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设为首页作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“老师的本领作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
老师的本领作文 篇1
董老师，是我的班主任。六年的小学生涯，是她的一路陪伴，守护着我的成长。这六年里，我发现董老师有一个特殊的本领——暖心术。
发生在我身上的一件事，让我体会到了董老师暖心术的强大之处。那是一个阳光明媚的上午，我们正上着董老师的`语文课。我双手拿着语文书，眼睛却偷偷地看着课桌里的课外书。我被故事里的情节吸引住了，看着看着，便沉浸在了书的精彩内容里，老师的讲课声与同学们的回答声在我耳边渐渐模糊起来。我的眼睛盯着书，心里更是在书中的世界遨游着。正当我沉醉其中时，我突然感觉周围一下子安静了，我下意识地把书塞到书桌里，猛地一抬头，正与董老师四目相对，做贼心虚的我脸一下子红了，微微低下了头，心里忐忑不安：会不会发现我在看课外书呢？可我又转念一想：老师只是微微看了我一眼，也许没有发现？我开始认真听讲，终于挨到了下课。
一下课，董老师便对我说：“韩晨雨，你过来一下。”听到这句话，我的心中像是十五个吊桶打水——七上八下，心想：完了，还是被发现了。我拖着沉重的步伐慢吞吞地走到老师面前，老师问我：“你刚刚在看什么书啊？”我紧张极了，支支吾吾地回答：“三……三国演义。”老师点了点头，说：“《三国演义》是本好书，很适合你们青少年看，但要把握什么时间做什么事，上课还是要认真听讲。”我紧张的心终于放松下来。董老师竟然没有严厉地批评我，而是用她那亲切温和的话语点醒了我，正是她的暖心术让我养成了认真听讲的好习惯。
不仅如此，董老师还带着她的暖心术去了贵州支教。当得知董老师要去千里之外的贵州支教，同学们都很佩服。董老师请班里“水墨小画家”临摹了一幅戴嵩的《斗牛图》，以此为桥梁，替我们给山里孩子传递温暖。当我们在电脑上看到老师与孩子们的合影，照片上老师与孩子们拥围着这幅画时，我们与贵州孩子们的心贴得更近了！董老师总是能够读懂孩子们的心意，让她的学生感受到浓浓的暖意。
暖心有道，教育有方。董老师用她的暖心术，不仅让我们养成了认真学习的好习惯，更让我们学会在生活中传递温暖。
老师的本领作文 篇2
老师的本领
老师是一个特殊而伟大的职业，他们的本领不仅体现在教书育人上，更体现在他们为学生塑造人格、培养习惯、启发思维上。一位优秀的老师的本领不仅取决于他们的专业知识和教育经验，更取决于他们的独特教育理念和方法。在本文中，将通过具体事例来展示老师的本领。
记得有一次，我遇到了一位名叫李老师的老师。他是一位中学物理老师，年轻时曾是一名研究员，因为对教育事业的热爱，辞去了研究工作，加入了教师行列。我是他的物理课学生，故事就从一堂关于声音传播的课开始。
这节课李老师为了让我们更好地理解声音传播的原理，准备了一个小实验。他在教室的后面放置了一个空水瓶，并把玻璃棒轻轻敲击在瓶口上，发出了清脆的声音。然后他让我们一个个尝试，发现我们每个人都能听到声音，但声音传得越远就越微弱。
李老师将教室的空调打开，发现声音传播的距离更远了，但声音还是变得很微弱。他解释说，声音是通过空气传播的，空气分子的振动将声音传递给周围的分子，最终达到我们的耳朵。而空调的风会使空气分子的振动变得更剧烈，导致声音传播的更远，但同时也使声音变得微弱。
在这个实验中，李老师通过亲身实践和生动解释的方式，使我们更深入地理解了声音传播的原理。他不仅仅是告诉我们声音是如何传播的，而是通过实验创设了一个具体的场景，让我们亲身体验到声音传播的现象。这种教学方法不仅培养了我们的观察力和实验能力，更让我们对物理学科产生了浓厚的兴趣。
李老师的这堂课不仅仅是知识的传授，更是在教育我们如何思考和学习。他告诉我们，要成为一个有创造力的人，我们需要主动思考，并用实际行动来验证自己的想法。通过实验，我们可以用实际的数据来验证我们的猜想，然后再进行归纳总结，从而加深对知识的理解。
除了这节课，李老师还有许多其他独特的教学方法。例如，他经常组织一些有趣的实践活动来帮助我们更好地理解物理世界。他还鼓励我们参加一些物理竞赛和科学展览，以提高我们的综合能力和学习兴趣。
小编认为，李老师的本领不仅在于他的专业知识和教育经验，更在于他教育方法的独特性。他能够通过亲身实践、生动解释和鼓励创造性思考的方式，使我们对知识产生浓厚的兴趣。他的教育方法不仅培养了我们的学科素养，更为我们未来的发展奠定了坚实的基础。
因此，一个优秀的老师的本领不仅在于他的知识传授，更在于他如何激发学生的学习兴趣和培养他们的创造力。只有通过独特而生动的教学方法，才能真正激发学生的学习潜力，培养他们的综合能力，让他们成为具有创造力和创新精神的未来人才。
老师的本领作文 篇3
老师的本领
教师，是社会中承载着神圣使命的职业，他们像燃烧的火炬，无私地照亮学生前行的道路。他们拥有丰富的知识和博大的胸怀，身上散发出激励学生成长的力量。而他们的本领，更让人肃然起敬。
老师熟练掌握的知识是他们的绝对本领之一。无论是教授什么学科，他们总是深入了解学科的本质，并且因为对教学内容的熟悉，他们能够以生动的语言、通俗的解释、趣味的案例来讲授知识，从而激发学生的学习兴趣。举例来说，在数学课堂上，老师们总是能够将枯燥的数学公式与实际生活中的问题相结合，让学生们明白数学的重要性、应用价值以及解决实际问题的能力。
老师的本领还体现在他们对学生身心发展的关注上。他们善于观察学生的情绪变化，对于学生的喜好、性格特点、学习习惯等方面也了如指掌。有时候，老师们会在课后与学生们进行心灵的交流，倾听他们的烦恼和困惑。通过与学生进行真挚而坦诚的对话，老师们能够给予他们及时的帮助和鼓励，帮助学生走出低谷，重新找回学习的乐趣。老师们会给学生开展各样的活动，例如班会、励志演讲会、读书分享会等，引导学生培养良好的品格和价值观念，树立正确的人生观和价值观。
老师的本领还表现在他们对学生的启发和激励上。教师们除了传授学科知识外，更重要的是培养学生的思辨和创新能力。通过设计引导性问题，教师能够唤起学生们的思考和探索欲望，激发他们的创造力和问题解决能力。例如，在文学课上，老师会引导学生挖掘作品中的主旨、人物塑造、情感表达等方面的意义，并鼓励他们发表独立思考的观点。这样的方式能够培养学生的独立思考和批判思维，让他们成为具有探索精神和创造力的人才。
老师的本领还体现在他们对学生行为的引导上。老师们心灵手巧地处理师生之间的关系，善于用关怀和理解来引导学生。在对待学生不同行为的处理上，老师们不仅要正确评价学生的行为，还要耐心解释与学生交流，让学生明白什么是对的，什么是错的。当学生犯错误时，老师们善于正确引导和纠正，以减少不良行为的发生。通过教育的力量，老师们能够激发学生的积极性、潜力和创造力，培养他们成为德、智、体、美全面发展的人才。
老师的本领之所以备受尊重，是因为他们除了具备广博的知识外，还具备了对学生全面关注和引导的能力。他们能够通过教育唤醒学生对知识的热爱和渴求，并在学生成长过程中给予他们适当的指导和鼓励。他们的本领不仅让学生们受益终生，更将这份爱与智慧代代相传。毋庸置疑，老师是播种者，而他们的本领则是这个社会不可或缺的希望之光。
老师的本领作文 篇4
我的老师除了会教我们知识还有其他本领。
数学老师:催眠大师
"丁零零"，上课铃响了。一个熟悉的脚步传来，这个脚步声的主人就是我们的数学老师。我们听到这个脚步声就会害怕。因为我们数学老师讲课从课内讲到课外，从数学讲到语文，从公式讲到故事。。。。。。每次我们都会被数学老师催眠，他的催眠技术真高啊!不愧催民大师的称号啊!
美术老师:幽默大师
从我们教室里传来一阵阵笑声。不知道的人以为我们不是在上课，其实我们正在上美术课。我们每次上美术课都是这么开心的。因为美术老师，每次上课都叫同学到黑板上画画，同学们在黑板上画的画都很搞笑。有时老师还会叫我们做游戏。所以每次我们上美术课都会很高兴。美术老师不愧幽默大师!
语文老师:严肃大师
每当语文老师来上课教室里都会很静。因为语文老师上课的时候都会很严肃。吓得同学们心惊胆寒，所以都一声不吭。因此大家的语文成绩都很好。语文老师我真佩服你，能把我们这班"猴子"教得这么听话。你不愧严肃大师啊!
不跟你多说了，就要上语文课啦!
我的老师除了会教我们知识还有其他本领。
数学老师:催眠大师
"丁零零"，上课铃响了。一个熟悉的脚步传来，这个脚步声的主人就是我们的数学老师。我们听到这个脚步声就会害怕。因为我们数学老师讲课从课内讲到课外，从数学讲到语文，从公式讲到故事。。。。。。每次我们都会被数学老师催眠，他的催眠技术真高啊!不愧催民大师的称号啊!
美术老师:幽默大师
从我们教室里传来一阵阵笑声。不知道的人以为我们不是在上课，其实我们正在上美术课。我们每次上美术课都是这么开心的。因为美术老师，每次上课都叫同学到黑板上画画，同学们在黑板上画的画都很搞笑。有时老师还会叫我们做游戏。所以每次我们上美术课都会很高兴。美术老师不愧幽默大师!
语文老师:严肃大师
每当语文老师来上课教室里都会很静。因为语文老师上课的时候都会很严肃。吓得同学们心惊胆寒，所以都一声不吭。因此大家的语文成绩都很好。语文老师我真佩服你，能把我们这班"猴子"教得这么听话。你不愧严肃大师啊!
不跟你多说了，就要上语文课啦!
老师的本领作文 篇5
《谁的本领大》有一天，小猫妙妙和小狗旺旺吵了起来。他们在争辩谁的本领最大!住着一只小猫妙妙和一个小狗旺旺。他们吵了起来，原来他们在吵谁的本领大。小猫妙妙说：我的本领大“我能爬树，小狗旺旺说!爬树有什么厉害的”有本事你跟我比跑：两人便吵得不可开交，妙妙提出了找个裁判”妙妙找到了松鼠妈妈，松鼠妈妈对他们说。你们谁能先爬到那棵树上，谁的本领就最大。妙妙就爬上去了：旺旺从树上摔了下来“松鼠妈妈认为妙妙本领最大，旺旺又不服气了，就让我找个裁判”旺旺找到了红马叔叔。你们谁能到那边把骨头叼来：旺旺一听有骨头，地一声就跑了过去”旺旺把骨头叼回来了，妙妙还在半路上气喘吁吁地跑着。旺旺洋洋得意地说：妙妙不服气地说。我们去找知识渊博的龟爷爷吧”他一定知道我们谁的本领大，他们找到了龟爷爷”龟爷爷对他们说，你们到对岸的树上把果子摘下来，谁先摘到!谁的本领就最大：小狗听了“妙妙刚一下去就喝了两口水!幸好他抓住了旺旺的尾巴”
老师的本领作文 篇6
我的老师阮炜，是一个拥有特殊本领的人。她在钢琴教学上的造诣，令我十分钦佩。
我自幼跟着阮老师学习钢琴，她说话生动有趣，令人印象深刻。还记得第一次去她家，阮老师边打开钢琴盖边说：快来瞧，这像不像大鲨鱼的嘴巴?你看它嘴里一共有八十八颗牙齿，白键就像它健康的牙齿，那上面的黑键就像它的大虫牙。听完老师的介绍，钢琴在我眼里立刻形象起来。阮老师就是拥有这样的魔力，让第一次接触钢琴的我一下就爱上了它。
阮老师的教学也独有特色。随着我钢琴级段的上升，老师对我的要求也在不断地变化。之前均为简单模仿乐曲的弹奏，而现在她要求我在弹曲之前，必须先了解作者的生平以及创作乐曲的背景。还记得我第一次接触《牧童短笛》时，虽然我每天很勤奋很刻苦地练习，但是我依旧弹不出它的韵味。我心急如焚，真的就想放弃了。阮老师似乎看出了我的心思，她轻声细语地安慰我：别着急，想弹好一首作品，不仅要了解它背后的故事，还要有丰富的形象力。这是一首复调作品，想要弹精致确实不容易。不过没关系，你可以把自己想像成那个骑在牛背上的小牧童。说完老师轻轻挥动着臂膀，欢快的画面通过手腕神奇地传递着、变化着，老师脸上始终洋溢着快乐的笑容。
这一刻，我仿佛身处一望无际的田野，悠闲地吹着笛子漫游，天高云淡，怡然自得，宛如一幅淡淡的水墨画。上下两个声部的旋律此起彼伏，相互映衬，好似一唱一和，一问一答。我突然茅塞顿开，手指在琴键上流淌，脑海里浮现出我在田野里嬉戏，开心地蹦啊跳啊的场景。琴声时而悠扬时而欢快，把牧童的乡野生活演绎得淋漓尽致。真是听君一席话，胜读十年书 啊! 阮老师牵着我的手迈入音乐的圣堂，并让我陶醉其中。在那一刻，我感受到了音乐的魅力。
阮老师就是一个有特殊本领的人，她引领着我推开音乐之门，让我在黑白琴键上自由翱翔!
老师的本领作文 篇7
老师的本领作文
在我们的成长过程中，老师扮演了一个至关重要的角色。他们不仅仅是传授知识，更是培养人才、教育和引导学生的重要人物。他们的本领不仅在于教学，更体现在他们的人格魅力、责任感和敬业精神上。本文将详细描述老师的各种本领，以及他们如何以独特而生动的方式影响学生的成长。
老师的群体中有着许多在教学方面的本领。他们深知如何将复杂的知识转化为生动有趣的教育内容，以激发学生的学习兴趣。他们使用多种教学方法，如故事、游戏、实践等，让学生更好地吸收知识。老师们还善于讲解并回答学生的问题，使得学生能够更好地理解所学的内容。他们有独到的教学技巧，能够很好地把握教学进度，确保学生们都能跟上，并取得进步。
老师的本领还能在塑造学生的品格和行为方面发挥作用。他们不仅教授知识，更注重培养学生的道德观念和行为习惯。老师们会积极引导学生秉持诚实守信、友善待人、团结合作的原则。他们会教育学生尊重他人，并在待人接物上树立榜样。通过言传身教，老师们往往成为学生心中的楷模。
与此同时，老师的本领还表现在他们的责任感与敬业精神上。他们以身作则，每天早出晚归，热爱教育事业，始终保持积极的工作态度。无论遇到什么困难，他们总能坚持下去。他们甚至不惜牺牲自己的休息时间，为学生提供额外的辅导和指导。他们关注每个学生的进步，不管学生是优秀还是较差，都会给予耐心、鼓励和帮助。正是因为他们的敬业精神，许多学生在他们的辅导下取得了优异的成绩。
老师的本领还表现在他们与学生之间的沟通和理解上。老师们通常具有敏锐的洞察力，能够及时察觉学生的需求和问题。他们倾听学生的心声并给予积极的回应。不仅如此，老师们还能与学生建立起良好的师生关系，相互信任并尊重对方。这种互动关系能够有效地激发学生的学习热情和自信心，使他们在学习过程中充满动力。
老师的本领不仅仅局限于教学方面，更包括了他们的人格魅力、责任感和敬业精神。老师们运用自己的特长和技巧，不断激发学生的潜能，塑造他们的品格并指导他们走向正确的道路。他们的理解和关怀让学生感受到在学校这个大家庭中的归属感和被重视感。老师的本领不仅是学生成长的关键，更是塑造一个更美好社会的重要力量。我们应该对老师们的努力和付出表示感谢，并常怀敬意对待他们。
老师的本领作文 篇8
走进庄老师的篆刻教学教室，教室前面的中式桌椅便映入眼帘，案上整齐地摆放着一排排玉石雕刻作品，桌前挂着两幅小篆书法。我们的庄老师“篆刻奇人”，中国书法家协会会员、江苏省篆刻研究会会员正坐在椅子上，用刻刀在玉石上雕刻着。
庄老师让同学们一起看他雕刻“长亭十里外”这几个字，我们“呼啦”一下围了上去，只见雕刻面上已经用铅笔写上了五个笔画圆滑的小篆体，此时他的双手紧紧地抓住刻刀，旁若无人地刻着，在那坚固的玉石上运刀如笔，庄老师的手没有丝毫颤动，似乎一点点的颤动都会直接影响到最终的效果。
庄老师全神贯注地盯着手中的玉石，一点一点地挪动着刻刀，在笔画相接处轻轻转动玉石，身子也随之拧转，那神情就像是一位眼科医生正在给一位婴儿做眼科手术。这会儿，仿佛时间都凝固了。同学们个个屏气凝神，好像大气一出，这件艺术品就会美中不足。
30分钟过去了，庄老师放下了手中的刻刀，把刻了半个字的玉石放在洁净的白纸上，随手从旁边拿起一件镂刻精美的作品，介绍道：“同学们，篆刻是一门大学问，它是我们的祖先从秦朝时期传承下来的文化。”
“我20多岁起就开始研究学习，到如今已经30多年了。”庄老师把作品举起来，“这是我第七年教书时，用课余时间做出来的。”只见玉石上雕刻着一只栩栩如生的'雄狮子。它昂首挺胸，两眼凝视着远方，张着大口，嘴里的牙齿清晰可见，其中四颗如利刀一般。它的鬓毛向后舒展，仿佛迎风而立，四只爪子就像锋利的倒钩一样，强劲有力地抓着脚下的大地，大有威震四方之感。“哇！”同学们看着这精美的作品赞叹不已。
“老师，您完成这件作品用了多长时间？”我不禁问道。“一年多。”老师轻描淡写地说。同学们惊诧地张大了嘴巴！“有时我一天才刻一个字，在篆刻作品时候要把全部的心思都投在上面，眼要紧盯着它才能把它做好。”老师的话语中似乎渗透出我们似懂非懂的玄机。
再看看其他作品，瞧那儿的十二生肖：卧龙仿佛马上就要腾空而起，“扶摇直上九万里”；鬓毛飞扬的骏马，在草原上自由驰骋；神气活现的老鼠，身穿蓑衣，头戴斗笠真像活了一样！
一刀一石，一刻一划，在方寸之间展气象万千。庄老师坚守着艺术的初心，在我们学生心中种下艺术的根芽，静待开花结果。
老师的本领作文 篇9
作文题目：老师的本领
老师是塑造一个国家未来的重要人物，是社会的砥柱，是学生心中的楷模。而一个优秀的教师必须具备全面的本领，包括教学能力、教育触角、心理悟性等。下面，我将详细、具体且生动地描述老师的本领。
首先，优秀的教师必须具备卓越的教学能力。他们采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和潜能。比如，他们会运用游戏化教学的方式，用趣味性和互动性的游戏来吸引学生的注意力，激发学生的主动参与。同时，他们还会运用案例教学、实践教学等多种手段，让学生对知识有更深刻的理解和掌握。此外，他们还要善于引导学生发现问题，并通过启发式的提问方式，引导学生独立思考和解决问题，培养学生的创新思维。
其次，优秀的教师必须具备广泛的教育触角。他们不仅仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的全面素质。他们会注重学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。他们会关心学生的社会适应能力，培养学生的合作意识、沟通能力和领导才能。同时，他们还会关注学生的身心健康，引导学生形成良好的生活习惯和健康的生活方式。
再次，优秀的教师必须具备高超的心理悟性。他们要善于倾听学生的心声，了解学生的需求和困扰。他们要用关心和理解的态度对待每一个学生，让每一个学生都感受到他们的关怀和爱护。他们要能够正确判断学生的心理状态，善于化解学生的矛盾和困惑。他们要敏锐地观察学生的表现，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
此外，优秀的教师还要保持学习的姿态，不断提升自己的专业能力和教育理论水平。他们要紧跟时代的步伐，了解和掌握新的教育技术、教育理念和教育研究成果，用科学的教育方法和理论指导教学工作。他们要积极参加学术研讨会、教育培训等活动，与优秀的教育家和教师交流经验、学习经验，不断提高自身的教育素养。
总之，一位优秀的教师必须具备全面的本领，包括教学能力、教育触角、心理悟性等。他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。他们用自己的辛勤付出和无私奉献，培养出一代又一代优秀的学生，为社会的进步和发展做出了不可磨灭的贡献。让我们衷心敬佩和感谢这些优秀的教师，同时也鼓励更多的人投身到教育事业中，为培养未来的栋梁贡献自己的力量。
老师的本领作文 篇10
老师不在的时候，你们班是“秩序井然”还是“天下大乱”？要问我们班怎么样。请认真听我说。
有一次老师出去听课，把原来的语文课改成了自习课，和我们班那个调皮的男生在一起，我很开心。教室像个蜂巢，无数的蜜蜂在嗡嗡叫；老师像鸟巢，无数的鸟儿在啁啾；教室里，像一个马场，无数的马在奔跑；在教室里？这些声音淹没了班干部的声音，教室里一片狼藉。一些学生拍着桌子；有的大声喊叫；有的站在凳子上；有些人坐在桌子上，动作比一个更有趣：
看，“淘气的国王”苏明站在桌子上，手里拿着一个铅笔盒，挥舞着牙齿和爪子，嘴里尖叫着：“走过，路过，别错过，看我精彩的表演！”“恐高”小木毫不示弱，做了一个调皮的鬼脸，折了一个纸飞机，向小李开枪。小丽不管三七二十一，摸了一把快擦，扔向“恐高症”。只听“嗖”的一声，橡皮正好打在“恐高症”的额头上，他痛得咧嘴一笑：“哎哟？哎哟？”
渐渐的'，蜜蜂累了，小鸟累了，马累了，教室安静了，学习委员布置作业了？这时，写字的刷声和学生的呼吸声连接在一起。
渐渐地，学生们做完作业后，蜜蜂又嗡嗡叫了，鸟儿又叫了，马又开始跑了。你看，这样的课不能叫“混沌第一课”吧？
老师的本领作文 篇11
在一个美丽的森林内的一棵树上，住了一对老鼠母子.老鼠弟弟很热心，常常帮助别的小动物，而老鼠妈妈非常勤奋，老鼠弟弟出外觅食，看到了一只受伤的小鸟，老鼠弟弟想：我还是带她到我家养伤吧!老鼠弟弟便走到那只小鸟的旁边，推着小鸟回家，小鸟姊姊醒来后，便衷心地谢谢他.过了一个星期后老鼠弟弟到海边散步，突然它听到有动物叫救命，老鼠弟弟便急忙找出声音的来源，原来有一只乌龟被鱼网困着了.老鼠弟弟立即用尖锐的牙咬开了鱼网，乌龟伯伯得救了，他立刻连声道谢，再游到大海去了.自从老鼠弟弟救了乌龟伯伯，在老鼠家养伤的小鸟已经康复并离去了.一天晚上，老鼠妈妈突然十分辛苦，老鼠弟弟便立即找医生，医生说她患上了一种严重的病，老鼠弟弟问医生怎麼办，医治便告诉他要取得山顶上的一种「七彩草」才能治好鼠妈妈的病.老鼠弟弟立即出发，老鼠弟弟又不懂游泳，一只乌龟游过来，原来是乌龟伯伯!
老师的本领作文 篇12
《谁的本领大》有一天，小猫妙妙和小狗旺旺吵了起来。他们在争辩谁的本领最大!在一个茂密的森林里，住着一只小猫妙妙和一个小狗旺旺。一天，他们吵了起来，吵什么呢?原来他们在吵谁的本领大。小猫妙妙说：“我的本领大，我能爬树!”小狗旺旺说：“爬树有什么厉害的，有本事你跟我比跑!”说着说着，两人便吵得不可开交。突然，妙妙提出了找个裁判。妙妙找到了松鼠妈妈，松鼠妈妈对他们说：“你们谁能先爬到那棵树上，谁的本领就最大。”一眨眼，妙妙就爬上去了，旺旺从树上摔了下来，疼得“汪汪”直叫。松鼠妈妈认为妙妙本领最大。旺旺又不服气了，说：“有本事，就让我找个裁判。”于是，旺旺找到了红马叔叔。红马叔叔说：“你们谁能到那边把骨头叼来，谁就有本领。”旺旺一听有骨头，“嗖”地一声就跑了过去，旺旺把骨头叼回来了，妙妙还在半路上气喘吁吁地跑着!旺旺洋洋得意地说：“怎么样，还是我本领大吧!”妙妙不服气地说：“我们去找知识渊博的龟爷爷吧，他一定知道我们谁的本领大。”于是，他们找到了龟爷爷。龟爷爷对他们说：“你们到对岸的树上把果子摘下来，谁先摘到，谁的本领就最大。”小狗听了，一下就窜到河里，妙妙刚一下去就喝了两口水，幸好他抓住了旺旺的尾巴，才险度难关。一见到果子在树上，妙妙可兴奋了，马上就开爬了，旺旺见势不妙，也抓住了妙妙的尾巴，勉强上了去。他们都摘到了果子，问龟爷爷：“到底谁的本领大呢?”龟爷爷不紧不慢地说：“你们的本领都很大，只要你们团结合作，就会取得成功!”旺旺和妙妙脸红了，一句话也不说了。从此，旺旺和妙妙成为了一对最要好的朋友，他们一起为森林的小动物们做了许多好事。