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小学实习跟岗总结(篇1)
上学期，我校根据《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校特色，认真开展综合实践活动，着重培养学生的创新精神和实践能力。按照学校安排，我负责三、四、五年级的综合实践活动课，在领导的指导下和同事们的帮助下，综合实践活动圆满完成。现将此次综合实践活动情况总结如下。
一、根据学校实际，结合同学们的实际情况，科学合理的确定活动主题。
综合实践活动的教学目标主要是培养学生的兴趣、增强实践的能力、发展个体的特长，全面提高学生在情感、态度、价值观等方面的综合素质。因此，在确定活动主题方面，必须能够满足教学要求，实现教学目标，同时，又能做到切实可行。在确定活动主题时，我想到了发挥学生的想象力，首先让学生开展广泛的讨论，让他们根据自己的兴趣爱好选择一个比较感兴趣的主题，然后由我根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做最终决定。最终，结合我校实际，我确定了节约粮食、正确的握笔姿势、维护校园卫生三个实践活动主题。
二、制定活动计划，按照活动实施方案逐步开展综合实践课综合实践活动不同于正常的课堂讲课，一两节课的时间难以完成，需要较长的时间来实施。首先要根据活动所选课题制定切实可行的活动实施方案，让同学们做好充分的准备工作，然后按照实施方案
逐步开展。此次实践活动我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我确定的三个活动主题，一两节课完成是不现实的，为此我用八到十周的时间围绕一个主题展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。
在准备阶段，让学生跟据活动主题查阅相关资料、准备必要的活动素材、讨论活动过程中应该注意的问题以及大致的活动方案，然后由我来指导学生做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，让他们在活动的整个过程中都参与其中。
在实施阶段，将学生分为若干小组，由指导教师带领学生参与活动，注重让学生自己动手去做，去经历与体验。低年级学生的能力有限，同时还要注意安全问题，因此指导教师的作用也很重要，各项活动内容要做到有条不紊、安全高效。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的方法内容进行讲解和介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，尽量发现学生的各自特点，对学生做出恰当的评价。
在总结交流阶段，让学生充分自由地发挥，大胆地讲出自己的心得体会与收获，小组之间进行讨论总结，展示各自的活动成果，对活动中存在的问题进行反思，发现的社会现象进行讨论，并制定相应的对策。最后，由我对学生的总结情况进行评价，提出下一步改进的措施，鼓励大家充分发挥自己的特长。
三、加强资料的收集和整理，分享活动成果
综合实践活动这一门课程以“实践”为主，为了更好地对学生的
活动成果进行评价和反思。我指导学生要注意收集、整理各种相关的活动资料，如照片、录像、日记、采访和调查记录、小报等，并在每次活动结束后，让学生撰写活动日记和心得体会，将活动的一刻永远记录下来，并与同学、家长老师分享活动的成果。
四、科学评价，激励综合实践活动稳健发展。
综合实践活动要求新的评价理念与评价方式，它反对通过量化手段对学生进行分等化类的评价方式。主张采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此个性化的表现进行评定、鉴赏。我校的评价体系是这样的：
（一）对学生的评价
采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的.各种表现，进行“自我反思性评价”。强调师生之间、伙伴之间对彼此的个性化表现进行评定、鉴赏。遵循“整体观、多元化、过程性”等评价理念，采用“档案袋评定”的手段，通过学生自评、同伴互评、指导者评价、家长评价等形式，对学生的综合实践活动进行质性评定统整，取代量化评定，一般以语言描述为主，具体操作如下：
1、鼓励帮助学生建立自己的档案袋，用以收集自己活动中的图片资料、成果报告、同伴的观察和评价、自我反省自我认识自我评价的材料以及来自家长的评价信息和教师的观察、评价表格等等。
2、各种评价表格的样式：I同伴互评表
II学生自评表
III家长评价表
IV指导者评价表（一、个人评价）
V指导者评价表（二、综合测评）
3、表格的使用说明：
每一阶段性活动完成后，利用上述表格对学生进行质性评价，将评价表置放于学生的档案袋，最后指导者采用等级形式对学生进行综合测评。
（二）对教师的评价
对教师的评价，主要有学生评价、教师自评、行政评定三种途径，具体通过以下内容体现：
五、活动中存在的问题与不足
由于综合实践活动是一项比较新型的教学模式，以前搞得比较
少，自己这方面的经验也很有限，实践活动中也遇到了一些问题，如活动主题的确定是否科学、如何保证学生的安全、与校外活动对象的沟通、学生实践活动空间的提供、教学条件的建立与完善、师资队伍建设与水平的提高等等，这些问题制约着综合课的开展。
总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的成功。
以上是我在综合实践活动实施过程中的一些经验总结，不足之处，敬请领导、专家批评指正。
小学实习跟岗总结(篇2)
小学师范实习个人总结
在这段时间的小学师范实习中，我有幸能够走进了真正的课堂，体验了作为一名小学教师的重要性和责任感。这段实习经历让我收获颇丰，不仅提升了自己的教学能力，也让我更加深刻地理解了教育这个行业的魅力和挑战。以下是我在实习中的一些心得体会。
在实习期间，我深刻感受到了教师的角色和责任。作为学生时代的我来说，上课就是接受知识的过程，而现在我却需要承担起传授知识、引导学生的责任。每一次走进教室，我都要尽力让每一位学生都能领会到知识的精髓，激发他们学习的热情。这种责任感让我倍感挑战和压力，但也让我更加珍惜每一次与学生互动的机会。
实习让我深刻体会到了团队合作的重要性。在与其他老师、实习生的合作中，我学会了倾听、沟通，并从中受益匪浅。大家共同商讨教学计划、分工合作、互相支持，让整个教学过程更加顺畅和高效。在这个过程中，我学会了如何与同事合作，如何处理人际关系，这对我的职业成长具有重要意义。
实习过程中，我也发现了自身的不足和问题。在与学生互动时，我发现自己的表达能力还不够流畅，有时候无法很好地传达自己的意思。在这个问题上，我要更加努力地提升自己的口头表达能力，让学生更好地理解我所传达的知识。同时，在教学技巧方面，我也需要不断学习和提升，让自己能够更好地应对各种教学挑战。
在实习结束之际，我不禁感慨万千。这段时间的实习不仅让我感受到了教育的奇妙之处，也让我更加坚定了自己要成为一名出色小学教师的决心。我会继续不断学习、进步，追求教学的卓越，为每一位学生的成长和未来贡献自己的力量。
通过这段实习，我不仅提升了自己的教学水平，也更加深刻地理解了教育这个行业的重要性。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断探索、学习，为中国的教育事业贡献力量。感谢这次实习给我的成长与收获！
小学实习跟岗总结(篇3)
五个结合，使综合实践活动遍地开花
--昌乐县西湖小学实施综合实践活动课程整合初探
张国宏李瑞霞杨曰伟
《小学综合实践活动课程指导纲要》中指出：综合实践活动要打破学校、教室的框束，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来，积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。我校自建校以来，秉承“办适合学生发展的教育，让学生享受成长的快乐”这一理念，坚持以《综合实践活动课程指导纲要》为指导，从整合课程资源入手，突出“实践为核心、活动为载体、塑造学校文化为主线、**综合实践活动校本特色为目标”的要求，重点培养学生创新精神和实践能力，通过“五个整合”的思路开发课程资源，让学生主动参与各种实践**性活动，全面提高了学生的综合素质，让综合实践活动遍地开花。
1、 综合实践活动与家乡资源整合
综合实践活动课程是具有很强的综合性、实践性、开放性和自主性的一门课程，是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。具体内容由当地**和学校根据实际情况确定。课程实施要遵循学生的兴趣、爱好和特长、体现每所学校的特色、反映每一所学校所在社区的特色等原则。
昌乐县是著名的蓝宝石之都，为了让学生更好地了解自己的家乡，我们于2011年至2012年开发了《爱我家乡》综合实践活动课题，将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域的学习融合在一起。即以《爱我家乡》为总课题，各年级从中选取适合本年级的活动主题：三年级的活动主题是“家乡的风景名胜”、四年级的活动主题是“家乡的风味小吃”，五年级的活动主题是“家乡的传统节日习俗”、六年级的活动主题是“家乡的丰富物产”。
学生根据年级活动的主题，选择自己喜欢的内容，分组进行各种综合实践活动。如三年级一班开展了“我为西湖公园出份力”的环保活动；四年级二班开展了“马宋饼的做法”调查，并和父母一起制作马宋饼的活动；五年级一班则开展了“剪纸”综合实践活动；六年级二班开展了“参观宝石城”的活动；在信息技术课上，老师还指导学生制作介绍家乡的课件。这些课题紧紧以“爱家乡”为核心，贴合学生的实际，尊重了学生学习的兴趣，整个活动学生兴致勃勃。
不同领域的综合实践活动的有机融合让学生大开眼界，享受到了综合实践课程的快乐，全面提高了学生的综合实践能力，而这正是综合实践活动的魅力所在。（插入综合实践活动**）
2、 综合实践活动与节庆教育相结合
《综合实践活动指导纲要》中指出：“综合实践活动的设计与实施，应充分开发和利用文化传统资源，使学生通过对文化传统的体验，获得民族文化传统的熏陶”，“小学综合实践活动课程内容的开发应注意除了研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育这些指定领域外，班级活动、少先队活动、节日活动以及学校的某些传统活动等都可以与综合实践活动的指定领域结合开展。”因此，把丰富的中国传统节日民俗活动通过整合、创新、分层，以主题教育活动的形式进行重新设计，从而开展综合实践活动，有益于学生接受和感知民族教育、民俗活动的多面性，有利于孩子继承和弘扬民族传统精神，锻炼和培养他们的创新能力，增强民族情感，促进学生素质的全面发展。
中国传统节日蕴涵着丰富的教育资源，对培育和弘扬中华民族精神具有重要价值。我校围绕春节、清明、端午、中秋节等节日，借助节日所特有的民俗活动为载体来设计开展一系列的综合实践活动，通过多种活动形式，多个活动内容让学生感受和感知中国传统民俗的丰富有趣。如端午节来临之际，我们确定了 “走进端午，了解端午，感受端午”的活动主题，开展了端午节系列活动:
说一说端午节的由来、传说和习俗，唱一唱端午节的歌曲，演一演端午节的舞蹈和小品，诵一诵端午节诗词，玩一玩斗蛋、立蛋，赛一赛自制龙舟，展示自己制作的香袋，品尝自己包的粽子……通过这一系列活动，将综合实践活动与传统节日教育有机整合，激发了学生的学习兴趣，使他们在一种广泛的文化背景中整体感受端午，丰富了创造美、表现美、欣赏美的能力与素养，提高了综合能力。另外如清明节期间的远足踏青、畅游西湖公园等活动更是让孩子们拥有了亲近大自然的一份温情和一份磨除不去的美好回忆，比之传统的说教不知魅力几倍！
我们还将节日活动与综合实践活动紧密结合，设计出了贴近学生生活，贴近学生经验，具有时代气息、行之有效的主题活动，取得了良好效果。今年六一节和艺术节庆祝大会上，唱响了综合实践活动和节日教育整合的优美旋律：以“人文西湖、艺术西湖、幸福西湖”为主题，经典诵读、书画展示、文艺演出，精彩纷呈，琳琅满目。
经典联诵《三字经》《**规》《千字文》《论语》《大学》《孟子》《经典诗词》，伴着高山流水的悠悠神韵，形成千人同唱经典恢弘壮观的场面，给人留下难以忘怀的记念和超乎寻常的心灵震撼！
3、 综合实践活动与学科教学的整合
“学科整合”是在学科知识分领域教学的基础上，力求与相关学科及社会生活、本学科各领域知识之间相互补充、相互强化、相互促进，各个学科领域的知识可以在综合实践中延伸、综合、重组与提升，使教学内容跨越原“学科”间的鸿沟，最大限度地回归和体现知识的“整体”面目，从而形成更为合理的知识系统结构，以提升整体的教学效益，发挥最大的育人功能。根据实践活动中发现的问题，在各学科的教学中，可以拓展和深化所获得的知识和技能。因此，在实践中，我校注重综合实践活动与各学科教学的结合。
如五年级语文课学习《黄河是怎样变坏的》后，开展以“还我们一条干净的大丹河”为主题的综合实践活动作业，走访县环保、城建、水利等相关部门，写出大丹河水质变坏的调查报告，为保护周围的生态环境作出努力……六年级语文学完《特殊的葬礼》一文，设置研究性作业：我们周围哪些动植物正处在灭绝的边缘？让学生成立**小组，调查询问，查阅资料，最后以小**的形式加以解答，让学生感受到保护环境、保护动植物的紧迫性；再如这些**性作业培养了学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
今年6月，我校两名学生获得潍坊电脑绘画一、二等奖。暑假有三名同学参加了“全国中小学信息技术创新与实践活动”(简称noc活动)，其中五年级贾晓萱同学的作品电脑绘画《童乐》，今年7月在第十届“全国中小学信息技术创新与实践活动”电脑绘画中获一等奖第二名。这是我校综合实践活动课信息技术与美术相结合的又一成果。
这是贾晓萱在北京的决赛。7月28日上午在中国政法大学的厚德楼进行了现场漫画创作决赛，下午在端升楼进行作品的陈述与答辩赛项，两项成绩的总和，贾晓萱同学获得了全国小学漫画组一等奖第二名的好成绩。贾晓萱同学说：
这次noc之行，我学到了很多，认识了onc，知道noc是什么意思，见识了全国各个赛项的高手，希望以后有更多的老师和同学参与到这项活动中来。
4、 综合实践活动与公民素质教育的整合
公民养成教育是通过组织学生参加社会实践活动、调查研究解决社会公共政策问题为主要途径，增进学生的公民知识，增强他们的公民意识和责任感，提高他们的民主参与技能，提升他们的价值观，使他们成为有道德、有能力、积极、负责的社会、政治参与者。
我校将公民教育与综合实践活动相结合，把学生引入更广阔的实践世界，引领学生走出校门，走进社会。 2011年，我们组织了“食品安全”调查活动，开展了责任教育“刘鹏食物中毒，谁之责”辩论会，荣获了潍坊市公民养成责任教育成果二等奖；今年我们开展了《关注冷饮食品，呵护生命健康——冷饮食品安全调查》社会实践活动，并代表我县参加了潍坊市第九次公民养成教育社会实践活动成果展示评选，以优异的成绩获得一等奖。在活动中，我们明显感觉到：
学生的口头表达能力、社会交往能力提高了，胆量大了，自信心足了，民主意识、法制意识和公民责任感大大增强。同时，学生之间的交流增多，群体间的团结与合作更加紧密；班级里研究探索的氛围更浓了……
为了增强学生的公民意识和责任感，我校每年多次组织学生到西湖公园和周围社区、街道进行环境清理志愿工作，促进环境的更好保持。在志愿活动当中，连刚刚会走的小孩子看到大哥哥大姐姐们在做卫生，也拾起地上的杂物，加入了环境保持的行列，目睹此种情景着实让人感动。
**昌乐传媒**时间：2012-9-9 14:08:04作者：刘小龙王春花点击量：111
5、 综合实践与德育的整合
德育是对学生思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是学校教育的重要组成部分。我校把综合实践活动与德育活动相结合。在培养学生综合实践能力的同时，培养学生良好的品格和道德情感。
每年的母亲节到来之际，为了让广大少年儿童感恩母爱，回报母恩，我校抓住机遇，开展“感恩母亲”活动，让孩子们拿起手中的笔，用感恩的心，用最真的情，抒发对母亲的爱意，倾诉对母亲的理解和感恩之情。孩子们以文字和**的形式，吟唱母亲的恩情，赞美母亲，展示家庭生活。通过活动，让孩子们进一步感受母爱，体会母爱的伟大，学会感恩。
《综合实践活动指导纲要》中提到：班队活动可以看作综合实践活动的有机组成部分。的确，主题班和小组活动生动活泼，这是学生们喜欢看到的一种教育形式。
用这样的方式来开展综合实践活动，让学生在开放的、专题式的活动形式、活动内容中更好地体验，同时借助少先队的组织、阵地和活动优势，有利于更好地开展综合实践活动。我校每年四月份开展“崇尚科学拒绝邪教”活动。活动中，各班利用班会时间宣传科学知识，教给孩子们一些反邪教常识，让孩子们知道什么是邪教，邪教的特征、本质、主要危害以及目前活动突出的其他邪教等。
班会结束时，学校还发放了家庭承诺卡，拒绝邪教，让孩子们带回家。家长们在卡片上签了名，然后把它拿回来，把活动扩大到家庭。学生及其家属应共同努力，确保家庭成员不参加邪教活动；积极配合有关部门的的反邪教工作;发现邪教活动和邪教宣传品，及时报告;遇有被邪教内容污损的人民币，不再继续使用，尽快到银行网点兑换。
西湖小学的王老师告诉记者,“通过活动，不仅能够教育一个孩子，还可以带动一个家庭，小手拉大手，共同营造一个崇尚科学反对邪教的大环境。”
在开展综合实践活动中，我们打破学校、教室的框束，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来，充分利用双休日、节假日等开展综合实践活动，“五个整合”开发课程资源，让综合实践活动遍地开花。其实，综合实践活动还有更广阔的天地需要我们去开拓，课程实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”！
小学实习跟岗总结(篇4)
一、计划形成
我校的综合实践活动课程，本学期在县局和乡教育组的引领下开始起步，九月底，教育组成立综合实践可的中心教研组，我校的刘建芹和李晓辉两位老师是其中的成员，十x五年级的《家庭调查》，是结合科学课本第十x五六年级已基本成型，对学生的成果在评价过程中也进行了照相，这样做也鼓励学生参与的积极性。也为今后学生综合评价留下相关材料。
四、阶段总结
上述关于计划的形成和所谓的主题活动，还不能完全称做综合实践活动课程，只能算是它其中的一部分，关于主题的确定，主要还是以教师提出的研究主题为主，没有让学生经历从发现问题、提出问题到转化为主题的过程，至于在教师的指导下，学生自主制定活动方案，则是下一步要重点解决的问题，还有总结交流阶段、成果展示评价、活动档案袋的利用等诸多方面等亟待研究探索。
五、存在的困惑问题
1、综合实践活动开展，需要教师有一个执着的精神，怎样营造这种精神的氛围，这是摆在我们面前的困惑问题之一。
2相关教师缺乏必要的理论指导。
三。综合实践课的路径尚不明确。如何指导一门完整的综合实践活动课程值得探索。
小学实习跟岗总结(篇5)
小学英语朗读教学实践策略探究
【摘要】朗读能帮助学生通过多种技巧运用来表现丰富的情感。本文首先对小学英语朗读教学的现状进行了分析，在此基础上，结合教学例子，从四方面阐述了小学英语朗读教学策略的实践运用。
【关键词】小学英语
朗读教学
教学策略
实践运用
【中图分类号】
【文献标识码】A
【文章编号】1671-1270（2015）02-0143-01
一、小学英语朗读教学现状分析
目前来说，在小学英语课堂中，真正指导学生进行朗读的教师较少，朗读还没有成为学生英语水平评价的途径。如今的小学英语课堂形式多样、丰富多彩，学生在教师组织的一系列英语活动，如玩游戏、模仿、跟读、听录音以及唱歌曲等中乐此不疲，英语课堂非常活泼热闹，学生出于高度兴奋的状态。但是，如果让学生单独进行英语课文朗读，他们往往会觉得无法开口，英语学习的激情也戛然而止。朗读让学生如临大敌，而英语课文中的个别重难点词句是学生朗读的拦路石。很多的小学英语课中，教师通常在展示一系列实物、图片后，在课堂引入新句型或者新词汇，紧接着就组织学生进行大量的练习。但教师展示的图片中，很多没有单词。而且，在整个课堂中，教师很少要求学生按照课本要求进行词句以及对话的朗读练习。这样的课堂，虽然热闹活泼，但是认字和读音被隔离开来，音、形、义没有完美结合，学生的朗读学习效果不够理想。
二、小学英语朗读教学策略的实践运用
（一）明确英语朗读的重难点，针对性实施教学
英语朗读教学的实践策略之一是要明确朗读的重难点，针对性实施教学。
1.学校应组织成立英语朗读教学实验班，在实践过程中，将实验班与普通班学生各自的朗读水平进行比较，总结出朗读教学的科学经验和模式并推广。不同年级的学生，应针对性进行朗读训练。例如，对于小学六年级的学生，教师应该选择一些难度不大的绕口令如：Susan sells sea shells by the sea shore.学生面对这样有趣的绕口令，兴奋点会被大大调动，学习兴趣也会提高，教学过程会更加顺利。
2.对于四年级，应该以升降调、重读、弱读和音准为主，五年级学生应该以爆破、节奏和速度为主，而六年级学生，应该针对多种句式的语速和停顿、较长句子的朗读以及词组的练习为主。同时，对于学习水平较高的学生，可以在上述基础上引导他们进行有表情的朗读表演、换气等，并区别多种英文文体的朗读。这种差异化的教学，会让各个层次的学生掌握朗读相关技巧，从而提升整体教学效果。
（二）重视朗读训练中的范读，提升朗读技巧
朗读教学中，教师的范读是非常必要的，也是学生养成精准的朗读技巧的关键。教师在范读时，应该细心观察，注意那些句子比较拗口，那些单词容易读错，学生能否跟上朗读进度等。具体来讲，教师可以采取以下方式进行范读：
1.按照词句的顺序范读。例如，从My sister到My sister is playing到My sister is playing in the 从某个句子的中心词开始，引导学生逐步扩展。例如，从a cat到There is a cat 再到There is a cat in the 针对较长的英语句子，如果学生无法跟上老师的朗读节奏，那么会影响教学效果。所以，可以将句子按照意群进行划分，进行范读，帮助学生逐步熟悉并朗读整个语句。例如，从I think到I think we are lost.（三）强化朗读教学指导，提升朗读质量
学生在朗读练习过程中，教师不能无所事事，而是应该随时观察，及时纠正学生在朗读过程中出现的错误，从而引导他们在朗读练习中掌握科学的英语语言规律。同时，朗读时，对于英语课文的音调升降、弱读、重读以及连读等，教师应该着重强调并指导。例如句子：“He went to Guangzhou yesterday”，重音部分是“He”“Went to”以及“Guangzhou”，而它们分别对应的问句为“Who went to Guangzhou yesterday？”“What did he do yesterday？”“Where did he go yesterday？”，教师在教学中，应该向学生强调词句的重音部分，让学生在朗读中能有较为规范的音准。另外，小学生朗读时，容易出现一词一顿的情况，有时候也会没有规律的停顿，教师需要随时纠正和指导，让他们从小养成良好的朗读习惯。
（四）丰富朗读教学内容，激发学生学习兴趣
在单词教学时，如果单词给学生的印象是清晰深刻的，如表示水果的单词，教师通过多种水果颜色的展示来吸引学生注意力，那么就会防止出现单调枯燥的情况。例如，在apple的教学中，教师可以引导学生来朗读“apple，apple，this is a red apple.”这样朗朗上口的句子，一方面能激发学生学习兴趣，让学生记忆深刻，另一方面复习了表示红色的单词，一箭双雕。
同时，应该丰富朗读句型，来加强学生朗读的训练。chant是一种朗朗上口、节奏感强、通俗易懂的句型，学生不仅感兴趣，而且容易学习。例如，在体育运动项目相关内容的教学中，教师可以自编chant来进行课本重要内容的练习。
最后，可以组织表演朗读、接龙朗读和角色朗读多种形式，来增加课堂的活跃度。如在How much is the magic hat？的教学中，教师可以引导学生创设超市购物的真实场景，让学生设身处地的进行朗读，提高对英语朗读的信心和兴趣。
三、结语
小学英语朗读教学的实践策略，旨在与提高小学英语朗读教学效果，培养学生的英语综合素质。因条件所限，本研究也有一定的局限性，希望英语教育者能在日后的教学中，对朗读教学进行更加深入的研究。
小学实习跟岗总结(篇6)
一、背景介绍
在小学语文教育的实施过程中，实习是不可或缺的一环。为了提高实习教师的教学能力和专业素养，我们组织了一支小学语文实习小组。本文将详细介绍小组的活动和成果。
二、小组组成与目标
小组由10名小学语文专业的大学生组成，每个成员都有一定的理论和实践基础。小组的目标是提高实习教师的语文教学能力，培养他们的创新精神和团队合作意识。
三、小组活动一：教学观摩
小组成员利用每周的课余时间，观摩本校以及周边小学的优秀语文课。观摩的内容包括教师的授课方式、教材设计和教学资源的利用等。观摩后，小组成员进行经验交流与总结，找出创新点和教学技巧，并分享给其他组员。
四、小组活动二：教案编写与讲解
小组成员根据观摩的教学案例，为每个成员分配编写教案的任务。教案编写要求详细，包含教学目标、教学内容、教学步骤和教学方法等。编写完成后，成员们进行互评与修改，然后由编写者进行讲解。通过这个活动，实习教师们能够提高自己的教案编写能力和表达能力。
五、小组活动三：教学实践与反思
小组成员在每个星期末，自愿选择自己负责一个班级的教学实践活动。实践内容可以是辅导学生写作文、阅读指导或语言知识点讲解等。实践后，成员们进行反思并向组员们分享自身的感悟与收获。通过实践与反思，实习教师们能够提高自己的教学能力和应变能力。
六、小组成果
通过小组活动，每个实习教师的语文教学能力都得到了显著提升。他们能够独立编写教案，灵活运用教学方法，有效利用教学资源，细心观察学生和调整教学策略。他们的教学风格和口头表达也更加自然和流畅。小组成员之间建立了团结和友谊，形成了互帮互助的学习氛围。
七、总结与展望
小学语文实习小组的成立对于提高实习教师的语文教学能力起到了积极的促进作用。通过教学观摩、教案编写与讲解，以及教学实践与反思，实习教师们获得了丰富的实践经验，并在教学中不断改进与创新。未来，我们将继续完善小组的组织和活动，为更多的实习教师提供支持与帮助，为小学语文教育贡献更多的力量。
小学实习跟岗总结(篇7)
XX年9月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了中心小学，在一年级5班开始了我为期一个学期的教育实习生活。这样的生活紧张而忙碌，但充实而快乐，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名教师的快乐。不管是队友们的课还是指导老师的课，都让我留下了深刻的印象，学会很多实际的技巧和方法。语文教学指导老师潘玲玲老师是一位很有经验的老师，她教会我很多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力、当中的感慨得失，是难以一一道出的;只有亲身经历过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为你人生中一笔宝贵的财富。
愉快而又艰辛的实习工作结束了，在这个学期里，我们顺利完成了从学生到教师的角色转换。在这几个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个学期的时间，感受颇多。
现将实习情况总结如下：
一，听课
在实习的两个礼拜后我开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课，我认认真真的几下了授课老师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。
二、上课
相信每个人的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。终于，我走上了讲台，开始了我的第一节课，通过书本上的图画引导学生进行思考讨论，并得出正确的结论，希望通过这一方法，能让学生对知识有更深刻的了解，并能记得更牢。在开始，我的紧张导致我教学时经常丢东拉西的，不过学生都很配合我，很活跃的回答我提出的问题，我慢慢地也镇静下来了，按照我的计划，顺利地开展我的课堂。就这样，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。在课后，我马上找指导老师进行讨论。老师首先肯定了我的教法，这让我很高兴，同时，老师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。老师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路，及时修改教案，更完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。
三、班主任工作
第一次当班主任，我很多东西都不知道怎么去做。我的指导老师给了我很大的帮助，教会了我很多东西。一年5班的学生是一群热情的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟悉起来了，就在一周后，我已经基本上能吧我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。
我作为班主任，主要的工作是：早上七点半到班，去监督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上巡视上课况;可以说，做一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题。主动去引导和与学生交流，以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题。三收获与体会
1.教师的光荣。实习之前，我一向认为做一名教师很简单，特别是体育教师，但通过这次实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都舍不得，都叫我们不要走，难依难舍。这对于我们是一股极大的肯定与安慰。从而我对教师工作有了新的认识：与学生在一起，生活更多的在于充实。
2.做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!实习工作结束了，但这不是终点，而是另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。相信在以后的工作上，还会有更大的进步。
小学体育实习总结(2)：
为期两个月的实习已经结束，回想这短短的两个月，有太多的辛酸与苦累，同时也伴着丝丝的甜蜜与幸福!
回想3月2号的那一天，满心以为自己只是一个实习教师，只需要每天完成教学任务改改作业就能很轻松的结束我的实习任务!但计划总赶不上变化。校长对我说：“由于我们学校缺乏老师，有好几个老师都已经退休了 ，三年级一班的 班主任也调到市里去了，我的意思是你直接带这个班的班主任，帮我管一下这个班，你看行吗?”我以为这是一件很轻松的事情，就答应了下来!随即，我拿着课本走进三年级一班的教室，同学们看到我立即安静了下来，几十双眼睛盯着我似乎在寻求什么答案似的!“同学们，大家好，我是你们新来的语文老师兼班主任!我叫王绘，我......”我还没有说完，下面就开始叽叽喳喳的议论开来，似乎不明白为什么是我来教他们呢!看着他们迷惑而紧张的心情，我忽然开始觉得我的身上好像背负着一个沉重的包袱------我要对他们负责!
接下来的日子里，我每一天除了要写备课写教案之外，还得监督他们扫教室扫操场，还得花时间去了解这个班的具体情况。刚开始同学们倒是很听我的话，怎么安排他们都没有意见，可时间长了矛盾就出来了，这个说“老师，张双没有扫地”，那个说“老师，靳凯宇打我”，七七八八的事情似乎没完没了!课后我向其他教师请教，有些老师说“你只是一个实习的教师，两个月就走了，没必要这么认真”，有的老师说“对于这些调皮的老师，你要拿出你的威严，再不听话就直接打”。老师们的建议很多，可我似乎对他们的建议不太认同。我虽然只是一个实习教师，可既然我带了他们，我就不能让他们走向歧途，也不能让他们的学习成绩下降，而且，虽然对孩子可以用鞭子吓他们，可我觉得那是在伤害学生心灵，学生也许现在听你的话，可他们私下也许对你恨之入骨，很鄙视你，如果真是这样的话，我想就是我们教师的教学失败了!我决定用我自己的方式去教他们。在我的课堂上，我给学生们更多发言的机会，让他们自己去思考问题，自己解决问题。三年级的语文比较注重字词拼音，课文注重学生的领悟与感受，就比如《燕子专列》这一课，不是注重它的段落层次，也不注重它的段落大意，而是学生 在学了这一课他能领会到什么，是否能领会我们应该与动物做朋友，关注动物，保护动物 ，关爱动物;再比如《一个小村庄的故事》，学生们学了之后是否能够明白为什么原本一个环境优美的小村庄最后竟会被洪水卷到一个不知名的地方去了，小村庄的消失是上天对村民们的惩罚吗?学了这一课，学生应该能够明白保护环境的重要性!
一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，班主任工作牵涉到方方面面，这也是教师教育的一个重要组成部分!做班主任是很辛苦的，而当三年级一班的班主任我觉得更辛苦。三年级的学生年龄大概在10-12岁之间，这阶段的孩子有几个比较突出的特点：
1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时目空一切，容易导致自负的心理，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
对于个性差异这个大特点，我感受特别深，熊诚、张春梅这两个孩子成绩比较好，具其他同学说他们通常名列班级前二三名，可这个学期他们的成绩渐有下降的趋势，尤其是字词拼音以及阅读这一块，他们在平时做得还不错，可总是不爱去完成老师规定的任务，对于她们年来说会做了就没有必要再去做一遍，也是这个心理使他们成绩渐趋下降;张双、袁玉勇这两个孩子在班上都不太受欢迎，张双在班上是一个爱欺负其他同学的女霸王，成绩也不好，还是一个留级生，又爱捣蛋，常常让老师们感到头痛，袁玉勇，是班上的留守儿童之一，在家由其爷爷奶奶代管，袁玉勇先天低智力，做事反应较慢，也因此，被学校老师列为特殊儿童之一，且不参加学校安排的期末考试，记得有一次，数学老师给他们上体育课，当我看见其他同学都在那跑步，而袁玉勇孤零零地一个人就站在那中间，不知道该做什么，我看到这个情况我忽然觉得他好孤单，被同学歧视又被老师孤立，如果我是他，我心里该是多么的难过和孤单，以后他的成长过程中这一段创伤是否能够治疗好呢?他是否能忘记这段成长岁月，能否从中走出来?我对他的前途真的感到很担心!
2、情绪不稳定
三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与后半共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
这一点我也深有体会，就拿我班上的熊诚跟张双这两位同学来说吧!张双成绩差，熊诚成绩很好，两人私下玩得很好，但由于张双爱欺负人的毛病，两人也经常闹矛盾，有时你都不知道他们闹矛盾是出于什么原因，一打听呢又是些不值得生气的小事，身为班主任的我常拿他们没办法!除此之外，学习方面、交往方面也是班主任老师需要去了解并解决的!
作为三年级一班的准班主任，我知道不管有什么困难。我都得克服。为了管好这个班，我从几方面去着手准备：
1、培养学生良好的习惯
毛泽东主席曾经说过：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。纪律管不好，一切都妄谈。我是一个实习老师，不能像那些老教师一样，拿着鞭子去吓他们，我要用自己的方式去教育他们。因此，我经常用班会课和品德课来教育学生应怎样遵守课堂纪律。平时发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班上定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。一个星期下来，我发现纪律好多了，尤其是班长张芮的班级管理能力好似比我这个班主任还要强，大部分学生对他既怕又敬!
2、培养学生文明礼貌的习惯
也就是要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督查，结合评比制度，促使学生自觉自悟。两个星期下来，同学们渐渐养成了这个好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌的叫声“老师好!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动我已经可以看到：在他们笑笑的心灵里已经发出美的萌芽!
3、培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，从我接手三年级一班的那天开始，我就选好了班干部，并给他们分工负责，明确每个班干部自己的职责。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做的不好的干部提出建议，教育他要注意改进，做个真正的好干部。经过两个多星期的教育，班干部工作不但做得很出色，而且在班上同学们的心中威信也很高。
小学实习跟岗总结(篇8)
今天的天气很冷，但学生们毫不犹豫地来到福利院看望老人。每个人手里都拿着礼物，准备送给这里的每一位老人，并带来新年的祝福。
在去养老院之前，大家都很兴奋，想看看他们过着怎样的生活。到了养老院，才知道这里有健身器材、餐厅等等。然而，他们缺少一件事，一件非常重要的事情，就是亲情。他们的'孩子不在乎他们，认为他们是累赘。我觉得那些孩子一点都不孝顺，难道他们不知道“老我老，人之老”的意思吗？他们甚至不尊重自己的长辈，怎么能尊重别人的长辈呢？
这一次，我们只看望了两位孤寡老人，两位老人都是没有孩子的人。这两位老人已经在这里住了好几年了。他们没有亲戚的关心和问候，也没有孩子的嘘长问短。他们每个人都有一些不得不住在那里的理由，没有亲戚的照顾。他们是多么无助啊，当我第一次看到他们时，他们都静静地坐在电视机前看电视，在谈论什么。想到这一点，我不禁想起了父母，他们日夜辛苦，只为我们创造了一个幸福的家庭。忍不住想起自己惹父母生气的场景，忍不住想象自己的未来，我以后会像他们一样孤独吗？从现在开始，我一定要好好对待父母，好好对待身边的每一个人，让他们感受到我的爱。
这次活动，我学到了很多，我知道如何付出爱，如何得到爱，作为21世纪的接班人，我们应该照顾那些孤独的老人，让他们有一个大家庭，因为是他们的劳动，让我们现在一切，希望有更多的人加入，让爱充满世界。
小学实习跟岗总结(篇9)
为了重视对学生关注自然，体验生活，走向社会的能力培养，激励其情感、态度和价值观的正确形成，培养了学生的自我发展和合作精神意识。通过对综合实践活动课程的探索，学生的个性特长得到充分的发展，现将竹山小学在本期开展社会实践、劳动实践活动总结如下：
一、加强组织领导，确保顺利实施。
为使学校的综合实践活动课程能科学、规范、扎实、有效、顺利地开展起来，学校行政一班人对综合实践活动课程十分重视。可以说，领导小组的成立为课程的正常开展打下了基础，提供了保障。
在实践活动实施之初，教师们感到还是无从下手，不好确定较为详细、可行的活动计划，活动内容较为凌乱，在活动的时间，具体的组织开展方面随意性较大。对此，教导处经过讨论研究根据各年级的不同情况，制定不同年级的工作计划，这样使各年级能针对各自特点灵活多样地开展活动，一方面降低了活动开展的难度，有一定的弹性，另一方面确保了各年级活动的有序进行。
综合实践活动的开展和其他课程有不同的特点，教导处在排课时严格执行上级教育部门的规定，将综合实践课纳入课程安排中，同时明确，任课教师可根据具体活动课题的情况，同教导处协调，做到统一与自主相结合，分散与集中相结合。这样，全校上下目标明确，统一要求，把课程实施落到实处。
二、挖掘地方资源，开展实践活动。
学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。我校在综合实践活动中，注意引导学生从社会生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。
五年级实践活动结合我校校园环境，让学生从身边的环境入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的事物，并了解相关知识。通过活动的开展，培养学生对学校的喜爱，并且走出校园了解自己的家乡五华县在经济、文化建设方面取得的成绩，进一步激发学生对环境的关注和热爱之情，培养学生热爱家乡的思想意识。
三年级课程依托高山寨、慧云庵等地方资源，让学生去了解秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人．秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。通过走出学校的观察、实践活动，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造的．
三、主要困惑
我校综合实践活动课程的开展得到了家长和学生的认可，但在课程实施的过程中，也暴露了一些问题。比如，学生的个性就需要作进一步的探讨。活动的安全性始终是社会实践活动存在的隐患。社会实践活动由于其实践性，活动的风险自然比其他在校内的活动大得多，且最大的安全隐患存在于学生的分散活动、个体活动时间，有时光凭任课老师一个人也无法掌控学生。此外是部分学生家长对于综合实践学科意识淡薄，没有正确认识到该课程对于学生成长、发展的重要性，对孩子参加校内外综合实践活动不够理解和支持。
四、工作打算
通过几年的探索与实践，综合实践活动课程的实施也取得了满意的效果。为了更好地实施综合实践活动，今后还要多次安排家长听课、培训，将综合实践活动的意义深入人心。
我们相信，挑战与机遇同在，在全体教师的共同努力下，我的工作必将迸发新的活力，取得更长足的进展。
小学实习跟岗总结(篇10)
实习：顾名思义，是在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。
小学实习个人工作总结(1)
今天上完了最后一天课，在这之后感想颇多!
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。 虽然是大学生，教授的课程又是小学内容，但因为自己没有什么教学经验，我的心中十分没底。从学校回到家中，我翻阅了从学校借来的《教育心理学》、《发展心理学》、小学英语、英语教学法等专业书籍，并上网查询了有关经验交流，希望能在正式上课之前给自己充充电。
这是我上了大学以后的第一个暑期社会实践，前思后想，结合自己多方面的情况，包括个人专业，爱好等，我决定在家乡小学展开助教活动
七月二十日下午，我手持学校的推荐信走进了我的母校：中心校的大门。正值假期，校园内并没有太多的人往来，盛夏里的校园，郁郁葱葱，百花争艳，分外美丽。这片土地，见证了我的整个少年时代，然而走在校园，我却找不到一丝当年的痕迹，再也不是当年那个简陋的乡村小学了!我的母校她迅速的成长着
八月一日，我起了个大早，怀着忐忑不安但又很兴奋的心情赶到了学校，开始了我的暑期助教工作。带暑期英语特长班的老师比我来的还要早，他知道我有好多东西要跟他学。特长班一共有四十个学生，都是些十一二岁的孩子。我们需要教授的内容，多是些日常用语，常见单词等。对于我来说，这都是些最简单的基础知识，可是对于孩子们来说，这可是他们所没有接触过的新东西。我认为，小学生学习英语，一定要先培养他们学习英语的兴趣。一般来说，游戏是最受儿童喜爱的一种活动，也是英语课堂教学的一种好形式，所以我建议老师结合授课内容在课堂上做英语游戏，采用游戏方法讲授和巩固知识，寓教于乐，在游戏中学习英语知识，这种方法取得了很好的效果，孩子们都学得很开心，提高也很快。此外，我们还将音乐、美术以游戏的形式融合到英语教学中来。教学过程中，我发现大多数学生都有好胜心、自尊心强，爱表现自己，爱表扬的特点，所以我特别注意使用激励手段，激发他们的兴趣，并随时发现他们的闪光点予以肯定，使他们产生愉快的感情体验，从而有效地调动他们的积极性，不断体会到学习进步的喜悦。
我觉得在教学过程中，我最大的收获就是拥有了前所未有的耐心。小学生对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，在教学中不能从自身主观出发来进行教学。学生在学习中常常在很简单的地方遇到的障碍，遇到这样的问题，教学者就需要耐心的讲解做示范，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否正确。花一整节课来纠正学生们的一个发音错误，这样的情况，我们在教学过程中常常遇到。当我在教学中遇到困难时，周围的老师们也都是十分耐心的给我讲解，他们的经验给了我莫大的帮助。
我发现，现在农村小学英语教学所面临的最大问题就是师资不足。而这个问题并没有得到上层领导的重视。其实，农村学生步入初高中后，大都是因为英语不好而落在了城市学生的后面。这并不是说他们的资质不好，只是由于起步晚，并没有在这科上受到良好教育所造成的。对于他们，这是不公平的。学校理应调整师资，提高教师的专业水平，力求使农村的孩子能和城里的孩子站在同一条起跑线上。
月日，我的社会实践结束了。面对这些我付出了努力的孩子和给了我莫大帮助的老师们，我觉得十分不舍。看着孩子们的英语水平有了很大的提高，我的心里又满是自豪和骄傲。对于我的工作，老师和学生们都给出了十分肯定的评价。比起我的收获，这十六天的努力也不算什么。这次实践增加了我的阅厉和信心，提高了我的思维能力、解决和认知能力，开阔了我的视野，冶炼了我的情操，从而使我认识了自已，并对生活、对社会有了更深的理解。
小学实习个人工作总结(2)
本次实习为期近两个月(07.09.17――07.11.11)，听课节数大约为50节，新授课为6节(包括重复课)，练习课为12节，午休看班5次，班会课1次，开展课外活动15次，批改作业80次，共计约3760本次。虽然上课的次数不多，但却有了更多时间进行教学反思及班主任工作实习，感受颇丰。
一、诚心待之，冰释隔膜。
刚开始去到附小，见班主任赵老师及数学指导老师肖老师时，感觉老师们比较冷淡，较难沟通。经我们实习生分析也许是心理因素在作怪，有陌生人介入自己的工作，总会让人感觉不是很舒服。后来赵跟我说了为什么刚来时她本不想理睬我的理由：附小没有重视，没有事先跟她们这些班主任说实习这件事。三年三班的实习生也遇到了冷淡的待遇。能怎么样呢?想起当初新生入学时，兼职班主任的一句话：吃亏就是占便宜。不管班主任如何不理睬我，该带操时跟操，带军训时跟军训，不断找话题请教跟老师搭话。刚好也有个机会让我当一回好人，第一天军训时，老师的脚被蚊子叮了好多个包，很痒，正好我带了风油精，给她及时擦涂。两天下来，见我如此诚心诚意，便亦诚心待我了。诚心待人，人亦诚心待之。
二、“捧着一颗心来，不带走半根草”。
班主任工作又细又繁琐。实习的前阶段是实习，在此阶段基本上是深入班级，与原班主任沟通，了解学生的学习情况、性情，班级的总体情况，利用听课时老师点名回答的机会将学生与其名字对上号。记住一个人的名字，是对其最起码的尊重，学生一听到老师知道他的名字，就会觉得老师关注他，重视他，与老师产生一种亲近感。
实习期间，班主任日常工作为：
1.周一带学生举行升国旗仪式，组织学生窜座位。
2.整队做课间操，整队带去上音乐课、体育课、美术课、信息课等。
3.看班看午休，保证学生都能安静午睡。
4.开午会，看学生写字帖，批改字帖等。
5.协助开展课外活动，如：每周一、周三下午的军训;秋游活动;秋季运动会;讲故事活动;课文演读;上文体课、联欢会等等。
6.发放各类活动通知并回收回执条。
7.安排并检查学生打扫卫生。
8.个别教育学生，促其进步;解决学生间发生的小矛盾。
9.及时与家长沟通，共同促进学生改正坏的学习习惯及生活习惯。
由于平时跟学生走得比较近，对学生的了解也更多，感触也更多。教育真的是一件非常复杂的工作，无论是家庭还是学校还是学生个人，都必须付出一定的努力和使用一定的方法，才能培养出一个基本健康的学生，各方面素质都达标。附小有一定的特殊性，生源基本上是教师子女，或者来自非富即贵的家庭。学生生活的环境非常优越。但是，这也产生了很多的问题：a父母晚育，导致孩子生理上有所缺陷，多动症，自闭症或者阿斯博格症的孩子不在少数。b父母为了将孩子送来附小读，本身家里这比较远，只能将孩子从小寄养，很多又导致了孩子或者内向，不愿意沟通，或者注意力不集中。c父母在外忙碌，没时间看管孩子，辅导孩子学习，等于是孩子在家的教育约等于零，单靠老师在校的教育很难促使孩子全面发展。d优越的环境也容易导致孩子不懂得珍惜，不懂得关心别人，给予别人爱，不会合作。
问题多多，更需要老师的无时无刻的关顾。一个班的老师也很重要。赵老师是一位非常非常负责任的老师，她常说：做什么事情都要问问自己的良心，什么事都要过得了自己良心这一关才行。她是说到做到，不像有些老师只会口上说说，实际上却工作迟到早退。附小是3点15分放学，可是每天她都是近6点才出附小的门，等所有学生都回家了她才回家。因为她说不放心比学生先回家，如果学生在学校里(小孩子小，不懂事)万一发生什么事找不到班主任怎么办?所以她总是在班里或者办公室里，看完学生值日，一边改作业。为人师表，我真的一次又一次被赵老师的精神所感动，每天我也是早出晚归，为的也是那份负责，为的是学习赵老师的真功夫――负责!
三6班在一、二年级是一个很差的班，原班主任又倒回去教一年级了，赵老师新接任这个班。可是，通过这两个多月来我们的共同努力，学生们总体纪律已经好了很多了，上课没那么随随便便说话，听课的人多了，作业也基本能按时交齐了，秋季运动会还拿了一个团体总分第一名和精神文明奖呢!课文演读比赛也取得了很好的成绩，本来是我们班进决赛的，可是老师说让给三班去参加，因为我们班学习成绩差，再经不起停课排练了，而且三班在运动会上什么奖都没拿，课文演读就让给三班去表现一下好了，她甚至还帮助三班班主任设计课文演读比赛的内容，从这里，我又学习到了从大局出发，人不能贪心不足，要适当地退让的道理。仁者智慧大度，干一行爱一行，认真负责。既然选择了教育，那么就献身教育吧!
这段时间，一直跟着赵老师上上下下，事事抢着帮忙，不但学到了好多东西，也得到了赵老师的认可，赵老师一见谁就跟谁夸奖我，而且也敢于教我真东西，经常在放学之后跟我聊如何与家长沟通，如何教育调皮捣蛋的学生，如何做人等等，让我深受感动!谢谢赵老师!
三、潜心教学，不断反思。
实习期间的两周，肖老师的课我每节课必听，为的是研究学习肖老师上课的独到之处。肖老师上课非常强调纪律，(可能也是本班学生纪律特差的缘故)，重视学生数学学习习惯的培养，教学语言精练，指令明确，板书清晰，确实是很值得学习，而且需要下一番功夫才能学会!而隔壁班的孔老师又是另一种风格，她上课比较注重形式的多样化，注重学生的互动，与新课标的精神比较贴近。怎么说呢，两种教学风格各有优缺，一直想找一种教学风格是汲取这两种教学风格精华的，但是好难，恐怕还是要日后教学实践中慢慢琢磨了。
本次上新课只有6节(包括重复课)，练习课12节。
1.备课要备教材，备教材大家都会，网络上有一堆的资料告诉我们如何备，但是备学生却是最难的一关。要备学生之前学过哪些知识点，要为学生学习日后知识打下基础，要备学生上课可能出现的问题和回答，要备上课可能出现的突发事件，例如停电，该如何继续教学……这一部分是我每天回到宿舍思考得最多的问题。
2.板书的书写和设计也非常重要，设计清晰，板书漂亮，上课时板书不可轻易擦来擦去的，可惜我这点一直做得不是很好，今后还是要多加锻炼。
3.布置作业也很讲究，量合适，且老师必须先做一遍，起码先看一遍，以搞清楚练习出现的知识点学生会不会，题型学生遇见过没有，然后在上课时可以有意识地讲相关知识点。
4.教师还要注意从作业中反思，通过作业发现学生易错的知识点，以随时调整上课内容，或再精讲，或再添练习等。
5.一节课下来，有没有亮点是判断课上得好不好，精不精彩的因素之一。而亮点往往不是老师课前备课就可以做到的，大多都是要靠老师在课堂上抓住学生的回答的资源，巧妙讲解、机智回答而得来的。这就对老师的能力提出了考验，也需要时间经验的积累才能做到。
很喜欢肖老师经常对学生说的一句话：“给你机会，并不是给你犯错误的机会。”同样，给我们一个实习的机会，并不是给我们得过且过，懒懒散散过日子的机会。实习期间我用心去听课，认真备课，虚心向肖老师请教，仔细批改作业，通过作业反馈学生掌握情况，调整教学进度。虽然我的课上得并不是很好，但是通过一番番的努力、课后反思，自身进步了，学生们的数学成绩提高也较快，也得到了肖老师的肯定。教育是一项非常严肃神圣的事业，每个学生走进课堂跟走出课堂应该是不一样的，老师走进教室跟走出教室也是不一样的，学生掌握了知识，老师提升了自我。
通过这次实习，更让我感受到了教师这一职业的特殊性。医生医生理，教师医心理。学生进校时是空白的，教师必须培养一个健康快乐有文化的人，最起码不要让一个人出去时是一个心理残缺的人。所以，身为教师，责任心为先，并不断学习，提高自身素质、教学水平，灌溉花苗茁壮成长!
努力努力，无论何时何地，成为一名学生心目中公认的好老师!
小学实习跟岗总结(篇11)
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小学见习总结一
一直以来，在我的观念中，小学课堂就是一个很讲究组织的课堂，小学的老师更要多才多艺。可是当我这次以一个见习老师而不是学生的身份再一次走进小学课堂的时候，这种观念升华了，小学老师工作远比我想象的还要艰辛。我想可能是因为角度变了，看问题的观念也随之发生了改变。现在的我在课堂已经不可能像个学生一样聆听老师的讲解，更注重的是课堂的组织和呈现。
我记忆最深的是：一个数学备课会。我对于数学备课会有很深的印象。那天呈现的俩堂课是有关数学概念的呈现，其中一堂是圆的认识，上课的老师并不是直接告诉学生什么是圆，圆的直径，还有圆的半径;而是让学生以一种观察的角度去发现，教师在这个过程当中起到一个"通车"的作用，当学生思维堵塞的时候，老师要适时的去引导学生。在这堂课当中，我发现在课堂中问题的设置是一个很关键的点。一个好的问题能让学生更加的发人省心，相反的，一个不恰当的问题会偏离主题。另一堂课是有关百分比概念的课，在这堂课中，男老师很好的发挥了幽默细胞和培养了学生联系实际解决问题。可想而知，百分数在我的日常生活当中是无处不在的。指教老师事先让学生带来有关百分数的日常用品，有些同学带来了饮料，有些带来了衣服的标签，而有些带来巧克力包装壳。这不仅让同学们认识到数学在生活中广泛的应用，还让他们应用数学去了解商品的质量。切合的联系实际，把知识应用于生活，我觉得这是培养新型人才的重点。作为一个未来的人名教师，我还没有足够的能力去评价课的好坏，但是备课会第二部分对老师课的点评给我提供了很好的参考。比如说我参加的新课标语文备课会，对于小学六年级走进鲁迅的那单元的课，老师们很容易把它当成单单是了解鲁迅的生平记事。当然这部分也很重要，但是老师们不能够忽略了学生文学鉴赏方面的培养。或许有人会说，叫一个小学生去鉴赏鲁迅的作品有点太天方夜谭，但是我觉得只要在老师的引导下还是可行的。既然新课标引用了鲁迅的文章，就已经充分考虑了学生的接受能力了，我们不应当轻看当代的小学生，事实上，他们的接受能力远比我们想象的要强的多!
经过这次的听课见习，真的让我获益良多。除了上面提到的，我想想谈谈我个人的感悟。小学老师并不像我想象中的那么闲，相反的它的工作量很大。而要做好小学老师，我更认为应该注意以下几点：第一，提前备好几天的课，因为你不知道在接下来的几天中会有什么突发状况，这是前人的经验之谈。对于那些没经过书面的设想，千万不能应用与课堂。有些老师喜欢打腹稿，以为所有的东西都装在脑海里，可是事实上，脑海里的东西跟在课堂上呈现的内容是有很大的差距的。所以老师要实现备好课，这是对自己工作的负责，也是对学生负责。第二，老师要努力提高自己各方面的素质。我听过两堂同样教授数学概念却效果不同的课。一堂的老师讲话很风趣幽默，整堂课的气氛很好。而另一堂课显得相对单调多了。所以我觉得老师要适当的丰富自己的语言，以加强教学效果。第三，改变教学的主体，教师讲为主学生参与变成学生是课堂的主人。教师要让学生发挥"主人翁"的精神，积极的辅助老师完成课堂。
总之，对于我这样一个未来的人民教师，需要学习的东西真的是太多，即将面临毕业的我们首要的任务就是摆脱课本的束缚，千万不能做照本宣科的事，要多培养实践能力，增强试教经验，以便日后能够更快的融入工作环境，胜任教师的工作。而且，我们应当充分利用在校时间，多多学习与教学有关的东西，更好的教书育人。我们应当谨记这句名言："学高为师，身正为范"，做一名合格的人民教师!
小学见习总结二
以见习老师的身份去小学，我还是蛮紧张的。这两周见习下来，不仅让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。
在我以前看来，小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。
我和两个同学被分配到五一班，跟随英语教学老师。说来也巧，上学期我在怀德苑小学做调查正是在的五一班，现在只是同一个班级，学生和老师变了而已。但这让也我感到很亲切。
几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节语文课时，我就不由得在心里赞叹：老师的板书写得真好，同时，普通话说的也很标准。听着老师带有感情的讲起革命京剧《红灯记》,学生仿佛也走进了那个年代……这让我深思我们大学生已经远离的我们的小学，现在听小学老师上课时，觉得他们是多么的富有感情地教书育人啊!
老师的教学方式也让我很受启发。老师上课的方式不同于我们以前，小学的课程赋予了它的难易程度，也需要老师用智慧教学。我在的班级是五、六年级，这些学生有了比较好的思维能力，而老师上课就需要有技巧性。每个老师都不是死板教学，他们是用激发或启示的方式授课，课堂的氛围调动得很好，学生个个都踊跃发言，这在我们大学生的`课堂是见不到的。另外，老师的表扬和批评都很恰当。在教学过程中，学生的举动老师都要了解，表扬一个学生也不忘激励其他学生该如何做，遇到调皮或出错的学生也要使出强硬的手段。课堂整体上还是很不错的，老师基本上顾及了每个学生，让每个学生都有展示自己的机会。
这次见习，也让我赞叹老师的才艺与智慧。现在，时代在发展，对老师的要求也在不断提高，很多老师都有才艺。而我见习的学校也是以艺术著称的，这里的老师是相当不错的，我们的指导老师就会弹钢琴。多才多艺的老师教会学生去追求更广泛的学习，也启发我们这些师范生学习更多的知识以适应社会的需要。
此次见习我们还只是听听课，帮着老师改改作业，管管班级。我们的指导老师教三个班级，几天下来，我觉得老师还是蛮辛苦的，每天有很多作业要批改，平时还要准备相关的课题研究，这都需要老师花很大的精力，我想这也是他们的压力所在吧。校领导给我们做见习总结的时候也强调了这一点，做一个优秀的小学老师并不轻松，要做一名优秀的老师既要有爱心又要有智慧，有爱心是既能和学生玩的开心，做朋友，又想长辈时刻关心着学生，而智慧是既要有真实学才，使学生相信你比他们知道更多，能教他们，又能严厉，使他们尊敬你，这样软硬兼施，才能当好一名小学老师。
短短的两周见习让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业。作为一个要成为老师的学生来说，我的知识还远远不够.现在在我面前的是两个与教师职业相关的重要考试，一个是两笔字，一个是普通话。这两项考试是师范生必考的，我也在准备当中。看着老师漂亮的板书，听着老师标准的普通话，我感到自己很需要加强训练，不仅仅是为了考试，更是为了我以后的发展。同时，对于自身的专业知识也需多加学习，以前上这些关于专业的理论课，觉得没什么意思，也不是很认真地听，这次见习，见习学校的领导特别强调了专业的理论课，因为这些理论是支撑教学的基础，只有基础学好了，才能指导实践，更好得把教学工作做好。
见习的唯一的遗憾就是没有和学生好好交流，这也让我蛮尴尬的，我尝试着和他们谈话，但似乎没有几个学生理我，这也让我思考该怎样和学生成为朋友，亲近他们?我想在今后的见习中，我也会多和学生亲近，争取和他们好好交流。
这是我们第一次见习，无疑对我的今后的学习与生活是有帮助的。见习让我见识了小学的情况，老师的教学与管理等等，同时也增长了我对职业的忧患意识，这提醒我在学校里努力多学知识，为自己的将来做打算。见习结束了，学习的生活依旧，不过是要过充实的生活了，希望在下次的见习中能好好表现自己。
小学实习跟岗总结(篇12)
为了了解本镇学生健康状况，建立完善学生健康档案，提高学生卫生知识水平，达到保障学生身体健康、促进其学习进步的目的。根据《蒙自市教育局、蒙自市卫生局关于印发蒙自市中小学生健康体检实施的通知》蒙教联[20xx]6号文件的要求，我院组织开展了全面的中小学生健康体检工作，在中学老师和各完小老师的积极配合与大力支持下，经过卫生院全体医务人员的共同努力，终于较圆满地完成了此次学生体检任务，现就体检工作情况总结如下：
为了更好的开展好此项工作，我们专门成立中小学生体检工作领导小组。
谢艳芳（卫生院门诊住院部护士长）何花（基本公共卫生服务组组长）王立新（后勤组组长）
领导组下设办公室在院办公室，由邓书华负责具体组织实施、开展工作。
从20xx年11月23日开始至20xx年12月10日结束，共体检学生人数2438人，共使用资金36550元，抽调医务人员10名深入我镇冷泉中心小学、小新小学、所本底小学、兴隆小学、三家寨小学、舍利马小学、子母口小学、花红园小学、泥都底小学、夺底小学、老座基小学、楚冲小学、杨家寨小学以及冷泉中学，共1所中学、13个小学校点，以班级为单位进行学生体检，体检内容包括形态（身高、体重、胸围）、生理机能（血压、肺活量）、外科检查（头部、颈部、胸部、脊柱、四肢、皮肤、淋巴结、睾丸）、内科（心肺肝脾肾）、五官科（视力、牙齿、牙周病、色觉、沙眼）、化验（ABO血型、血红蛋白）六个方面25个项目，应体检人数共2438人（其中小学生1742人，中学生696人），实际体检人数2438人（其中小学生1742人，中学生696人），在此期间，我院医务人员大多利用休息时间参与体检，早出晚归，不怕路途遥远、崎岖，克服种种困难，终于顺利完成了此次学生体检工作。
通过体检发现学生身体存在以下问题：
1、大部分小学生个人卫生较差；
2、患龋齿较多；
3、部分患有近视；
4、手指畸形、皮肤瘢痕、皮疹、淋巴结肿大、心脏杂音、肺部罗音、沙眼、睾丸问题偶尔存在，因医务人员奔赴各学校进行体检，各种设施设备及环境达不到规范要求，难免有误差，例如心脏杂音、肺活量，视力等建议进行复查。学生身体存在的健康问题有客观的因素，但主要是由于学生的不良生活、学习习惯及行为所造成的.。建议：学校进一步重视学生身体健康问题，加强健康教育和行为干预，使广大学生丢掉身上的陋习，崇尚健康文明的生活学习方式。
小学实习跟岗总结(篇13)
有关小学见习总结范文
一：见习目的：感受教师的教育实践能力, 增强师范技能, 学习经验.
二：见习时间：20xx年9月19日至20xx年9月23日
三：见习地点： xxx学校
20xx年9月19日，在带队老师的带领下，我们0738班的学生怀着几分新鲜，带着些许兴奋，整理师容师纪前往潮州市的贵族学校－－xxx学校，开始了我们为期五天的见习生活。
在见习的五天里，我们主要做的'就是坐在教室后面听老师上课，边听边做笔记，学习老师们如何组织教育与教学、如何组织管理、借鉴老师的语言表达、教育机智及科研能力。 在见习期间，我们一共听了丰富的道具结合先进的教育理念丰富了以学生为主导的英语课堂，学生学习积极性高，课堂气氛活跃。科学课上林老师把难懂的溶解理论联系实际，利用糖、盐、沙子及面粉做了四个直观明了的溶解实验，增强学生的理解并快速消化知识。
我个人认为小学教育特别讲究艺术性，就像一个演员，说哭就哭，说笑就笑。而小学老师那语言表达绝对不是等闲之辈所能拥有的。小学生比较好动，注意力不持久，自制力差，所以小学课堂极易混乱，老师得适时整顿纪律，这就需要一定的语言技巧。倘若你对着整个混乱的课堂怒吼“请安静”“马上给我坐好”估计部分捣蛋鬼不会听你的话。城南中英文学校的老师就有那么一套。也许是该校的学生从小接受那里的先进教育，素质比较高，他们只要听到老师说one tow three就会接着说ABC并在说完这三个字母之前调整好坐姿，重新投入学习中。所以规矩很重要，“无规矩不成方圆”，有了这些行为规范、指令，小学生就有了遵守课堂纪律的标准。
在见习的日子里，我亲眼目睹了为人师的艰辛。小学教师的工作比较繁琐，事无巨细都得自己做，除了传道、授业、解惑这些本职工作外，还要有亲情的付出，关心学生的学习、生活，这样才会有幼苗的茁壮成长！在对待学生方面，老师要平等对待优生和差生，每个孩子都很可爱，他们热情、纯真、充满求知欲。把他们教育成未来国家的有用之才是老师的责任个使命对于未来的工作，我在这短暂的五天见习生活里我已经做好了理准备，为教育事业贡献一份力的决心也更加坚定 ！
