，并写了深刻的心得体会。

三、积极参加教育教研活动

我积极参与学校的教育教研活动，经常阅读教育期刊，更新教育观念。改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，明确教育是为学生今后的发展服务的。本学年我校审报了一个市级课题研究项目《自主、合作、探究性学习研究》，我积极主动的参与其中，进行教学实验，撰写论文、总结，认真做好多项工作。

四、用心教学、以爱育人

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在课堂教学中坚持做到以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程。

教育家霍姆林斯基说过“教育者最可贵的品质之一，就是对孩子深沉的爱，兼父母的亲昵与睿智和严格要求相结合的爱”。我常常教育学生爱祖国、爱人民、爱学校要从关爱你身边的人做起。我也以身作则。有的学生生病了，我会给予亲切的关怀和问候;对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。还时常抓住机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。例如：对学生不愿系红领巾现象，我教育学生系红领巾体现了一种文明向上，朝气蓬勃的精神面貌，也是一种美。

总之，在本学期的工作中，我虽取得了一些成绩，但仍有遗憾之处，我将在今后的工作中，不断加强学习，努力提高业务水平，争取更好成绩。