写重视的作文十五篇

随着我们对自己的要求不断提高，我们偶尔会需要用到一些必要的文书，不同的实用文种类会用在不同的场合，如何才能写好实用类文书呢？小编陆续为大家整理了写重视的作文十五篇，希望你更多关注本网站更新。

写重视的作文【篇1】

这个周末与孩子一同观看了一部具有教育意义的亲子电影——《上学路上》，这部电影主要简述了一个农村孩子为了能够继续读书，不得不依靠自己的力量来挣学杂费。在挣学杂费的暑假中，经历了很多艰辛，但她毫不退缩，仍然寻找各种途经，最终通过她自己的努力挣到了可以继续读书的学杂费。

看了这部电影，我感触很深。在我们国家，还有一些贫苦地区的孩子不能够像大多数孩子一样坐在宽敞明亮的教室了读书，甚至有的孩子连书都读不起，但他们却敢于吃苦，努力寻找着能够读书的一切机会。而生活在城市的孩子几乎没有吃过任何苦，更不懂得苦是什么滋味。

因此做家长的要善于引导孩子，在实际的生活中，不要事事包办，让孩子能够有独立锻炼的机会，让孩子懂得自己应该做什么，不应该做什么，哪些事情是必须要自己负责的，增强自我的能力。

写重视的作文【篇2】

孩子物质上是小皇帝，要啥有啥；精神上是小奴隶，没有自由。贵州有一对双胞胎小姐妹，生活在物质生活非常富裕的家庭里。但是就是这一对漂亮的小姐妹却3次下毒，最终把父母活活毒死在自己面前！

为什么？我到监狱去探望他们，看着她们单纯可爱的样子，黯然泪下，是父母自己不懂孩子，害了孩子又害了自己。我要他们为天下父母写一段话，她们流着泪写下：“希望天下所有的父母都像朋友一样放下高高在上的架子，真正理解孩子，孩子最需要的并不是物质需求，而是精神需求。”她们当年所有时间都被爸爸妈妈控制得很死，没有丝毫自由的她们求爸爸妈妈：“能不能给我们一点自由？”妈妈火了：“你们要自由，就和那些穷孩子一起去过吧！”啥都有，没自由的孩子就像是一颗颗的定时炸弹，随时可能爆炸。现在的孩子物质上是小皇帝，要啥有啥；精神上是小奴隶，没有自由。

其实父母该给的没有给，不该给的给得太多。孩子的精神世界和物质世界像翘翘板一样，严重失衡了！

写重视的作文【篇3】

同学们好：

我们伟大祖国索以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注 重家庭中的文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人 的故事至今仍为人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓， 妇孺皆知。

然而、在现实生活中，由于种种原因，家庭中的文明礼貌越来越被人 们所忽视。现在绝大多数家庭只有一个孩子，家长对孩子总是关心不尽， 呵护备至。对此，有些同学错误地以“小皇帝”、“小公主"自居，对父母 的操劳和关心往往视而不见，受而不感，稍不如意，就呵责父母，拿父母 撒气，“文明礼貌”也早已抛之九霄云外。还有些同学认为，在社会上对 别人是得讲文明礼貌，在家里对自己人就不用讲文明礼貌了。其实不然， 家庭是一个人最基本的活动场所，是培养一个人良好品德的重要阵地，请 大家想一想，如果一个人在家里对父母都不尊重，那么到了社会上，他能 够做到以礼待人吗？如果一个人在家里行为粗野，那么到了公共场所，他 能够做到举止文明吗？如果一个人在家里粗话连篇，那么到了学校，他能 够做到语言文雅、谦逊吗？我们可以肯定地回答：他是做不到的’绝对做 不到！反之，如果一个人能够以礼待家人，那么也能以礼待他人。比如，毛泽东是20世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美 德，后来当了党的主席，仍能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾 专门邀请亲友中的老人吃饭。毛主席给老人敬酒，老人们说：“毛主席敬 酒，岂敢，岂敢！”毛主席因答：“敬老尊贤，应当，应当！”由此可见， 家庭中的文明礼貌是多么重要啊！我们一定要重视家庭中的文明礼貌。

怎样做到在家庭中懂文明礼貌呢？首先要在家庭中形成一定的礼貌常 规。比如，对父母的称谓要规范化，不能使用庸俗的称呼；早晨上学离家 时要向父母告别；有事外出时，要向父母告知去向，不能不辞而别。在曰 常生活当中，要培养谦恭有礼的习惯，比如，吃饭时，要为父母盛饭端 菜，要把最好的位置让给父母，不要做饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”、 “小公主、父母在讲话时，要认真听，不要随便插嘴，也不要东张西望， 显得心不在焉的样子；对父母的忠告和教训，要虚心接受，恭敬有礼，尽 可能按照父母正确的要求去做。

重视家庭中的文明礼貌是我们中华民族的传统美德，我们为民族的优 良传统而自豪，我们有责任把这种优良传统进一步发扬光大！ 谢谢大家！

写重视的作文【篇4】

安全，一个永恒不变的话题。它贯穿于我们的整个生活和学习中。我们从小上学校时，就经常说这样一句口头禅“事事讲安全，处处讲安全。”然而，安全并非所说的那么简它需要我们从思想上高度重视，从行动上真是付出。

安全是一个值得全人类应关注的问题，尤其是青少年的安全更值得人深思。因为青少年各方面的条件都不成熟，在思想上容易麻痹安全，行动上往往忽略安全。因此，发生不安全的事故，尤其是青少年的比例最大。我们中学生处于青少年时期，有很多的安全问题值得我们关注。

生活在这个偌大的校园，安全的隐患无处不在。当你上下楼梯，可能会因同学的相互推搡，你将会受到很大的伤害。轻者，造成轻微扭伤；重者，会导致身体残废。当你在教室与同学追逐打闹时，有可能会伤害其他同学；当你在宿舍里与同学嬉戏时，有可能会碰伤你的身体；当你晚上上厕所时，意想不到的麻烦可能就会遇到你……以上这些安全隐患，也许我们每个同学都会遇到，这就需要我们每个同学从思想上高度重视每个人都应该树立“安全第一”的思想。把安全当作一个很实在的问题，不要掉以轻心，要慎重地对待安全。同时，我们还应增强安全意识，学习和了解一些安全常识，把安全长挂心间，做到安全行事，快乐成长。

在校园中，还存在许多另一类安全隐患和不安全因素。

有同学携带管制刀具，这样做容易给他人给自己带来潜在威胁。并有可能会因一时的冲动，我们便会借此来为自己“消气”，结果却很严重，给自己、给他人造成难以弥补的损失。有同学酗酒、抽烟，这不但会严重影响自己的身体健康，也是打架斗殴和火灾的源泉。有的同学也不归宿，这样不仅违犯了学校的规章制度，而且有可能会受到意外的伤害。有的同学喜欢寻衅滋事，振作这样做法不会不仅会使自己受到极大的麻烦，而且会给他人带来极大的伤害。我们每个人来到学校里读书，不是寻快活，而是肩负着重任才来到这里，为的是能够争取考上理想的大学。我们正处于朝气蓬勃之时，我们应该养成良好的生活习惯，以健康、安全和文明的态度去迎接每一个美好的明天。

为了使我们能够安全地过好每一天，我们应该做到：首先，严格要求自己。做到遵守校纪校规，文明的对待他人；其次，要以安全为前提，养成良好的学习习惯；最后，培养高尚的道德情操，养成良好的生活情趣。

安全关系你、我、他的生命和财产！安全系着千家万户的心，同时也是全人类呼吁的主题。要使自己有一个更好的前途，一个更好的明天和一个健健康康的身体，你必须高度重视安全，把安全作为一切生活的中心。同学们，安全不是一朝一夕的事，它会伴随随我们走过一生。所以，关注安全，从现在开始，从小事做起。

同学们！关注安全，珍爱生命吧！

写重视的作文【篇5】

天下没有不爱自己孩子的父母，爱的方式也各有不同。而我要对父母说，如果你们真的爱我，就让我自立吧！

前几日，我看到一篇文章，写的是一个中国留学生在一家餐馆打工，老板让他去端炉子上的锅。话未说完，这位留学生便冲了过去把锅端了起来。这时，他的双手突然感到钻心的疼痛，原来那锅里竟是滚滚的热油！此时松手，油必飞溅，后果不堪设想。他只好咬牙将锅慢慢地放下，而双手却被严重烧伤。事后，老板叹息道：“你怎么连热油锅表面不冒热气都不知道？”是啊，这个惨痛的教训说明了什么呢？我深思之余想到，如果这位留学生小时候做过类似的事，如果他的父母让他从小参与家务劳动，如果他不是被娇生惯养……我们总有一天要长大，我们总有一天要单独去面对这个世界，那么，父母为什么不早一点教给我们生活的本领？为什么不教给我们去展翅飞翔，练就一双奋飞的劲翅呢？试问：谁能靠父母供养一辈子？哪个父母又能陪自己的孩子度过一生？不能！既然如此，又为什么不让孩子尽早自立呢？

但是，现实生活中，我们的父母又是怎样做的呢？他们为了安全，便用无形的笼子将孩子装起来，呵护得细致而周到，让孩子不受风吹，不遭雨打，不受任何的打击。但这样的爱，付出的代价是多么惨痛啊！当我们有一天突然掉进生活的海洋中时，我们又怎能不被淹没呢？为了避免这样的悲剧，我们就应扔掉手中的拐杖，自己站起来！

曾有一家报纸报道了这样一个孩子，他从小没了母亲，父亲又瘫痪在床，家境困难，小小年纪就担负起养家的重任，他利用课余时间捡破烂换钱，还要照顾久病不起的父亲。然而，就在这种情况下，他的成绩却比别的孩子高出许多。是他有灵丹妙药吗？当然不是。如果要找原因的话，那就是他有较强的自立能力。此事从正面告诉我们：父母应该让孩子尽早地去生活中磨炼，使他们尽早自立，这才是送给孩子的真正的爱。

同学们，让我们尽早从笼中冲出，到天空中去学习飞舞，到田野里去学习觅食吧！我们要对父母说：“爱我，就让我自立吧！”

写重视的作文【篇6】

就在今天，由于不正视安全，我付出了代价。现在，我可真懊悔，可后悔也来不及了，由于我的嘴唇不仅脱了一点皮，而且红肿了，还流了不少血。这是怎么回事呢？事情是这样的。

今天，天色清爽，还有点轻风，让人非常地惬意。我提出下去骑自行车，妹妹二话不说就允许了。我们俩推着自行车，到了楼下。

“呦呼，自由了！”我欢呼着，跳上了自行车，开始一圈又一圈地骑行。我身边不时地闪过两辆帅气的自行车，响着平均的车链声，在柏油马路上平静地消失了。马路上不时传出我们痛快的欢呼声，我们像两只开心的小鸟在自由翱翔。

很快，我们就不再知足于在宽广的`柏油马路上骑行了。就这样，我转了个弯，骑进了种满小草和树的小路上，在草坪里不停地穿梭。小路上的弯多，七拐八拐的，路连着路，拐了良久，整个人是满头大汗，衣服都湿透了，“好累呀！”。

接下来我们开始休息，我把车停在了平地上。休息时我们也不消停，我向妹妹宣战，比的就是转圈。来到“转转乐”上，我和妹妹站了上去，那个盘子大小的转盘开始滚动。刚开始，我还稳稳地站着，可过了一会，重心开始不不乱，一不小心我脸朝地上重重地摔下去。

“啊！”我惊叫了一声，全身倒在地上。我马上爬起来，感觉嘴唇麻麻的，我用手点了一下嘴唇。“啊！流血了！”我尖叫道，捂着嘴唇，飞快地冲到家里。妈妈急忙给我清洗伤口、敷药，还不停地唠叨我这么不小心，并教育我，运动时要时刻留意安全。

这个伤口让我苦恼极了，说话说不清，不能吃盐，还要擦药，枢纽是连吃饭都挺难的，真难熬难过！

各位读者们，你们可不要像我一样，不正视安全，摔了跤，疼的不是别人，而是你自己呀！

写重视的作文【篇7】

2017高考作文指导：需重视对内涵的探究和分析

在高考语文作文写作中亦是如此，高考考生在进行高考语文作文写作时需要能对内涵进行研究。下文就讲一讲高考语文作文写作要重视的事项。

第一，探究并揭示现象的共同特征

高考语文作文写作要知道，在如此纷繁复杂的社会现象中，随便举个例子来说明某个道理无异于儿戏。高考语文作文写作要知道，例子的论证价值体现在它的真实性和代表性，又真实性和代表性的例子才是典型的例子，典型的例子才有说服力。[实用文书网 wWW.wEI508.com]

第二，探究并揭示现象存在的背景

高考语文作文写作要知道，在自然的存在中找到必然的合理。例如禁放烟花炮竹，我们面对屡禁不止的`现象，要找到宣传不到位，认识不到位和管理处罚不到位的问题。既然存在这样几个不到位，当然就会有“有令不行，有禁不止”的现象发生。高考语文作文写作中就要分析清楚“禁不止”与“不到位”之间的必然联系，就是我们所说的“探究并揭示现象存在的背景”。

上面的文章中所讲述的内容就是高考语文作文写作要重视的事项，希望本文对大家更进一步的了解如何进行高考语文作文写作能有一定的帮助。先预祝各位高考考生在2012年的高考考试中取得一个优异的成绩。

写重视的作文【篇8】

实用文不仅包括书信、条据之类，还包括学校生活和日常生活所需要写的其他文体，诸如读书笔记、实验报告、发言稿、会议记录、通讯报道、调查报告、电报稿等。

为了适应目前和将来学习、生活和工作的需要，我们必须重视实用文的写作，学会写常用的实用文。实用文的写作能力是中学毕业生必须具备的语文基本能力之一。

要学写实用文，先要熟悉实用文。除切实学好教材中的实用文外，还要在课外做个有心人。购物时得到的产品说明书，报刊上登载的各种广告，布告栏内张贴的各种告示，都不要轻易放过。听广播看电视时也要多留心。看到的听到的多了，印象深了，自己动手去写，困难就会减少。

要写好实用文，首先，必须掌握基本格式。实用文大都有一种约定俗成的格式，行文者应当遵循。书信是运用最广的一种实用文，我们从小学就开始接触它，然而不论中考或高考，做书信方面的试题，因格式失误而遭扣分者，都不乏其人。大家知道，一般书信包括称呼、正文、结束语、署名、日期等部分，这些都应该按格式要求去写。至于其他类型的实用文，也都有其基本格式，我们必须掌握。

其次，必须因人、因事、因时制宜。在实际生活中，常有为他人写实用文的时候，执笔者只不过充当代写人。在这种情况下，要根据事情的性质确定文体，按他人限定的称呼、时间、地点、署名去行文，不得以执笔者本人的面貌出现。也不受执笔人所处的身份、时间、地点的局限。对受文对象是什么人（或单位）、发文者是什么人（或单位）、发文时间应写何时，都要认真斟酌，行文的语气则要符合发文者的身份。

再次，要写好实用文，必须加强基本功训练。实用文要求语言准确简明，平时要加强语言训练，提高运用语言的能力。有些实用文不单要叙述，还要用上说明、议论等，这就要求我们学会多种表达方法。

写重视的作文【篇9】

昨天，朋友圈里有一位老师发了一条兼职广告，竟然是关于方言录音的。

这委实是值得惊讶的一件事。

以前我们知道的比较出名的方言可以就是粤语，东北话、天津话之类的，因为它们在电话上出现的频率较高。

其实我们中华大地上的方言真的有非常多的种类，有的同一个省内，不同的县市，方言的风格都会有所差异。

面对如今越来越被重视起来的方言，我觉得是特别值得开心的一件事。

毕竟这都是老祖宗留下来的文化呀。

以前我们一直在普及普通话，好像不会讲普通话是一件很丢人的事。后来渐渐地大家都讲普通话，反而把方言渐渐地忽视了，尤其是在教育下一代的时候，大多小朋友生来就听大人讲普通话，或者是电视屏幕上，大环境中，都是普通话，他们生来就会普通话，反倒是把以前祖祖辈辈会的方言给生疏了。

深以为，一定要把方言再重新重视起来，因为每个地区的方言都有其特色，有其独特的文化风格。这是我们每一个有自己家乡独自方言人的责任。

写重视的作文【篇10】

敢于在中学语文教学领域领导创新，《中学语文教学参考》于2003年1、2期合刊刊登了这样一道作文材料，请学生和专家一起深思当前的语文教育现象。

“一位台湾作家写道：初夏的日子，阳光改变了空气的气味。大陆评论家赞扬说，这样写得好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻苦经营。我看了不禁哑然失笑，因为我女儿4岁时就通感过。晚上睡觉时女儿说：妈妈，我喜欢晒过的被子，里面有太阳的味道。平心而论，我觉得女儿的话比那个散文家更生动些。记得一位大画家说过，每个孩子都是艺术家，不知什么缘故，有不少孩子长大后反而变愚蠢了。”

决非巧合，人民文学出版社编审王培元在中语会会刊《语文教学通讯》初中版2003年7、8期合刊上撰文，也就相同的话题发出感叹《“小仙女”哪儿去了》。作者先介绍了女儿2岁半时的一名妙语：我是从花里来的，我是小仙女。文章说从女儿一岁多一点开始，爸爸妈妈就经常绘声绘色、声情并茂地给她讲童话、神话故事，女儿就用稚拙的意识和想象力，无拘无束地、自由地建立起了自己的想象世界，所以有绝佳“镇”人的表现。作者接着遗憾地对比了女儿今天的表现，“她的作文没有她2岁半的那次那么出色了”，“女儿童稚的才华的光辉，只在孩提时代闪耀了一下，便像闪电一样消失了。”作者指责了现今语文教育的弊端。

也是平心而论，幼儿妙语光辉如流星一般瞬息即逝的现象不是当今时代的特产。收入初中教材的王安石名作《伤仲永》不早就记载并批评过吗？不同的是，方仲永“泯然众人”罪归其父停其教育，仲永的悲剧因辍学而致。而当代无数的仲永虽不落致成常人的地步，但其语文上星光短暂的遗憾却毫无疑问是语文教育造成的。恶劣到遭专家们异口同声的指斥，我们的语文教育是该彻底改了！

比较专家之幼儿和台湾作家得出妙句，他们有相同之处，一是抓住了细节，二是运用了修辞。我们不能说前者一出生就会如何修辞，他（她）表达自己感受到的细节，用自己简单的词句很直接地说了出来。而台湾作家抓住细节，调用了储藏丰富的词汇，用了创作学上修辞的技巧。前者妙语是无意识行为的结果，后者佳句是有意识创造的成果。在幼儿成长的路上，我们为什么不能把无意识行为变成有意识创造？抓细节是创造的基础，我们是怎样把幼儿善抓细节的长处变成不足，把幼儿妙语的灵感变成迟顿的呢？

确实该检讨小学、初中语文的教学现状。

从字词句到篇的表达，从感性认识到理性认识，这个过程是循序渐进的。幼儿善抓细节，小学、初中巩固并逐渐提升为理性表达，也是学生认知发展的要求。问题是，教材缺少细节教学的强调和引导，教师把细节巩固当作一般常识而忽视，导致学生淡忘常识并弱化着抓细节的思维能力。丢掉抓细节这个基础，“进行工具性、知识性和政治性的灌输与教训……文学与诗意光辉的暗淡，想象的翅膀的折断，创造的智慧的夭折，几乎是无可避免的。”（王培元）到头来，学生只剩言不由衷的所谓理性表达，有如墙上贴满了标语，那花花绿绿终究是别人的。

且看2000年9月实行的初中语文新教材，作文单元共42个，无一篇指导文涉及细节教学。

再看《语文教学通讯》初中版2003年7、8期合刊。为总结经验，它以专集形式刊登了2000版新教材首轮使用中一线教师摸索出来的“作文教学特色方案”。遗憾的是，合刊上有关细节教学的获奖作仅3篇。在获奖最高、获一等奖最多并刊发的36篇自由设计中，探讨作文立意、选材的达20篇。教材的执行者、教学理论的研究者又如何对待细节教学，即可见一斑。

立意深刻，选材广泛是大语文对新中学生的`要求。高立意、广选材本不排斥细节教学。但就是在强调立意与选材中，从教学理论的研究者到教材的编写者，从教材编写者到一线教师，又从一线教师的实践上升到教学理论的研究，这个循环的每个链节都多多少少地轻视或忽视细节教学的延续、细节思维能力的巩固和提高，做着许多舍本求末，建造空中楼阁的无用功：抓不着有力的细节，用修辞装点谁？不以细节和具体内容做支撑，高深的理论如何站得住脚？

把视线投向竞争和淘汰更为激烈、残酷的大社会，笔者曾有幸读到以细节为话题的两篇佳作。《细节决定成败》(余明阳)为企业家的经营行为开药方，结论：“细节是一种动力”，“细节是一种精神”，“细节是一种创造”，“在市场中取胜的企业，必定是细节非常成功的企业。未来的竞争将是细节的竞争。”《向日本人学精细》(《环球时报》2002年10月24日第9版，何崇元)“说到的都是一些小事”，但这些小事方便了人们的生活，使生活环境大改观，提高了整个日本社会的生存质量。由此不是可以得出细节教学新的意义吗？

写重视的作文【篇11】

高考，是为高等院校选拔合格的学生，是为国家选拔合格的建设者和接班人。高考，重在选拔，重在考察，对考生进行德才两个方面的考察。文化素质之外，还要进行政治素质的考察，而政治素质，通过知识性的题目，是很难考察得出来的，也只有少数几科可以进行考察，而语文则能进行较为深入、较为全面的考察。

古人说，言为心声，诗言志。正因如此，我们通过语文考试、作文考试，就可以含而不露，不动声色地对考生进行考察。

在过去的高考中，语文科的题目，尤其是作文题目，对考生政治素质、思想观点考察的分量显得重一些，明显一些，直白一些，机械一些，但是这都是技术层面的问题。在今后的高考中，决不会因为过去的考题中存在着缺点、不足，而放松或者放弃对考生政治素质、思想观点的考察。相反，有关部门、有关人士会对此更加重视，巧妙设题，灵活发问，在不经意中，在不知不觉中完成对考生全面、综合的考察。

事实上，高考作文考试，强调对考生进行思想观点、政治素质的考察，对考生是有利的。强调，意味着提醒，意味着警示。高考，尤其是高考作文，不对考生进行思想观点的考察是不可能的。如果如某些人言，作文考试就是作文考试，作文考试不是政治考试，也不是伦理道德考试，它主要是检查学生的作文能力，那样，恰恰会害了考生，贻误了考生。在目前的情况下，通过作文对考生进行政治素质的考察是必然的。

当然，一些同志会担心：你要进行政治素质、思想观点考察，考生不暴露他的思想观点，你又如何呢？

在过去的考试中，也确实存在着个别考生揣摩考官意图，隐瞒个人观点，说假话、大话、空话，以华丽的文字取得较好成绩的现象。

但是是，诗贵言志，如果考生隐瞒个人观点，违心按考官意志作文，相信很难作出优秀的文章来。作文是将个人的知识、思想、观点、情绪流注于笔端，物化于纸的过程，一味隐瞒、矫揉造作，终会露出马脚来的。

20XX年，以至于以后的高考作文题目设置，相信在总结往年，吸取过去教训的.基础上，会更科学、更巧妙、更策略。

所以广大考生在应考的过程中，要审清题目，吃透题意，认真作文外，在平时的学习生活中，还是要切切实实加强个人的思想修养、品德修养，先做人，后作文，以个人的人格魅力照亮自己的文章，照亮个人的前程。

足球场上，进球是精彩的。但是精彩的进球来自于平日的艰苦训练。没有坚实的基础，娴熟的技艺，一心想投机取巧，相信不会有精彩的射门。

高考备战，备在平时。

作文应战，应在思想。

各位考生，切切！

写重视的作文【篇12】

老子道过：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。意思是说，世上的难事，必定先从容易的做起；世上的大事，必定先从细微的着手。

世界上不会有一蹴而就的事，凡事都是从点滴开始做起。平凡的事是这样，伟大的事也是这样。一个人的成功，靠的不仅是自己壮志凌云的理想，更需要的是脚踏实地的逐步积累。一个企业的兴旺，靠的不仅是领导运筹帷幄的谋划，更需要的是精益求精的实际经营。一个国家的富强，靠的不仅是政府高屋建瓴的战略，更需要的是具体切实的管理建设。正所谓：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海。”小事不去做，大事成空话。

在远行时，使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙。看上去芝麻粒大的细节，关系可能甚大。很多时候，事物的成败就决定于某个关键的细节。

写重视的作文【篇13】

（一）观察能力是写作能力的基础，观察能力的培养和训练是作文成功的起跑线。鲁迅先生说过：“写作时第一需要观察。”观察能力是指学生借助感觉器官感知生活、体验生活、认识生活并觉察事物特征的能力。在作文的能力结构中，有了观察能力，就有了作文的心理准备，就有了写作的前提和条件，反之，就失去了写作能力的基础。文章是客观世界的反映，要使学生能够通过作文把客观世界的某一点真实面貌本质地反映出来，就必须给学生洞察世界的眼睛，培养和提高他们的观察能力。没观察或不会观察，眼前的一切将会是模糊的一片，散乱的一堆，甚至会熟视无睹。从佛罗基奥指导达·芬奇画蛋，福楼拜教导莫泊桑观察街市来往车马有什么细微差别的故事中，我们不难体会观察能力对他们艺术造诣的深刻影响。试想，白居易如果没有经过对荔枝外壳的颜色随时间变化而变化的仔细观察就写不出《荔枝图序》；朱自清如果没有月下观看荷塘美景，就写不出《荷塘月色》这脍炙人口的佳作。观察不是孤立的，作为思维的一个重要环节，它与记忆、想象等共同构成人们思维认识的整体。如果我们的观察眼光，能透过纷繁芜杂、五彩缤纷的生活现象，注视它的发展趋势，洞察它的未来，那么，就能敏锐地捕捉到刚刚萌发的幼芽，写出富有新意、别具一格的文章。生活是一切文艺创作的源泉，我们务必培养和指导学生学习观察、学会观察，让学生通过日记等形式，随时记录下生活中个性鲜明、特点突出的人和事。仔细观察上至天文，春秋季节的更替，气候阴晴的变化；下至地理，沧海桑田的变迁，涓涓细流的汇聚；再到飞鸟鱼虾的生活习性，骡马走兽的龙腾雄姿；从宏观世界的天体运行，到微观世界的核子裂变；从浑朴天琢的大自然，到万花筒般的大千世界，从丰富多彩的生活中不断汲取时代的活水，为写作提供“取之不尽，用之不竭”的生活素材。（二）阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。语文教学大纲规定，每个学生高中阶段“课外自读不少于300万字”，这是对学生阅读的最低要求，是下限。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。茅盾先生曾说：“一个作家阅读古今中外的名著而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的好处，并且每读一遍会有新的心得，这就意味着他的欣赏力在一步步提高；而欣赏力的步步提高反过来会提高表现能力。”（《漫谈文艺创作》）实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。“积学以储宝，酌理以富才。”中学生阅读能力的培养与提高，是一项周期性较强，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。广积博蓄，厚积薄发，教学中，教师要善于从提高学生的鉴赏力入手，指导他们反复品味课本中的重点篇章，背诵精彩的语段；还要依据各类文体的写作特点，提出阅读重点，点化阅读难点，教给阅读方法，用好教材这本范本；教师还要定期给学生推荐一些必读书目，介绍一些报刊杂志，范读一些美文华章；要求学生床头桌前，常备一些可读的东西，闲暇时间能读多少读多少，并做到持之以恒。（三）想象能力的培养和训练是作文成功的制高点。想象能力是指学生在长期观察、广泛阅读的基础上，受灵感的驱动，运用形象思维，利用大脑对曾经知道的各种有关事物的形象，根据时空上的联系以及事物间的类似性差异性联想到另外的事物，并加改造，从而创造出新的形象的能力。高尔基说：“想象在本质上是一种形象的思维，艺术的思维。”缺乏想象力，就如同失去了作文的动力装置，即使勉强写出文章，也会是“为赋新词强说愁”，无病呻吟，苍白无力，面目可憎。人们常把想象比作文学的翅膀。有了想象，就会像刘勰所说的“思接千载，视通万里”。想象可以将日常观察、广泛阅读的内容融入自己的生活经验中，使自己的情感得以升华，改变思维方向，达到“听唱新翻杨柳枝”的境界。科学家爱因斯坦也说过，“想象力是科学研究的的实在因素”，它“比知识更重要，因为知识总是有限的，想象也可以概括世界上的一切，推动前进，是知识进化的源泉”。中学生正处在青春萌动时期，喜欢幻想，老师应当因势利导，积极调整学生的心理指向，设法让他们的想象力在作文中鲜活起来、迸发出来。（四）创造能力的培养与训练是作文成功的一块蓝宝石。创造能力是指学生发挥主观能动性，运用思维，创造出人们从未知觉过，甚至现实生活中不存在的形象的能力。它的基本精神是再造形象，而不是再现形象，它的心理机智是思维的灵活性、流畅性和求异性。有了创造精神，学生就会不断发现新信息，提出新见解，写出新形象；没有创造精神，写出文章来常常是构思雷同，千篇一律，缺乏富有特色的文字和创造思维的闪光。高尔基说：“天才就是劳动，人的天赋就是火花。它既可以熄灭，也可能燃烧起来。”高尔基反复强调的“劳动”，就是培养创造性能力的劳动。当创造性思维的藤蔓不断延伸的时候，必将开出璀璨的创造之花，结出丰硕的创造之果。科学技术的蓬勃发展，使人类迈进了信息时代，党和国家强调素质教育，把发展创造思维，培养开创性人才工作放在极为重要的位置来抓，是因为四化大业呼唤奋进意识；世纪伟业呼唤创新人才。创造能力的关键是激发学生创造性思维，培养创造精神，激励学生寻觅不曾发现的新天地，从熟视无睹的日常琐事中抓住一点或几点闪光的东西，开启眼界，涌动文思，笔下流出清新的活水。比如发散思维中逆向思维就是一种创造能力，其意义在于强化独立思考，求新求变，改变思维方向，构筑一片新天地，像作文《就是要“班门弄斧”》《也谈“愚公移山”》《知足者未必常乐》等就是典型例子。（五）表达能力是作文能力结构中必备的“硬件”。写作如同绘画、雕塑，光靠观察、阅读和听讲是学不会的。表达能力是指学生根据自己对生活的观察体验，利用知识储备，采用各种手法，准确、形象而富有创造性付诸语言和笔端的能力。一个学生有材料不会编排，有事情不会叙述，有道理不会议论，有感受不会抒发，运用表达手法和驾驭语言的能力较差，文章就难以写好，而提高表达能力就必须在写作实践上下功夫。中学语文大纲规定：学生“作文每学期一般不少于5次，三年中其他各类练笔不少于3万字。45分钟能写600字左右的文章。”这是一种量化指标，是作文训练中必须做到的。在作文能力结构中，表达能力居各种能力的核心地位。加强基础训练，提高表达能力首先要提高学生遣词造句的能力，要学生掌握相当数量的文字，拥有比较丰富的词汇，熟悉各类体裁文章的特点，明确其写作要求，能够独立构思，正确立意，恰当选材，合理布局，熟练掌握和运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式，这是作文的基本功。其次是多动笔、勤练习。写作是一项实践性很强的活动，提高表达能力的关键是多动笔，要提高议论能力，可以常写些一事一议、就事论理的短论杂文等；要提高记叙、描写和抒情能力，可以多写一些记人记事的

写重视的作文【篇14】

中学生的作文教学中，有一条“合体”的要求，就是指作文既要合文体，又要合语体。可是，对贯彻这一要求，作文教学的实际情况却是重文体而轻语体，甚至有的老师对语体还有些陌生。因此，有作文指导中，对文体总有非常明确的规定，但是对语体则大都忽略，极少提及。这样，在学生作文中，我们就常会发现一些虽合文体，但不合语体的文章。

如：一学生在记叙文《变迁》中这样写：……阿婆笑着对我说：“自十一届三中全会以来，我们家的生活日益美满。我虽年高体弱，不再从事田间劳动了，然而干些家务还精神抖擞的。”

这几句话中的“日益美满”、“年高体弱”、“从事田间劳动”、“虽……然而”、“精神抖擞”等词语，用得不妥，不合乎老阿婆的身份口吻，这里将谈话的口语体，误用正规的书面语体。

再看学生以《道路》为题写的议论文其中一段：坚持社会主义道路，是我国的基本国策，只有社会主义才能救中国，这是我国几十年来的革命和建设得出的真理。现在，我国生产力水平显著提高，改革开放给中国带来了无限生机。

从文体看，我们没有理由说它不是议论文，但从语言材料看，满篇政治术语，像报刊上的大社论，不合作文语体。

从以上两个例子看，证明我们在进行作文教学中，对“合体”的理解还存在问题。为克服这一弊端，我们必须重视作文的语体教学。

“语体”，简言之，就是语言运用的风格。作文语体是文章中体现出来的话语风格，它的形式取决于语境。平时我们在工作、学生、生活中用笔“说话”时，总会考虑对象是谁，目的是什么，从而选用与之相适应的词语、句式、语气，修辞手法等等。而不会不管什么情境，都用一个腔调说话，这种在具体的语言活动中，由于场合、条件、交际对象、目的'的不同，选用不同的语言材料，采取不同的语言组织方式，就形成了不同的作文语体。从便于学生理解和掌握的原则出发，我们把社会上常用的书面表述语言，根据自身特色，暂且将它划分为三种作文语体，口语体，正语体和雅语休。

这三种语体的特点是：口语体多用日常语言（包括方言，俗语、工语），句子可能不合语法规范，但灵活自由，亲切易懂，正语体使用普通话规范语言，还有专门用语、术语，表达规范，严谨，给人以严肃感。雅语体多用古今中外形象性。情感性词语、富于文采和感染力，遣词造句常常突破语言规范。

下面举例说明：如果我们以《路在脚下》为题，表达对挫折的看法：口语体：地上的路多着呢，哪一条不是坑坑洼洼的？人一辈子也难老是顺当啊，摔倒了爬起来就是了。

正语体：社会生活充满了矛盾，因而我们在工作、学习中遇到困难也是必然的。只有坚定信心，克服困难，才能有所进步。

雅语体：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，尽管人生道路上布满荆棘，我们也要披荆崭棘追求真理。

表达同一个意思，但各具不同的语体特点，这些语体又适合于不同的文体，中学阶段主要训练记叙文、说明文、议论文、应用文四种实用文体和散文这种审美文体，在进行作文语体教学中，必须搞清文体与语体的关系。一般来说，文体如语体并不完全是一一对应关系，但以一种语体为主。

如：记叙文－－口语体为主，略带雅语体。

说明文－－正语体。

议论文－－正语体为主，略带雅语体。

应用文－－正语体。

散文－－雅语体为主，略带口语体。

中学生作文文体训练从小学就开始，因而对文体掌握较好，但对语体却比较陌生，因而在作文指导中，要加强作文语体的教学，作文时必须遵从其规范。但也不能绝对一概而论。如实用体文章中的说明文和应用文，一般用正语体，如果用雅语体或口语体为主，就会“不像”，或闹出笑语。但有时也不尽然，比如科普小品的说明文，就不得不掺进较大的雅语体成分。所以，文体和语体，既有一 般情况下的规定，又有某种特殊文体对语体的特殊要求，都要根据具体情况确定，灵活转换语体，以达到交际的目的。

作文语体教学，有利于提高学生的语言修养，有利于把静态的传统的作文模式，变为充满活力的动态作文模式。同时，现实生活五彩缤纷，人际关系错综复杂，事物变化千姿百态，训练，强化学生作文的各种语体转换能力，对广大学生今后走向社会，为社会服务是大有好处的。

写重视的作文【篇15】

在这白云苍狗之下，时代在不停的发展，社会也在日新月异。变化的脚步从不会停止，然而在这变化中，或许我们忽略了一些重要的事情。当家乡从“开轩面场圃，把酒话桑麻”的乡村到流光溢彩的大都市时，我们也需要去重视在发展中遇到的问题。

在九十年代的邓小平南方谈话中，在广东的一个小渔村迅速发展，变成一个繁华的大都市。然而在我的家乡却没有这样的崛起，而是脚踏实地悄然生长，发展之中也面临着严峻的问题。

随着时代的变迁，旧时代已被替代为新时代，一些古老的风俗渐渐淡出人们的视线。就拿前不久的清明节来说，自古以来，清明便作为一个打扫墓碑，祭拜祖先的一个传统节日，但随着新时代的改变，我的家乡却有绝大数人把清明当作一个踏青游玩的节日，摒弃了先古清明初衷的由来，不仅不重视理应当举办的祭祀活动，还当作一次游玩或视若无睹，实在令人震惊。这不仅仅告诫我们。不仅要重视发展中的问题，一些风俗需要去被重视，更要严肃地去对待，不能够马虎。

民生也应当为我们所重视，社会的经济在不断地发展，但在教育分配方面，却算不上一个平等的条件。若政府在民生方面不采取一些措施，便会失去民心。民生的体现在众多层次上，例如社会发展导致的贫富差距过大，如果不多注重基层民众的工资分配，不实现按劳分配为主旨，就会导致贫富差距的进一步扩大，出现富人更富有，穷人更贫穷的状态。所以民生也应当作为被重视的问题。

社会的发展也不免需要推动经济的发展，经济的发展过程中的生态问题。在大量兴办工厂的同时，我们需要重视污水排放问题和空气污染的问题。不能一味的追求经济兴办工厂而忽略生态。同时我们不能开垦原有的山林，乱砍滥伐必将会导致水土流失。

家乡的变化无常，风俗的改变需要引起我们的重视，民生是得道者多助失道者寡助的关键所在，生态是一切的重点。总之，家乡的变化引起我们应当注意的问题。