小学语文上册作文15篇

想要更好地了解“小学语文上册作文”小编为您推荐这篇详细的解读文章，通过写作可以让学生更好地理解语言中的细微差别，写作可以让我们更加清晰地认识自己的目标和追求。平时多读课外书籍也是写好作文的关键，想要写好一篇作文需要怎么做呢？

小学语文上册作文(篇1)

习作6教学设计 教学理念：让孩子徜徉在习作的快乐中，在快乐中实践语言，乐于表达，提高能力。

向孩子们学习，徜徉在他们想象的世界中。 教学内容：国标本（苏教版）小学语文四年级上册习作6 教学目标：1、借助动画视频片段和教师下水文，了解编写故事的基本要素及注意点。

学生应了解的注意点是故事有情节，主题应积极健康。2、学习写其中的一段精彩片段。

教学重点：学习编写故事。 教学难点：在有限的时间内写一段精彩片段。

教学策略：有限的时间开展有效的教学，充分调动学生原有编写故事的特长，调动学生丰富的想象力。 教学准备：一段动画视频和教师下水文。

教学过程设计及相关说明： 一、观赏动画，交流“我看懂了什么？” 1、激趣：动画伴我们成长，是我们金色童年的一抹浓彩。 2、观赏动画，提出要求。

（1）明确要求：仔细看动画，边看边想你看懂了什么？ （2）观赏动画 3、交流 交流要点：（1）短片中的主角是谁？（2）给这个短片起个好听的名字。（3）你看时有什么特别的感觉？ 板书内容：米老鼠生动有趣的情节 （本教学环节主要有两个目的，一是引出本课凭借的卡通形象：米老鼠；二是知道卡通故事最基本的特点是有生动有趣的情节。）

二、明确任务，出示“下水文”。 1、导入本课任务：我们也来做一回编剧大师，给米老鼠先生编一段精彩的故事。

可是老师很担心，担心大家一下子想不出来，后来还是米老鼠开导了我，我们一起来看一段我与米老鼠先生的对话。 2、老师读下水文。

（附短文） 米老鼠教我“教作文” 打开语文书翻到习作六，一下子就被这么多可爱的卡通小家伙吸引住了，尤其是米老鼠先生，实在是太风趣了。 “唉，有趣是有趣，但怎么教学生写呢？”坐了半天还没理出个头绪，我不禁自言自语起来。

“主人，有什么烦恼事快跟我说说！” 是谁跟我说话？嘿，是米老鼠！他从书中蹦了出来，右手手指还顶着个小地球，玩得飞转…… “明天我请小朋友编关于你的故事，不知他们能不能……” “嘿，您也太小瞧了他们吧，不是有句老话嘛，谁要小瞧孩子小，他比孩子还要小。”还没等我把话说完，米老鼠就抢着说道。

“这倒也是，诶，你说他们会不会把你写丑了，写呆了？” “不会，不会，谁不知道我米老鼠活泼可爱，心地善良，博学多才，谁跟我交朋友，不是增长知识，就是懂得道理。”米老鼠边说边继续玩着他的小地球，那红鼻子一翕一动地，越发可爱了。

“不过……”“别不过不过了，”小米又打断了我的话，“请相信我们的小朋友，他们都是看着我的故事长大的，我心中有数。好了，不多说了，我得回去了，动物俱乐部还在等我回去给他们讲我的神奇故事呢，记得明天课堂上帮我向小朋友引见一下，我可是他们的偶像噢！再见！”刚说罢，一道光亮在我眼前划过，小米“哧溜”一下又飞回书中。

3、简单交流文中"我"与米老鼠谈了哪些话题？你对此怎么看？（其实导出的中心议题是你将写出一个怎样的米老鼠？也就是人物形象。） 三、构建故事大概，明确故事主题 1、告诉学生故事主要要素：时间，地点，主要角色，事件. 2、交流各自故事的主要要素，从中引导辨析事件的意义。

（教师注意在学生的叙述中评价中渗透一个主旨：事件与人物形象之间的关系。） 3、静想你编的故事的大致情节，然后讲给大家听。

（构建故事轮廓） 四、尝试习作。 1、回看动画，讲你最喜欢的精彩片断。

2、请学生写一段“你编的故事中的精彩片段” 学生习作，教师巡视，并提出相关习作要求. 五、讲评片段，学习修改. 六、拓展习作范围，欣赏其他卡通图片. 1、出示其他卡通图片. 2、布置课后作业：选一个你最喜欢的卡通人物，编一个有趣生动的故事. 这篇习作的教学历时比较长，因为教学时间还比较充裕，不断地对学生自学习作进行阅改，提出修改建议，让学生在不断修改中摸索如何编写故事，开始去思考所谓的故事如何确立一个好的中心思想，编写出有一定内容的情节等等，既放开思路，又要把握习作最基本的特点，在童话习作教学中为学生的习作打开一条思路。 一、导入 课件出示：我的好朋友。

看到这五个字你想到了什么？ 1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影） 2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。

课件展示图片。 3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。

二、讲故事 1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？ 2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？ 3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣） 4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。

小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。 5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。

下面我们就来听听他俩的故事。 教师读范文。

三、写作文 现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？ 联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？ 。

小学语文上册作文(篇2)

窗

那一夜，银白色的月光透过窗纱悄悄的弥漫了我的卧室，柔柔的月光，惊扰了我的梦。卧室笼罩在朦胧的月色里。睁开惺忪的睡眼，猛然发现一轮圆圆的月亮挂在我的窗前。大、圆、明亮。洁白间有着斑驳的影。它紧贴着窗子，离我很近，很近。我的心很暖很暖。那是一轮久违了的月亮。我曾在每一个晴朗的夜晚，寻找它的影。都市繁华与喧嚣，城市高楼林立，遮住了它朗空下的光辉，迷离了我的眼。好久没有见到月亮了。好久。八月十五月儿圆。居住在南四环的寂静里，高层建筑中，静静的，在如水的夜色里，它来到我的窗前，与我相会。

溶溶的月色，我毫无睡意。走进客厅，倒一杯红酒，就这样，一个人，静立窗前，邀请明月陪我共饮同醉。夜是月的背景，一扇窗，一轮明月，一杯酒，我成了那一夜的风景。夜，静极了，我听见远方汽车飞驰的声音，听见楼下草坪里秋虫的低鸣。偶尔，传来楼下空旷里赏月人的低语。只因那静，一切的声响，低微又清晰。在寂静的陪衬下，遥远的声音独放一袭幽静。我醉倒在夜色里，醒来，它离开了我的窗，飞到了西边的空中。很亮，但很小。它做最后的挣扎，等待黎明将它吞噬。在消失的最后，绽放最后的美丽。我记住了，那扇窗，还有悬挂在窗上的月。在我的心里，仿佛昨天，挥之不去，成为只待追忆的风景。至今。

独爱窗。犹记得童年，居住在乡间一个不是很大的院子里。奇冷的冬天，清晨的炉火散着余温。我经常看见那一扇扇正方形的窗，结满冰花。密密麻麻。像一个个原始森林。我不得不佩服自然的巧夺天工，刻下至美至纯的图案。二十年后，第一次看到郁郁葱葱的原始森林，漫步其中，一切似曾相识，恍如梦中。那扇窗，那冬日里洁白的冰花，是大森林在我童年里虚幻的印记。在闭塞生活中，那扇带着冰花的窗，是一个儿童眼中全部的世界。冰花，在物质生活富足的今天，已成为遥远的过去。深刻在记忆里的，那个纯真的女孩儿，用自己温暖的小手轻抚冰花，瞬时，冰花刻下她小手的全部轮廓。

少女时代，重温杜甫的《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。。不再是简单地背诵，那时的理解，成熟于童年。一首四句的古诗，留给我无限的遐想。穿越那扇窗，我看见早春的柔柳在春天散淡的飘动，两只活泼天真的黄鹂站在枝头欢快鸣叫。一行又一行的白鹭，鸣叫着，翻飞着翅膀，在天际划过，遗落一缕淡淡的痕。尽管是春天了，远处的西岭仍然是白雪皑皑。几艘即将远去东吴的船只，停泊在江边。窗前那抹新绿，那圣洁的雪，飞逝的白，那明亮的黄，棕色的船只，收录在一扇窗里。由上而下，由远到近，由静到动。一扇窗，就是一幅色彩艳丽的油画铺展在眼前。我忽然想到，只有宁静，才能致远。仿佛看到自己，独坐在那扇不大的窗前，托腮凝思，看着皑皑的远山、晃动的帆影。心在意境中开阔高远。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我才知道，那些景，是我生命里的意象，如同那扇窗。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫来到成都草堂，面对生机勃勃的春景，即兴之作。一个含字，一种心情；一种心情，就是一种心灵的色彩。我为杜甫的诗句唯美的画面心动。青春的自己，正是一年四季轮回中的春天。向往美好诗意的生活。希冀在广阔的生活空间，搏击，实现自己人生的理想。心有多高，理想就有多远。那扇窗里，流动着人生希望的光。我的青春岁月，在那扇窗里，摇曳。我走出充满田园气息的村落，一路求索。穿越那扇窗，我找到自己了想要的生活。因为窗里写下如下的文字：梦想皆有神助。

多年前，一部电影作品。一扇窗，窗外，是葱郁的树。一个外国男人，西服革履静立窗前，看着窗外。我记住了那窗，窗外的葱郁，窗前的身影。一扇窗，不仅仅是客观的存在，窗外的景，窗里的人，明与暗，在电影作品里中，都有不同的象征。那暗，是内心的失落，窗外的光影，是男主人公向往日光的灿烂。如同我的年少，我要穿越那窗，在梦里飞翔。

生命旅程，从年少走到青春，从青春走到今天我见过无数的窗。每一扇窗，讲述着每一个故事，每一个故事有着不同的内容。就像时光，今天永远不是昨天，明天也永远不是今天。就像自己，今天不是昨天的自己，明天的自己和今天又不相同。

在夜深人静的窗前，读苏轼的《江城子》：十年生死两茫茫！不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。一首宋词，藏着苏轼的人生。我看到他孤独的背影，在妻子曾经坐过的窗前独坐。凄凉，泪千行。行行都是伤心的泪。梦见妻子，坐在窗前梳妆。那扇古老的，宋朝的窗里，是苏轼美貌如花，知书达礼，温柔贤惠的妻子王弗。二人情意弥笃，恩爱有加。人生就是这么无情，在红袖添香夜读书的美满人生里，爱妻的离世，带给苏轼无限的伤感。如今的那扇窗里，欢声笑语，赌书泼茶已成过去。只留下孤独的他，成为窗上那个瘦弱凄凉的剪影。一扇窗，有过去的欢乐，也有今天的悲伤，有昨天的相爱，也有今夜的孤单。时间在老，生活在变。窗里，那情，那景，在光阴里，不停地变化着模样，更改着一个人不同的人生。

每个夜晚，我习惯坐在窗前，看书写字。窗外黝黑。我看见万家灯火，在我的窗前一盏一盏亮起，一盏一盏熄灭。一扇窗，窗外是如水的夜色，夜色里流动着别人的人生。窗内是自己安静的身影，与孤灯相伴。我的影，映在窗中。那扇和时间一同行走的窗，陪伴我的流年，或悲，或喜。

我，是别人窗里的风景。别人的窗，也是我眼中的风景。每个人在彼此的窗里，以时光为笔，一字一字书写自己的人生。

冬日里的窗，驻足着童年的天真；唐诗里的窗，飞扬着青春的梦想；宋词里的窗记载着流年里老去的故事。生活中的每一个人，都在自己的那扇窗里，日复一日，上演，更新，续写自己的故事，演绎美丽的人生。

小学语文上册作文(篇3)

小学五年级关于冬天的风景作文600字1

冬天白雪皑皑，一片白茫茫。寒风吹过，那挺立在雪中岁寒三友，十分迷人，有一种坚持不懈的精神，不畏寒冷，它们的精神值得我们学习。

站在树叶飘落的树林中，在秋风的吹拂下，地上已经积满了大片金黄的叶子。告别了，金秋十月，我们迎接来了寒冷的冬天。

想起那白皑皑的雪，落在树上，树就穿上了白色大衣。落在地上，大地铺上白色地毯。想着去开辟的路，便十分兴奋。岁寒三友十分富有活力，立在风雪中，人们对它们是十分喜爱的。最喜爱的还是那种精神，老师告诉我们，一定要有这种精神才能丰富自己，让自己充实，不再让自己无知。

我们在操场上，想着冬天的到来，心里无比激动。大家一起在冬天做雪人、打雪仗，多开心，还有那开心玩。白雪皑皑的世界，有的人在家不出来，可玩心十足的孩子们冷静不下来，跑到门外，开始雪中游戏。啊!美丽的冬天，带走烦恼，让我们富足，开心，快乐。

冬天不仅是美丽的，也是富足的，在我们的心中，它的魅力巨大，独领四大季节，虽然不像春天温暖，夏天火热，但心里总有一丝丝的喜趣，白色的世界，是多么美好，喜悦，一种纯净的美。

用心观察，身边的事也都是那快乐美好的东西。冬天给了我们美好的东西就是快乐。一年之计在于冬，冬天早上的短，告诉人们时间的重要。

心灵之美，是用眼睛感受的，但那是心灵的眼睛，心中的快乐，不是肤浅的玩乐，而是感受那美，感受冬天给予我们的快乐。不止那么一点，不止一点的快乐。用心灵去发现才能体会到。

冬天在所有的季节中，是深奥的，快乐妙不可言，给我们许多知识的季节，也是用心感受的季节。

小学五年级关于冬天的风景作文600字2

四季往往都是美好的，春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬季雪花纷飞。可对于不同性情的人，所爱的事物也有所不同。在我无忧无虑的世界里，冬季的景色就是一张张美丽无缺的壁纸，装饰这平淡的世界。

我爱的冬景，白雪皑皑。每到冬季，天空便会下起一片片纷飞的雪花，它们总是不经意间飘到人们的窗前。它们渐渐堆积成一大片厚重的积雪，在人们院子里、屋顶上、窗台前满是白茫茫的一片。这壮观的景色，在乡下常常能看到，农村家家户户的门前都被白雪皑皑的大雪罩着，好似门前新铺了一条白色的绒毛地毯，美丽极了。

我爱的冬雨，温暖柔和。冬雨往往在霜冻之后来临。他不像春雨那样能驱走寒冷，改变世界的姿容;不像夏雨热烈而粗犷;更不像秋雨端庄而沉静，使人静谧、怀想、动情。但它却有着别的季节缺少的舒适感，它自然、平静、给人以特殊的温暖。踏在厚厚的雪地里，吹着柔和的冬雨，牵着儿女回家看望父母，这给人一种多么温暖而又亲切的感觉啊!冬雨恰恰就有这样的魅力。

我爱的冬天，家家团圆。每到一年的`一、二月份，冬雪下得正旺，这时也是家家户户回老家过大年的时刻。每到这个时候，老人们都会提前准备好团圆饭，站在窗前，盼望着儿女回来。儿女们带着自己的孩子，手里提着孝敬父母的礼品，回到思念已久的故乡，看望年迈将至古稀之年的父母。年幼的孩子也格外高兴，拿着红包在雪地里蹦蹦跳跳。冬天给予了思乡的人一个回家团圆的机会，何尝有人发现呢?

我爱冬季，爱它的白雪皑皑，爱冬雨的温暖柔和，更爱它让家家户户团圆的魅力。冬季，不只是一年四季的一员，更是治愈人心灵的使者。

小学五年级关于冬天的风景作文600字3

冬天，她不像春天那样生机勃勃，令人亢奋;不像夏天热浪滚滚、热情似火，也不像秋天果实累累，又老气横秋。冬天是神秘的，她变化莫测。

一到冬天，天气肃杀，一部分的草木干枯，山上铺着一层厚厚的落叶;冬天的温差变化很大，早晨和晚上寒气阵阵，中午阳光又温暖如春，这种感觉如梦似幻，像是给了寒冷的冬天涂上一丝暖意的色彩。

冬天的景色属于风。每天早上，刺骨的寒风打着窗户，哐哐直响，让还在睡意中的人们打了个寒颤;晚上，寒风又早早地把一些孩子赶进被窝，做着一场甜蜜的美梦。是的，冬天的风无处不在，像调皮的小精灵，漫无边际地飘游。瞧，她似乎更喜欢追逐着街上行色匆匆的人们，有时还调皮地钻进人们的衣服，带走行人身上的体温，那咄咄逼人的寒气，令人毛骨悚然。

冬天的景色属于太阳。清晨，太阳被寒气裹挟着，姗姗来迟，似乎在逃避什么。只有到了中午，才褪去了对冬的胆怯，尽情地散发着光芒，少了夏日的炎热，多了一份温情的抚慰，让人感到慵懒，感到舒服。这时，街上的行人多了，他们在享受着难得的温暖。

冬天的景色属于雨。冬天的雨，虽然不常眷顾，可是一旦到来，她立即改变了冬的“脾气”。淅淅沥沥的冬雨，夹杂着寒冷的风，显出冬的“冷酷无情”。倘若冬雨在早晨或黄昏到来，会让人感到更加刺骨、更加煎熬，但这并没有阻挡行人匆匆的步伐，人们照常上班工作、出外劳动，孩子们也像往常一样坚持上学，成了冬天里一道美丽的风景线，让人想起“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的诗句。

我爱冬，爱她的神秘，爱她的变幻莫测，更爱她与众不同的“气质”!

小学五年级关于冬天的风景作文600字4

盼望着，盼望着，冬天来了，江水结冰，大地结冻。

冬天的飞雪引人遐思，因为它的纯洁，冬天的雪花就是我的最爱，说不上为什么，可能由于我自己的个人爱好，使我不由自拔的爱上了那飘逸的飞雪。冬天大自然的景色也变了个样儿。腊梅花在雪地中悄然开放，又有几个人能真正的分辨出它来呢?能分辨出来的也只是靠它那淡淡的幽香。

这时的雪像梨花，像柳絮，纷纷扬扬：似窗花，似星星，似仙女千姿百态，形状不一。他好轻，好柔。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯;落在树上，像给树穿上了银装;落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。

雪花飞舞起来，好像仙女撒下的无数碎玉分飞，又好像百花圣母撒下的洁白小花，它在空中飘舞着，追逐着，像一朵朵精巧的白菊。操场上，体育馆…到处都可以见到有人在玩雪。站着，坐着，三两个一伙，四五个一群打雪仗堆雪人，好不活泼热闹。风轻悄悄的，雪软绵绵的，伴随着你走入一个甜美的梦。

冬天，冷冰冰的面孔，热腾腾的胸膛。春的美好，夏的堂皇，秋的富饶，全部温藏在冬的底层。当她把这一切奉献给人类的时候，自己却悄悄的隐退了。冬啊!自由给予，没有索取，不求赞颂，淡薄名利。

雪，你外在的素雅与内在的高洁，无一不给人一种没的享受，无穷的回味和思索。啊雪!你像天使的翅膀一样洁白，像婴儿的心灵一样纯洁。你铺天盖地而来，无私地覆盖着万物;你悄无声息地走来，默默的孕育春天!你纯净，你无私!纯洁、纯净的雪花啊!我衷心的赞美你!我真想高声对全世界呐喊：“我爱你!冬雪!”

小学五年级关于冬天的风景作文600字5

飞鸟带走了夏日的翠绿，红叶带走了秋日的绚丽，而雪花带来了冬天的惬意。我们看看雪花吧，都说千树万树梨花开，可是那春日里的梨花又怎能比得上雪花的纯洁。

在我的家乡，每逢冬天都会飘落几场大雪，于是人们的心灵得到了净化和美化。特别是那初冬的雪——春夏秋之后的第一场雪。

雪花，悄悄地飘落下来，像柳絮，像棉花，银花满天的雪花，飘飘零零，放眼望去，白得刺眼，白得神圣。雪花中的景物，街道上，小巷里，楼房上，都粉妆玉砌般玲珑剔透。

一阵风“呼呼”地吹来，为高兴的雪花伴舞，因为她就是雪花的好姐妹。雪花更兴奋了，东飘飘，西飞飞，左边飞，右边飞，上边飞，下边飞，想往哪飞就飞到哪，这才是真正的潇洒呀!我在想，这雪花何以这么欢乐，这么勤奋?啊，原来她是圣洁的使者，她洁白无瑕，一尘不染，所以要漫天飞舞、四处漫游，就是要把纯粹的美飘到世间的任何一个角落。这种潇洒，这种自由，这种纯净，不正是我们人类所追求的吗?

雪花，无欲，无求，无忧无虑而又身影婉约。在雪花的怀抱里，我总好想入非非。看着飘飘的雪花，我便想起了白雪公主，她善良、美丽、勤劳，这不正是雪花的化身吗?有人对我说，一幅画，要从不同角度去欣赏，不但要欣赏她表面产生的美，还要欣赏她的内在美。正是这样，雪中看雪，我们都看到了什么?

雪还在下，飘飘洒洒。向远望去，雪中景物，白茫茫的一片，看，旁边的杨树，挂满了雪花，树枝被压弯了，有的甚至都被压断了。雪落无声……

雪没有停，尽情地飘呀飘，飘来了静谧祥瑞，飘来了温馨洁白，飘来了心灵的灵动……

小学五年级关于冬天的风景作文600字

小学语文上册作文(篇4)

羊羊大战邪恶博士

从前，有一个叫青青草原的地方，住着6只小羊，他们幸福的生活着，可是有一天来了一个叫“邪恶博士”的外星人，他们的生活就发生了改变。

在一个阳光明媚的上午。懒羊羊拿着爽口的棒棒糖在深林里散步。突然一道黑影覆盖了过来，原来是“邪恶博士“，懒羊羊吓坏了，拿着棒棒糖撒腿就跑。不料，”邪恶博士“以闪电般的速度夺走了棒棒糖，放到他的”物品分解器“里，”咔擦“一声，完整的棒棒糖一下子就变成了残渣。”

村长，邪恶博士毁了我的棒棒糖。“懒羊羊愤怒地向村长告状，没想到村长不耐烦道：”毁了就毁了，没事不要打扰我做实验，出去！“”哇——哇——！“懒羊羊一下哭出来了，无可奈何地出去了。

过了几天，村长收到了更多关于”邪恶博士“的投诉信，他发现了事情严重性！于是召集村子里所有的羊来开会。在大会上，所有的羊羊七嘴八舌地诉说自己的东西被抢走毁坏的经历，让村长想办法惩罚那个坏蛋。散会了，慢羊羊留下喜羊羊帮他想办法。

喜羊羊用小手指摇着他的胸前铃铛，不一会儿想出了好办法。喜羊羊说：”村长。快做一个遥控飞机！“”啊？好吧。。。。。好吧。。。。。。。我这就去做。“。

过了几天 ，”邪恶博士“背着他那沉重的”物品分解机“来到河边钓鱼，就在这时，”邪恶博士“发现河边草地上有一个高档鱼竿。”哇，这可是名牌鱼竿啊！”它马上拿起鱼竿，不想，这是被喜羊羊“加工”过。那“邪恶博士”一下被电的不省人事。喜羊羊“嗖”的从草丛里跳出来，说：“快点啊，村长！”这时，只见村长开着”遥控飞机“来了。他把“邪恶博士”装进“遥控飞机”一按按钮，飞机飞起，把他送回了老家。

自从“邪恶博士”被送走以后，羊村有回复了以往的快乐。所以，只有大家像喜羊羊那样情思动脑，就可以打败任何失败。

小学语文上册作文(篇5)

周末，我和妈妈一起去小姨家里做客。

小姨家里有一条小狗，它叫多多。我最喜欢多多了，因为它长得十分可爱：一双水汪汪的眼睛，一张又长又大的嘴巴，两只三角形的耳朵，一个嗅觉灵敏的小鼻子，四条又粗又短的腿，一身雪白的绒毛，还有一条小尾巴，常常一摇一摆的。看上去十分惹人喜爱！

多多看到我们非常高兴，总是围着我们打转转，不停地用鼻子闻我们身上的气味，用舌头舔我的脚，它是在用它的方式迎接我们吧！

多多跟着我来到客厅。我把我的小汽车拿出来放到地上时，多多噌的一下蹦到小车上，站到驾驶室里，用前肢掌控着方向盘，向前驶了几米，然后一个180度的漂移，稳稳地停下，最后华丽转身，潇洒下车。

多多来到墙角，一跳就跳到了小皮球上面，这动作简直帅呆了！它滚着小皮球，汪汪汪地叫了几声，想和我打招呼，好像在炫耀它的演技。我冲着它点点头，并竖起了大拇指。

这就是多多，一条非常非常可爱的小狗！

小学语文上册作文(篇6)

今天，我们全家一起去深圳福永万福广场参观万福壁和九龙柱。

到了万福广场，有一面墙矗立在广场南侧，被大家称为万福壁。这面万福壁建于一九九九年，福字壁长一百三十米，高近六米，厚十多厘米的双面墙。万福壁上有一万多个福字，各种各样的福字引人注目。有龙盘绕的福字、有象形字的福字、有动物形状的福字、还有一些名人书写的福字……在我心目中，我最喜欢龙盘绕的福字，它代表着龙年幸福。万福壁在二零零零年录入吉尼斯世界记录。

九龙柱位于广场的正中间，万福壁的前方，是世界上的白玉石雕，九龙柱高二十米，总重量约二百六十吨。九龙柱是由九条龙绕着一根柱子而得名，柱子下面是喷水池，喷泉不断涌出，好像是九龙戏水一般。九龙柱外围是栏栅，栏栅由八根矮的盘龙立柱围成，栏栅上还雕刻着双龙戏珠，非常生动。九龙柱在二零零零年也获得吉尼斯证书。

离开时我还非常舍不得，万福壁和九龙柱都很出名，渐渐成为深圳一处美丽的旅游点，我们要好好珍惜，不能破坏它。

小学语文上册作文(篇7)

主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。

中心思想：表现了“我”对（读书的热爱）和对(知识的渴望)。

主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话，从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科，还要学好各科文化知识。中心思想：表现了“我”和季羡林先生爱读书的品质，以及季羡林先生对下一代成长的关爱之情。

主要内容：主要记叙了作者把书视为自己的挚友和家园，无论怎样读同一本书都会有新的发现的事。

主要内容：本文中作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。

中心思想：表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。

寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父因年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这五件事。

主要内容：记叙了作者回忆故乡童年时代在家乡“摇桂花乐”和“桂花雨”的情景。

方面的知识。

课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。

主要内容：介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为。

主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和在生活中的广泛应用。课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。

中心思想：揭示出事物往往具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类的深刻道理。

主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，“我”很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，“我”成了一名建筑师，深深体会到只有从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。

启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。“鱼”指吸引人的，让人动心的。如：金钱、地位、荣誉…

十四、《通往广场的路不止一条》美国作家伊尔莎〃斯奇培尔莉主要内容：本文记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对我的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境获得成功的事实。

中心思想：从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。

主要内容：课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。

做人的道理（中心）：揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格；做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

主要内容：本文记叙了朋友送“我”一对珍珠鸟，它们在“我”的精心呵护下，生了一只可爱的雏儿。这只小珍珠鸟在跟“我”相处后越来越胆大，越来越亲近了。

中心思想：告诉我们，只要彼此信赖人与动物是能够和谐相处的。

主要内容：课文主要讲述了1994年，美国发生大地震，一位父亲冒着危险，不顾劝阻，经过38小时的艰难挖掘，终于救出了他的儿子和儿子的同学的事。

主要内容：记叙了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。

中心思想：歌颂了伟大的母爱，以及“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

十九、《“精彩极了”和“糟糕透了”》美国作家巴德〃舒尔伯格主要内容：课文主要写了作者童年时写了一首诗，母亲评价他的作品精彩极了，父亲的评价是糟糕透了。这两种评价对他产生了巨大的影响，作者还从这两种评价中感受到了父母的爱。

主要内容：记叙了作者的儿子感冒了，作者让他独自上医院，学会了看病的事。

主要内容：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。

中心思想：表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比怨恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

主要内容：抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队主力的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰后，英勇跳崖的事。

小学语文上册作文(篇8)

真热啊！清晨，我来到公园，小草长的可茂盛了，小朋友们在广场上玩儿，大人们在椅子上坐着乘凉，老人们在树荫下扇着扇子。

中午我和爸爸去海边玩儿，海滩上一片人山人海的景象，我走到海水边，脚丫子刚沾了一下水面，我就喊道：“大火球把海水晒得这么烫啊！”

下午，天气突然阴沉下来，刮来阵阵热风，闷雷滚滚后，豆大的雨点噼里啪啦的砸下来，我也不管三七二十一赶紧躲进车里。不一会儿，太阳又重新烤着这片大地，地面干的哪儿有下过雨的痕迹，仿佛刚才下的大雨都是一场梦，只有公路两边的大树更加苍翠和挺拔了。

晚上，我吃过饭来到广场，我求妈妈给我买一支冰糕，当我们来到冰糕摊前，只见冰箱被围得水泄不通，原来天太热了大家都抢着买冰糕降温。一阵风吹来，我觉得凉爽了许多，我和小朋友们在广场上做游戏，捉迷藏玩的的很开心。

夏天虽然很热，却也很美，有好玩儿的游戏还有好吃的水果，我爱夏天。

小学语文上册作文(篇9)

银河守望

五色光芒

天河奕奕

细数冰冷的发丝

凝望天边的流星

驾起脚下的祥云

舞起霓裳的飘逸

只为等待天河那边的郎君

朝思暮想

银河遥望

追寻那孤独的足迹

遥望夜空的月明

抛却缤纷的云朵

洒开七色的光芒

只为等待天河那边的娇娘

静朗的天空

横恒着茫茫的的银河

切切的思念

泪湿了罗裙的一角

七夕的银河啊

盈盈水月间

守望的泪水

无声在流淌

流不尽绵绵的相思悠长

相依的身影

点缀了寂寞的天河

但愿七夕的夜晚无限的延长......

小学语文上册作文(篇10)

今天是冬至。一放学，我就三步并作两步跑回家。看到妈妈和阿姨在火锅旁边捏饺子，我就过去帮忙。饺子做好了，我妈在锅里煎。过了一会儿，一盘香脆可口的“空心煎饺”被“新鲜出炉”。一闻到汤圆的美味，我就流口水了，马上就往嘴里塞了一颗。突然，我叫了一声“哇”。“怎么了？”母亲连忙问道。我给妈妈看我的红舌头，妈妈意识到了，苦恼地说:“小心，别再烧了！”

这时，火锅开了。阿姨把肉丸子和羊肉放进锅里。过了一会儿，羊肉煮好了，阿姨帮我捞出来。我立刻津津有味地吃了起来。一眨眼，我就吃光了一碗羊肉。妈妈怕我吃不饱，就给我捞了一大碗丸子。我不管三七二十一，端起碗就吃了。阿姨看到我狼吞虎咽的样子，开玩笑说:“我的小猫，慢慢吃，小心噎着。”我回答:“猫的喉咙很大，整条大鱼都能咽下去，所以不会噎着。”大妈听了我的话哈哈大笑起来，我妈也被我逗乐了...

晚上，在柔和的月光下，我们一家人坐在阳台上聊天、讲笑话，齐乐很开心……

小学语文上册作文(篇11)

一、基本情况

本试卷共五大部分，其中第一部分“字词百花园”占50分，第二部分“句子实验室”占6分，第三部分“课文联系站”占15分，第四部分“阅读小天地”占17分，第五部分“写作展示台”12分。整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。试卷难易、题量都比较适中。

二、全班成绩统计

人数

总分

平均分

及格率

优秀率

60

5321

88.68

100%

80%

三、学生答卷情况

（一）“字词百花园”

第1题：本题考查的是学生对汉字的书写能力，学生做得较好。

第2题：此题考查的是基础知识及基本技能，重点检测了由生字组成的词。失分的原因是有个别学生出现“茂盛”和“继续”的错别字，另外部分学生把“隐约”写成“音乐”，像这种现象完全是粗心所造成的。

第3―6题：这几题考查的是学生对字的音、形、义的辨别能力，大部分学生掌握得不错，但有极少数学生把“提”与“题”弄混了，还有几个学生“忙”的反义词没写出来，这就是失分的原因。

（二）“句子实验室”

这一部分主要是照样子写句子，共有2句。第一句是照样子用：“一……就……”造句，学生做得不错。第二句是把反问句改为疑问句，失分较严重，有许多学生把“大娘怎么能回去呢”改为“大娘能回去”，说明学生对这句话的原意根本还不理解。

（三）“课文联系站”

此题考查学生对课文的积累和理解感情情况，所出的题目紧扣书本而略超于书本，出题活但有格。正确率高。

（四）“阅读小天地”

基本上做得还不错，但个别学生分析问题、理解问题的能力比较差，在阅读理解中，这部分学生只会照抄句子，不会抓句子中的要点，不会灵活应变。

（五）“写作展示台”

这次习作是让学生写一写刚过去的六一儿童节，你是怎样过的。语文素养从生活中来到生活中去，本题体现了兴趣性、灵活性和自主性原则。因此，大多数学生写得都很好。但也存在着一些问题，如：①有的写的还不够具体，漏写题目。②少数学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有个别学生没写完。

四、教学启示

通过这次考试情况分析，今后语文教学，至少应该在以下两方面作努力。

1、注重“双基”。知识学习与能力培养一直是语文教学研究关注的一个话题。我们反对重知识，轻能力，并不意味着一味强调能力，知识的学习可以偏废，而必须并重齐抓。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓“双基”是一项务实工程，只有务实，才能创新。比如学生写作，大部分学生写得很有个性，很有生活气息，可就因为病句太多，错字太多而影响了整个文章的表达效果。在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。

2、课内课外结合，走大语文教学之路。这次考试结束后，很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样。分析其原因，我认为：①这次命题，来自城区兄弟学校，因此我认为要多加强交流，类似活动可多搞一些，互相取长补短。②最关键的问题是要竖立大语文教学观，这次试卷，开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好，有的是教师认为这些不重要，属教师观念问题，究其根本，还是学生见不多识不广，只局限课上的一些死知识，不注意学科之间的整合，懒得用所学知识解决生活中的实际问题。因此，树立大语文教学观，培养学生诸方面能力便显得尤为重要。

小学语文上册作文(篇12)

大家好，说到房子，我们并不陌生，因为我们都住着房子，只不过是有的人住的大房子，有的人住着小房子，有的人住着华丽的房子，有的人住着简陋的房子。但是不管怎么样这样的房子只能住，它却不能做别的事情。那么，未来的房子会是什么样呢?让我们一起去看看吧。

未来的房子我想设计成这样的，它的外形酷像一个托马斯火车，但是它是在水上的房子。它的前部有一个大铲子，在海上如果有难民，它的铲子会直接把难民铲上来。它是由十二个发动机推动的，上面有一个亭子，平时没事的时候可以去上面晒太阳。房子最大的有点事尾后部有两只机器手，可以清理海边的垃圾。

接下来再来说一下它内部环境的构造，它有十节车厢，第一个车厢是控制方向的，这样的话我们就可以移动房子，想让它去哪就让它去哪。第二节车厢是书房，哪里有许多书，只要你说想看什么书说一下，然后有语音播报告你书在哪里。第三节车厢是卧室，卧室最大的特点是可以随意的加宽，这样就不怕来的人多没地方睡了。第四节车厢是厨房，这里有一个机器人，可以帮人做饭，洗菜，刷碗等等。你只负责吃饭就可以了。第五个是餐厅，餐厅装修的非常的华丽，而且能容纳很多人用餐。第六节是客厅客厅里可以唱歌，跳舞，看电影。第七个是卫生间，都安装的是智能马桶。第八节车厢是娱乐的，有各种的玩具和游戏机。第九节是储藏室，它是一个可以伸缩的空间，能放好多东西，最后一节是报警系统，如果出现故障或者有小偷，它就会响。

说了这么多，你们想不想看这样的房子了，那就赶快来吧!

小学语文上册作文(篇13)

中，有许多优秀的人，他们精彩的演讲或取得了，我们总会为他们鼓掌，静心想想，我似乎没有为自己鼓掌过，好像只有那一次，我为自己别人而收获鼓掌。

一次，第一单元测验卷发下来时，我看了看试卷上鲜红的数字：100，心里尤为高兴，我知道自己不能，而要继续努力，这是，我准备转身去拿书，做好下节准备工作。我看到坐在最后边的李呼婷正呆呆地盯着试卷上的题目，迟迟没有下笔。我该不该去帮助她呢？如果帮助她，可能会教得很累；如果不帮助她，她就会跟不上大家的节奏，会拖后腿的。我纠结着。我在心里经过一阵激烈的思想斗争后，最终还是决定帮助她。我走到李呼婷身边，看着试卷上的红叉叉，不禁大吃一惊，心想：李呼婷竟然错了那么多题，怪得会盯着试卷发呆。我更坚信了自己的决定，开始耐心地教李呼婷题。李呼婷一边认真听我的讲解，一边似懂非懂地点点头。我告诉她，如果还有不懂的地方可以问我，我会跟她讲的，她感激地说：“谢谢你，方嘉美。”“不用谢，之间就应该互相帮助。”虽然教李呼婷很辛苦，但是我也从中收获了，不是吗？在我的帮助下，李呼婷的试卷终于订正完成，上交了。就在这是，李呼婷走进来，和蔼地说：“谢谢你，方嘉美，肯教我们婷婷，她有疾病，所以你要多教教她。”“嗯，我会的。”

这时，我为自己用力地鼓掌，并告诫自己，以后一定要时刻，为自己鼓掌。

小学语文上册作文(篇14)

每个人都有自己的奇思妙想，我的奇思妙想像天上的繁星一样多的数不清，下面给大家介绍其中最亮的一颗星。

发明机器狗是我的超级大妙想，它不仅可以报告今天的天气、新闻、而且还可以听音乐和英语，真是非常的神奇!这只是其中的一部分功能，重要的是它还可以帮助人类戒掉烟瘾。下面就听我给大家介绍一下吧。

据统计，中国现在吸烟者超过了5亿人，全球每10支烟就有3支在中国消费，每年死于吸烟的人有100多万。这个数据我感到非常的可怕，机器人正好能够帮助人们戒烟。

首先，在机器狗身体后面有一个圆形按键，只要一按就弹出一个平板，上面输上吸烟者的资料，就会锁定目标，立该采取戒烟行动，直到戒烟成功!

其次，机器狗身后还有二支用核心纳米技术做的水枪喷头。只要目标拿出烟来，立马会弄湿整支烟，让它粉身碎骨，不会让吸烟者得逞。

最后，机器狗会从它的身体里取出，让吸烟者暂时可以缓减烟瘾，慢慢戒掉烟。

机器狗不仅可以帮助人类戒烟，还可以和人类成为非常要好的朋友，尤其是年龄大的老奶奶、老爷爷，每当他们孤单的时候，就会和他们进行语言交流，还可以猜谜语，陪老人做游戏，还可以提醒老人吃药，起床。它真是我们身边的好帮手，更是人类的好朋友。

伟大的科学家自幼就有神奇的梦想，牛顿、爱迪生、居里夫人，他们在科学领域里都做出不凡的成就。我也有自己小小的奇思妙想，让科学成为我们理想的摇篮，实现梦想从现在开始，知识改变命运，科学创造未来，命奋斗吧!同学们!

小学语文上册作文(篇15)

池鹤

白居易

高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。

低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。

转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。

临风一唳思何事？怅望青田云水遥。

它生活在像樊笼般茂密的竹林中孤寂无伴，在喧闹的山鸡群里显得高雅不凡。低头饮水时，我唯恐它那鲜红的鹤顶会突然掉落；展翅晾晒时，我常常担心它那雪白的腰身会融化消失。转眼看到鸬鹚觉得它毛色污浊，又讨厌鹦鹉的叫声太谄媚。对风鸣唳想的究竟是什么呢？惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间。

作者写这首诗的时候当时官场失意，对那些妖媚献宠的人极度厌恶，而归隐田园又遥不可及，诗人对仕宦生活的厌倦与无奈，从而写下了这首诗。

作者借物抒怀，把鹤想象成自己。只是在囚笼里长唳，惆怅的望向远方，那遥不可及的云水之乡才是梦想的天堂。

这首诗描写了鹤的生活环境和风格的与众不同，突出了它的形态美、色彩美和声音美。以鹤与鸡、鸬鹚、鹦鹉作对比，表现了鹤不事权贵的孤高品格和超凡风姿，同时表达了诗人对闲适的田园生活的向往和对仕途沉浮、官场黑暗的`厌恶。