我的老师小学六年级作文

作文能力对于学业职业都具有重要意义，好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“我的老师小学六年级作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

我的老师小学六年级作文(篇1)

我的数学老师姓孟，我们都叫她孟老师，她的额上有很多皱纹，平常都穿着一件长裙和一双高跟鞋。批改作业的时候，会戴着一副眼镜，面貌特别和蔼。

孟老师讲课的时候声音特别大，不愧是我们学校的女高音，已经和三国时候的张飞有一拼了。如有一个同学在她讲课的时候窃窃私语，她就会大叫你给我上来。然后再劈头盖脸地把他骂上一顿，让她站在讲台上，一直站到下课。我估计这位同学已经留下了心理阴影。

我把孟老师骂人，这招叫做吐槽光线就是奥特曼打小怪兽那招。可不同的是，光线是从从他嘴里发射的。

有一次，我被幸运女神选中在课堂上说话，孟老师先是用他的顺风耳听到了，再用千里眼瞄准了我，迅速从和蔼变成了另一种状态。难道这就是京剧中的变脸?后来我差不多也得了心理阴影。

有一次，孟老师检查出了我的作业里有错误，就把我叫了出来，笑眯眯地告诉我这道题错了，应该怎么解，这道题答案是什么。我面对着孟老师，她的嘴巴对着我的鼻子，就对老师开玩笑说老师，您的嘴巴里有一点点味道，您有几天没刷牙啦?老师倒不生气了，反而幽默地回答，谁说的，我一天刷三遍牙。

如果有一些淘皮捣蛋的同学。被其他的什么老师点名罚站。孟老师又正好路过的时候就会走上前去。温柔地摸了摸他的头，对他说：我的小乖，以后就不要在这样了哈。如果这位同学还是屡教不改，孟老师还是一如既往地说：我的小乖呀，你以后不要再这样了哈。这一点我还是特别喜欢的。

如果有时候我们班主任文老师有什么事拿不定主意，孟老师就出场了，他会给刘老师献上良计，就像诸葛亮给刘备出计一样。真可谓是新一代诸葛亮呀。

这样的老师，有谁会不喜欢呢?

我的老师小学六年级作文(篇2)

我眼中的吕老师小学作文

我眼中的吕老师是一位既美丽又温和还带点严肃的老师。

吕老师对我们的眼神一般都有两种意思：一是批评，二是表扬。

记得又一次，我上课把头低在下面，被吕老师发现了，突然，吕老师不再说课本上的东西了，静静地看着我，我突然把头抬起来，我用眼看了一下吕老师，立刻发现了一种批评的眼神好像在对我说：“一位好学生，上课时怎能开小差，我惭愧地低下了头，顿时，满脸通红!”在立刻集中注意力听好吕老师上课了。这时吕老师又开始讲题目，讲到了一道比较难的题目，把那道题目的方法和策略分析给我们听了之后，让我们做一道类似的'题目，我不一会儿就做完了，吕老师叫我解答。当我把这道题目的意思，方法、策略讲完之后，我又抬眼看了一下吕老师，从她的眼神中我看到了表扬。当时的心里好开心啊!

吕老师还常常让我们立志，跟我们谈谈人生哲理，告诉我们要有思想，因为人的思想是世界上最强大的力量。

这就是我眼中的吕老师，我喜欢的吕老师!

我的老师小学六年级作文(篇3)

现在我已步入六年级的学习殿堂，多年的小学时光如一扇流光溢彩的窗，一路的收获与美景丰盈着我的成长。教过我的老师不胜枚举，师恩似海！我最敬佩的是陪伴我近六年的班主任老师。

老师的外表给人一种很亲切的感觉，可她却是同学们又敬又怕的一位老师。她高高的鼻梁上架一副眼镜，使得原本微胖的脸蛋显得更加富态了，镜片下一双深邃的双眸炯炯有神，一束乌黑的头发高高挽起，穿着极为简朴，普普通通的，毫不引人注意，没有我们那位美若天仙，留着一头漆黑长发的英语老师那么时尚。记得刚教我们时，她还是一位温柔美丽的老师，遇事讲话柔和而平静。是我们班的同学太调皮了，经过几年与同学们斗智斗勇的岁月，她也被打磨得愈发彪悍了。现在的她每天不知道要在班上刮起多少次狂风暴雨，也正因为如此，她原本乌黑如森林般繁茂的头发如今变得如草地上零零散散的小草般那么稀疏，对此她好像毫无察觉，她办起事来雷厉风行，教训起学生来也毫不手软，不论对方是男是女，直接痛斥一顿后再晓之以理，而她的变脸术是我们大家公认的精湛。

秋雨淅淅沥沥的下了好一阵了，没有丝毫要停止的迹象，秋风浸着阵阵芬芳夹杂着丝丝凉意拂入教室。叮铃铃上课铃响了，老师夹着几本书，满面阴云大步流星地走上了讲台，随即用戒尺狠狠地拍了拍，把正在喧闹的我们带回了寂静，她犀利的眼神扫视了全班坐立不安的同学们。目光刷地投向某处。突然，她大声吼道：，你给我上来！那位被点到名字的同学迟顿了几秒，踌躇的一步步走向讲台，头低垂着不敢对上老师那严厉的目光。老师随即拿出了一本皱巴巴的书，打开的页面被五颜六色的墨水弄得不堪入目，许多文字已无从辨认。她把书往讲台上一拍，指着那个同学质问道：为什么要弄坏小江同学的书？因为好玩那位同学战战兢兢的回答。好玩？你多大啦？老师气得满脸通红，紧绷的脸上露出了几道皱纹，嘴角向下咧着，牙齿咬得咯咯地响，就像一头被激怒的狮子。台下的同学们鸦雀无声，一片死寂，静得让人心慌，五十多双眼睛一齐刷刷地盯着讲台，都在为那位同学捏一把汗，等待着老师的疾风骤雨。不料，她嘴角抽搐了几下，可能是原本想说些什么，最终还是忍住了，只说让那位同学课后去办公室找她，然后让他回了座位。就这样狂风刮过不留丝毫痕迹的开始了她的课堂，她仍是面带微笑，那么专注，那么热情洋溢，眉飞色舞，好似一切都未曾发生过。

老师的高超变脸术表演在我们课堂思绪游离之时，展示在我们淘气犯错之时，也展露在我们取得进步之时。

我的老师小学六年级作文(篇4)

从小到大，教过我的老师很多，有的随着记忆的流失已经淡忘了，但是有一位老师我永远不会忘，她就是我现在的班主任钟老师。

钟老师那炯炯有神的的眼睛上挂着两条弯弯的细眉。我们班的同学都很贪玩，尤其是男孩子，但是老师管理很严格，尤其是背书和作业方面，要求要背的课文，我们都必须背诵。有一天，老师说要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷没背出来，老师便让她没天下午到她家的阳台上背，什么时候背出来，就什么什么时候不用去了。有的同学认为老师在惩罚廖婷，我觉得廖婷应该感谢老师，老师用这种方法让她记住了更多知识。

对很多同学来说，写字只当是完成任务，没有多大的意义，不把它放在心里。有叮铃铃，叮铃铃......上课了，老师要检查作业了，老师看见谢钢的字乱七八糟，就问了问：你是不是边写作业边看电视？谢钢点了点头。钟老师生气的说：怪不得你的作业写得这么马虎，像你这样，怎么能学好呢？写作业不是在完成任务，是不可忽视的，一个人从小就要把字练好。只要先在把字练好了，就已经为将来成就打下了基础。听了老师的话，我不禁感叹：钟老师是多么关心我们啊，总是为我们的将来教导我们要怎么怎么样。

教师是人类灵魂的工程师........钟老师我敬佩你，敬佩你的无私奉献；钟老师我羡慕你，羡慕你培育出无数学子.......钟老师我长大后一定要像你一样成为一名尽职尽责，才华横益的人民教师

从小到大，教过我的老师很多，有的随着记忆的流失已经淡忘了，但是有一位老师我永远不会忘，她就是我现在的班主任钟老师。

钟老师那炯炯有神的的眼睛上挂着两条弯弯的细眉。我们班的同学都很贪玩，尤其是男孩子，但是老师管理很严格，尤其是背书和作业方面，要求要背的课文，我们都必须背诵。有一天，老师说要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷没背出来，老师便让她没天下午到她家的阳台上背，什么时候背出来，就什么什么时候不用去了。有的同学认为老师在惩罚廖婷，我觉得廖婷应该感谢老师，老师用这种方法让她记住了更多知识。

对很多同学来说，写字只当是完成任务，没有多大的意义，不把它放在心里。有叮铃铃，叮铃铃......上课了，老师要检查作业了，老师看见谢钢的字乱七八糟，就问了问：你是不是边写作业边看电视？谢钢点了点头。钟老师生气的说：怪不得你的作业写得这么马虎，像你这样，怎么能学好呢？写作业不是在完成任务，是不可忽视的，一个人从小就要把字练好。只要先在把字练好了，就已经为将来成就打下了基础。听了老师的话，我不禁感叹：钟老师是多么关心我们啊，总是为我们的将来教导我们要怎么怎么样。

教师是人类灵魂的工程师........钟老师我敬佩你，敬佩你的无私奉献；钟老师我羡慕你，羡慕你培育出无数学子.......钟老师我长大后一定要像你一样成为一名尽职尽责，才华横益的人民教师

我的老师小学六年级作文(篇5)

她有一头乌黑的长发，清爽的马尾辫，漂亮、大方，透出青春的活力，光洁的脸庞上，红润的嘴唇特别诱人，笑起来还会露出两个甜甜的小酒窝呢!最漂亮的就是她那一双炯炯有神的大眼睛了，又大又明亮，无时不闪烁着智慧的光芒。她，就是我最喜欢的陈老师。

陈老师是我们的语文老师兼班主任，她总是兢兢业业，勤勤恳恳地工作，尽心尽责地教育和引导着我们每一个同学，并用独到的教学方法给我们打下坚实的语文基础，我最喜欢上她的语文课了。

记得那次，我们正在上《永远的白衣战士》这篇课文，这一课的知识点很多，又比较难懂，所以同学们学起来有些困难。陈老师先让我们认真熟练地朗读几遍课文，并用心去感受字里行间的意思，同时把自己的心得体会、感悟感受，用简练的语言，工整地写在书上，有些比较重要的地方还要用不同的符号标注下来，待大家全部写完后。她便用标准的普通话认真耐心地为我们一一讲解。当遇到描写优美的语句时，她还会为我们动情地示范朗读，同时引导我们该用怎样的语气，哪里该轻，哪里该重，哪里该停顿，并做好课堂笔记，时不时地用幽默的口气为我们调节情绪，真是绘声绘色，生动有趣!

我们陈老师很注重对同学知识积累的培养和引导，点点滴滴、日积月累，从习字到习作，老师从入学开始就以严谨的教学、严格的要求、严厉的把关，天天坚持、一丝不苟。记得有一次回家作业中的好句抄写我稍微有小懈怠错写了两个字，妈妈帮我改写了。第二天，陈老师批改后，醒目的红字映入我的眼帘错字请自己改写哦!

采蜜集循环日记可是我们陈老师语文教学独创形式噢!从好词开始收集到好句、好段的阅读、抄记，四年来，日积月累厚厚的摘抄，为我们打下坚实的语文基础，既可练字又能积累为习作做好了厚厚的铺垫;日记培养了我们细心观察，勤于习作的良好习惯;好生、差生搭配，同学自评，老师批改的循环日记形式，让我们便于交流，找出差距共同提高。这样的语文老师用心良苦、独具匠心，我怎能不喜欢呢?