走过心灵的冬作文6篇

怎么写出一片优秀的作文呢？作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，我们听了一场关于“走过心灵的冬作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

走过心灵的冬作文 篇1

伴随着习习凉风，踏着青春的脚步，时间如白驹过隙般匆匆消逝。十二年的春秋，蓦然回首，才发现走过的日子中有你的相伴，如每天冉冉升起的朝阳，令我温暖无比。

咿咿呀呀蹒跚学走路时的我，是那么的不稳，摇摇晃晃跑起来像一个小“肉球”，特别喜欢跑进你亲切、温暖的怀抱里玩耍，而你总是像一个篮筐，每次都能接到我。渐渐地，随着我的慢慢长大，调皮和嬉戏更是萦绕在旁，有时因我玩泥巴，弄得全身上下满是泥的时候，你并没有说我，反而突然拿起中指，把泥巴抹在我的脸上，说了句：这么调皮，顷刻间，我与你同时开怀大笑。渐渐的，我入了学，成了一名小学生，常常因考试十分不理想而垂头丧气的时候，你总是安慰我，给我莫大的鼓励和支持。生病时，每当我努力睁开双眼，呈现在我眼前的总是你的身影，这模糊的高大的身影在不停的为我忙碌着，从深夜直到凌晨，那焦急的眼神、那奔波的身影、那慈祥的面颊让我记忆犹深，终生难忘！

春天时，春姑娘是那么轻盈、那么自在，她带给了大地温暖，更带给了我无限的欢乐。而你，是喜欢和我在这春天里捉迷藏，儿时的我玩的是那么自在，就算被你捉到了，也会笑的银铃般开心。

夏天的时候，烈日炎炎的太阳公公更是“霸道”的很，仿佛很喜欢捉弄人，晒的我喘不过气来，而这时，你却用厚重的肩膀为我遮阳，为我挡光；用宽大的手掌为我扇扇，为我驱蚊，依偎在你的身旁，让我倍感温暖。

秋天的时候，看庭前花开花落，但这飒飒的秋风却没有抵挡住我们的脚步。你曾陪我一起到果园摘果子，看那一个个可爱的如精灵般的果子，瞧那秋风中随风摇曳的树叶，我们在一起更有辛勤采摘的乐趣。

冬天的脚步渐近了，在银装素裹的冬天，到处雪白雪白的，仿佛是一个白色的世界。那时，雪花纷纷扬扬地飘下来，有时如棉花般软软的；有时好似天上调皮的精灵摇动天宫的雪树；有时又宛若仙女，挥洒着曼妙的舞姿！这美丽的白雪中，有你，有我。我们在这雪中嬉戏，你又犹如一束阳光温暖我的心灵，在这冬天使我温暖如春。我们在这冬天一起玩雪、打雪仗、堆雪人，在这一片一片的“棉花”中，有你的大脚印，也有我的小脚印，显得是那么的对称，这一串串脚印勾勒贯穿了我整个童年！

然而，那时的我拥有着多么美好的童真，拥有着多么美好的欢乐。而你，曾经也是那么的年轻，如今，你的鬓角上已有丝丝白发，为我的成长付出更是数不胜数，你的爱一直都如阳光般照亮我的童年，温暖我的心灵。与你在一起走过的点点滴滴更是令我终生难忘！而你——我的父亲，我想真情的对您说一句：“爸爸，我永远爱您！”

走过心灵的冬作文 篇2

(一)拓宽领域，采取多种命题形式。

针对社会现象以及其背后所反映的问题、实质等命题，培养学生的大局意识、责任意识、集体意识。如以环保、互联网、现代科技、反腐倡廉、西部开发、国家改革等命题来训练学生。提高学生关注社会、理解社会、感悟社会的能力，并提高学生的辨证思维能力，提高学生的思想道德水平。

我们每个人的生活经历、内心情感、各种思考等，是个体对人生问题的思考，可以培养学生的宽容意识、感恩意识、独立意识、反思意识、合作意识以及敬业精神等。如以快乐、宽容、尊严、自信、责任等为话题，以《学会承受》《有志者事竟成》《自卑、自负、自信》《谈理想》等命题培养学生的认识能力、思辩能力，提高学生的心理素质以及思想道德水平。

结合学生的实际情况，利用语文课本中的范例，继承和发扬中华民族的光荣传统，对学生进行思想道德品质教育。我在引导学生思考文题，搜集材料，摆事实、讲道理的过程中，提高学生的思想认识水平，陶冶学生的道德情操，增强学生的心理素质。我注重作文的每一次命题，巧妙地把思想道德教育融合进去。如结合学生自身的成长，可命题《天才出于勤奋》;结合学生之间比吃比穿的现象，可命题为《勤俭——中华民族的美德》。这样的命题既提高了学生的思想认识水平，也有助于学生形成多读书，多看报，关心时事，关心社会的良好品质。因此，从某种意义上说，作文命题艺术也是语文教师对学生进行思想教育的艺术。

(二)在作文的选材训练中进行思想教育。

在平时的训练中，我引导学生观察生活，贴近生活，思考生活，用日记来记录生活，表达生活的感受。此外还引导学生通过报纸、电视、网络等媒体关注“环保、互联网、现代科技、反腐倡廉、西部开发、国家改革、北京奥运、抗灾抢险”等热点问题，还可就其中一些社会问题或人生问题等让学生自选角度去写话题作文，表达自己的思想感情和观点主张。例如我在去年寒假开始之前，就布置学生要在寒假写十篇日记以记录春节前后的各种见闻，每篇字数不少于300字;开学初，我就要求学生以“春节见闻”为话题自选角度写一篇不少于600字的作文，结果交上来的作文，题材十分丰富，思想感情也健康向上：有的在拜年中写尊老爱幼，有的在火树银花中写人生感悟，有的在逛街购物时谈文明礼貌，有的在团圆安乐时关注雪灾抗险，有的在亲友欢聚时展望奥运盛况……

(三)在培养积累、分析素材的思维训练中育人。

教育学生热爱生活，接触自然，接触社会，到实践中去积累素材，是作文教学的重要一环，这当中，会经历一个由感性认识到理性认识的过程。学生的作文总会写下他们对自然、社会、人生的感悟，写下他们对某一问题的思考和看法，这些感悟、思考、看法，最初在脑海中处于杂乱、琐碎、混沌的状态，要把这些良莠不齐的素材写成作文，就要进行筛选和整理，在整理成文的过程中，反复思考，某一思想逐渐明确、清晰起来。此时此刻，我启发学生运用正确的立场、观点和态度，做到“点、面”结合，全面观察。通过比较、鉴别、思考、分析，做到抓住特征，深入本质。实践表明：在积累、分析素材过程中，培养了学生的观察力，提高了学生对事物的认识能力，对学生形成良好的心理素质、健康向上的思想品质是行之有效的。

另外，作文教学中命题、半命题作文总会涉及到爱心、理想、公德意识、集体主义、人生观、价值观等方面的问题。学生作文时，有一个再认识的过程，他们的思想品德、世界观也在逐渐发生变化。我及时地进行思维训练，培养学生思维的深刻性、创造性和独立性，引领学生形成积极乐观、健康向上的思想认识，鼓励他们在作文中抒发真情实感的同时，不仅要对自己的心灵成长负责，也要给他人一种积极、乐观的感染和引导，而不是陷入情感的误区。

(四)在作文的立意训练中进行思想教育。

在作文的立意训练中，首先要教育学生在作文中表达真实的爱憎分明的情感。社会生活中有真善美，也有假丑恶。通过作文，要歌颂真善美的人与事，批评假丑恶的东西。

其次要培养学生树立大局意识、责任意识、集体意识。关注和思考“环保、互联网、现代科技、反腐倡廉、西部开发、国家改革”等热点问题，训练和提高学生关注社会、理解社会、感悟社会的能力，在提高学生的辨证思维能力的同时，提高学生的思想道德水平。例如我在教综合性学习“寻觅春天的踪迹”指导学生时，曾经以《第一声春雷》为题，要求学生当场构思写一篇作文，文体、字数均不限，写完了在小组交流，然后推选出最好的一篇当场朗读给全班同学听，看看谁写得好。一开始，学生都说不会写;我就启发他们：第一声春雷在什么时候打响?第一声春雷打响前后周围景色有什么不同?第一声春雷的打响意味着什么?由此你联想到了什么?他们在思考与讨论后，渐渐就开始写起来……最后几个小组代表起来朗读习作：有的联想到开国典礼，有的联想到十一届三中全会，有的联想到北京申奥的成功，有的联想到南方抗雪救灾的胜利……就这样，学生在写作、朗读、交流、评点的活动过程中，既增强了写作能力，又提高了思想道德水平。

此外还要培养学生的宽容意识、感恩意识、独立意识、反思意识、合作意识以及敬业精神，引导他们结合自己的生活经历、内心情感和人生感悟去思考“快乐、宽容、尊严、自信、责任”等问题，比如可以用《学会感恩》《失败也美丽》《自强与合作》《理想与方法》等命题来培养学生的认识能力、思辩能力，提高学生的心理素质以及思想道德水平。

(五)利用写读后感，进行思想品德教育。

教学中，我每周都要求学生写一篇作文，内容多样，读后感就是其中之一。读后感，“感”是重点、是关键。因此这种由此及彼的联想是读后感的主体部分，读后感要联系社会实际和个人思想行为实际谈读了文章后的感受，篇幅可长可短。学习了《背影》之后，学生们谈了现实生活中父母对自己无微不致的关怀，但自己不知道感激，反而嫌父母啰嗦，学生们不但反省了自己，还决定在以后的生活中珍惜亲情，为父母做些力所能及的事。

(六)运用作文评语育人。

作文评语在发展学生健康个性、形成学生健全人格上具有“润物细无声”的特殊作用。好的作文批语能帮助学生明辨是非，褒贬美丑，抒发感情，激励精神，对发展学生个性，形成健康人格起着重要作用。

我在批改学生的作文、周记时，发挥时间、空间的优势，与学生进行心灵对话，与学生有更多的接触与交流，能及时了解学生的思想动态，给予正确指导。而好的作文评语在教会学生作文的同时，更教会学生做人。例如在批改前文那个单亲家庭孩子写的作文——《生命的字典中不该存在的两个字》时，我就批上了这样的评语：“对于你家庭的变故，老师和同学们都深感同情，但要知道，‘月之圆缺，人之祸福’是无法预料的。古语说‘生于忧患，死于安乐’，只要你挺起胸膛，扬起风帆，用你的优异成绩来弥补这份缺憾，相信奇迹会在厄运中出现。”对于身处逆境，迷惘失意的学生而言，这无异于精神良药，抚慰他们心灵的创伤，其效果是不言而喻的。

(七)利用作文评讲，开展思想品德教育。

在作文的评讲时，可以把同一题材的几篇作文的不同立意和写法让学生去比较，如前面所举的《第一声春雷》现场作文那样，让学生在比较中既增强了写作能力，又受到了思想道德教育。还可以把表现同一主题的几篇作文的不同题材让学生去比较，如在对单元考试作文《失败也美丽》的讲评时，我就把几篇写《失败也美丽》的不同作文让学生分组去比较，然后让小组代表起来发言，评述这几篇同一主题的作文在选材与写法上不同点与优劣，让他们在比较与评述的过程中学到选材与构思的方法，同时明白了失败与成功的辨证关系，从而增强了学生心理对挫折和失败的承受能力。

作文评讲是对学生的作文进行综合评析，既要在写作技法上给以指导，又要在思想内容上给以启示。

讲评可以培养学生良好的思想品质和高尚的情操，使“作文”与“做人”有机地结合起来。

讲评时，我注意选择那些能突出文章中心的段落、思想性较强的语句、突出人物品质的细节描写，激励学生学习他人文章中的好思想。作文讲评要发展学生的正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识，培养学生明辨是非的能力。作文讲评不能只讲“文”不讲对事物的认识，要针对学生作文中反映出的思想认识问题，不断提高他们认识事物的能力。

我的讲评，就像春风，带着真诚将思想教育吹进学生的心田，滋润学生的心灵。

总之，作文是语文学习的一个重要方面，我在组织学生写作时，总会用一定的观念、思想、情感影响学生，利用好这块阵地，培养出更多地优秀人才。放飞学生的心灵，让作文在学生的成长中绽放异彩!

走过心灵的冬作文 篇3

没有朋友的日子是孤独而寂寞的，在那个原本以为充满梦想的南京城我却逐渐迷失了自己……。

每天那种机械式的工作与生活也着实让我体验到了生活的艰辛。是一种看不到尽头的迷茫，还是朋友走后的感伤，我都无从知道，而在公司里也承受巨大的压力，公司给部门的任务又被经理毫不留情的分给了我们，每天开会的内容也是紧紧围绕着如何提高业绩这个话题展开。

每天听着那些所谓的销售工程师们的经验之谈，就感觉到自己那颗原本纯真的心正在一天天地被侵噬。再加上那要命的业绩指标，我真的是加足了马力，在别人早已进入梦香的夜里我还仔细地在网上搜录着资料，打电话的时候我也用着近乎哀求的语调跟那些不是客户的客户一遍又一遍耐心地讲述着那些被公司夸大了Ｎ倍的产品的好处；

下班之后，我也会去听＂销工＂们的＂经验之谈＂，因为我知道自己是＂新手＂，要得到想要的，就注定要比别人付出更多．也不知是上天跟我不经意间开的一个玩笑，还是命运的捉弄，即便我如此的努力，换回的却是客户一次又一次的拒绝．有些绝望，有些忧伤，那时才发现生活原来是如些的不堪．．．．．

走过心灵的冬作文 篇4

早春天气乍暖还寒，母亲冬日咳嗽的老病根还没好，又雪上加霜染上了风寒感冒和红眼病，三重疾病将母亲打垮，只能卧病在床度日如年。

为了防止母亲的传染病在家里传播，母亲的碗筷床铺都与我们分隔开，父亲也不让我踏入母亲房间半步，我只得日日在母亲的房门口张望踌躇，看着母亲一个人孤独地躺着，病非但没有好，反而愈加严重。我像是在心灵的雨季中茫然彷徨地奔跑，我多么想走出来，走到母亲身边去。

一日深夜我起身见母亲房间的灯仍亮着，便走到房门口张望，昏黄的灯光照在母亲苍白的脸上，显得更加脆弱。母亲卧在床上，手里拿着我的照片，用纤细的手指在上面摩挲，她眉头紧锁，毫无血色的嘴唇轻抿着。即使双眼通红，我也可以清楚地看到母亲眼里的伤感与思念。那是我没有抚着母亲的脸庞靠着她温暖的臂膀聊天的第十个夜晚了，我与母亲明明住在一个屋檐下却不敢靠近，母亲为这个家付出了这么多，万分操劳才病倒在床，而我在母亲最孤苦无助的时候却没有给母亲一丝安慰，一阵愧疚涌上心头，我的眼泪不由自主地淌了下来。看到这一幕，我的心里有了一个决定，像是在心灵的雨季里找到了方向，看到了阳光。我决定要向着那片光奔跑，勇敢的走出心灵的雨季，我要照顾生病的母亲，承担我身为家庭一份子的责任。

第二天一大早我为母亲做了早餐放在母亲的床边，为母亲盖好了被子，此后的每天我都会给母亲送饭，坐在床边陪她聊天。在我的陪伴照顾下母亲枯黄的脸颊恢复了往日的红润，身体也渐渐康复，我变了一个人似地有了责任感，力所能及的为母亲分担家务，不让母亲太操劳。

看着母亲好起来，我也承担起了自己的责任，我像是走出了心灵的雨季，握着母亲的手，看着母亲红润的面颊绽出灿烂的笑容，与母亲一起看心灵雨季后彩虹的升起！

走过心灵的冬作文 篇5

逝者如斯，光阴似箭，转眼间，我们已经长大了，有越来越多的话不好意思再向父母表达，所以，日记便成了我的知心朋友。

从小学的时候，受老师的影响，我们班的同学都要每人每星期写3篇日记。一开始，我只觉得每星期写日记都只是一个负担，所以我写出来的日记都没有特殊的事例，乏味枯燥，只想着只要完成3篇日记就行了，直到有一件事，彻底改变了我的看法，让我从此喜欢上了写日记。

那天是儿童节，又正好是周末，爸爸带我们出去旅游，我们去了很多有趣的地方。回到家以后，我还兴致勃勃的回忆这次旅行。突然，我意识到一个严重的问题：时间会冲淡一切，而我怎么样才能保留这份美好的回忆呢？我去问妈妈，妈妈想了想说：“好记性不如烂笔头，你们不是要写日记吗？把它记录在本子上不就行了吗？”我恍然大悟，立刻来到书桌前，打开日记本，把自己所去的地方，自己的感受以及自己对这次旅行的看法，全部一字不漏的写了出来。那个下午，我只觉得是最充实的一个下午，因为和以往不同，我的日记第一次写了两张多。

然而，意想不到的事情还在后面。发日记本的那一天，有一节阅读课。语文老师笑盈盈地走来，说是我们班里出现了一篇佳作，要同学们欣赏一下。同学们的“话匣子”一下子被打开了，是谁的呢？没等给我们设置好悬念，老师却首先公布了谜底：“是孙晓瑭同学的一篇游记……”一霎时，班里众多双眼睛一下子聚集在我的身上，这眼光里有羡慕也有好奇，我感觉脸烫烫的。继而，老师就开始读出了我的“佳作”，一边读，一边还不时用赞许的眼光看着我。末了，是以同学们如雷般的掌声结束的，我似乎有点飘飘欲仙的感觉了。

通过这件事，我发现，日记给了我一双善于发现的眼睛，让我的生活变得多姿多彩，同时，我也爱上了写日记。一发现有趣的事，就要记录在上面。日记仿佛是一碗心灵鸡汤，抚慰着人们的心灵。

记得那一次，我和朋友因为一点小事而产生了分歧，我和她的友谊一直降到了冰点。但是这件事，我既不想告诉父母，又不想让老师来处理，于是，我便想到了日记。

我通过写日记，写出了我的错误之处，并把自己的真是想法统统吐给了日记，还不时停下，想一想我该怎么和她和好。写完后，我感觉心里宽敞多了。这时，日记仿佛再告诉我：“退一步海宽天空，勇敢地去承认自己的错误，相信她会原谅你的。”我恍然大悟，于是，第二天，我鼓足勇气，想她表明了自己的歉意，最后，还问她是不是可以恢复我们之间的友谊。她郑重地点了点头。我们互相看着彼此，笑了。这一切都要归功于日记，是她帮我找回了友谊。

与日记一起走过的日子，是真实而快乐的，我愿以它为伴。

走过心灵的冬作文 篇6

今晨的天在哭泣，在呐喊，在茫茫的在雨中看到了玉树人民所遭受的疮痍。用词不足以表达自己对生命的尊重，用情不足以表达对遭受巨大痛苦人们的同情。今天哀悼三分钟，凝聚了人们的大爱，凝聚了对死者的'缅怀，凝聚了对生者的期望。此时、此刻，让我们双手供奉，祝愿玉树明天会更好！

岁月带走了我们的痛苦和泪水，记忆中也写着我们的坚强和勇敢。5、12这几个数字让人撕心裂肺，痛心欲绝。昨天都在做梦，都在酣睡，长眠，在逃避现实的追述，现实的劫难，余下的亲人、同事、朋友、很坚强、勇敢。虽然死亡魔鬼的鹰爪没有指向我，让我好好的活了下来，让我继续学习、工作、生活。但我就是不敢看那张张白白的照片，上面写着我们的誓言，我们的过去。曾今的兄弟姊妹为什么就不辞而别，好好的一家人怎么会就没有了，好好的一个孩子怎么就消失了。黄脸婆，你刚刚结婚，又生下宝宝，，可是你又无情的带着还没有满月的孩子走了，你真绝情。山路十八弯，你也是刚刚结婚就给你老公创造了再婚的机会，工作刚刚转正不到两个月啊。想那时，我在学校踢足球脚受伤了，你天天来看我，照顾我，安慰我，至今我还没有说一句谢谢。翔哥，你是哥，我是兄弟，我们举杯时就是那么豪爽，那么真切，对你我太气愤了，你选择了自己来结束自己的生命，傻！我知道你失子之痛，失子之苦。也许我不该怪你了，希望你在天上一定要开心、幸福！……..不想再提了，一个个全是薄情寡义的人，给我们留下了好多的痛苦和呻吟了……

我不会忘记你们，不会忘记你的笑脸，不会忘记你们的情谊，在我的生命里有太多你们的故事......