绿豆生长观察作文汇编

随着我们国家不断壮大，我们偶尔会需要用到一些必要的文书，实用文书是一种实用性很强的书信，那么如何写一份实用类文书？以下是小编为大家收集的“绿豆生长观察作文汇编”我们后续还将不断提供这方面的内容。

绿豆生长观察作文(篇1)

今天下午，我突然想起假期老师布置了一项作业：泡豆豆，并写观察日记。于是，我马上从冰箱里抓了几把绿豆，放在盘子里，并加满了水。一开始，豆子一颗挨着一颗，好像在争抢位置似的。三个小时后，我迫不及待地跑去看，惊奇地发现，所有的豆子像喝足了水似的，比原来胖了一圈，有一部分豆豆已经出现了一条小裂缝。

第二天，我刚起床，便赶到盘子前看豆豆，经过一夜的“休息”，豆豆们几乎全部裂开了一条裂缝。凑近一看，有小部分豆豆已经长出了一点儿细芽。妈妈说这些豆子不能泡太久，不然根会烂掉的。于是，我把水倒掉，将豆豆洗干净，并在盘子底下铺上纸巾，再浇一点儿水，然后在上面铺上一条湿毛巾。妈妈说还要早晚浇水呢。

第三天，我又去看豆豆，发现它们已经全部脱皮，还有一些小豆的身体变红了。

第四天，我发现豆豆上面的毛巾已经被撑上来了。看到如此，我想：这些豆子真厉害，真是“豆多力量大”啊！另外，我还发现有小部分豆子已经长出了嫩嫩的小叶子。而且，有一些豆根已经穿破了纸巾。妈妈说这个时候催芽完成，我便给豆子掀开了毛巾。没有毛巾盖着的豆豆，豆苗长得更快了。

第五天，我要去阳西参加象棋比赛。一早，我只匆匆忙忙看了一下豆豆，发现它们和昨晚相差不大，但豆芽还是长了很多。晚上，我比赛回到家，迫不及待地冲去看豆豆，发现叶子已经有点绿了，豆芽长得很茂密。我赶紧拿尺子量了一下，豆苗大约10厘米。我不禁惊叹“哇，这些豆苗竟长了10厘米！”它们长得密密麻麻的，像“蚂蚁的森林”。

第六天，我一早起床就跑去看豆豆，发现那些豆苗比茂盛的小草还绿还长。我拿尺子量一下，豆苗有14厘米了，叶子有3厘米。我心中高兴万分，盼望小豆苗快快长大。

第七天，我要去上学了，早上匆匆看了一下豆苗，发现它们长得郁郁葱葱，像一片小森林，妈妈说晚上可收成了。我好期待哟！晚上放学，我飞奔回家，一开家门，就闻到了一股香味，我问奶奶：今晚是吃绿豆苗吗？奶奶说：是呀！我放下书包，坐到餐桌前，看到了一盆猪腩肉炒豆苗，哇！好香！于是我们一家人开心地吃了起来。

吃着自己泡发的豆芽，我心中甭提有多自豪了！

绿豆生长观察作文(篇2)

前些天，科学老师发给我们每人8粒绿豆，让我们回家做一个对比实验——不受光的种子发芽快，还是在阳光下的种子发芽快。

我一到家就找来一个黑色的塑料盒和一个透明的塑料盒。我先在黑色的塑料盒里放了四粒绿豆，滴了十滴水，再盖上一层黑色的纱布。在另一个透明的塑料盒里也放上四粒绿豆，滴进十滴水，然后把两个盒子都放在阳台上晒太阳，我就去做作业了。大约过了一个小时，我到阳台上一看，透明的塑料盒里的绿豆已经裂皮了，可是黑色塑料盒里的`绿豆只是泡胀而没有裂皮。时间在不知不觉中过去了5个小时，我再到阳台上一看，透明塑料盒里的绿豆已经长出了一点根，黑色塑料盒里的绿豆也裂皮了，我高兴极了，就心满意足地去休息了。

等我第二天傍晚再去看的时候，透明塑料盒里的绿豆除了根比昨天长了一点外，其余一点变化都没有，而黑色盒里的还没长出根。时间到了第三天下午，我看见透明塑料盒里有一颗绿豆长出了一片小小的绿叶，到了傍晚，透明盒里的绿豆已经接二连三的长出了许多小绿叶，就连黑色盒里的绿豆也有一颗长出了叶子。

绿豆生长观察作文(篇3)

《观察绿豆芽的生长》是学生基于发芽的绿豆芽的基础上进行的，前两课的学习中，学生已经知道绿豆没有水不能发芽。这节课主要探究绿豆芽的生长与哪些因素有关？教材安排了阳光和水两个实验，我让学生自由选择，几乎所有组的同学都选择探究“绿豆芽的生长是否需要阳光？”这个对比实验做起来需要一定的时间，所以我布置学生利用双休日回家做这个实验，引导学生要仔细观察比较它们茎的粗细，颜色，高度，叶子颜色等。

课上探究的时候，大部分学生觉得绿豆芽的生长需要阳光，少数同学觉得不需要阳光，因为放黑暗中的绿豆芽长得比阳光中的高，我顺势让学生观察比较阳光下和黑暗中的绿豆芽的不同之处。不难看出，阳光下的绿豆芽长得比较粗壮，茎是红色的叶是绿色的，黑暗中的绿豆芽长得比较纤细，茎是乳白色叶是嫩绿色，有点病态。这时，一个学生站了起来，拿出两盆已经长得比较高的绿豆芽，说：“这两盆绿豆芽一盆是放在外面阳光下的.，一盆我放在屋里没有阳光的，它们长得差不多，所以我觉得绿豆芽生长不需要阳光。”话音刚落，班里有几个同学也纷纷举手赞同他的观点。

我接过这位同学手中的两盆绿豆芽，一看，果然长得都很茁壮，几乎没有什么区别。因为以前在教学中也遇到过这种情况，所以我就追问他：“你说这两盆绿豆芽一盆是放在阳光下的，一盆没有放在阳光下，那具体分别放在什么地方？”他告诉我，一盆放在屋外场上，一盆放在屋里阴凉的墙角里。听了他的回答后，我让其他学生思考，他的变量有没有控制好，分析是哪里出错了。有同学马上站起来说了：其实，他的两盆绿豆苗都有阳光照射到的。只不过屋外的阳光强，屋内阳光弱而已。于是，我顺势引导，同学们在实验时一定要严格控制好变量，不能得到阳光就是一点也照不到阳光，所以做实验时一定要把它放在完全黑暗的地方。好多学生都以为室内的光不是阳光，这可能是学生的意识偏差吧。当然也不否认设计实验计划时指导得还不够到位，虽然我做了强调，但总有个别学生做错，学生对于如何让对比组的绿豆芽得不到阳光并不是很清楚，我想在今后的教学中，在让学生动手做实验之前，对于如何实验一定要指导到位，最好老师能做个示范。

绿豆生长观察作文(篇4)

这学期，我在教学五年级《观察绿豆芽的生长》一课时，由于前一课《种子发芽实验（二）》刚在昨天上完，继续观察绿豆芽的生长的对比实验的任务才刚实施，今天根本不可能出现什么可观察到了明显变化，但课文又得继续往下上，虽然这节课的教材的实验计划和预测可以让学生完成，但实验结果的检验必须要等到3-5天之后才出现，但课总不能上了一半就结束了呀，这样的话学生心中的疙瘩总还没有解开，这节课他们又能得出什么结论呢？或者还有一半内容以后再化一节课再来完成，一番思来想去总觉得不妥。

后来，我想到了可否利用媒体影视先来填补这个空缺，先让学生根据影视得出一定的结论，事后再去自己的试验中求证，这样学生可能观察的兴趣更浓。于是，我通过网络查询，细心筛选，终于找到了三个可以利用的片段。在课堂上，学生们看到了植物的根在水源的诱导下渐渐变长、变粗的过程，一个个面带笑容，像发现了新鲜的事物一样；当学生看到萝卜幼芽随着光照方向的改变而扭动身躯时，实验室里那一张张灿烂的笑脸还发出一声声“咦、咦”的惊疑声，欣喜之情跃然脸上，一双双睁大的眼睛告诉我，学生们正沉浸在一片满足的愉悦之中。课后，我好好反思这节课，明白了孩子们为什么这么欣喜，那是因为这样的'影视节目拉近了科学与他们的距离，它能改变学生观察的时空范围，化静为动，使学生平时不可见的事物能生动地再现在孩子们的面前，这怎么还不会引起他们的新奇感和阵阵欣喜呢。

绿豆生长观察作文(篇5)

星期天老师布置了一项任务，就是在家观察绿豆的生长过程，于是我们就做好了准备工作，开始观察了。

首先是第一天，妈妈拿了个盘子，盘子里装满清水，然后拿几颗绿豆往盘子里一放，妈妈说，要想观察绿豆是如何发芽的，每天都要给它换水，我记住妈妈的话，我要每天给它们换水，让它们快点发芽。

第二天，我怀着好奇的心情，来到泡绿豆的盘子旁边，我发现绿豆裂开了嘴，好像在微笑。绿豆似乎有点害羞，口张得不大，它们的颜色也从暗淡的绿色变为明亮的黄绿，有的还调皮地朝我吐出了舌头，我很高兴。

到了第三天，我一起床就来到绿豆旁边，我发现绿豆又长大了，它们的舌头伸得更长了，为了成长，它们不惜一切的撑破了它们美丽的外衣，不断使自己变大，这些绿豆芽也看着我，好像在说小主人，谢谢你带我们来到这个这个世界。

通过这次种绿豆，观察绿豆的生长过程，真让我长了不少见识。我知道了绿豆的生长离不开湿度和温度，也让我体会到了观察一个事情一定要细致，耐心，才能有收获。

绿豆生长观察作文(篇6)

日前的一天清晨，当我还沉睡在梦乡，奶奶轻轻地把我推醒。我连忙起床，做种绿豆芽的准备工作。我取了一个玻璃盘子和一把绿豆，洗净放入盘中，拿来一块干净的纱布，用水沾湿，小心翼翼地盖在绿豆上，注入适量的水。高老师讲过，最好将它们沐浴在阳光下，这样生长就更迅速。可惜今天是阴天。

下午2时许，我迫不及待揭开纱布。哇！短短的几个小时变化可真大。只见大多数绿豆已经饱胀得快要裂开似的。裂缝中的小白点就像白色的小娃娃在使劲地往外钻。

翌日上午，我惊奇地发现，绿豆的外皮均已脱落，白白的颗粒鲜嫩、圆润。遗憾的是天公仍不作美，还在下着小雨。

傍晚时分，豆芽的脐部吐出了长长的牙，好像小宝宝在伸着懒腰。我给它们换了一下水，等待着明天更多的惊喜。

新的一天，天气晴朗。中午放学回家，我急匆匆地来到窗前，眼前一幕令我犹为欣喜。我揭开纱布，绿豆芽已长到5厘米，洁白细嫩，十分可爱。

在阳光的照耀下，豆芽长得一天比一天高。转眼间，我发现豆芽已长到8厘米。虽然不像前几天那样惊喜，但“一分耕耘，一分收获 ”的成就感油然而生。

这次小实验使我明白了一个浅显的道理：“事事留着心，处处有学问。”