写滑冰的作文9篇

我们听了一场关于“写滑冰的作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！

写滑冰的作文 篇1

上次暑假的时候，我学习了滑旱冰，闲下和教练聊天时，教练说：只要学会了滑旱冰，就能在冰上滑，滑冰的感觉用两个字形容——美妙。

那句话我记忆深刻，时不时我就想：真的假的啊？就算我会滑旱冰，换了一个环境，我还能滑好吗？多想在冰上滑一滑呀，这样我就能体会到那美妙的感觉了！

我又一想：东胜没有冰场呀，三台基那面的水库深浅不明，不能擅自行动，我又没有冰鞋，总不能穿赤脚上去滑呀，看来我的梦想暂时无法完成了。

来到呼市后，闲聊时哥哥说植物园有冰场，还有鞋可以租。我听后想到：太爽了！正好可以滑滑了，反正闲着也是闲着。我连忙和爷爷商量，下午就去滑！

来到冰场后，买了票，租了鞋，我向冰场看了一眼，就有一个人，“难道大家不喜欢滑冰吗？”我问爷爷，爷爷立刻反驳：“哪里，滑冰的人很多的，早上我来这活动，学生满满的，几个学校的学生来这滑，高中冬天滑冰就是体育课程呢”我说：“那夏天游泳就是体育课程喽，”我脱下棉鞋，“好冷呀，我的脚。”

这时，两个和我年龄差不多的女孩滑上了冰场，看到她们滑行自如，我有些不服气，气哼哼小声说道：“不就是比我多滑过几次么？欺负我第一次来，看我一会儿不大显身手，我可是练过旱冰的。”我赶紧穿上了冰鞋，站起来。

我像以前学旱冰那样，滑了几下，慢慢熟悉后，我加大难度，速度提了上来，飕飕的.滑过，好像一阵风，（可后来才发现，我滑的速度并不是很快）我又加大了难度——单脚滑行，以前滑旱冰的时候，我单脚可是很厉害的，一下可以滑十几米远。我充满信心的加了速，起了脚，刚滑了一米多远，‘通通’两声，我就跪倒在地，我的腿呀，平时滑旱冰有护膝挡着，这次没有，我可怜的腿呀，我赶紧揉一揉站起来，一是怕我爷爷难受，（我爷爷视我和我哥哥为掌上明珠，不能挨打挨骂，更不能受伤）二是跌倒爬起，锻炼身体。我站起后想了想，总结了一下：刚才摔倒是因为注意力不集中，注意力不集中，我就会平衡不稳，所以才会摔跤。我又庆幸我带了手套，我的手没有事。我很快恢复了状态，但这次我立了一个目标：不能在摔跤。只要注意力集中，我就不会摔跤。我试了试马力，那样就成了刹车，我摇摇晃晃的差点有摔到，幸好我稳住了。

不知不觉中，我的脚变得像冰块，冻得有些滑不动了，我的肚子和口腔也在“抗议”了，我想马上回，又想好长时间才滑一次，机会难得，我以我的较快速度，围着冰场绕了几圈，叫上爷爷，收拾回家。

脱下鞋的时候，正好一股风吹来，我的脚冻得僵住了，我赶紧穿上鞋，当脚和鞋触摸在一起的时候，我的脚··你好可怜呀。（dG15.CoM 工作总结之家）

回家的路上，我边活动脚，边想：下次有机会，我一定会和你俩在拼一拼的；下次把棉袜子多穿几层，拿点水，备点干粮，好好玩上一次。

在那一时刻，我收获到了所有，包括美妙的感受！

写滑冰的作文 篇2

记得去年暑假，我和妈妈去广场玩，广场上人山人海，有的在跳舞，有的在滑冰，还有的在游乐场上玩，我的眼睛紧紧地盯着大哥哥滑冰的样子，一会儿滑上楼梯，一会儿从斜坡滑下来，我的眼里射出了羡慕的光芒。

我到家里，我缠着妈妈给我买溜冰鞋，妈妈被逼无奈，只好带我到椒江买了一双红色的溜冰鞋。回到家，我迫不及待地穿上溜冰鞋，一站起来，“扑通”摔了一跤。妈妈说：“怎么没有做好保护就在练了？现在都中午了，吃饭吧，下午让哥哥教你。”我答应了。下午哥哥来到我家让我戴好头盔、护膝、护腕等，穿好溜冰鞋就开始了。哥哥说：“学溜冰要先学会穿着溜冰鞋站立，我站了一会儿又扑通摔了一跤。“哎，真痛”我又站了起来，又摔了一跤，本来我不想学了，哥哥视乎看透了我的心思，说：“失败乃成功之母，咱们慢慢练。”就这样，我在哥哥的搀扶之下，经过不断努力，终于学会了站立，然后哥哥把溜冰的要领告诉我，我一下子就学会了滑冰。躲过了障碍。爸爸和小朋友们都一起为我鼓掌喝彩。

我这次不但学会了滑冰，而且我还学会了一个道理---做一件事只要不断努力就一定会成功经过几天的努力，我终于学会了滑旱冰。

写滑冰的作文 篇3

我在学滑冰的过程中有一个好笑的故事喔，你们看了可不要笑话我。

在我读大班的时候，爸爸妈妈带我和姐姐我学会了滑冰去专门卖滑冰鞋的地方卖滑冰鞋。我和姐姐都选中了自己心爱的滑冰鞋。我的滑冰鞋是黑色、红色和银白色组成的。姐姐选中的是粉红色加红色的组成的。

选完滑冰鞋我们开始自己活动了!我和姐姐一开始连走路都不会，卖滑冰鞋的老板娘说：“你们先把两只手放在身后，一步一步地向前走。”我和姐姐听了就照着老板娘的话去做，姐姐马上就学会了。可是我还是不会啊!走一步就滑过去，结果摔了一个四脚朝天，我的屁股可疼死我学会了滑冰我了。

时间久了，慢慢的我越滑越熟了，在火车站广场的大圈里我一下子就可以滑完。还可以滑出各种花样。有一次，我在广场里自己滑冰的.时候很无聊，一辆二路公交车我学会了滑冰来了。我的脑海了忽然有了一种想法，于是我等公交车到我这个位置的时候跟它比赛。公交车到了，我飞快地滑过去，看看公交车还没有追过来，我高兴地说：“今天我跑赢了，公交车!”

我知道，学滑冰并不难，只要靠自己的努力、坚持就能够如愿以偿。

在我的记忆星空中，有许多不可磨灭的记忆，其中一颗最闪亮的星星就是我学滑冰的经历。

我提着滑冰鞋来到操场上，看到同学们滑得那么好，像一只只翱翔的燕子，我不禁羡慕不已。我迫不及待地穿上滑冰鞋，把扣子扣紧。我正准备站起来，谁知，几个轮子一滑，我就摔了个“顶朝天”。我心想：没关系，我刚学，再来一次。于是，我又信心十足地准备站起来，可是，“扑哧”一下，我又摔倒在地。

我正要脱下滑冰鞋，小明同学过来鼓励我，要我克服困难。我正想着，小园同学又来对我说：“小卓，我来教你吧!”我无奈地说：“算了吧，我连站都站不起来，还摔了几跤，我不学了!”小园说：“没关系，让我教你吧!”说着，向我伸出了手。

我想了想，握住她的手，顿时，一股力量倾入我身上。她先双手握住我，推着我滑，可尽管如此，我还是一不小心就摔倒，但是我一想到同学们鼓励我的话，就坚持了下来，过了一会儿，我适应了不少。小园便说：“我放掉一只手了!”“别放，别放!”第一反应使我脱口而出。她又鼓励我：“我总要放手的，你要勇于尝试呀!”“那好吧!”我只好答应。她刚一放手，我就侧身摔到了地上，慢慢的，我又好多了。在不知不觉中，小园松开了手，我也没有反对。但是我总会摔跤，我摔跤了又站起来，站起来又摔跤……

就这样，我在摔屁股中掌握了技巧，一个人独自滑了一会儿，没有摔倒耶!“太棒了，我学会滑冰了!”

在一个炎炎的假日里，我又有了一个第一次。我真想去滑冰啊!妈妈走来说：“妈妈给你报了一个班你要好好学!”我惊讶的说：“真的太好了!”说完我一蹦三尺高，来到滑冰场，我的体验生涯开始了!

初露锋芒：哇!我来到了滑冰场只见一个个滑冰高手在滑冰场上自由自在的滑行，个个身轻如 燕。我用着崇拜的眼光看着他们。我开始滑行，我自以为很简单，可是，我一站起来就向后仰，幸好有妈妈扶着，要不然我可会摔个四脚朝天的。首先，教练教我们说：“要用八字形走法走一圈，在一路上我可摔了不少跤一次二次……终于走好了。下面开始滑行!”

技高一筹：我连站都站不起来，还滑行，看来我得练练，一步一个脚印，可是我已经摔了好几次，还是不能滑行，我气馁了，我双手一摊当了缩头乌龟，妈妈见我这样就走了过来说：“你不用灰心，失败乃成功之母，不可能刚学就很熟练，熟能生巧，不能半途而废，你一定可以的。”听了妈妈一番话我又站了起来继续练习，真是功夫不负有心人啊!我进步了不少。教练检测我们学的怎样，叫我们排好队，一个一个轮流滑一圈，小伙伴个个都不错，轮到我了!我站好预备姿势，我脚一蹬滑了出去，保持身体平衡，我可紧张啦!终点快到了，霎时!我已飞的速度，完美的回到终点，我高兴极了。大获全胜：经过几天练习，我也能像那些高手一样，自由自在的滑行了，看我的高难度动作，单脚滑行、螺旋滑、急速刹车……哈哈!我终于尝到了风雨后见彩虹的滋味了!

通过学滑冰这件事让我明白，做什么事要一步一个脚印，不能半途而废，否则就一事无成。

写滑冰的作文 篇4

今天，我和爸爸去步步高超市买了一双滑冰鞋，我好高兴，想马上学溜冰。

我们到了王府花园，这里有一个大空坪，很适合溜冰。刚开始我还不会滑，可爸爸说：“不会就要学啊。”最终我选择了坚持学。一开始我觉得很容易，就没有用手摸栏杆，谁知一下就摔了个大跟头。我又站起来，我说：“爸爸，能推我一把吗？”爸爸说：“行。”我又说：“不要推太重哦。”爸爸就轻轻的推了我一把，我就向前滑出去了，但是踉踉跄跄，差点又摔跤了。爸爸又说：“还好啊，滑了3米多。”爸爸又用力推了我一把，又滑了5米，但是差点撞上了东西。老爸鼓励我：“慢慢来，别急，你进步还挺大的。”我就慢慢地一个人滑，逐步掌握了一些决窍，滑得越来越平稳，越来越快，胆子也大了。

我终于学会了滑冰，真高兴。

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写滑冰的作文 篇5

六岁那年，我和妈妈一起来到公园看溜冰。

公园有很多人在溜冰。他们有的滑得真好，就像飞机一样从我身旁掠过，有的自由自在的在公园里滑，他们想怎么滑就怎么滑，想倒着滑就倒着滑，想一只脚滑就一只脚滑，他们让我很羡慕，我也想和他们一起滑，但是我没有溜冰鞋。

我恳求妈妈给我买一双溜冰鞋，妈妈给我买了一双蓝色的“索克尼”溜冰鞋。我也可以去溜冰了，我也想象他们一样，可是我还站不稳呢！

我看着别人滑，我也跟着试。我看了好几遍可是还不会，我害怕摔跤。当我认为我真的学不会了的时候，我使劲滑了一下，我直往墙那边冲过去，我急忙看看别人是怎么停下来的，我照着他们做，当时我心里害怕极了，手紧紧的握着，以为快撞上的时候居然停了下来！我第一次成功了。

慢慢地我学会了溜冰，现在我也能想怎么滑就怎么滑了，我终于学会了溜冰。

写滑冰的作文 篇6

摘 要：《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程，获得……的体验”，可见，数学学习离不开个体的体验。

聋生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”，体验学习的乐趣，享受成功的快乐，全面领略数学的魅力

传统的数学教学是聋生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。

教师只不过是聋生自我发展的引导者和促进者，而聋生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。

《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。

让聋生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是聋生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。

教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让聋生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。

一、自主探究――让聋生体验“再创造”。

荷兰数学家弗赖登塔尔说过：“学习数学的唯一正确方法是实行再创造，也就是由学生把本人要学习的东西自己去发现或创造出来;教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”实践证明，学习者不实行“再创造”，他对学习的内容就难以真正理解，更谈不上灵活运用了。

教师作为教学内容的加工者，应站在发展聋生思维的高度，相信聋生的认知潜能，对于难度不大的例题，大胆舍弃过多、过细的铺垫，尽量对聋生少一些暗示、干预，正如“教学不需要精雕细刻，聋生不需要精心打造”，要让聋生像科学家一样去自己研究、发现，在自主探究中体验，在体验中主动建构知识。

二、实践操作――让聋生体验“做数学”。

教与学都要以“做”为中心。

陶行知先生早就提出“教学做合一”的观点，在美国也流行“木匠教学法”，让学生找找、量量、拼拼……因为“你做了你才能学会”。

皮亚杰指出：“传统教学的特点，就在于往往是口头讲解，而不是从实际操作开始数学教学。”“做”就是让学生动手操作，在操作中体验数学。

通过实践活动，可以使聋生获得大量的感性知识，同时有助于提高聋生的学习兴趣，激发求知欲。

对于形象思维占优势的聋生来说，看过了，可能就忘记;看过了，可能会明白;只有做过了，才会真正理解。

教师要善于用实践的眼光处理教材，力求把教学内容设计成物质化活动，让聋生体验“做数学”的快乐。

三、合作交流――让聋生体验“说数学”。

“说数学”指数学交流。

在数学教学中，由于每位聋生的知识基础和生活经验不相同，在探究新知过程中各自的建构过程也是各不相同的，这种差异性建构正是一种宝贵的资源，而小组讨论和组间交流正是开发和利用这一资源的有效途径，它不仅可促进聋生进行资源共享，发展联想思维，培养合作交往能力，而且还可促进聋生不断反思，不断完善自己的认识。

我们在教学中应鼓励聋生充分进行思考，说出各自的想法，不应统一要求某种方法，聋生的答案可能不唯一，只要他们能用自已的语言说明就应予以鼓励，重视引导每个聋生都参与学习过程，并把思维训练落实到全班每个聋生身上，使课堂教学的重心由老师带着知识走向聋生，转到老师带着聋生走向知识。

四、联系生活――让聋生体验“用数学”。

《数学课程标准》指出：“数学教学要体现生活性。人人学有价值的数学。”教师要创设条件，重视从聋生的生活经验和已有知识出发，学习和理解数学;要善于引导聋生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，既可加深对知识的理解，又能让聋生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。

数学学习中，要善于观察生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系。

我们美丽的校园如诗如画，校园生活丰富多彩。

校园中充满着数学知识，我们在学习“测量旗杆高度时”，同学们利用阳光测同一时刻旗杆影长，人影子长和人高。

初步感受了生活中数学的奥妙，而后又通过合作交流的方式测量教学楼的高度，同学们的`积极性高涨，积极探讨测量方案，体会生活中如何运用数学。

最后同学们又用小镜子进行测量旗杆的高度进一步体会数学就在我们身边，在我们的生活中。

整节课，聋生 “玩”的很开心，“大课堂”气氛很活跃，改变了以往枯燥乏味的被动式课堂，每一位聋生都积极主动的参与到活动学习中去，学习热情很高。

同学们在不知不觉中圆满完成整节课的学习任务。

这样的数学课堂，让同学们深刻体会到原来数学就在自己身边，身边就有数学，而且离的很近，对数学逐渐产生亲切感，从而增强了同学们主动学习的愿望。

让聋生在自主探索中学习，在实践操作中发现，在合作交流中成功，在实际生活中体验，让聋生亲身体验知识的形成与发展，体验知识的魅力。

这样，有利于培养聋生对数学的兴趣，增强聋生学习数学的动机，使聋生产生问题意识，并大胆地对所产生的问题进行动手实践，让聋生充分体验数学学习，学会自己去发现欣赏创造数学的魅力，从而达到学会学习的目的。

参考文献：

[2]魏华忠，《聋哑教育的特殊性》光明日报(京) .7.6③ 4-42。

[3]中华人民共和国教育部制定，全日制义务教育《数学课程标准》，北京师范大学出版社，

北京高等教育出版社，

[5]李玉琪，《中学数学教学与实践研究》，高等教育出版社，

写滑冰的作文 篇7

以前，每当有滑冰的小朋友从我身旁像风似的掠过，我羡慕极了！五一，妈妈带我去滑冰。

到了滑冰场，我发现那里高手云集。有的在冰场上翩翩起舞，有的在旋转着，还有的在高速快滑。妈妈给我租了双冰鞋。我迫不及待地穿上它，大着胆子迈向冰场。一进滑冰场，我就变得步履蹒跚，像极了七、八十岁的老人。我扶着围栏，慢慢地向前滑，刚想走一步，一个趔趄摔了个四脚朝天，顿时泪水不自禁地在眼眶中打转，坐在冰上等人搀扶，有些想放弃。这时，不远处传来了妈妈的`话语：“李翰淇，快站起来，你一定能学会的。”同时，我仿佛听到了旁边的人都在窃窃私语，我的脸顿时红了，心想：我不能放弃，摔倒不可怕，放弃才是最可怕的！

有了自己的心里暗示，我顿时变得前所未有的勇敢。我学着冰场大哥哥的样子，慢慢迈开了几步，可不知怎么的，脚下像踩了西瓜皮似的，总是站不稳。我心里很不服气，开始有些着急。但是心里越着急，就摔得越多。“没关系，慢慢练。”妈妈鼓励我说。我鼓了鼓勇气，小心翼翼地站好，照着其他人的样子，把脚迈成八字形，左脚先，右脚后，身子向前倾，双手随脚的节奏自然摆动。我的脚一蹬，功夫不负有心人，身子稳稳地滑了出去。我开心极了，但我知道我还不熟练，要多多练习。接下来，我练得满头大汗，不知摔了多少跤，我并不灰心。一次次摔倒，一次次爬起来。渐渐地，我滑得越来越好。

我终于学会了滑冰，心里像吃了蜜一样甜。妈妈也露出了欣慰的笑颜。我不但学会了滑冰还知道了坚持就是胜利。

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写滑冰的作文 篇8

失败乃成功之母！有成功就有失败，我尝到过这样的滋味，你呢？

在我小的时候，看到大哥哥大姐姐们玩旱冰，玩得很尽兴，可我却没有旱冰鞋，心里直痒痒。有一双旱冰鞋那该多好啊！终于有一天，我忍不住了，把自己的想法告诉了老姨。没想到老姨爽快的答应了。

中午吃完饭，老姨便给我买了一双旱冰鞋。鞋买回来，我美滋滋的，心想这个东西一定很好学。嘻！说着便穿上旱冰鞋，站了起来。哇！谁知道滑旱冰的技巧这么难以掌握啊，我刚站起来，就摔了个四脚朝天。噢！好疼呀！现在我可要小心为好。后来老姨想出个好办法，在我的屁股上系上一个小垫子。咚，糟了，我把门撞破了！唉！经过一次又一次的失败，我的信心几乎丧失殆尽。看到手上和腿上伤痕累累，我都要哭出来了。经历一次又一次的失败，我终于掌握了滑旱冰的技巧。我成功了！真的，我学会滑旱冰。每当同学们找我玩时，我都会让他们看看我滑旱冰的表演。有的同学还不服气，要和我比试比试，最终还是我赢了。

现在，也许你在我家门前的广场上，会看到一个踩着双轮旱冰鞋、追着风跑的小女孩，那个人一定就是我！

写滑冰的作文 篇9

无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的初二滑冰的作文，欢迎阅读与收藏。

5月2日，五一假期的第二天，天空晴朗。这是旅行的好日子。毛毛、乐乐、峰峰、我和桂颜勇、刘申杰、卢胜佳三个男孩一起在“冰雪世界”滑冰。这是我第一次在冰上滑冰，心里既激动又不安。经过了很多麻烦，我们终于来到了“冰雪世界”的门口，突然感觉到一股凉意，夹杂着一股莫名的怪味。我们进去买了票，买了一件厚厚的羽绒服和一双溜冰鞋。白皮，有点旧，还有几个小凹槽。我看着溜冰鞋鞋带比普通鞋带长几倍，却不知道怎么穿。幸运的是，毛毛帮助了我，在给我系鞋带的时候，他说：“鞋带应该系紧一点，放进凹槽里，然后穿过它。”.这样绑就可以了！”我如梦方醒，就画了一个葫芦，绑了另一个。

我试着站起来，很奇怪中心不稳。但是看到他们都是熟练的走进溜冰场门口，我只好静观其变，一步步进步，生怕一个个摔得鼻青脸肿。终于到了溜冰场门口。工作人员打开门，哇，一个字——冷！冷风从里面猛烈地吹来，让我措手不及。定了定神，我小心翼翼的踏入——。差点滑倒。真的是名副其实的“冰雪世界”，地面晶莹剔透，栅栏晶莹剔透，椅子晶莹剔透，仿佛置身于冰冻的纳尼亚王国。但是我不忍心欣赏这些东西。顺利站立已经成为一件极其困难的事情。看着他们像优雅的天鹅一样滑行，我太羡慕他们了。但是，由于我的运动细胞太差，我不得不一小步一小步，像蜗牛一样，在光滑的冰上移动。“咦，你还不会滑冰？”这个骂人的声音谁是主人？——卢胜佳。他不怀好意地对我说。我只好点点头，心想，你以什么为荣？不是煎锅，我肯定能学会！虽然我这么想，但还是做不到。

“我带你去！”峰峰优雅地停在我面前，向我伸出双手。我太感激了，紧紧地握着她的手，可是我的脚好像不听使唤，总是往里歪。过了几分钟，我忍不住了。迈着刚刚学会的一点点步子走向椅子.嗯，没有意外。我割下羽绒服坐下。我不知道这把椅子是冰做的'，所以它很容易滑，天哪！我没注意，砰的一声滑到冰上，真的吓到我了。经过多次劫持和不懈努力，我才能够稳稳地坐在椅子上，我不禁松了一口气。短暂休息后，我站起来继续练习。我努力保持双脚平衡，像轮滑一样交叉，同时默默给自己打气。努力练了一段时间，确实进步了一点，感觉詹妮弗很多。

“秋思，你会开火车吗？”桂颜勇是火车头，另一个拖着别人的裙子像火车一样滑着。在我看来并不是很难，也不是很好玩，于是点了点头，做了个火车尾巴。一开始这种感觉真的很棒，很轻松很舒服，但是后来速度提高了，跟不上了，突然就失去了最初的快感。“啊！"我忍不住尖叫。几秒钟后，我的四肢都躺在地上，他们把我拖出了20厘米的距离，我才停下来。这个手势真的很谄媚，我的形象彻底被破坏了。他们看着我狼狈的样子，觉得又同情又好笑，伸手扶我起来。我的羽绒服、裤子、头发都蒙上了白霜，我成了一个完美的“雪人”。我无奈的笑了笑，反正摔多了也不是坏事！脱霜，我继续练。

经过两个小时的魔鬼训练，我的滑冰技术不如我的朋友，但两者有很大的不同。原来尝试新事物的过程是如此美妙有趣！呵呵，下次再来。