写高中的作文

面对生活中随时可能出现的情况，我相信很多人都要涉及到一些实用文书的书写，大家所用的实用文书内容多种多样，你知道哪些实用文书呢？小编特地为你收集整理“写高中的作文”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

写高中的作文【篇1】

那些我曾以为不会改变的东西，却在不知不觉中无声无息的变好或是变坏着。曾经的事物，如今早已被旧时光埋没。

茫然的徘徊在旧时光里，一路漂泊，却寻不到最初的自己。

犹然记得几年前的自己，会为了一件不值得提的小事跟别人争的满脸通红，会因为别人无意间的一句赞扬高兴很久，甚至认为伸手就可以碰到天空。那时候的自己，单纯，天真，幼稚，却也固执。

如今，那些属性都消失的无影无踪。我不再固执的坚持自己的想法，而是选择了随波逐流；我不再如以前一般信任别人，而是时刻对他们保持一种防御；我不再把喜怒悲欢显露在外，而是戴上了虚伪的躯壳；也不再争着表现自己，而是把很多东西很好的藏在心里，无人知晓。

只是这样的我，却也不再快乐。那时候天真单纯的笑容，在阳光中一点点消失不见。而我在旧时光里，也越走越远。不知道是从何时开始变成了这番样子，就这样在时光中不知不觉丢失了方向。我无法抗拒生活这张巨网，想要选择逃避又只能无奈的面对着。就像活着迷雾里，任凭怎样飞翔，也找不回光明，看不见光线。

生活像一副残缺不全的画卷，随着时光的苍老，变迁的不知模样。我丢失了最初的自信，也丢失了最初的梦，甚至忘记了最初的自己。如今在旧时光中苦苦寻觅最初的背影，却再也追不回来了。原来我已经回不去了，那些事物将随着时间的流逝，匆匆的离我远去。这时候才觉悟到，有些东西是不能丢弃的。暮然回首，才发现我们都是一群奔跑在旧时光里的孩子，却最终在时光中不得不低头认输。

时光用他繁华的仓惶，用它独特的方式，让我感到无比惧怕与茫然，却也因此磨练了我前进的步伐。生活的脚步不管是沉重，还是轻盈，从中都能品尝失败的痛苦与迷茫，还有成长的快乐。其实这便是我寻求的旧时光的信仰。忘记旧时光的忧伤，微笑面对将要到来的明天。我们还有很长的路要走。

已经走远的旧时光，其实已经不必再追寻。因为生活，由自己掌控。

写高中的作文【篇2】

前天，张老师去学习，下午才回来。这下可不得了，山中无老虎，猴子称大王了。男生们纷纷光明正大地玩起了追追跑跑的'游戏，一谈起来，就是一脸的兴奋之色。这本与我无关，谁曾想，就是因为这件事，我无缘无故被误解了。

事情是这样的。因为张老师不在，男生纷纷学起了“全员加速中”，一时间，操场上多了几个奔跑的身影和探来探去的脑袋。就在这时，吴正其他们正好撞上了张老师。这下可糟了，事情败露了，他们只好耸拉着脑袋，将事情全盘托出。

本来，事已至此，应该画上一个句号了。谁知，就在这时，王张恺话锋一转，微妙地说了一句：“某些女生也在玩……”这句话一语惊醒梦中人，大家都警觉起来。我们正四处观察是谁呢，没想到，突然有人点了我的名字，这可真是“阎王爷点名——来者不善”。呵，我连忙起身辩解。没想到，越描越黑，周围总听到一些议论的话语。这我可不高兴了，我什么也没做呀。为什么要说我？我一直闷闷不乐，大家一定把我当成了犯错都不承认的人了。

我回到家，告诉了妈妈这件事。这时，妈妈说出了一句令我记忆深刻的话：“豆豆，他们误解你，是因为他们没有看清这件事。你应该以宽容的心去面对他们。他们说你，不也是希望你改正吗？并没有什么恶意。你要记住，无论因为什么事，就算别人误解了你，你也要开朗面对。一个人，身子正了，就不怕影子歪了……”我这才如梦方醒，同学们因为错误的理解了这件事，我就要不高兴地面对每一个人，那未免也太小鸡肚肠了。他们总是希望我好呀，他们总是希望我能有则改之，无则加勉。所以，我应该以开朗的心去面对每个人。一个小小的误解，总会随着时间而淡去，而同学之间的友谊却是永不消散的，因为一个小误解而伤了友谊，那也太不值得了。

想到这儿，我也释然了。我开始期望明天，因为明天，将会是美好的一天。

您开口说话了：我还以为你很厉害呢！想不到现在老师叫你站起来读词语你都不愿意站起来。“听了这一番话，我马上站了起来读了一行词语，读完后我又想对范老师您说一下我刚才放完扫帚回到座位，我刚坐下去你就叫了我的名字，我刚缓过来不知道您把要叫我干什么，您就骂了我一通，后来我才知道要读词语，您误解我了。”可我又不敢说，因为这么多双眼睛盯着我，再加上你刚才骂过我肯定不会听我的解释。我只能无情。失落的坐下。

这件事我时时刻刻都忘不了，都想找个机会跟您说，可我又怕您忘记了，而在这个寒假我又想了起来，于是就以日记的方式把整件事给写了下来，也放飞了一个老师对我的误解，范老师您如果读到这篇日记，请您一个字一个字的读过去。

写高中的作文【篇3】

今年暑假，我读了一本日本名著，叫佐贺的超级阿嬷，讲述一个叫昭广的广岛男孩和他贫穷的外婆在佐贺凭着乐观与勤劳快乐活下去的故事。

广岛经历了原子弹爆炸的战争阴云，父亲病逝，母亲无力养活昭广，便将年仅8岁的昭广寄养在佐贺乡下的外婆家。在那些贫苦的日子里，乐观的外婆总有奇妙的办法，让艰难的生活快乐地进行下去：每天在小河里捡上流漂下来的菜叶，她总说，这些菜不是不能吃，是长得太丑，没人要，可煮起来的味道一样好吃；下班后，总在腰间绑一根长长的磁铁，她边走路边用磁铁吸路边的铁钉和小磁铁，到家将它们收集起来卖掉，换点小钱；为了培养昭广的志气，她总说“我们穷要穷得开朗，不能穷得消沉！”……超级阿嬷在艰苦生活里点点滴滴的乐观态度，让我备受感动，也让我明白：无论遇到多大困难，都要笑着活下去！

相比那时候的贫苦日子，生活在这个时代的我们是多么地幸福！在我们学校的大家庭里，没有一个人会像昭广那样贫穷，但过上了富裕生活的我们却有一些同学开始学会炫耀了：今天你戴个高级手表显显、明天他带个新型玩具摆摆、于是有的同学羡慕、有的同学失落、有的同学自卑……我要向那些同学推荐这本书，告诉他们乐观才是我们的人生财富，其实只要我们开朗、不消沉、努力学习，大家每个人都是一样的，我们没有必要去羡慕、去失落、去自卑。

再回头看看我自己，又何尝没有犯过那样的毛病。有时候虚荣心发作，就会羡慕同学家的豪华轿车、漂亮新裙子等等，而搞得一天不开心。有一次，妈妈跟我说：“欣欣，妈妈工作太累了，不去上班了，好吗？”“不行，妈，如果那样，我们家的经济条件不就中转下了吗？坚决不可以！”后来知道妈是跟我开玩笑，可我也死活不让。现在我明白了，只要我们有一颗乐观的心，无论多糟糕的日子，不一样可以活得快乐吗？那时我的想法可真孩子气。

而这本书让我这个满怀孩子气的小女生也懂得了，只要我们有笑着活下去的信念，不羡慕别人、不自暴自弃、一直乐观下去，我们就能活得精彩、活出成就！

写高中的作文【篇4】

教学目标

了解转折、对称整句的类型，学习和掌握整句，能够仿写这两种整句。

教学重点

能运用整句增加作文的文采。

教学难点：仿写、造句。

教学内容及过程

一、转折式整句写作训练

1、例文展示

例一

没有蓝天的`深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

例二

虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

例三

徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清醒认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之艰难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。//如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢弘的大志呢！

2、写作练习（阅读材料仿照上面的句子写一组整句）

有一回，日本歌伎大师勘弥扮演一位徒步旅行的百姓，正当他要上场时，一个门生提醒他：“师傅，您的鞋带松了。”他回了声“谢谢你”，然后立刻蹲下，系紧了鞋带。当他走到门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下，把鞋带复又弄松。显然，他是想以松垮的鞋带表达一个长途旅行者的疲惫。那天，有位记者恰好看到了这一幕，戏演完后，他问勘弥：“您为什么不当场教那位门生呢？”勘弥答道：“别人的亲切必须坦率接受，要教导门生演戏的技能，机会多得是。在今天的场合，最要紧的是要以感谢之心去接受别人的亲切，并给予回报。”

勘弥的美德令人肃然起敬，感佩不已。请根据上面的材料，以“回报”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，800字以上。

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，这是动物之间的真心回报；“我为人人，人人为我”，这是人与人之间的热情回报。有了回报，人间荡漾着真情；有了回报，世界将无比美好。材料中勘弥大师“松”鞋带是为了艺术创作的需要，“系”鞋带则是为了坦率“接受别人的亲切，并给予回报”。他对艺术精益求精，一招一式求真求美的做法固然可贵，而善解人意、 倾心回报的美德则更让人感动。

“回报”这个话题写作范围宽泛，可以写“我”怎样回报家人（或学校、社会）给予“我”的恩德；也可以写“我”付出了很多，别人是如何回报“我”的。至于文体，应依据作文选材和自身特长加以确定。

二、对称式整句写作训练

1、例文展示

例一

站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

例二

心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

例三

掩卷沉思时，首先从记忆的湖面泛起的，便是历史尽头那一道道光彩的背影。穿越时空的苍凉与沉重。抵达我们刻骨铭心的记忆深处。三国时的羽扇纶巾，先秦两汉的明月关，长安城上的紫气辉云，江河两岸的饿殍哀鸿，都在历史的书面中栩栩如生。假若记忆可以移植，我情愿在这一段凝重的记忆中感受民族的盛衰交替和前进之路的坎坷崎岖。当唐宋的光景一片歌舞升平，当忽必烈的铁骑驰骋中亚的土地，我们可以在那一段灿烂的记忆中激动欢呼、喜极而泣；当大清帝国的势力衰微，列强的屠刀残杀我中华儿女，我们可以在那一段痛心疾首的记忆中，唤起民族的觉醒，奋发图强，一雪国耻。正是这一串串凝血含泪的记忆给了我们顽强的斗志和坚定的信念，我们没齿不忘。（《铭记民族的苦难与辉煌--假如记忆可以移植》）

例四

生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

例五

唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱元璋接受朱升“高筑墙，广积粮”的建议，于是也国泰民安。（《相信自己，也要相信别人》）

例六

生命犹如海洋，生活恰是轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋。（《思维解读幸福》海南考生）

例七

班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不元，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（《稳中求胜》江苏考生）

例八

信如海，可以容纳百川。得名，则可以名扬四海，流芳百世；得利，则可取之有道，泽被后世；得才，则可以匡扶正义，正道直行。（20xx年高考作文《诚信-人生之本》

2、写作练习（阅读材料仿照上面的句子写一组整句）

“天地悠悠，过客匆匆，潮起又潮落/恩恩怨怨，生死白头，几人能看透/红尘呀滚滚，

痴痴呀情深，聚散总有时/留一半清醒留一半醉/我在梦里把你追随/我拿青春赌明天/你用

真情换此生/岁月不知人间多少的忧伤/何不潇洒走一回……”

你会唱这首曾经风靡一时的歌曲吗？你是如何理解“潇洒”的？你对这首歌中流露出来的人生观、价值观有什么看法？你有过“潇洒走一回”的经历吗？你听说过类似的“潇洒走一回”的故事吗？

请以“潇洒”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体自选，不少于800字。

本题写作范围宽泛，可以称之为“潇洒”的事情有很多。由于各人的生活情趣、社会地位以及现实境遇不同，“潇洒”也有各种各样的表现形式。比如，有的人把在灯红酒绿中一掷千金当作“潇洒”，中学生把大考以后的一次郊游当作“潇洒”，电视剧《闲人马大姐》中的马大姐则把“有时咱也打回的”称为“潇洒”…… 这里未必有对与错之分，但体现了境界的高与下。

写好本题，关键是对“潇洒”要有比较深刻的理解，要把握好对它的情感倾向。如果写成议论文，最好要历史地、客观地、辩证地进行分析、评论，具体可以考虑如下思路：

①不能笼统地反对潇洒和赞美潇洒。

②潇洒的方式不必强求一律。

③不会潇洒也无妨。

④潇洒观之不同，折射出世界观、人生观、价值观之不同。

⑤讲潇洒不能忘记肩负的社会责任，不能把潇洒理解为“想干什么就干什么，想爱谁就爱谁”。

⑥我们欣赏那种健康有益的潇洒的生活，更赞美那种造福大众的潇洒的生活，主张把个人的潇洒寓于对祖国对人民的出色的奉献之中。

写高中的作文【篇5】

事隔一年了，我那事在上小学。她让我从胆小的世界一步一步地走向了勇敢而又大胆的世界。看见她那炯炯有神的眼睛，我顿时精神起来;看见她那副严肃的样子，我顿时害怕起来。所有的一切，都起源于她，而她就是任教我们六年级语文的刘老师。

记得刚开学，报名时，她那慈祥的样子深深地印在我的心中。可她上我们的第一节课却改变我对她的印象，第一节课后，我才知道，她和其他语文老师与众不同。不同在何处?她第一节课并没有讲课，她述说了她儿时的经历，很是让我们感动。

第二节课，她开始讲课了，她做的第一件事是让我们读课文。刚起步，她就让我们停下来，并且说了一句：“太难听，太刺耳了!”我们心中都有了疑问，可没有同学说的时候，她解释了，说：“普通话不标准，读书不流利。”当时，我们就觉得这老师不一般，一下子就揪出我们这么多毛病。她耐心的一遍一遍地教我们，最后，她大发雷霆，总是教不好我们。这样，我们学了一节课。

第三节课，她想出一个招来，就是让我们背声母和韵母。不久，我们的普通话好转，读书流利了。这时，我们就十分佩服他。

一节一节课过去了，她让我们过够了瘾。终于使出独门绝技了，就是让我们背资料，她把一份一份的资料发给我们，让我们每个语文早读背诵出来。之后教我们写作文，争速度奖，就是前三名在讲台上念，有一本本子奖。第一次写作文，我竟大胆地上去了，念完之后，老师来点评我的作文，之后就叫我下去了，并给了我本子，我十分光荣。她开始叫我们做作业了，第一次我的作业拿上去改，就让老师批评了，说我的字太马虎，不好。第一次考试，我以为我可以考上九十分以上的，这次竟来个七十几分，这下我明白了我的语文是多么的不好。这次考试后，我努力反思过，可就是不明白，最后，我照着老师给我指明的方案学习，不久，成绩就有了起色。知道她是怎么控制我们的吗?她有着一套刑法：作业不做的五十个俯卧撑，超过三次不做的金鸡独立，就是提半桶水一只脚站在凳子上。一听这个，我们小心起来，天天的作业都做得完整的。渐渐的，我们有了感情。

记得快毕业的时候，她要求我们写信给她，她看了之后，眼泪哗哗下流。她舍不得我们，但她又荣幸，教出让她满意的学生来。那时，我们都很伤心，即将离开老师，去中学了，以后的日子，没有老师的教育，没有老师的痛骂，没有老师的指导，我们都无所事事。不过，她给了我们一样重要的东西：她的话，她的知识，她的教育方法。她专门给我这样一句话：“不是要我学，而是我要学。”要自己的努力，才能成就以后的未来。

人生就像金字塔，自下而上，越来越少，而上面的则是上等人，下面的则是下等人。她希望我们不要辜负她的希望，做一个下等人，要做人上人，只要努力，就能成功。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人!”

写高中的作文【篇6】

煮一壶茶，折一枝白梅花，撑一把青伞泠泠雨落下。时间像一盏清酒，在岁月的长河中缓缓蒸发，那一缕甘醇的香味啊，勾起那似水年华。

我的故乡总是那般古朴宁静，仿佛深山里一丛幽绿的竹林，撇开了浮世的喧闹。或许并不繁荣，但在我的记忆里如同一朵白莲，开在最澄澈的湖水中，隐隐有暗香传来。

那里的夜最好，依稀记得，那夜总是一如既往的黑，没有太多的灯火干扰，幽深而寂静。只有一抹淡黄点染着夜空，化开了朦胧。月色如一掬清水，哗然倾泻，流淌在我坐的石阶上，看上去那样清凉。小时候的我总喜欢发呆，用手托着腮，举目向远望去。我也说不清望向哪里，也许是被风吹拂过的柳树，也许是更远的地方。我一个人在庭院里待着，可不觉得孤独。暮色渐深，对面小楼的灯光亮了，是温暖的桔红，也温暖了我的眼。有时奶奶来找我，脸上总挂着慈爱的笑容，一头银发在微风中飘扬，让我想起那温柔的月光。我们一起走回家，祖孙两人只是这广阔夜空下的一抹阴影。

就连午后也是宁静的。如果是夏天，也许能听到几声蝉鸣，青翠而悠长，算是一种点缀。爷爷有几本年代久远的书，我随意翻开，读到“清风江上秋风远，白帝城边古木疏。”泛黄的书页，隐约有厚重的油墨香。那时稚嫩的我，懂得不多，却也在那诗句的韵律中读到一份独到地风韵。

爷爷最爱猫。经常在下午带着我到楼下去喂猫。小区里的猫很多，都跟爷爷认识。爷爷总是蹲下来，摊开一袋猫粮，挥手向树丛中呼唤，“咪咪、咪咪”地叫着，招呼毛来吃食。几只肥嘟嘟的大花猫迈着懒洋洋的步伐，大口大口地吃着猫粮，那油光水滑的皮毛总让我忍不住摸一摸。吃毕，又迈着懒洋洋的步伐回去，一双眼珠黑亮黑亮的，如同晶莹的葡萄。

奶奶下午总爱和同伴们一起打牌、聊天。在院子里散完步，我和爷爷去接奶奶，三人一起回家，很是温馨。夕阳的余晖映在我们脸上，镀上一层金色的光辉，天边有赤绯霞光流转。

我的童年，便是在那里和爷爷奶奶过的。

虽然时间已过去很久，可我最难忘，那一段宁静时光，如此温柔。

写高中的作文【篇7】

1937年，那是残酷的一年，人们脸上不再浮现出以往的快乐，个个提心吊胆地生活，心情都悲痛欲绝。这到底是为了什么？原来是可恶而又凶狠恶毒的日本侵略者，他们像幽灵般神出鬼没，让人们措手不及，却毫无办法，灰心丧气。8月28日，日本鬼子又一次来到上海火车南站，他们丧心病狂，轰炸火车站后，被一位记者拍下了真实照片，被我在书中看到，我的心像千万只虫子咬了一般难受，伤心、愤怒，又如打翻了五味瓶似的，一会儿陷入低谷之中，一会儿插入云霄之上，一会儿又停在半空中，久久不能平静。

那是一个看似平凡得不能再平凡的一天，上海火车站里人山人海，车水马龙，大家大包小包的，喧闹声此起彼伏，叫卖声、交谈声、广播声组成了一首欢快的交响乐。可是好景不长，一切都被日本鬼子给破坏了。突然，从不远处的上空传来“嗡嗡”的敌机声，人们齐刷刷，不约而同地停下脚步，抬头看，正当大家疑惑不解，发愣时，不知谁喊了一句：“日本鬼子的敌机来了，快跑啊！”紧接着，人群开始骚动起来，大家惊慌失措，一个个推推搡搡，在人群中挤来挤去，不少人被挤压在地上，人们慌作一团，乱成一窝粥，逃的逃，躲的躲，有的干脆原地等死。可人的速度怎么能和飞机比呢？飞机像野兽般而来，不一会儿，阴森黑暗的飞机布满天空，毫不留情的日本鬼子从飞机上投下一个个充满危机的炸弹，从天而降的炸弹在地上开起了“人肉花”，发出“轰轰”的巨响，火光冲天，硝烟四起，哭声、喊声连成一片，回荡在人们的耳朵边“爸爸过来”“来这边”“不要死啊！”紧接着，天上下起了炸弹雨，原本那喧闹的场面陷入了死一般的寂静，一个个尸体躺在血泊中，不时传来低声的呻吟。繁华的景象在一片狂炸烂炸中化为废墟，天桥断裂了，掀起一片片尘土，铁路扭曲了，房屋倒塌了，地上留下了满目疮痍的七零八落的碎片碎瓦。仔细听，传来一阵悲伤的哭声，只见那铁路边的一个小男孩，穿着一件破旧的衣服，遍体鳞伤，头上都是血，两只脏兮兮的小手不停地擦着脸，他的爸爸妈妈为了救他，自己躺在了敌人的炸弹下。孩子从此成了孤儿。

看着这一张张陈旧的黑白照，我真恨那如同魔鬼般的日本侵略者，是他们让孩子们失去了母亲，让妻子失去了丈夫，让老人失去了儿子， 让原本幸福的家庭变得支离破碎。此刻，我觉得我是幸福的。

今天，我们中国的孩子们虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区弥漫着战争的硝烟。为了不让孩子不再失去温暖的家园，可以安心地在教室里读书，为了让孩子有个快乐的童年，我们应该行动起来，让和平之花开满世界，让和平之花永远在人间飞翔，让和平之神永驻人间！

写高中的作文【篇8】

我很喜欢花，尤其是菊花。

夏姐姐迈着轻盈的脚步悄悄的离开了，秋姑娘来到了我们的身边，她用一支美丽的画笔，把枫树染红了，把小草染黄了；她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋风中绽开了美丽的笑容。

平原公园每年的秋季都要举办菊花展览，展览期间俨然就是花的海洋。

瞧！那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既好像一个小绒球，又好像一个大家族围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧！美丽的菊花散发出诱人的香味，每一个人到了这里都要弯下腰来闻一闻，仿佛吸足了氧气，站起来就觉得心旷神怡，走起路来显得那么精神。

登上钟姿山，站在高处向下看，只见满园的菊花，红的好像火，黄的好像金，白的好像雪，粉的好像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。整体看来，就好像一块花地毯。

我不仅喜欢菊花的美丽，更喜欢它傲霜的精神。到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈，在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸向秋风挑战。陈毅爷爷曾这样写诗赞美秋菊：

秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。

的确，菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。我们做人，就要好像菊花那样，不怕困难，知难而进。

写高中的作文【篇9】

她向来就不常和我亲近，倒是愈加生疏。

她都已经十三岁了，却依然是像个小孩子一般，她的为人如同她的心一般纯洁和天真我，面部表情似乎已经写满了她现在的心情。

我真有些的担心，她会被人拐骗了。

在她结束六年级下册时，她正式宣布要辍学了，这无疑是一个令人难以接受与理解的通知。她似乎为此都很感到自豪。

我三番五次的问她，究竟是什么原因，她一直沉默不语。

从不回答我！

记得，一次我放学回家，一眼看见她在家里，并在玩耍，我充满了疑问。在这个时刻，她应该是在学校的。

我问母亲怎么回事，母亲顿了顿，接着告诉我，说她不上了。我一下子被母亲的话惊呆了，半天都没反应过来，接着，滚烫的泪水从眼眶倾泻出来，想阻止却没有。

最后，母亲告诉我是骗我的，我才转悲为喜，却不再理会她。

当今这个复杂的社会里，需要的是人才，不是劳动力！那句“没文化真可怕”说得真切。

她是小我两岁的妹妹，年龄仅隔两岁，应该有好多好多的话，但是我们，却没有多少话。不是以兵戈相见，就是满城风雨。

我总要被她气得流泪，每当泪水划过脸颊，沾到嘴角时，总感觉有些苦苦的味道，原来，这就是泪水的味道。

掺有一点点的苦涩和辛酸。