初中生物老师工作总结

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初中生物老师工作总结【篇1】

为一名青年教师，为了缩短自己的成熟期，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这一年，特作如下总结。

一、师德为本，注重修养：

作为党员教师，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。深入学习了一系列文件精神，坚定了对事业和党中央的信任；下半年继续学习师德的先进事迹，参加浦东教育门户网站的师德文章交流。日常生活中，能以一个党员的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生，在教育教学中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。

二、坚持学习，提高业务：

在对人文素质教育的声声呼唤中，语文二期课改新教材应运而生。二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都十分重视对学生进行人文素质教育。“正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念，把它作为相对稳定的精神力量，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何巧妙地利用教材所蕴藏的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种矛盾，为学生打好语文和人文精神的底子，这是我要把握的教学方向。今年我有幸参加了新区首批语文教师初级班的培训，收益匪浅。上半年连续每周日全天及暑期尽管学习很忙碌、也很充实，聆听专家的讲座，学习了许多先进的教育教学理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念；下半年是实践教学活动，每周四下午到各校参加听课、评课活动，11月27日上了《松鼠》一课的区级公开展示课，获得好评；年底将完成培训小结和考试。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。

2、人事方面：继续参加各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基础。

三、关爱学生，勤勉教学。

上半年：担任预备年级的世博礼仪课，认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，几乎每节课动手制作课件，教学中力求趣味性、教育性、针对性、实用性，为切实培养学生文明礼仪习惯起到一定积极作用。

下半年担任预备（2）班的语文教学工作，着眼于学生学习习惯的养成。将培训中学到的理论、经验运用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以促进学生自主学习；作业分层，并通过“自读作业本”来提供学生的预习、质疑、探究、感悟能力；每日坚持写小作文片断等。根据开学初制定的课堂教学改进目标及措施，有如下体会：

1、班级语文学习监督机制初步建立起来。学生已基本熟悉、适应小组监督、互助的学习机制，能在交作业、背诵、默写、批改、检查等方面自觉服从组长的监督与帮助，尤其在作业统计、抽查背诵等方面取得一定成效。但也有1/5的学生不配合的，如徐晨、陈高吉、樊世祺、罗玲玲、钱立冬，须进一步加强对其监控的力度，学生的分组情况也有待进一步调整。

2、课文阅读学习的方法有所改进。通过实行语文阅读学习五步阶段法（自读、问题探究、感悟阶段），初步掌握在预习、上课、复习阶段所应达到的自主学习要求。如约有一半以上的学生能借助“自读笔记作业本”，完成“辨识、提要、析疑、借鉴、感悟”的内容，但多数只停留在前两项内容，而后三项内容的自主作业完成仍流于形式。

3、运用小作文每日一练这一有效手段，为写作积累素材，逐步重视起课外积累。但发现学生后来往往图完成数量而忽略了质量，下学期还要树榜样，提高内容与质量。

每题间空一行；抄课题；用钢笔或黑水笔；但在书写工整、整洁方面还有待努力提高，目前仍有一半的学生书写很乱，须加强练字；有1/4的学生不能按时完成或及时订正。

5、学生基础知识仍较薄弱，从这次期末考试第一块题目“积累与运用”看，失分严重，日后还应重视拼音、成语、名句等抄写、积累。

6、学生“两头”差距仍较大，且从进校摸底考至后来的月考、期中、期中几次考试中，都缺乏尖子生，还须重点辅导、培养。

7、通过新课导入设计、趣味语文知识介绍、语文知识竞赛擂台、小品剧表演等策略，使学生对语文学科的学习热情比开学初有所增强。但如何让这种热情继续保持在每一节随堂课及课后自主学习中，还须进一步努力。

初中生物老师工作总结【篇2】

本学年任教八年级生物课，和学校政教工作紧张忙碌而收获多多。我能够认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：

一、思想品德方面

我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

二、教育教学方面

我能够认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。

认真实施学校推行的“自学互助，导学精练”的教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展，及时反思和改进教学方法，关注学生对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;

三、业务学习方面

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。及时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

四、其它方面

本人结合学校的工作组织了学校的篮球赛、运动会、广播操比赛、并且每周都对学校的纪律、卫生进行检查、评比和总结。对学生习惯养成起到了推动作用。

初中生物老师工作总结【篇3】

作为一名初中生物老师，过去一年里我在工作中不断探索和实践，取得了一定的经验。在此，我简单总结一下自己的工作，并分享一些经验与心得。

一、认真备课和授课

作为一名优秀的生物老师，认真备课和授课是必不可少的。在备课上，我会细化课程的内容，根据学生的学习情况，制定针对性的教学方案，以便将难以理解的知识点，转化为易于理解和掌握的内容，使学生能够更好、更快、更牢固地掌握生物知识。在授课中，我注重启发性、趣味性、实践性和掌握性的教学方式，结合丰富的教学实例，让学生在积极主动学习的过程中，充分了解生物知识，提升自己的认知能力。

二、注重学生的实践与实验

在现代科学中，实践和实验是很重要的教学手段，也是培养学生实践、探索和创新能力的有效途径。为此，我重视生物教育中的实验教学，广泛运用实验的思维方式和实践技能，引导学生在实验中理解和掌握生物知识，从而更好地进行创新探索。在实践过程中，我注重监控学生的学习情况和实验过程，及时给予指导和纠正，提升学生实践操作的技能和方法。

三、积极参加教学研讨会和培训

在教学方面，不断学习、不断更新知识是必要的。教学研讨会和培训是教育工作者必须参加的活动。通过多方位的消息渠道和各类专业培训课程，我能够了解到最新的教育理念、教育技术和教育政策，并且将其应用于我的教学中。通过与朋友们的交流和交流，学到了许多宝贵的经验，提高了教学的水平和能力。

四、建立良好的教师-学生互动机制

一名好的教师不仅要善于总结教材、授课和教育知识，还要善于与学生交流互动，增强教师与学生之间的情感联系。建立良好的师生关系，有助于学生和教师之间的交流和互动，也能够促进学生教育目标的实现。我经常与学生沟通、交流和探讨，帮助他们解决在学习中遇到的困难和问题。与此同时，我尝试践行因材施教，为每个学生制定不同的学习计划，培养每个学生的个性和特长。

五、鼓励学生参加生物学科竞赛

生物科技的发展已经成为当今世界的趋势。参加生物学科竞赛有助于学生在不断深入学习中提高知识水平，同时也促进了生物科技的发展。为此，我经常推荐学生参加与生物有关的竞赛，鼓励学生积极参与科研和创新，并为其提供必要的辅导和帮助。

作为一名初中生物老师，我深知生物教育的重要性，并将努力探索更好的教学方法和教学手段，用心良苦地教好每一堂课，帮助每个学生健康地成长，为生物事业的发展贡献自己的力量。

初中生物老师工作总结【篇4】

初中生物老师工作总结

我作为一名初中生物教师，经过了一个学期的辛勤工作，回想起刚刚进入教育系统时的不安与迷茫，现在已经逐渐融入其中，逐渐做到了教育教学与激发学生兴趣的有机结合。在这篇文章中，我将总结一下我的工作方法和心得体会，希望能够对同行们有所帮助。

以纲要为导向，把握学科要义

生物学是一门庞大的学科，需要学生掌握大量的知识、方法和概念。在授课时，我总是把握生物学科的纲要，结合教材，阐述知识的要求与内涵，以便于让学生对整个学科有一个完整的认识并且能够准确把握重点。同时，我也在教学中注重学生的实践能力，每次课后都会布置一些科学实验和课堂测试，来检测学生真正掌握的知识点，并适时给出评价和指导。

注重个性化教学，挖掘学生的潜力

每个学生都有自己的特点和潜力，作为老师，我们要针对不同的学生个性，采用不同的教育方式，以激发学生的兴趣和潜能。在我的课堂上，我善于发现学生的优点和不足，适时进行课前预习、课后练习和个性化辅导，同时，我也经常运用创新教育方法，如PBL、竞赛课等，来吸引学生的注意力，激发学习的热情。

关注学生的心理健康，促进全面成长

生物学是一门繁琐的学科，如果不注意学生的心理健康，很容易造成学生成绩的下滑和学习兴趣的丧失。在我的教学中，我经常与学生进行沟通和交流，倾听他们的心声，关注他们的情感、生理和心理健康，并且积极为他们提供课外辅导和心理疏导服务。除此之外，我还特别注重学生的文化教育和自我提升，引导他们广泛涵养良好的人文素养，促进学生全面发展。

总之，作为一名初中生物教师，我觉得它不仅仅是一份工作，更是一种责任和使命。在今后的工作中，我将更加深入教育教学实践，提高自己的教学水平，为培养未来有理想、有责任、有担当的生命科学工作者而不断努力。

初中生物老师工作总结【篇5】

初中生物老师工作总结

在我担任初中生物老师的这三年时间里，我经历了许多的挑战和成长。回首往事，或许有过无数次的错误和挫败，但也因此我变得更加成熟和稳健。在这篇文章中，我将详细地总结自己的工作经历，分享我的观点和体会。

一、教学设计

作为一名初中生物老师，我们的第一要务就是设计教学。在此期间，我会根据学生的年龄段、知识体系和兴趣爱好来制定教材和课程，让学生在轻松的愉悦氛围中学习。同时，我会根据不同学生的需要和发展需求，调整课程内容和难度，保证每个学生都能够跟上课程的步伐。

二、教学实施

在教学实施的过程中，我更像是一个指导者，而不是控制者。我会尊重每位学生的学习特点，给予他们足够的自由和空间进行探索和发现。为了培养学生的自主学习能力，我会引导学生提出问题、寻找答案，并展开合作，共同探讨。除此之外，我还会采用多种教学方法，比如故事、游戏、影视等方式，让学生在轻松的氛围中让更好的吸收知识。

三、课外辅导

在一天繁忙的课程之后，学生们依然可以找到我，进行课外辅导。我为学生们定期组织实验和参观活动，让他们在自主学习的形式下，更好地掌握生物课程的知识。同时，我还为学生们进行学习素养的训练，让他们积极思考和总结。这样的学习辅导能有效增强学生的学习兴趣和动力，促进他们的自我发展，最终提升成绩。

四、心理辅导

当一名初中生物老师，我必须要明白，教的不仅仅是知识，还有心理健康。在学生跌倒或者失意时，尤其需要我的关注和疏导。我会花时间与学生沟通，找到他们的问题和痛点，并积极帮助他们解决困难。通过这种方式，我希望我的学生们能够思考和解决问题的能力，以更加扎实的基础，迎接未来的挑战。

五、自身成长

成为一名好的初中生物老师，并不仅仅在于课堂上的表现，还有自己的归纳总结和不断学习。因此，我会时常将自己的教学经验和方法汇总、总结，反思和修改，以期更好地呈现学生需要的知识和教学方法。同时，我会参加各种培训、研讨会和学术会议，保持更新，探索生物学的新思路和新方法，不断提高自己的学术素养。

总结：

在我担任初中生物老师的三年时间里，我深深地领悟到，对教学的热情、对生命的热爱和对学生的关注是一名好的教师必须具备的基本素质。在未来的教学中，我将会更加努力、积极，不断突破和挑战自我，为每一个学生提供更好的生物教育。最后，我要感谢我的学生、我的同事们和家人的支持和帮助，谢谢你们！

初中生物老师工作总结【篇6】

初中生物教师：勤恳的态度，履行岗位职责。虽然一年来工作量较大，但仍坚持努力做好本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。现将一年来的工作，归纳为以下几方面：

一、思想学习和领悟方面：本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

二、生物教学方面: 教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无准备之仗，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，采用直观教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最后由老师点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生；做课堂练习时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后写教学反思，找出不足。

2、我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解，使他们的学习进步很快。

3、作业经过精心地挑选，大多数在课堂完成作业，及时收回批改，存在问题及时纠正。

三、自身素质提升方面

坚持参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿，及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。经常向经验丰富的.教师请教、讨论教学问题。不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们集体备课，吸取他人长处，弥补自己的不足之处。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，为学生服务。利用休息时间，在网络学习期间注意聆听名师专家讲座，与许多学员进行交流、共同探讨数学教学存在的问题，写日记、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习，受益匪浅，为今后的新课程教学工作指确方向。

回顾过去的一年，我所任教的班级，生物取得了不错的成绩，学生的知识素养也得到了相应的提高。在接下来的时间里，我会继续努力，做好2013年个人工作计划，争取使2013的年各项教学工作开展得更好。

初中生物老师工作总结【篇7】

做了人民教师才知道教师工作是繁忙的，琐碎的，必须是更细致、而又深入的。在本学期，我承担初高中生物实验教学和七年级生物、劳技学科的教学工作，还担任研究性学习学科的研究工作。针对七年级的教学特点我认真对待，在此过程中，在七年级全体教师的帮助协作下，我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味；而每当看到年轻教师和学生们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感任重。

一、教师专业化思想方面

政治思想上，坚持四项基本原则，遵纪守法。职业道德方面，热爱教育事业，对学生的爱胜过一切。服从并做好领导分配的各项工作，工作积极主动。“以身作则，为人师表”，我作为从事义务教育多年的老教师，根据新课程理念确定义务教育发展方向，不断学习，不人云亦云，寻方向，找出路，也不断提醒、鞭策着自己，不管付出辛苦，都不能使义务教育教学工作误入歧途。

二、专业化水平能力方面：

人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践、实验技能仍处于不断的摸索中。为了全面透彻的理解课程标准，面对的确是活生生的学生与活生生的教材，改变理论与实践脱离的的现状，我感觉如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代。今年承担初高中生物实验教学和七年级生物、劳动技术学科的教学工作，组织科技活动小组的教学活动，还担任研究性学习学科的研究工作。工作量大。备课量大，任务繁重，年近半百的我每周还有3个晚自习，其中的劳累自不必多言。准备实验消耗脑力和体力，实验课上和科技活动实践指导学生的实验技能是劳累和辛苦，每天要转换角色，转换思路，每天上不同的课，做不同的工作，接触不同的人，锻炼了我心里的调试能力，而且使自己更快的再次熟悉教材，知识量也飞速增加，并融会贯通。这对提高教学能力有很大的帮助！

这种跨头的独特经历的感受是：痛并收获着，累并快乐着！本学期，我们除了圆满完成教学工作，还完成了初中和高中的生物实验考试任务。7月骄阳似火，我不顾酷暑，不顾风雨，并且设法准备取得实验材料，路边的雨水曾冲刷过我的汗水。在教学中，我采用研究性学习的学习方式，以培养学生的学习能力为主，提高学生的素质为目标。通过教育，让学生深切的感受到拥有科学知识和科学技能能够提高生活和工作的质量，使自己

成为一个睿智和有财富的人！我深切的明白，教育不是灌输，而是点燃火焰！我一直把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。我们的七年级科技活动利用每周三的7、8节组织学生完成了燕山中学校园内植被、北外环西段、西外环北段人工植被的调查，完成雾灵山西南面人工资被和天然植被的考察，初步进行雾灵山山前南侧冲击平原植被种类的调查，认识了菌类植物，采集了小叶红波的果实，学会了探究学习。我在完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。同徐成林、李国栋结为“师徒对子”互相听课，促进两位年轻教师的迅速成长。为了配合领导和老师的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都会主动的迎接领导派来的新的教学任务。

今年，在领导的带领下，我们初中推广以小组团队协作学习为主的课堂教学模式，我欣喜地加入到改革的行列中，把课堂还给了学生，自己只做导演。因为课堂改革，组织科技活动课，从科技活动内容，，从修改到上课，细节的处理，时间的安排，我都会和七年级的领导、教师，活动小组的学生商量，让我感觉不是我一人在开课，体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人！

三、遵守纪律、考勤方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、在业务进修和工作成绩方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，我在教学之余，我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

今后我要努力研究，多方学习，摸索出适合自己的高效课堂教学模式。

初中生物老师工作总结【篇8】

初中生物科学的教育是面向全体学生的，它的目的并要培养生物学家、培养生物人材，初中生物教学的目的是所有中学生的生物科学素养，培养热爱大自然，自觉保护环境的情操，对生物科学的兴趣，为一今后要从事生物事业的人打下最的基础。

从我接触学生的那一刻开始，我一直以培养对生物学科的兴趣为主要目的的。我的每课堂设计、每活动安排以学生为中心，并且以培养学生素质为中心的。

老师，教材是要的，，教材老师来说只是承载知识的工具，而教学的依赖。一名教师，要所教年级的教材，还整个中学阶段的教材。

要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生些知识，知识体系是怎样安排的，学生在每学习阶段需要学习哪些知识，那些能力需要培养和等等。

在我的教学中，通常我把教材中的知识的安排糅合成专题，然后再学生的学情安排教学进度。

并且在整个教学过程中贯穿的活动，例如课堂小游戏、调查、竞赛等等，让学生在松的学习中知识。生物学一门以实验为基础的生命和生命活动规律的学科，很强的实践性和严谨的科学性。生物学以技术应用、知识创新快的特点，的应用性和的创新性。

在自然界和人类社会发展的，每一位生物老师应转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生的基础知识、科学求实的、灵活多变的思维和强烈的创新意识。

这就要求在课堂教学中应牢牢把握"求实、求活、求新"的教学三原则，新的教学成 果。

在教学中，要搞清生物要领的过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时需要举例、作图等手段让学生对抽象生物要领的理解。

对生物规律的讲解中，要注意学生分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其的概念规律要区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。

在习题讲析中，要培养学生科学的思维方法和的学习习惯。

让你的学生对你有信心和兴趣

我们每一位教师都处在学生视野的横向和纵向比较之中，能否在学生中有一个良好的教学能力形象是极其重要的。着名教育家孙敬修先生说，“学生的眼睛是 ‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里并储存，然后指导行动。”这就说明教师对学生具有很大的影响力。试想一个对自己都没有信心或信心不足的教师，怎能通过你的课堂让学生对你有信心和兴趣呢?我们教师，任重而道远，一定要用心去做好工作中的每一件事，让学生钦佩，赢得学生的好评，教学的实施就能顺畅。

俗话说:“兴趣是最好的老师”。作为教师，只要在教学过程中的各个环节，有计划、有目的的对学生的兴趣的培养，并激发学生强烈的求知欲，积极培养他们的创新能力，就能获得任人满意的教学效果。