游记写法作文

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。我们听了一场关于“游记写法作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

游记写法作文 篇1

春节到了，忙了一年的爸爸和妈妈终于可以休息几天了!

初一上午，我们一家人早早的来到了长春龙嘉机场，这是我第一次坐飞机，心情既激动又紧张。飞机上的一切对我来说是那么的新奇。飞机起飞平稳后，我透过机窗看到，飞机的下面是雪白雪白的白云，上面是湛蓝湛蓝的天空，美丽极了。经过了两个半小时的旅程，我们终于到了目的地，祖国首都北京国际机场。

我们旅游的第一站是北京著名的旅游景点——颐和园。

我们刚一进园，就发现这里人山人海和我们想象的一点都不一样。一家人都以为，过年的这几天游人不会很多。挤过人群，妈妈排队买到了门票，一家人走进了神话般的宫殿。

据导游介绍，清朝光绪年间，慈禧太后为了个人享乐，挪用建立海军的几千万白银修建了颐和园。她传下旨令：颐和园要修成“天上人间”，佛香阁象征天宫，昆明湖好比天河。八方亭和龙王庙一带便是人间了。果然，这里和我之前想象的还真不一样，气势磅礴的古代建筑物就屹立在我眼前。各种参天古树已成为国家级的保护对象。每棵树都用深绿色的围栏围着。

最令我感兴趣的是慈禧太后看戏的地方——德和园。这里每个建筑都特别精致，门口是紫红色的大门，高高的门槛，门槛上都有美丽的花纹。接待游人的工作人员都穿着清朝时的服装。仿佛我们真的回到了那个朝代。整个园里的四周都围着建筑物。往里走，映入眼帘的是两边一个个精美别致的小屋，屋里的每个墙上都有惟妙惟肖的人物画像，摆有结实耐用、古朴大方的桌椅，桌子四四方方，配有三把椅子，是供大臣们看戏的地方。园内的正中间最明显的建筑就是大戏台了，有四层楼高，四周画有颜色漂亮的花纹，上下共三个戏台，每层都那么精致。听导游说，慈禧太后看戏时，三台大戏同时上演。想想场面都很壮观!戏台的正对面是慈禧太后休息的地方，左边是一个有一米八左右的木质躺椅，上面雕刻着精美的凤凰。右面也有一个一米八左右的木质躺椅，躺椅上铺着黄色缎面的被子，上面绣着两条银色的龙，中间一个小方桌，桌两边是银色和黑色相间的枕头，上面绣有龙凤祥云，我能想象到慈禧太后看完戏在这上面侧身躺着休息的情景。

紧接着我们来到了全园总面积四分之三的昆明湖，湖边的人络绎不绝，我们跟着流动的人群，来到了著名的十七孔桥，桥上的栏杆上有上百根柱子，石柱上都雕刻着精美的石狮子。这么多的狮子姿态都不一样，没有两只狮子是相同的。站在桥上眺望四周，山水环绕，由于春节期间北京下了一场较大的雨雪，整个天气显得雾蒙蒙的，再配上这古代宏伟建筑，真是巧夺天工，果然有“人间仙境”的美誉!

我知道这次短暂的参观只是颐和园的一部分，我惊叹古人在没有任何现代化机器的帮助下，能有如此精美绝伦的雕刻技术和超高的建筑艺术。这里不愧是美轮美奂的皇家园林，有机会我一定还会来到这里的!

游记写法作文 篇2

本文是一篇游记，这是我第一次到桂平西山游玩。描述了游西山时的所见、所感。我被那优美的景色、新鲜的空气深深吸引，常年在喧嚣的城市里，似乎有些疲惫了，来到这郊外，给人一种重归大自然的清新感觉，使人们的心情也豁然开朗，欣赏这山间的美景，我不仅联想到了欧阳修的《醉翁亭记》和李白的诗句。所以，引用名诗名句便成了这篇文章的一大特。氛。在文章最后，由时西山景致的喜爱之情升华到了对祖国山水的热爱，画龙点睛，并寄予了时祖国的美好祝愿。

本文的结构是总一分一总，首先，总写大自然是人类的朋友，接着按照由山下到山上的顺序，描写了站在山脚下，走在山林中，登上顶峰所看到的美景以及所抒发的感情，最后结尾再一次抒发了对大自然的热爱。

通过这次游记，我真正领略到了大自然的风光，感受到祖国山河的美好，激发了我的写作灵感，同时汁祖国的热爱之情也就愈加的浓烈。

游记写法作文 篇3

三月的一个周末，爸爸妈妈带我去游西湖。人们都说“上有天堂，下有苏杭。”杭州到底是怎么样的呢?

我们先来到西湖的白堤上，看到一排像士兵一样的柳树，站在白堤旁;和柳树相对的是一排红似火的桃花，好像在欢迎游客们的到来。突然，耳边传来一阵清脆的鸟鸣声，“叽叽喳喳”，好像在说：“西湖的风景好美啊!”

下了白堤，我们看到了一条条龙船。我就迫不及待地跑过去，上了龙船，西湖风景变得不一样了;一低头就看到清晰可见的水里很多鱼在悠闲地游着;一抬头看到温柔的阳光照下来似乎也在游西湖呢!

远远地看那传说中“断桥不断”的断桥，弯弯的断桥像一位女孩在湖上下腰呢!到了湖中央，我看到了三个宝葫芦一样的东西，爸爸妈妈说：“那叫做‘三潭印月’。”

这时下起了毛毛细雨，我想到一句诗：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”春天的西湖处处是美景，让人看也看不够，游也游不完。

游记写法作文 篇4

本章首先从法律规范开始，奠基了作者论述法规范的起始基础，作者把法律归为人类特有的社会产物，而不属于自然界。而从不同的维度考量法规范都会找到法律不同的特性。作者的观点倾向于在规范维度的法律，即法规范要具有约束力和准则性。即便不能得到实施也不能否认法规范不具有效力。

作者认为法规范必须由规范证明，一切以规范为准，在一个案件中，事实必须要被具体到法规范当中才能使用法规，解决问题。这也意味着，作者坚持认同法律原则的存在大大限制了法官在判案规程中的主观认识和法律解释。这即能防止立法执法司法过程中的违宪，体现法的基本严肃性。在法规范的意义方面，作者提出规范不能被实验检验，也不能被计算，法律的产生依靠的是人的组织和制度，而不能依靠经验。这种定义方式将以个案造法的念头终结，法律只能有规范产生解释。但是作者并不把法规范仅仅囚禁于规范本身，他对于法的实际运用也需要考量社会情节，道德情节以及法律的正当性。在两者结合的过程中实现法律的自我认识和自我批判。

第二节作者主要论述了作者对于法律批判的看法，作者认为法律批判很多时候只是简单的批判而并没指出应该如何改善，这种批判对于法律的成熟道路是没有意义的，如果法的使用成为现实，就要假设现行法规范所体现的正义为真正的正义，不然对于正义的定义永无止争，法律规范则永远无法适用。法律需要在实践中解决问题，在实践中成长改善，而不能沉迷于想想中的法律。现行的法秩序可以也需要通过不断实践出真知，使所谓的不正义暴露出来。

第三节作者提出了法律解释的学问，解释需要从对种可能性中进行考量，找出适当的选择。在法律语言方面，作者提出了达伽摩尔理论，诠释的过程包含这理解解释和运用，所有的

理解都包含着适用。拉伦次认为，法律家必须考虑额如何将过去时代的准则使用与现代的问题，所以任何准则在使用时都的具体化，也只有在使用的过程中，准则的内容才能成为同类案件相同适用的判断标准。作者由此导入了价值导向的思考方式。与传统的涵摄程序不同，类型是一种价值导向的思考方式，它需要法律人具备多方面的评价观点，需要调动各种裁判者或许没有意识到的法律原则、标准作为法规则正当化的根据，需要权衡多种社会生活情况和利益。

作者在后面几章都在探讨法学问题的解决过程中，如何客服个人观念判断，实现可靠的公正。作者致力于提出法规范与实践的关系点，达成一种交织结构。裁判者在具体化，类型化的对流思考中，往返流转的眼光中，建立了和规范的评价标准紧密相连价值判断方法，从而可能达到普遍的公正。

本书第三章到第六章主要从拉伦次的类型论来分析法条理论、案件事实及法律判断、法律解释、法官续造法律的方法。作者在书中提出了自己所认为的价值判断客观化的方法，并提供了一整套的法律解释和法的续造的标准以及方法，认为通过这些方法，可以对法律的价值判断做事后审查，以防价值判断的任意性，尽可能达到裁判的客观公平正义。

在本书中作者所代表的评价法学为现代各国法学界所认可，在他之前的概念法学和利益法学中明显存在着弊端，拉伦次在讨论这两种学说时并没有一竿子打，而是在于建设，在批判中吸取精华，在最后一章中，作者看到了这些抽象概念所形成的法律的外部体系的作用，他又强调法律原则所形成的法律的内部体系的重要作用，由此形成了价值导向体系化的思维方法。对于利益法学，作者在第一章中指出利益法学虽然有着不凡的成就，但其事实的认定和法律的解释都不可能做到价值中立，很大程度上依赖于裁判者本人价值观念的立场，产生了恣意裁判与依法裁判之间的冲突，形成了价值判断能否具有客观性的问题。评价法学的目标就是解决价值判断客观性这个难题，为充满主观性的价值判断的裁判过程提供一些方法和标准，帮助裁判者可以事后审查，以形成经得起考验的具有妥当性的裁判，即司法主观性的客观化。

拉伦次的努力体现了德国法学家经历二战之后反思历史的自觉。当然，他的这种可贵探索是否成功，值得探讨。例如，对法律教义学新的理解，使得以往的它与法哲学、法律理论、法史学、法社会学的分界被打破，可能引起对法学内部学科的重新定义，而这一作业的效果尚未可知；拉伦茨区分法律体系内与法律体系外是否周延，将法律体系外的法的续造纳入法学方法论是否模糊了司法与立法的界限，从而使政治渗入法学而动摇法学的自主性根基；等等。这些内容都是当代法学方法论的核心议题。

游记写法作文 篇5

小学作文写作指导：游记的写法

写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。

观察景物，通常有两种方法

一；定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。

二；移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。

三、抓住游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的'景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

四、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如；结尾；写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的游玩。这样，写的有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。