珍爱生命小学六年级作文四篇

随着现今社会的不断发展，我们有时需要撰写一些实用文书递交给上级，基本上实用文书都带有目的性，对于实用类文书报的撰写你是否毫无头绪呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“珍爱生命小学六年级作文四篇”，为方便后续阅读，请你收藏本文。

珍爱生命小学六年级作文(篇1)

陕西省宝鸡市东仁堡小学六一班薛佳仪

“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”“一慢二看三通过。”这些儿歌时时刻刻提醒着我们青少年牢记交通法规，遵守交通法规，避免发生交通事故。

常言道：“马路是虎口，大意祸临头。”有的小朋友在马路上玩耍，甚至互相追逐打闹。南京某小学二年级小学生王诚，就是在马路上失去了一条腿，留下惨痛的教训。一天傍晚，王诚溜出家门找小朋友们一起玩捉迷藏。一个小朋友在前面跑，王诚在后面追他，他们不知不觉中跑到了一个交叉路口。被追的小朋友怕被王诚捉住，就飞快地奔到了马路对面，王诚一心想捉住他，也迅速冲过马路。就在这时，一辆大货车驶来，司机发现了他们，虽然马上踩了刹车，但是由于距离太近，货车的右后轮碰到了王诚的双腿，王诚倒下了，鲜血流了一地。后来王诚被及时送到医院，但由于伤势太严重，当天夜里医生截除了他的右腿，如果不这样做，伤口一旦恶化，就连他的性命也难保。王诚虽然活了下来，可是他失去了一条腿，他以后再也不能和小朋友门一起蹦蹦跳跳地玩耍了，可见遵守交通规则是多么重要啊！

让我们珍惜自己的生命，为自己负责，为他人负责，每天高高兴兴地上学去，平平安安的回家来！

珍爱生命小学六年级作文(篇2)

珍 爱 生 命

奉节县青少年宫写作六（3）班 邹梦媛

阳光明媚的星期一，我班去消防大队参加社会实践活动。

来到消防大队，我们首先参观了消防宣传室，听消防叔叔介绍了许多消防安全知识，学会了遇险时如何自救。

接着，就是进行“逃生模拟演练”了。来到一个形似蒙古包的大帐篷前。那些胆大的同学接二连三地掀起入口帘子钻了进去。我想：里面危不危险呢？听消防员叔叔说，里面的场景是模拟火灾现场的。哎，只有等别人出来后再做定夺。几分钟过去了，那些胆大的同学出来了，他们大口大口地喘着粗气，好像许久没有呼吸到新鲜空气了。看着他们很享受的神情，胆小如鼠、但又充满好奇的我下定决心，掀开帘子，走了进去。刚进去，一股烟雾向我袭来，我被呛得喘不过气来，一下子跌坐在了地上，用手直拍胸口。我想：一定要找到出口，不要让人家瞧不起。我又重新站了起来，摸索着向前走。几分钟后，终于看见了一团亮光。我飞奔过去，终于找到了出口。当我在呼吸新鲜空气时，有人问我怎么样，我说：“我经历了一次火场逃生经历，以后遇险，我知道了怎么自救了！”

进行了火灾逃生模拟演练后，我们又要进行灭火演练了。

看了消防员灭火的经过，当他们问谁愿意来试试时，一位男同学走了过去，提起灭火器，对准那团熊熊燃烧的大火，喷出了一股白色的粉沫,火顿时灭了。看到这轻而易举的过程，我举高了手，说：“我来试试！”大家的目光顿时投向了我，有些男生说：“我们都不敢，你敢？真稀奇，女生也不怕啊！能行吗？”我斩钉截铁地说：“谁说女生就不行！”

我走了过去，消防员叔叔要我提起灭火器。我弯下腰，用右手食指与中指夹住中间那个柄，左手拿着灭火器管，我一提，感到这灭火器太重了，又一次放了下来。男生哈哈大笑起来。我气不打一处来，使出全身的劲儿，终于将灭火器提了起来，将灭火管对准火盆，那大火肆虐地窜向天空，一团团黑色的烟雾冉冉上升。我用大拇指按下了灭火的按钮，一团白色的干粉沫喷了出来，“哧……噗……”火瞬间熄灭。“耶！我成功了！”我高喊着跑回了队伍中。

同学们见状，有的张大了嘴巴、目瞪口呆，有的竖起了大拇指，我骄傲地对男生说：“看你们还敢小瞧女生！”

经过这次实践活动，我知道了许多有关于安全方面的知识，还进行了逃生和灭火演练，进一步提高了自救能力！

珍爱生命，就从接触消防开始！为了可贵的生命！请大家注意消防安全！

珍爱生命小学六年级作文(篇3)

珍爱生命 走进消防

奉节县青少年宫写作六（3）班 艾 旭

昨天是一个特别的日子，因为我和青少年宫六（3）班的同学们一起参加了一次有意义的社会实践活动——“珍爱生命，走进消防。”

上午8：35分，我们出发了。一路上，我一直在想：县消防大队是个什么样子？我们去那儿做些什么呢？带着这一连串的疑问，20分钟后，我们终于来到了县消防大队。

一进去，一辆庞大的红色消防车映入我的眼帘，车旁边整齐地摆放着一些消防器具。

我们集合完毕后，就上楼参观了消防宣传室，里面的墙壁上贴满了各种关于消防安全的宣传图片，介绍了许多逃生知识和火灾注意事项。接着，消防叔叔还让我们试着注意事项。接着，消防叔叔还让我们试着模拟报警，之后又给我们介绍了消防服，讲了许多相关知识。

参观完毕后，我们又回到了楼下的操场上。然后，消防叔叔给我们介绍了那排消防器械以及消防车的用途。、

介绍完毕，就开始了后面的实践活动——穿消防服。我们班的胡萌被幸运地选中了，穿上消防服的他不由地耍起了帅，连摆了好几个姿势。

接着，又进行了一次逃生演练。同学们接二连三地钻进了“逃生模拟演练帐篷”里，我也跟着钻了进去。一进里面，顿时黑漆漆的一片，伸手不见五指，只能凭感觉顺路走。里面空气十分的苦涩，像是灰尘吸入了鼻子。静寂给里面的人带来了压抑，好像与世隔绝了一般。在一瞬间，我感觉到了火场里面那恐怖的气息，因为我从来都没有过这种感觉。

过了一会儿，我从里面钻了出来，感觉犹如刚从梦中回到现实一般，十分奇妙。

最后，我们还进行了“灭火演练”。消防叔叔先介绍了灭火器的使用方法，然后给我们进行示范。还让同学们亲自去体验。大家拥上去，排了长长的一列队伍。可惜人太多我没能尝试用灭火器灭火。

上午10：00，这次的“珍爱生命，走进消防”的社会实践活动就圆满结束了。虽然已经结束了，但我的心里仍对它充满了回味，希望以后有机会还可以再来一次。

珍爱生命小学六年级作文(篇4)

遵守交规，珍爱生命

“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”“一慢二看三通过。”这些儿歌时时刻刻提醒着我们青少年牢记交通法规，遵守交通法规，避免发生交通事故。

在当今，所谓的人类四大死亡原因中，交通事故就名列其中之一。在近几年里，全国的近二亿中小学生，在包括交通事故在内的各种伤亡事故中，非正常死亡率高达万分之一。就是说，每年中小学生非正常死亡达18000人。

常言道：“马路是虎口，大意祸临头。”有的小朋友在马路上玩耍，甚至互相追逐打闹。南京某小学二年级小学生王诚，就是在马路上失去了一条腿，留下惨痛的教训。一天傍晚，王诚溜出家门找小朋友们一起玩捉迷藏。一个小朋友在前面跑，王诚在后面追他，他们不知不觉中跑到了一个交叉路口。被追的小朋友怕被王诚捉住，就飞快地奔到了马路对面，王诚一心想捉住他，也迅速冲过马路。就在这时，一辆大货车驶来，司机发现了他们，虽然马上踩了刹车，但是由于距离太近，货车的右后轮碰到了王诚的双腿，王诚倒下了，鲜血流了一地。后来王诚被及时送到医院，但由于伤势太严重，当天夜里医生截除了他的右腿，如果不这样做，伤口一旦恶化，就连他的性命也难保。王诚虽然活了下来，可是他失去了一条腿，他以后再也不能和小朋友门一起蹦蹦跳跳地玩耍了，可见遵守交通规则是多么重要啊！

遵守交通法规，就是要求我们做到行人走路要走人行道，没有人行道必须靠路边走；过马路时，要走有斑马线的地方，注意来往的车辆，遵守交通信号指示灯或交警的指挥，在通过未画人行横道的地方，不要突然猛跑、后退；不准穿越车行道和铁路道口的护栏；还要认识一些交通标志。有的小朋友喜欢骑自行车，但是未满12岁儿童，是不能在道路上骑自行车的，已满12岁的小朋友，虽然已有骑车上路的资格，但还是要注意安全，骑车时要思想集中，小心谨慎；不骑刹车不灵、无铃、无牌的车，必须骑符合安全标准的车；通过陡坡、机动车道或弯道时，要下车推着走。坐车时也要坐好座位，抓好车上的扶手，车在高速公路上行驶时，要系好安全带。只有做到了这些，才可以避免一些交通事故的发生。

让我们珍惜自己的生命，为自己负责，为他人负责，每天高高兴兴地上学去，平平安安的回家来！

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六年级记事作文

通过作文学生可以更好地了解社会和文化的发展趋势，写作教给我们如何用更为生动和有趣的方式展现周围事物的魅力。如何写出一篇优秀作文呢？谈到“六年级记事作文”那么这篇文章一定是值得一读的，阅读完毕后您会感到很有收获！

六年级记事作文 篇1

我们家的晚餐时光，都是去保母家吃饭，所以其实我家全家一起吃饭的时候很少。因为爸妈都很晚下班，而且我又要上补习班。

由于一到四我爸都要上课，所以晚上就只能跟妈妈吃青菜而已，但当我回去时，桌上就装满了各种温暖。回保母家的时候，菜都好丰盛，我的保母真的好像魔术师，每次都让我迫不及待的想偷吃。吃饭的时候，我都会吃得一干二净；吃饭的时候，灯是鹅黄色的，真的很好看，感觉好像烛光晚餐，感觉真幸福。

在家里迎接我的人很多数也数不完，我跟别家人不一样，我都是先添好饭才吃，总是吃得又好吃，难吃得又难吃，真是奇怪啊!而且我一进去的时候，根本就没有味道。

有时候，吃饭都在谈考试考得好不好、上课的表现、有没有被老师罚………。吃饭的时候，我的心情总是很愉快，但有时候吃饭都安安静静的。

我很喜欢这段时光，希望下次能和家人欢声笑语一起吃饭。

六年级记事作文 篇2

今天下午，天气不太好，来到作文班后，只见老师神神秘秘地走进了小黑屋，好一会儿才出来。同学们交头接耳，想知道老师在搞什么鬼。大家推荐让我去一探究竟，我也只好恭敬不如从命。

我大着胆子，打开了小黑屋的门，好容易才摸到灯（的开关）。打开一看，呀！只见老师正在整理一盆的树叶，桌上摆有胶水以及双面胶和一大堆的剪刀和白纸。我问老师：“老师，今天写的作文和这个（些）有关系吗？”我边说边指了指这些奇葩的东西，不知老师想干什么。老师扶了扶眼镜只说了六个字：“天机不可泄露。”

我也不打扰他了，做好了“间谍”便是，灯就开着吧，我想。我把门关好，郑重其事地向我们广大“人民群众”宣告屋中奇怪的工具，同学们也十分好奇。

我们心里明白，待老师发下习作参考单，便所有的猜测都真相大白。

上课了，老师（并）没有发下参考单，却给每人都发了一张印有不同图画的白纸，接着从小黑屋中搬出了那盆（树）叶子，外加两个布袋，使我们更加无从推测。

他让同学们排好队，把眼睛闭上，（每人）从两袋子中（分别）拿出剪子和胶水什么的。我抽到了一把较大的红色剪刀，和不能说得上长的双面胶带。不得不说啊，我目前的条件确实很艰难，不是？

老师终于发下了参考单，同学们都定睛地往作文题目那儿瞟，一看今儿的这题目，有一点困难——《树叶粘贴画》。

老师说：“考大家动手的时间到了，现在大家按照画来粘贴。用什么呢？聪明的孩子们，告诉我！”同学们异口同声地说到（道）：“用盆中的树叶！”“真棒，现在大家可以动手了。”

我“省吃俭用”，才贴出那么一幅画：两只小鸟的爱情。自我感觉不是很好，（但）有些乱了，不过倒像热带雨林哩。最后的两片大叶子确实有点粗略了，，但是却跑出了一点画框，（但）看着还是蛮经典的。

老师把我们的画（一一）挂在了墙上，有好有坏，一目了然。自己动手，自然也有一定的比较，可是快乐才是我们动手的真谛。

六年级记事作文 篇3

又是一个令人快乐的收获节，在这一年的收获节里农民伯伯收获了他们自己家种的.农作物，而我我吃着无比美味的棒棒糖思绪也回到了收获的那一天……

那一天，罗老师说：“今天是我们班和同年级的四个班比赛拔河，现在要选吃15个男同学和15个女同学，哪些同学愿意为班争光。”听到这里我毫不犹豫地举起了手，心里不断地想着：一定要选我，一定要选我……在同学们的喧闹声中30个名额诞生了，其间自然也有我的存在。

突然广播响起“请六年级各班老师，带领学生到操场集合，再说一遍，请六年级各班老师，带领学生到操场集合。”

只见老师一个手势，我们便在班级外的阳台集合，整整齐齐地排成一个长方形，向着操场“进攻”。

到了操场，我们便跃跃欲试，想大显身手一番，可迟迟不到我们班，终于，体育老师——王老师让我们和四班比，我们昂首挺胸地走进比赛场地。听，那整齐的步子声，多么有气势！那自然是我们班。

只听一声哨声，我们便把身子向后仰然后用力地拉着，还不停地喊着“一二三——拉，一二三——拉……”你看，我们班的小李栓手握住绳子，向后拉着，他的脸已经红彤彤的了，可他仍不放弃，不肯有一丝松懈，让对手有一点机会反败为胜，我也拿出了吃奶的气力拉着。

终于，一声哨声响了，我们像得了五百万一样高兴，因为我们赢了！！！虽然我们多数人的手，有点起了血泡，有的磨破了皮，可是我们还是很高兴

这个收获节，我收获了汗水，收获了快乐，也收获了美味的棒棒糖。（话外音：棒棒糖还挺好吃的）

六年级:陈艾伶

六年级记事作文 篇4

二年级日记大全题目：成绩。听了妈妈说的话，想想也是，失败是成功之母，以后只要继续努力肯定会有好成绩的。

母亲的关心，让我愉快地度过了小学六年和略有压力的初中三年时光。我的奖了，母亲给我一句赞扬的话语；我考砸了，母亲给我一句鼓励的话语；我进步了，母亲给我一句欣慰的话语……母亲的声音，好亲切！

老师指定的家庭作文，常常规定两个星期交卷。许多同学往往拖到交卷前一天的夜里，才匆匆忙忙地写出来。列宁不是这样，老师指定了作文题，他当天就动手。他先拟好作文提纲，接着就打草稿。他把打草稿的纸竖着对折一下，分成两栏，在左边一栏里打草稿，并且根据提纲的次序在草稿上标出号码。在右边一栏里，写上许多引文，或者补充许多新的内容。快到交卷的日期了，他就根据右边一栏的材料修改草稿，再写在另外的纸上。最后，他把修改好的稿子清清楚楚地誊在作文本上。

妈妈的爱随着幼稚的时光过去了，转眼间，我都5年级了，渐渐长大的我明白了“母亲”这一角色的艰难，明白了母亲对我爱。

六年级记事作文 篇5

清风徐来，一丝凉爽在这秋天飘荡。一场别开生面的拔河大赛在这里上演，就连秋风也来凑热闹，给每一个人一阵凉意，美丽的秋景却无人欣赏，因为我与你共同目睹这场激烈的拔河大赛。

几朵浮云在天空中只停留片刻就悠闲地飘走了，而我们激动的心情却刚刚燃起。先是抽签，我们班却意外的直接晋级激动人心的决赛。

跃跃欲试的同学们都在心里为自己暗暗加油，当准备发枪时，四三班的同学蓄势待发，“砰！”号令枪响了，比赛开始了，四三班的同学运足力气加油往后拉，四五班也不甘示弱，他们都互不让谁，可是红布绳总是漂移不定。快看！四五班的大力士猛劲一拉，红布向他们靠拢，拉拉队的呼声人声鼎沸，眼看胜利就要触手可及的时候，四五班又奋起直追，功亏一篑的四五班看红布向四三飘去，个个像小牛犊似的向后冲去，红布又回到原先的起跑线，突然，四三的拉拉队也高呼起来：“四三加油！四三必胜！”四三班的同学听了之后就想脱胎换骨了一样，红布一直向他们靠拢，更近了！啊！四三胜利啦！四五班前功尽弃，接下来的是同学们山呼海啸般的喊叫，我们班摩拳擦掌，准备一决雌雄……

第二场比赛打响了，我们班用九牛二虎之力才向我们靠拢的红布很快又被四三拉了过去，但是我们的拉拉队以雷鸣般的欢呼声为我们如虎添翼，四三不愧是赢了四五的班级，拉得红布向他们靠拢，很快，双方又僵持住了，慢慢的，四三趁我们筋疲力尽的时候，稍一用力，胜利的桂冠就戴在他们的头上了。唉！真不甘心……

夕阳把天空染成红色，我们觉得很遗憾，真想再赛一场，夺得桂冠！

六年级记事作文 篇6

曾经看过一些电视剧。比如《士兵突击》、《炊事班的故事》等等。后来又看了《我的团长我的团》、《派出所的故事》等等。我发现这些电视剧都是由原班人马出演的。

今天，去学校报名，我们也重新体验了一把“原班人马”的乐趣。

首先，卢老师非常非常高兴地通知我们：何老师回来啦！（说明一下，何老师是小学前四年教我们的，五年级去乡下支教一年，对于何老师会不会回来，我班和二班真有点担心，现在就好了。）何老师一只脚都还没踏进来，掌声便夹杂着拍桌子和欢呼的声音响起。小学一～四年级的时候，卢老师和何老师一度把我们班的期末成绩平均分拉上年级第一的，非常不容忽视的“宝座”。后来呢，凶巴巴的佘老师来教数学，我们“灰常灰常”敬爱的何老师去其它地方了。这次，卢老师和何老师这对搭档又重新组合在了一起，着实给我们班的同学们一个惊喜！

接着发书。我、周周（昵称）、汤圆（外号）分别负责。看见那些书我就想起了一年级刚上小学……一年级的书有什么《环境教育》啊、《作文训练》啊……多了去了！而如今，我们重新回到了那个时代，依然有许多书。还好，经过改版，这些书已经没有那么幼稚了！这也是“原班人马”。

不知道接二连三的“原班人马”会不会让我班几十位同志们突然想起一年级那些事情？

六年级记事作文 篇7

今天，我和老师同学们一起去植物园游玩，我看见一片绿色海洋，到处生机盎然，作文之小学六年级作文：日记作文。多美的景色呀！我们第一个去的地方是森林游乐城，那里有山羊，还有老虎，这都是些可爱的玩具。然后，我们去岳阳门，岳阳门是石头做的。还有高高的树木向我们笑，小鸟向我们唱歌。多美的大自然呀！我们迈着轻松的步伐来到益阳竹园，那里的装饰都是竹子做的，有竹桥、竹亭、竹凳等，它们都很精致美观。四周是大小不一、形态各异的竹子，天空中悬挂着各式各样的风筝。今天下午我们玩得好开心啊！

亲爱的洪老师，虽然我们在五年级才相遇，但是，回想起这半个学期以来，你对我的关心、教导，对我倾注的心血，我总感激不已，我心里有多少话想对您说！

因为已经上六年级了，每天难免会和卷子打交道，晚上做作业做到八九点才能去见周公。早上七点二十之前就必须到校。上午还勉强过得去，可下午就哈欠连天了。学校体恤我们六年级，特地把中午的一节课改为午休，让我们睡觉。可是班上还是有些害群之马吵得大家不好睡觉。没办法，老师只好来教室里盯着。

六年级记事作文 篇8

“妈妈”，多么动听，甜美，富有诗意的字眼。其实我们每天都生活在妈妈对我们的无微不至的关爱中。

当我还在睡梦中，妈妈早已起床为我准备早餐；当我洗漱完毕，香喷喷的饭菜已摆在桌上；当我踏出家门，耳边总会传来妈妈那亲切的话语：“过马路小心点儿！”这样的场景每天都在发生。母亲默默地付出着，这都是妈妈平凡而伟大的爱呀！

母亲的爱无处不在，她的心每时每刻牵挂在我身上。记得那一次，我要去家住合肥的大姑家那里玩几天。头天晚上，我在客厅和大姑有说有笑，而母亲却在一旁忙碌着：为我收拾衣服，帮我找东西，吃的，喝的，样样都准备齐全。第二天马上就要去车站了，妈妈立刻拿出一件厚外套给我穿。我很不乐意，埋怨道：“大热天的穿这么厚的衣服干什么吗？要热死人了。”妈妈一边帮我系纽扣一边疼爱地说：“外边凉，你的胃不好，要注意保暖。”

我和大姑走出家门好远了，妈妈那矮小的身躯还在门口不舍地目送着我。到了火车站，风有些大，天气果然很冷。看来还是好妈妈想得周到。这时大姑的电话响了，是妈妈打来的。那边传来妈妈焦急的声音：“孩子，今夜有雨，还会有响雷，你夜里要盖好被子……”听到这些话，我哭了。妈妈你为什么时时刻刻想着我，把我照顾得这么好，可无情的岁月已在您的脸上留下了皱纹……

每天生活在妈妈的爱中，这是我最幸福的事！

六年级记事作文 篇9

我的妈妈很有“特色”，让我来跟你们说说吧。

特色一：千里眼

有一天，我正在写作业，突然想起我还有一本课外书没看，就拿起来看，“不要看书，认真写作业。”我一听，立刻晕倒，要知道，我和妈妈的房间可是隔了一个客厅的啊，你们说这不是千里眼是什么？

特点二：顺风耳

一次，我没事干，妈妈正在打扫卫生，我就打开电视来看，为了不被听到，我把声音调到3。“张泽宇，不要看电视，我说你看就看，还把声音调这么大，找打啊。”纳尼？怎么会这样？妈妈可是在3楼的阁楼上打扫，而我是在1楼啊！

特色三：灵敏鼻

眼睛来看，耳朵来听，那鼻子呢？当然是用来闻的啦。我很喜欢吃，一次，妈妈去上班，我一人在家，就拿了一包香葱味的牛角尖，吃完后，我洗了手和嘴，又把垃圾袋放到垃圾桶的最下面。妈妈回来后，说：“我好角闻到了牛角尖的味道，还是香葱味的。”我一听，晕倒，这是什么鼻子啊！

对了，我跟你们说说我妈的身高，如果觉得高就跺下脚。

是1590毫米。

瞬间，发生了6.3级大地震。

六年级记事作文 篇10

世间万物都有自己的理想，花儿的理想是开放出多姿的花朵；鸟儿的理想是飞翔在广阔的蓝天上。而我的理想是成为一名女警察，保护人民。

我要当的这个念头是在那次抢劫案中萌生的。那天，我去坐公交车回家。车上人很多，很拥挤。最引人注目的是站在车尾的一名穿制服的女警察。这时，上来一位衣着艳丽的妇人，后面还跟着一个剃着光头，面目凶恶的中年男子。这个男人鬼鬼祟祟给人一种不安全的感觉。这是，这个男人把手伸进那位妇人的皮包里，拿出了钱包，他得手后便对司机说：“快停车，我要下车。”我亲眼目睹了这一切，于是大喊：“快抓小偷！”只见那个女警察像箭一样冲下车去，刚抓住那小偷的一只胳膊，谁知，那小偷拿出一把雪亮的到来吓唬女警察，可女警察毫不畏惧，三拳两脚就把那小偷按倒在地，把钱包还给了贵妇人，押着那小偷去了派出所。我看着那位女警察英姿飒爽的身影，顿时，一个念头萌生了：我要当一名女警察。

我深深地知道，理想是美好的但实现理想的道路是曲折的。所以，从现在起，我要为实现理想而奋斗。首先，我要锻炼好身体，每天六点准时起床跑步，强身健体。并且还要好好学习，掌握更多知识。做事要不徇私情，并对需要帮助的人伸出援助之手。除此之外，还要有一颗正义的心，敢于面对邪恶。遇到困难有勇气去面对。而且要严格要求自己，将来争取考上警院，当一名出色的女警察。

我相信，只要我们有坚定的信念，努力奋斗，就会一步一步沿着既定的目标到达理想的彼岸。

关于生日六年级作文

接下来笔稿范文网小编为您整理的“关于生日六年级作文”需要您的关注，作文是以文字为媒介的情感传达，写作是唤起内心思考的方式让我们思考自己的价值观信仰等。如果想把作文写好，自己肯定是要下功夫的，你知道有哪些写好作文的技巧呢？

关于生日六年级作文 篇1

过生日对于一个小朋友来说，可以说是最开心的事了，我的十一岁过得既有意义又有趣。

记得那天，非常不巧，正好是星期四，而且又要期终考试了，所以就不能带同学和我过生日了。然后，妈妈就对我说：“薇薇啊!既然要期终考试了，妈妈就把妹妹带过来和你一起过生日吧!”“好吧!”我说。

我过生日的那一天非常兴奋，好不容易敖过去了，到了放学的时候，爸爸亲自来接我，然后，我们去接妹妹，再回家。

我到家了，一进门，一阵香味扑鼻而来，我赶紧换好鞋到厨房一看，红烧鱼、红烧虾、糖醋排骨、玉米炒虾仁、猪耳朵、鸡翅膀、青菜汤……这么丰富的菜，我看着口水都快流下来了。

菜全都上来了，我殷勤地夹了一块排骨给妈妈，妈妈说：“有什么事要我帮忙啊!”“哦，没什么，其实也没什么。”我只是想一下：“你和爸爸准备送什么给我呢？”“这个吗，目前好像还不能告诉你呢!”妈妈神秘地说。哎，我真是太难受了，因为我是个急性子，特别想知道答案。

不一会儿，饭吃好了，我把妹妹送回家，哇!我刚到房间，不见眼前一亮，我的床上放着这么多书，怪不得，妈妈搞得这么神秘，因为对于我来说，书是最好的礼物了!今天买的书有《童年》、《安妮日记》、《雷峰日记》……

今天我真开心!虽然生日场面不是很盛大，可是过得既有意义又有趣!

关于生日六年级作文 篇2

望着满天星辰，猛然忆起，明天是我的生日。我兴奋极了，不知明天母亲会给我送什么礼物呢？

正在无边的遐想中，一句温和的话语把我拉回了现实：“婷婷，快睡吧！不早了。明天还要上辅导班呢！”

扭头看去，是母亲。她那双慈祥的双眼平和的望着我。我跑过去，拉住她的手，问：“妈，明天是我的生日，你送我什么礼物呢？”母亲侧着头想了一会儿，才道：“明天是你的生日？我想不出你想要什么，你跟我说，明天我去给你买。”

我张口正准备说时，母亲的双手突然扶上了我的头发，细心的为我解开了辫子。我突然一怔：母亲的双手怎么变得那么粗糙了？

的确，母亲原本光滑细腻的手已经变得那么苍老、粗糙，手掌早已生出了厚实的茧子，话一下子在我嘴里咽了回去，望着母亲慈祥的面孔，我心里突然一动·······

父亲常年在外地打工，家里全靠母亲一个人支撑着，忙里忙外的.。自从添了妹妹之后，母亲就更忙了，不仅要辅导我的功课，还要拉扯妹妹······

母亲疑惑的看了看我，但或许因为太疲劳了，便没多说什么，只是轻轻的点了一下头，道：”那好，早点睡吧。“便直径上床去了。望着母亲苍老的背影，心里一酸······

第二天是星期六，早晨，我出去晨跑。路过一家花店，门口摆放着几束洁白无暇的康乃馨，上面还带有几滴晶莹的露珠，不知为什么，便情不自禁的买下了······

小心翼翼的把康乃馨捧回家，母亲打开门，看见康乃馨，惊喜的眨了眨眼，惊奇地说：真好看，我怎么就没有想的呢？”继而小心的接过我手中的花，去拿花瓶。我望着母亲的身影，突然失声叫道：妈，这是送你的·······“

关于生日六年级作文 篇3

傍晚，正在桌前津津有味地吃着晚餐。忽然，窗外响起一阵噼里啪啦的声音。开始，我并不以为然，心想这说不定又是谁家有喜事了。可没过多久又是一阵清晰响亮的鞭炮声，我有点不解了，便问姥姥今天是什么日子。可姥姥也不知道，看样子比我还迷惑呢。

已经吃完晚饭，我们下楼散步，还不断有鞭炮声响起，周围还有很多卖鞭炮的小摊。姥姥问：“今天是什么日子呀，搞的这么热闹？”小贩说：“今天是财神爷过生日。”

在回家的路上我沉思着：这些人真是的，给亲生父母过生日都没这样声势浩大吧，给一个虚构出来的人物过生日却那么操办。恐怕这些人还不知财神分为文武两类，有四位财神吧！这些人只懂得盲目供奉一个不认识的人，无非让买烟花的大赚一把。

最近又有过男戴银斧女戴银鱼的说法，银斧的谐音是荫福，银鱼象征年年有余，这种说法让金店捞走了无数的钱。记得曾经的桃罐头也卖疯了，说什么能逃过劫难。去年还有盐没有了的说法，街市上一切和盐有关的也都被抢购一空。

这些迷信的说法不可能给我们带来好处，只有靠自己努力，才能有真正的财，真正的福啊！

关于生日六年级作文 篇4

星期五的下午放学后，小亮三步并做两步跨进了家门。因为今天正是他的生日，他还要请同学们到家里参加他的生日聚会呢！他兴奋地喊到：“爸妈！今……”爸妈没出来，倒是坐轮椅的哥哥出来了，“小亮，今天爸爸妈妈有事，要很晚才能回来。”“哦”小亮答应了一声，忽然想：对啦！如果同学们都看见我有一个残疾的哥哥，一定会笑话我的！不行不行……有办法了！“哦，对了！”小亮对哥哥说：“哥哥，一会同学们要来我们家，我担心他们找不到，你去帮我到南门迎迎他们吧！我还有一些事情要办！”还没等哥哥说些什么，小亮就将坐着轮椅的哥哥推出了门外。哥哥笑了笑，向小区的南门“走”去。

哥哥走后，小亮立刻奔向了电话机：“喂，小军吗？今天我过生日，你能到我家参加我的生日聚会吗？太好了！我在我家小区的北门等你，千万别忘了在北门哦！再见！……”

打完电话，小亮幻想着：他要把自己的好朋友全都请来，开一个班级里最隆重的生日聚会，再美美地和同学们大吃一顿，还要……想完，自己得意地向小区北门走去。

天渐渐地黑了，哥哥还没有等到同学们，他吃力地摇动着轮椅，往回“走”，心想：唉！我可真没有用！就连帮弟弟接同学这点儿小事都办不好，回去我该怎样面对兴高采烈的弟弟呢？他一边“走”，一边想。不知不觉，他已经回到了家门口，忽然听到屋子里传出来一阵阵的欢笑声。他透过窗子，向里面张望。只见一群小伙伴正围着弟弟有说有笑。他什么都明白了，借着皎洁的月光，他流下了眼泪。在他的心里，有一个被弟弟忽略的秘密。

今天，也是他的生日。

关于生日六年级作文 篇5

阴历正月初十是一个特殊的日子——弟弟的3岁生日。

一大早起来，我和姐姐都一起往弟弟的屋里哄，给他说“生日快乐”，而屋里却一个礼物都没有，弟弟觉得很奇怪：“我今天生日，为什么他们都不给我送我心爱的礼物呀?难道这样就完了么?”他的嘴里嘟囔着，显出一种不高兴的样子。跟个小大人一样。

第一站，我和妈妈、姐姐、弟弟一起去取事先定好的慕斯蛋糕，给了弟弟一个大大的惊喜，他的嘴巴立刻变成了“0”形，笑得合不拢嘴，赶忙给我说好话：“姐姐你最好啦，你最好啦!”{因为那是我给弟弟买的蛋糕｝说完又亲了我一下，说的我心里甜滋滋的。

第二站，因为弟弟生日，所以弟弟说去哪吃饭就去哪，说去哪玩儿就去哪，我们抢着问弟弟，因为都想让弟弟说点儿好吃的，让我们吃个饱。弟弟思索了一会儿，说：“又能吃饭又能玩儿的嗯～咱们就去肯德基吧!”哈哈!真说到我们心里去了，我们就想去那里。点好了吃的，我们就上楼了，弟弟在给我们表演节目，第一个表演的节目是：世上只有妈妈好，他也知道是妈妈把他抚养大的;第二个节目就是：兔子舞。他随着音乐跳得好开心……打开蛋糕，插上三根蜡烛，弟弟低头默默的许愿，我们谁也不知道，最后一起吹蜡烛，好开心!吃蛋糕要结束的时候，他们都拿出了礼物，有的是动物园;有的是士兵攻打敌人的玩具;还有的是托马斯……弟弟又一次笑得合不拢嘴!

第三站，已经下午两点多了，妈妈开着车带我们去生态园玩个痛快，玩了快三个小时，开心的一天就要结束了!

我希望全天下的小朋友都能过这样开心的生日!

读书心得六年级

学习的广度和深度决定了我们对知识的领悟程度，因此将学习过程和所得感悟记录下来是非常有价值的。我们都应该养成勤写心得体会的良好习惯。为了满足您的要求，我们对“读书心得六年级”进行了认真编辑。如果您认为这篇文章对他人有所帮助，不妨分享给他们，让他们也从中受益！

读书心得六年级(篇1)

太平洋里，有一个岛屿形如卧式的海豚。在以前，岛上驻扎着印第安人。他们过着幸福的生活。在这些印第安人中，有一个美丽的女孩叫卡拉那。

但有一天，阿留申人闯入他们的家，印第安人的生命受到严重威胁。结果，卡拉娜的父亲被阿留申人杀害。就在她和家人离开小岛时，她发现哥哥还在岛上，屿时她被迫离开船去找哥哥。弟弟被找到，然而船却开走了，她被困于岛上的18年生活正式开始。

她和弟弟在岛上艰难度日，不幸弟弟被野狗咬死了，她一人在岛上而且还是一个女孩子，所以更加危险。在岛上，虽然没有《鲁宾逊漂流记》中的那些可怕的食人族，但是却有另一种危险的东西，那就是野狗。可是身受灾难的她却没有放弃生活。

她制造出了**，建造出了庇护所，渐渐***这样的生活，到后面，她还驯养了一只野狗，这只野狗就是野狗群中的首领，她给它取名叫朗图，还认识了一个阿留申姑娘，直到最后白人的船来了，她们才获救。

这本书被当作女生版的《鲁宾逊漂流记》，从这篇**里，我想到笛福说过的几句名言：害怕危险的心理比危险可怕一万倍。的确，这句名言是对的，卡拉娜就是这么一个例子，她以自己一个普通女孩子的身份，却奇迹办的活了下来，而在我们日常生活中，虽然会有很多困难，但只要我们对自己有信心，只要不害怕，不退缩，一定会闯出我们自己的天地。

读书心得六年级(篇2)

“多么可怜的孩子啊！”这是我**电影《情暧》后而发出的感叹。《情暧》这部电影主要讲了：

一个叫冬冬的孩子，因家穷而让妈妈出走。他为了找回妈妈，便和爸爸踏上找母寻妻的路途。在这期间，冬冬和父亲清扫道路，收集废品。

而且，他们父子俩天天都吃着小小的镘头。冬冬还去找易拉罐。有一次，冬冬去寻找罐头，发现了一个钱包。

钱包里有很多钱，但冬冬和他父亲把钱还给了主人。另一次，为了捡罐头，冬冬被一辆汽车撞倒，去了医院。母亲终于被父子两人的行为所感动，最终选择了回家。

看到这些惨况我情不自禁地流出了。如果我生活在这样一个贫穷的家庭里，我会很痛苦的。听着，我吃的每顿饭要么是苦瓜、青菜和猪肉，要么是南瓜、鱼和鸡肉，我还说：

“菜一点也不好吃。”跟吃镘头的两父子比真是一个在天堂，一个在地狱啊！冬冬多么可望上学，但是没有钱。

冬冬有一次当爸爸出去收废品时，竟然跑到幼儿园里去。幼儿园的老师开车把冬冬赶出去，但冬冬留下了眼泪。冬冬跟我来比真是相差十万八千里。

（那时我还是一名玩皮的孩子。）冬冬发现了钱包不但不要，还要给回给失主。如今，这个社会有多少人能不带品味地捡到钱？

但是，一个穷得帮不上父亲扫马路收垃圾的孩子可以做到。与社会上大多数人相比，他不知道自己有多伟大。我感到：

我要做一名不怕辛苦、拾金不味的小学生。

读书心得六年级(篇3)

当我回忆起我的童年，我感到无比的快乐和幸福。对我来说，童年是一段难忘的时光，充满无限遐想。而对于阿廖莎来说，他的童年却是一场遭遇，给仇恨之雾抹上了一层永不退色的阴影……《童年》是高尔基自传体三部曲的一部，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末**社会的广阔社会画卷。读完这本书，我深深地感受到艾莉莎生活的起伏。他周围有很多人：

有严厉而暴躁的爷爷，善良而和蔼可亲的奶奶，爱喝酒的叔叔，美丽而忧郁的妈妈让小阿莱克西娅用脆弱而敏感的心去触摸世界，感受世界的真善美。

书中的情节曲折、生动、扣人心弦。看着它，我仿佛走进了书里，与飘莎一起面对重重困难，不屈不挠，坚持不懈，我体会到了喜怒哀乐。我感到自己是如此的幸福——家人的疼爱、老师们同学们的关怀、优越的学***活环境……我们还要需求什么？吃喝玩乐？

与阿廖莎相比之下，真可谓是“天渊之别”啊！现在我们的衣、食、住、行全都是父母所给予的，还有怨言可诉的吗？当今社会，还有些不法分子在行骗、在偷窃、在勒索等等，这些都是犯罪的行为，是不劳而获的做法。

而且，一小部分的中小学生也有这样的念头，年纪越来越小，胆子越来越大；有一次，我在新闻上目睹了一位学生因沉迷上网而导致逃学，逐渐走上犯罪的道路，令父母提心吊胆……人活着就是要活得精彩为祖国、为社会做出贡献，创造美好的明天，这样，难道不是很有意义的人生吗？《童年》其中有一个片断我印象特别的深刻：“·我也开始挣钱。

每天休息的时候，我都去捡牛骨、碎布、纸屑和钉子。我和几个小伙伴一块儿捡破烂，到木材厂偷劈柴和木板，在这个村里，偷窃已经形成一种风气，不算是罪恶……”读到这里，我不禁为阿廖莎生活在这个腐败的社会而感到同情，也对旧社会的黑暗感到悲哀！“偷窃已经形成一种风气，不算是罪恶”一句，可想而知，在这样的环境下，贫困落后，饥寒交迫，使阿廖莎已经没有选择的余地，被迫适应了这场“风气”，从而体验到了阿廖莎的生活是多么的痛苦，对美好生活是多么的渴望和憧憬啊！

“去玩咯！”我喊道。我们一家人享受着碰碰车的激荡、过山车的惊险、旋转木马的悠闲、“太空飞机”的急速……心情好舒畅！

回家时，一不小心，被脚下的小石头绊倒在地，我哭了，扯着爸妈的裤腿，硬不让爸妈走，我的任性令爸妈无可奈何，只好抚摸着我的头，说：“别哭，别哭，待会带你去买糖果吃。”我立刻破涕为笑。

回首我的童年，我很快乐，很自由，很幸运，因为我不生活在艾莉莎的时代，但无论如何，我们应该懂得珍惜童年！这本书告诉我当你珍惜一切的时候你是多么幸福。在幸福中学会珍惜，在珍惜中感受幸福！

读书心得六年级(篇4)

它们在最容易被淘汰生命的环境中生存，每一个成员都努力不让自己被淘汰，它们努力维持着一个整体，这个整体有照顾着每一个成员。这就是狼群！----题记

前不久满怀欣喜的我走进久违的书店，选购了期待已久的《狼王2》。

《狼王》，多么新颖的名字！它的作者是凌岚。

《狼王》主要叙述了一头名叫柯勒的小狼成为狼王以后，带领着族群穿越峡谷、翻过山脉，与巨兽们展开生死搏斗，历经千辛万苦，来到东南草原，找到了失踪的驯鹿群，由过百头狼组成的大家族，在柯勒的带领下，逃出险地，度过一年里最艰难的一分一秒，使狼群过上了安宁的日子。

读完本书，我感慨万千。它让我明白了狼最原始的集体生存法则：如果我们想要生存，我们应该一起努力；如果你要死了，长辈会保护年轻人，一起英勇牺牲。

它们的精神是如此伟大，它们的群体意识值得学习和模仿。它们的灵魂，有时甚至超越人类，团结一致，团结一致。这不是我们缺少的吗？狼总是成群结队地狩猎，成群结队地抵抗敌人。当它们得到它们的猎物，它们把它拿出来，并与盟军分享；但相比之下，我们人类，除了在军队里，这种强烈的集体意识是非常罕见的。

各种各样的争吵，打架，抢劫无数，这不是自私的！但狼却抑制得住，而人却无法克制。我可不愿意相信人比狼差劲。

中国从古到今一直传承着团结就是力量的理念，正如一根树能枝轻而易举地折断，而十根树枝却没那么容易被折了。团结就是力量。人与狼的斗争已经持续了一百多年，但至今没有取得胜利。狼的力量可以忽略不计，但几群甚至十几群狼的力量就足够了。

狼的聪明狡猾，也让我震惊，有典故说“狡兔三窟”、要是放在狼身上，那就是“狡狼十窟”了。

狼怕人。它们见到人就躲起来。只有当它们的家或孩子受损时，它们才会反击。如此的动物，人类却还是一路追杀它们。狼是维持自然界生物链上一个重要的砝码，人类应该担当起这个星球的主宰者的责任，多去保护它们，别再伤害了。

在这里，我希望人们能改变对狼的看法，我也希望呼吁全社会保护动物！不止是狼。

读书心得六年级(篇5)

六年级读书笔记100字

1、《爱的教育》读书笔记100字

这个寒假，老师给我们布置了一个作业，要我们看《爱的教育》。里面都是关于父亲和孩子的故事，有一些孩子的父亲工作很忙，没时间陪孩子，所以孩子很孤单，每天都想念爸爸。我想起了我爸爸妈妈都在外地工作，每次只有过年的时候才回来带我和哥哥出去玩。看了这本书以后，我要像书里的人一样，孝顺父母，理解父母，纯真善良，勤奋好学。等到下一次爸爸妈妈回来的时候，会发现我长大了许多。

2、《童年》读书笔记100字

读完《童年》这本书后，我心里想，我一定要向阿辽沙学习，学习他善于观察，辨别好坏，虽然生活艰苦，但绝不服输的精神，要勇敢地在逆境中成长，成为有用的人。想想自己，为什么就不能在遇到困难时，去克服、去奋斗，完成追求的目标呢?人的一生只要有信念，再大的困难，再艰难的路程，我们都能克服，改掉身上的毛病，多做自我批评，遇到困难要冷静的思考，勇敢的面对，只有这样，才能成为一个勇敢、有用的人!

3、《狼图腾》读书笔记100字

草原狼，一个离我们似乎很遥远的生物。但它就在我们身边看着我们这群草原羊。它的表情时而严肃，时而轻松，时而愤怒，时而忧郁，它在我的梦中时常出现，那是带鼓励的微笑

它的霸气、激情、活力与无畏的精神是生来骨子里就有的，还有它的团结使它在草原艰苦的环境里始终抱着团结一气的作风，使侵犯者摧不倒打不垮。

我欣赏它，羡慕它，崇拜它!

4、《海底两万里》读书笔记100字

今天读了《海底两万里》，主要的内容是阿罗纳克斯教授、教授的仆人、捕鲸手尼德因为一次抓捕“海怪”时发现了原来根本没有什么海怪，是尼摩船长的鹦鹉螺号。在鹦鹉螺号上，有许多珍贵的名画，有许多先进的仪器这艘船还价值上亿元，让众人将叹不已。我记忆最深刻的是，他们都去了海底森林那里非常美丽。他们还目睹了珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼、博斗，反击土着人的围攻等等。

海底真是美丽啊!找机会我一定好好玩玩。

读书心得六年级(篇6)

心得 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，今天我读了一本书，名叫《神奇的收费亭》，这是一本充满着奇特幻想的书。

这本书主要讲述了一个叫米洛的男孩，他整天无所事事，不知道该做什么。在一个乏味至极的下午，他在自己的房间里发现了一个神奇的收费亭，于是米洛开着电动玩具车，驰过收费亭，来到一些从未见过的地方，一路上，他曾深陷懒散国，误入结论岛，还在词语国锒铛入狱，但在伙伴闹钟狗和骗人虫的帮助下，一次次地转危为安，还邂逅了色彩大师、噪音先生等，最后米洛勇敢地前往无知山，并救出了理性公主和韵律公主。。回到家后，米洛发现自己做了这么多事居然才用了一个小时，从此以后，他便开始合理安排好自己做作业、休闲和玩乐的时间。

读了这本书，我居然发现自己和米洛是如此地相似，每次做事不但是拖拖拉拉的，还只知道玩乐；每次弹琴、做作业都是爸爸妈妈催着去，这样的习惯很不好，时间长了不但对自己没有帮助，还会害了自己，所以从现在开始我要努力改正这些坏毛病，养成好习惯，像米洛那样，合理安排好时间，不再浪费时间！

读书心得六年级(篇7)

《牛虻》是最近读的书中最喜欢的一本了，每个字都愿意去读，每段文字读起来都很有感觉，读到后来就会有一种热血沸腾的感觉，牛虻对于革命的投入与献身精神已完全超越了死亡，正如书中所言：牛虻放弃了生命，选择了革命。在牛虻被抓入狱之后，无论统领用什么酷刑折磨他，加之他旧病复发，但坚定革命精神帮他战胜了敌人，他始终不会说出半个关于革命、关于同志的字来。面对敌人的疯狂折磨，他则用嘲笑反击，而他的精神也感动了狱卒，他们甚至愿意帮他逃走。执行死刑的时候，行刑队的人都故意把抢打偏，导致牛虻一次又一次的站起来面对枪口，这更加加快了敌人心理防线的崩溃。牛虻在狱中写给琼玛的信中提到：我将怀着轻松的心情走到院子里去，好像一个小学生放假回家一样。我已经做了我应做的工作，这次死刑判决就是我忠于职守的证明。”我党的强大不也是靠着无数牛虻式的英雄先辈用牺牲换来的!自己以前看完一些抗日电影后总是想，如果那个被敌人拷打的是我，我会不会说出党的秘密呢?我能坚守住我秉持的信念吗?

牛虻最信任、关系密切的并给他巨大影响的人是他的忏悔神父主教蒙太尼里(其实是他父亲，一个虚假的神父)。主教蒙太尼里欺骗了牛虻，从而使牛虻对上帝产生了怀疑。从此，牛虻开始恨蒙太尼里，“上帝是—一只泥巴做就的东西，我只需一锤就能够把它砸个粉碎;而你呢，却一直用谎言欺骗我。”出走前牛虻这样说道。蒙太尼里影响了牛虻的一生。 而最终蒙太尼里还是选择了虚假的教会，放弃了他亲生儿子的生命，最终牛虻的死也导致了他的精神崩溃而死掉。

《牛虻》给我们的启示就是：相信并坚持正确的信念，学会坚强，挺起胸膛，直面困难并向困难发起挑战。

读书心得六年级(篇8)

书中自有黄金屋,书中自有颜如玉...

“哎呦，老夫子又在念经了！”

“你个小丫头又在和爸爸捣乱了。”妈妈忍不住噗嗤一笑。

“哪有，我在和爸爸学习呢。”我提高了嗓门：“人之初，性本善…”我摇头晃脑的一副老夫子的派头。

妈妈笑的直不起腰，爸爸竖起了大拇指：“孺子可教也。来，我们一起读三字经。”

“这小儿科的我都会背了，换一个。”我一脸不屑的表情。

“不行不行，不许带我的，我见了书就等于要输，这可不行。”妈妈直摇头。

我们家爸爸爱学习，对什么都感兴趣；妈妈掌管财政大权，对跑、冒、滴、漏、输特别敏感。故妈妈掉头就往门外跑。

我一个箭步拦截住了妈妈“今天必须要读！”我不依不饶。

“宝贝，找爸爸读，明天我给你买东西吃。”

“我不吃！现在必须要读，而且我已经选好了，三个人都要有感情的读。”

“我那边三缺一，赢钱给你买衣服。”妈妈开始找我的软肋。

“那…”诱惑实在太大。

“咦，怎么忽然有股阴测测的风。”爸爸怪怪的表情看着我。

“就不良风气，怎么啦！”妈妈狠狠的瞪着爸爸。

“亲爱的妈妈，就读一篇好吧。”我想鱼和熊掌兼得。

“好吧，快快快，抓紧时间” 妈妈看看表想了想。

“开场白我读，爸爸读男生段，妈妈读女生段。开始！”

……

“不行，爸爸要用普通话，重读！”

“你是不是故意耽误我的时间！”妈妈找到了出气筒。

“好好好。”爸爸的普通话不是很标准，一脸的委屈。

……

“妈妈的感情不够，重读！”我向来对事不对人。

“心急吃不了热豆腐。”爸爸阴阳怪调慢吞吞的说。

“哎呦，我的小祖宗哎。”无可奈何的妈咪重感情的重读了一遍。

……

“原来读书这么有意思，我决定不出去了，我们再接着读。”妈妈意犹未尽的说。

“啊…”爸爸惊讶的撒开脚丫子窜到门外：“有没有搞错呀！”

“不许跑，今晚不陪我读到十点钟你不许睡觉。”妈妈追了出去。

“你们都跑慢点，二缺一！没有我你们读不了…！”

读书心得六年级(篇9)

近日重读《半生缘》，这是我读的张爱玲的第一部小说，从此，很长一段时间沉浸在张爱玲文字的风情里。

世间事推究起来都很宿命，一旦电光火石般的碰撞起来，才发现因果的导线早埋在红尘里。大一寒假，我高中时代最要好的男同学把一本《半生缘》轻巧的放在我案头，以先知的口吻告诉我：“看看吧，你会喜欢的，符合你的气质。”就象中了魔咒一样，看看，就喜欢了。

除了初恋男友直接晋升为丈夫的他之外，这位男同学是唯一的相交最深的异性。高中毕业后，我们保持通信五年，频率当以周计。青春懵懂的岁月里，一份至真至纯的友谊，但已失了音信四年多了，一如这小说的名子“半生缘”，多少情缘是无法一辈子的。淡若水的友情亦或书中的风月浓情，阴错阳差中，丢了，就再也回不去了。

不知为何，小说中的这个句子——我们再也回不去了，总在某种情境漫上心头，浸的心酸酸涩涩的。任是繁华，任是落寞，谁又能回得去呢?

曼桢和世均是回不去了，所以张爱玲安排他们向前走，让世钧与翠芝卸下旧情爱的包袱，达成一种谅解，去了新的天地。让曼桢在慕谨处照水临花，再现生机。初读时，我甚至是厌恶这样的安排。“罗带同心结未成，江头潮已平”，是我那时无法理解的，真爱一次，足可澎湃一生的，如何就潮平浪静了呢?渐经了一些人事，也相信了，命运的风无止息的吹，情感和灵魂行走在路上，总渴望寓所的，再执拗的人也走不回光阴里去。

一直都喜欢张爱玲以平静的笔调写爱情，平实琐碎如家常日子。爱情到底不过是凡俗生活的一部分，任心底阳光普照，如花怒放，欣喜和激动，缠绵和深挚，表现出来，不还是一粥一饭，半丝半缕的沉溺和庸常吗。爱的佳境当是爱着而不自知，就如世钧冒雨走了远路为曼桢找回丢掉的一只手套，然后颇费踌躇的交给她。就如曼桢要为世钧整理回家的衣箱，他的衬衣领带和袜子，一样一样经过她的手，那种异样感觉，就如他们在不甚干净的小饭馆吃午饭，曼桢在水杯里为世钧涮干净了筷子。当时过境迁，这此曾漫淡不经的细节，成了心上的落英缤纷。有时越是情真意切，表现出来越淡越浅，回味起来越绵久纯正。

太多的人习惯把爱情戏剧化，一旦说了爱，就要约会，礼物，急着关怀和殷勤，生怕负了爱的浪漫，而忘了扪心自问，正如张爱玲笔下的另一个人物所言“太忙着谈恋爱了，哪里还有工夫恋爱。”

世钧和曼桢是尽了工夫恋爱的，没有情书和密约幽会，只慢慢走近，渐生了解，情朦如隔雾，全非言情小说中，搭台唱戏一样尽情悲欢，是读到后来，曼璐鸿才这对卑鄙的夫妇，设了陷阱把同一轨道的两个人驱散，曼桢的抗争，她在绝望里对世钧的信任和盼望，曼桢被囚禁后，世钧的焦灼和追寻，十八年后知道了使他们分离的，多少年来困惑与痛苦的那些事情，他们感到的凄凉的满足，我也才满足的确知，他们是那样爱着的，曾是彼此全部的需要和存在的快乐。如许深情，张爱玲只以浅语写就，看罢方知，一旦这爱消歇，便从此无心爱良夜，十八年都纠缠不能释怀的，就是，那时彼此是不是一心一意的。

是的，是一心一意的爱的。擦肩而过的瞬间都奋力伸出了搀挽的手臂。奈何命运布下阴霾，让他们看不见对方，错过，渐远，再也回不去了。

多少年后，我才理解了，我同学所谓的符合的气质，那时，我是爱生活的，如许多的年青的人，爱的热烈，简单，唯美，自然就有随之而来的惶然和落寞，张爱玲恰站在时间之流的彼岸，拍击着浪花，凉冽的渐落在此岸人的头脸上，指引我们向时间的深处望去，向人性的肤浅和算计里望去。他总是一副历经沧海指点归帆的闲雅姿态，一语就道破了我的寞。

何止我，这一定也符合了许多人的所谓气质吧，总有一些人，如翠芝在新婚红烛下悲泗淋漓，对世钧的问：“怎么办，我不爱你，你也不爱我?”但依然得把生活继续下去。也许生活就是这样，有些东西拥有过，却无法永恒，还占去了心地，只剩荒芜。不仅爱，许多东西。

生命的底色就是苍凉。我们只是侥幸活得有些色彩。

市场门口有卖氢气球的，美丽而饱满。一个漂亮的小女孩，惶急又惋惜的喊：“我的气球飘远了，我抓不到它了。”她妈妈劝慰她：“飞就飞吧，放在那儿也慢慢瘪了。”其实，饱满的生命也如此，不知所终或日渐空瘪，抑或暴破。生命是终将荒芜的渡口。

读书心得六年级(篇10)

生病，是每个人都会经历的事，有的能妙手回春，有的却无力回天。而医生，是决定我们生与死的关键人物。

《父亲的病》是鲁迅先生的作品之一，它讲述了鲁迅父亲生病期间，两个江湖庸医为了自我的钱财、名利，进而延误救治，把其治死的故事。这件事，成了鲁迅先生永远的痛，以至于专门拟文鞭笞。

印象中，医生是白衣天使，是充满威严与力量的存在。可是，在鲁迅笔下，医生们不救人反害人的形象赫然而出，使人心寒。医生把救命药丸的价钱与所谓的“出诊费”一抬再抬，让穷人们无法“看好病，吃好药”，甚至有人所以而永远离开这个完美的世界——那些医生还觉得这是理所当然的!这样的医生根本不是在治病救人，而是在杀人!这是怎样的一个社会，这是怎样的一群人!

当今社会，这种情景不但继续存在，并且还出现了“升级版”。

“进了医院别想跑，一百两百算最少，五百六百不算高，一千两千也别恼;若是你往床上倒，钞票越看越嫌少;毛病身上找一找，肚子里面扫一扫;五千完事运气好，一万出院事还小;啥药值钱开啥药，反正病人有医保;三万四万全消费，五万六万照样掏;如今医院更周到，没个十万死不了!”原先在网上看到这个段子，我还觉得有点夸张，觉得不太可能。直到叔叔前阵子跟我讲述他的亲身经历，我才明白这一切都不假，都随时可能在你身上发生。

读书心得六年级(篇11)

《繁星春水》这本书是我第一次接触，看惯了散文和小说的我，一下子来看冰心诗集，就觉得有点不适应，但是也别有一番滋味。

翻开书，里面的文字立刻吸引了我。它的语句时而婉转优雅，时而高昂激越;它的语言真是优美，虽然没有华丽的词语，但也似乎让人捉摸不透，又能流露出深深的感情;而且它有种语言的魅力，不仅仅仅是因为语句的精炼，能把一篇篇文章浓缩成一首首优美的诗，更因为它朦胧的诗意，留给我们遐想的余地，让我们感到诗人细腻的情绪，每一个字眼都蕴含着那样深的含义，

此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。冰心对母亲的赞美有很多：“母亲呵!我只要归依你，心外的湖山!容我抛弃罢!”在这几句简短的话里看来，在她眼里母爱伟大无穷，她能够为了母亲抛弃一切的身外之物。她也十分热爱孩子，因为孩子的心灵是纯洁无瑕的：“万千的天使要起来歌颂小孩子，小孩子，他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”作者冰心的这几句话就清晰的写出了小孩的特点，天真的话语，蓬勃的生机，散发着生命的光彩，连天使也要忍不住赞美他们。冰心也把大自然描绘的十分生动，栩栩如生，给我们刻画出它美丽的样貌：“清晓的江头，白雾朦朦，是江南天气，雨儿来了——我只明白有蔚蓝的海，却原先有碧绿的江，这是我父母之乡!”那里用了好几个描述颜色的词：白，蔚蓝，碧绿。在简短朴素的几个词语，就把大自然的景象生动地描绘出来了，可见作者的写作水平不一般。冰心写的文章也有一些哲理性：“墙角的花，孤芳自赏时，天地便小了!”这些话告诫我们，要放开胸怀和别人接触，视野宽广一些，不要自闭。

纯静之美，读这些小诗，似乎很亲切。因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句;带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美，在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。

读《繁星春水》有感

说实话，我不怎么爱看冰心的诗。《繁星·春水》这本书我也是头一次仔仔细细，认认真真地读。以前把它放在家里当个摆设，都不怎么看。这一看不知道，看了之后才明白，这诗歌的韵味，这诗歌的优雅，这诗歌的魅力。

《繁星·春水》这本书讲的大多是童年，母亲，自然。细细品读，会感觉，仿佛看到冰心内心深处的想法，读诗歌的时候，仿佛别的一切都不存在，仿佛我在一个恬静的思想世界里，自由自在，安安静静。

“童年呵! 是梦中的真， 是真中的梦，是回忆时含泪的微笑”这句话，让我深受感触，这是作者内心深处的真实想法，童年，是一个美丽的梦，同时又很易破碎，稍不留神，它就慢慢地流失了，无影无踪，当你自己细细回忆那无穷无尽的童年，那童真早已消失，那单纯早已流逝，那儿时的梦想，已经变成了笑话，那自由自在的生活，只能变成一种向往。这句话，深有感触。我的童年，一定要过得充实，一定要过得美妙，一定要好好珍惜。当我长大的时候，也许我也会想冰心一样感慨童年是回忆时含泪的微笑，但至少我会觉得舒心，我毫无遗憾。我现在还不能完全理解大人的心，我确实觉得童年很珍贵，很美妙。也许我长大后才会明白，童年这个童话世界里的故事，到底会多么让人留恋。童年如梦，很容易破碎，却又让人感觉那么美好，那么小心地呵护着它。

“嫩绿的芽儿，和青年说：”发展你自己!“ ”这句话，如同人生哲学，芽儿需要发展，需要破土而出，花苞需要绽放，需要展示，果儿需要成熟，需要奉献，需要牺牲。这就像人一样，有梦想要发展，有力量要贡献，有特殊情况要牺牲。这就是人生，人生的意义，就是要发展，要贡献，要牺牲，要付出，要成功。这就是人生意义所在，缺了一样，都会变得干枯，毫无意义。也许，这并不是普普通通的一首诗，而是一首富有哲学的诗歌，有道理，有理解，指引你走向成功的方向。

“母亲呵! 撇开你的忧愁 ，容我沉酣在你的怀里 ，只有你是我灵魂的安顿”这是冰心的感慨啊!有谁再受委屈受欺负的时候，不会在母亲的怀抱里嚎啕大哭?有谁在撒娇的时候，不躲在母亲怀里?又有谁不会在保守打击折磨时，母亲张开双臂，紧紧拥你在怀里?母亲的臂膀，是你的依靠。是你精神支柱，灵魂的安顿。我们在父母的呵护下，茁壮成长。那是因为有父爱!有母爱!爸爸遮风挡雨，妈妈相夫教子。大声的说一句：“爸爸妈妈我爱您们!”

《繁星·春水》告诉了我很多，让我明白成熟了不少。它不只是抒情小诗，它更是富有人情味的故事，让我们从主感慨，明白了“爱”“纯真”“自然”“美丽”的意义所在!

小学六年级信息教学计划11篇

小编整理了一些关于“小学六年级信息教学计划”的相关信息。感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，好记性不如烂笔头，教师们可以准备一份教学计划。教学计划能使新学期的教学更加有序。希望这些信息能够对您有所帮助请您参考下文！

小学六年级信息教学计划【篇1】

一、课程概述：

在信息时代，信息技术已成为当今世界不可忽视的重要组成部分。因此，为了配合社会发展的潮流，将信息技术和教育有机结合起来，小学六年级开设信息课程，目的是帮助学生掌握信息技术相关知识，提高他们的信息素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、 教学目标：

1. 了解计算机基本知识，如计算机的组成、使用、维护等。

2. 掌握常用办公软件知识，如文字处理、电子表格、演示文稿等。

3. 学会基本的网络知识和网络使用技巧，如网络安全、搜索引擎、电子邮件等。

4. 增强信息素养，学会利用信息资源解决问题。

三、教学内容：

本学期，我们主要围绕以下主题进行教学：

1. 计算机基础知识。

通过了解计算机硬件组成、操作系统及其功能、输入输出设备等，让学生掌握基础的计算机知识。

2. 常用办公软件。

介绍Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的使用方法，让学生了解办公软件的基本功能以及如何使用它们来完成各种操作。

3. 网络知识和网络应用。

让学生学习基本的网络知识，如网络协议、互联网、搜索引擎、电子邮件等，介绍如何正确使用网络资源，并提醒学生在网络使用中需要注意的安全问题。

4. 其它相关知识。

让学生了解当前热门技术，如人工智能、云计算、大数据等，并且介绍一些对未来有较大帮助的软件和应用。

四、教学方法：

1. 讲课、演示。

老师将在课堂上讲授具体的知识点，然后通过演示的方式帮助学生理解和记忆。

2. 实践活动和案例分析。

在自学环节，将组织学生进行软件使用和实践操作，进行案例分析和开发项目，其中包括个人作业和团体作业。

3. 课外作业辅导。

老师会及时回答学生的问题和解决学生的困惑，让学生更好的掌握本学期的知识。

五、教学考核方式：

1. 每个单元结束时，将进行测试，以确定学生对该主题的掌握程度。

2. 中期考试和期末考试，分别占总评分的20%和50%。

3. 课堂作业、出勤率、主题报告等占总评分的30%。

六、教学资源：

1. 教材：

《小学信息技术》（人民教育出版社）

2. 硬件设备：计算机、投影仪等。

3. 软件资源：Word、Excel、PowerPoint、搜索引擎、电子邮件等。

4. 网络资源：教学网站、在线案例等。

七、总结：

小学六年级信息技术是一个重要的学科，它涵盖的知识领域非常广泛，学生需要具备良好的自学能力和自主学习的能力。通过本次教学计划，我们将帮助学生了解计算机基础知识、掌握实用软件应用技能、学会网络使用技巧，并且提高学生的信息素养，以帮助他们在未来的学习和生活中更好地使用信息技术。

小学六年级信息教学计划【篇2】

小学六年级信息课教学计划

教学主题：数字化世界

一、教学目标

1. 了解现代社会信息化程度，并了解信息技术在生活中的重要性。

2. 掌握数字化世界的概念及发展历程。

3. 掌握数字化世界所带来的便利、风险、机遇等方面的知识。

4. 能够准确理解和使用数字化世界的相关术语。

二、教学重点

1. 数字化世界的概念和发展历程。

2. 数字化世界所带来的便利、风险、机遇等方面的知识。

三、教学难点

理解和使用数字化世界的相关术语。

四、教学内容和方法

1. 教学内容

（1） 数字化世界的概念和发展历程。

（2） 数字化世界所带来的便利、风险、机遇等方面的知识。

（3） 数字化世界中的常用术语和概念。

2. 教学方法

（1） 讲授法：通过教师讲授的方式，将数字化世界的概念、发展历程、便利、风险、机遇等方面的知识传授给学生。

（2） 实践法：通过实践操作，让学生了解数字化世界中的常用术语和概念，掌握实际应用能力。

（3） 讨论法：通过教师引导讨论，让学生主动思考数字化世界所带来的便利、风险、机遇等方面的知识，培养学生的思考能力和创新意识。

五、教学安排

第一课时：数字化世界的概念和发展历程。

1. 讲解数字化世界的概念和发展历程。

2. 通过图片和视频等形式，让学生感受数字化世界的生动形象。

3. 引导学生思考数字化世界对生活的影响和作用。

第二课时：数字化世界所带来的便利、风险、机遇等方面的知识。

1. 讲解数字化世界的便利、风险、机遇等方面的知识。

2. 通过实际案例分析，让学生深入了解数字化世界的各种风险和应对措施。

3. 引导学生探讨数字化世界的机遇和未来发展。

第三课时：数字化世界中的常用术语和概念。

1. 讲解数字化世界中的常用术语和概念。

2. 通过实践操作和讨论，让学生深入了解各种术语和概念，并掌握实际应用能力。

3. 布置作业，让学生用所学知识完成一份小调查报告。

六、教学评价

1. 考试成绩：设定期末考试，测试学生掌握数字化世界相关知识的程度。

2. 作业评估：定期布置作业，考察学生对数字化世界相关知识的理解和应用能力。

3. 综合评估：学生平时表现、学习态度等综合评估。

七、教学反思

数字化世界已经成为现代社会发展的趋势和重要特征，作为未来的栋梁和接班人，小学生应该对数字化世界有更深入的认识和了解，从而更好的适应和发展。因此，本次教学不仅仅是知识的传递和积累，更多的是培养学生的思考能力和创新意识。在教学过程中，需要教师根据学生的实际情况进行适当的调整和改进，将教学目标和教学方法更好地融入到学生的实际学习和生活中去。

小学六年级信息教学计划【篇3】

小学六年级信息课教学计划

一、教学目标：

1.了解计算机的基本知识，掌握计算机的基本使用方法。

2.熟练掌握文字处理软件的基本操作技巧，能够熟练编辑文档。

3.熟练掌握PPT制作的基本知识和操作技巧，设计出高质量的PPT演示文稿。

4.理解网络的概念和基础知识，能够熟练使用网络进行信息检索。

5.学会安全、合法地使用网络，保证身心健康。

二、教学内容：

第一课：计算机的基本概念和使用方法

教学内容：

1.计算机的基本概念：硬件、软件、系统、应用。

2.计算机的使用方法：开机、关机、输入、输出、存储等。

3.计算机的常见故障和解决方法。

教学目标：通过本节课的教学，学生们了解计算机的基本概念和使用方法，掌握计算机的基本技能，并能够对计算机操作中的常见故障进行排除。

第二课：文字处理器的基本操作

教学内容：

1.文字处理软件的基本概念和种类。

2.文字处理软件的界面和功能。

3.文字处理软件的基本操作技巧：新建、打开、保存、输入文字和符号、格式编辑、插入图片等。

教学目标：通过本节课的教学，学生们将会对文字处理软件的基本概念、界面和功能进行深入了解，掌握文字处理软件的基本操作技巧，并能够熟练编辑文档。

第三课：PPT演示文稿的制作

教学内容：

1.PPT演示文稿的概念和种类。

2.PPT演示文稿的基本操作技巧：新建、输入文字、插入图片和影片、设置幻灯片转换效果等。

3.如何设计高质量的PPT演示文稿。

教学目标：通过本节课的教学，学生们将会了解PPT演示文稿的概念和种类，掌握PPT演示文稿的基本操作技巧和设计技巧，能够设计出高质量的PPT演示文稿。

第四课：网络的基本概念和使用方法

教学内容：

1.网络的基本概念和分类。

2.网络的基础设施和组成。

3.网络的使用方法：浏览器的使用、网络搜索技巧以及网络安全问题。

教学目标：通过本节课的教学，学生们将会了解网络的基本概念和分类，掌握网络的基础设施和组成，能够熟练使用浏览器进行信息检索，并了解网络安全问题。

第五课：网络安全知识

教学内容：

1.网络安全的概念和重要性。

2.网络安全的基本知识：密码的设计和管理、虚拟身份、反垃圾邮件和反网络钓鱼技巧。

3.网络安全常识：网络欺诈、网络暴力等问题的防范和处理。

教学目标：通过本节课的教学，学生们将会了解网络安全的概念和重要性，学习网络安全的基本知识和防范技巧，避免在网络上受到侵害。

三、教学方法：

1.情景教学法：通过模拟实际生活场景，使学生们更好地了解计算机及其应用。

2.多媒体教学法：通过各式各样的多媒体教学软件，如文字处理软件、PPT制作软件等，生动、形象地展示计算机知识和应用技巧。

3.案例教学法：通过真实案例对计算机和互联网中的网络安全问题进行深入分析和讨论，提高学生们的防范意识。

四、教学评价：

1.作业评价：通过对课后布置的练习、PPT演示文稿等作业进行评价，检查学生对所学内容的掌握程度。

2.考试评价：通过定期考试，检测学生所学知识的掌握情况，并对学生的学习成绩进行评价。

3.实际操作评价：通过实际操作考核，检查学生对计算机和文字处理软件具体操作的实际掌握情况。

五、教学反思：

1.个性化教学：针对每个学生的学习特点，采用不同的教学方法，使每个学生都能够获得最大的学习效果。

2.团队合作教学：通过构建团队学习模式，培养学生良好的合作意识，有利于促进学生之间的交流和互动。

3.技术创新教学：在教学过程中，注重引入新型技术工具和教学模式，不断创新教学方式，提高教学质量和效果。

小学六年级信息教学计划【篇4】

小学六年级信息课教学计划

一、课程背景

随着科技的飞速发展和互联网的普及，信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。在这个知识爆炸的时代，小学六年级的学生需要掌握一定的信息技术知识和技能，以便更好地融入现代生活和工作中。因此，信息课程的教学在小学阶段就显得尤为重要。

二、教学目标

1.让学生了解信息的概念，能够熟练使用信息技术工具。

2.引导学生了解网络中的信息安全问题，懂得如何保护自己的隐私和安全。

3.帮助学生学会使用信息技术获取信息，探究信息的真实性和有效性，提升信息处理能力。

4.让学生明白信息技术对社会发展的巨大推动作用，激发学生对信息技术的兴趣和探索欲望。

三、教学内容

1.信息的概念和分类：讲解信息的概念，介绍信息的种类和分类方法。

2.电脑操作：让学生熟练掌握基本的电脑操作技能，包括电脑开机、关机、存储文件、打印、使用输入设备等。

3.网络基础知识：让学生了解网络的概念、组成部分和应用，引导学生正确、安全地使用网络。

4.信息安全：介绍网络中的信息安全问题，包括电脑病毒、网络侵入、诈骗等，教育学生如何防范和应对这些问题。

5.信息素养：让学生学会使用搜索引擎、浏览器等工具获取信息，提高信息采集和整理能力，探究信息的真实性和有效性。

6.信息技术与社会发展：讲解信息技术对社会经济、文化的影响和促进作用，鼓励学生了解信息时代的新理念和新发展。

四、教学方法

本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例演示、实践操作、小组讨论等。通过多种方式引导学生主动思考，充分发挥学生的主体性和创造性，提高教学效果。

五、教学步骤

1.引入：让学生对本课程内容进行了解和预习。

2.课堂讲解：由教师进行信息概念、电脑操作、网络基础知识、信息安全、信息素养等知识的讲解。

3.实践操作：让学生在教师的指导下完成电脑操作、网络使用、信息素养等方面的练习与实践，并加以巩固。

4.案例演示：引导学生观看实际案例的演示，了解信息技术在日常生活和工作中的应用，增强对信息技术的兴趣和探索欲。

5.小组讨论：将学生分成小组，进行信息技术主题的讨论，增强学生的交流和合作意识，同时培养学生在信息领域的思辨力和创造力。

6.课程总结：为学生总结本课程学习内容，强化学生的理解和记忆，为下一步学习打下基础。

六、教学评估与改进

本课程采用多种评估手段，包括课堂测验、作业评估、实际操作评估等，保证全面、客观地评价学生的学习成果。同时，也会定期开展调查问卷，了解学生对课程的反馈和意见，及时改进教学方法和内容，提升课程的教育实效性。

七、教学成果

通过本课程的教学，期望能够使学生掌握一定的信息技术知识和技能，参与到信息时代的建设和发展中。同时，也希望学生在信息技术领域中拥有自己的思考和创新，发掘和展示自己的能力和优势，为未来的发展做好准备。

小学六年级信息教学计划【篇5】

小学六年级上册信息技术教学计划

一、学情分析

六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

三、教学目标

本学期要求掌握的知识与技能如下：了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握背景的设置；掌握frontpage的视图模式的切换；掌握插入文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看放映方式。

四、教学重点

1、认识用frontpage制作网页。

2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。

3、插入图片并调整对象间层次。

4、对艺术字的基本操作。

5、编辑网页的背景。

6、绘制与编辑简单图形。

7、在网页中制作并美化表格。

8、在网页中设置超级链接。

五、教学措施 1．落实教学的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施：

（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求，做到每课必备，写好教案。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。

小学六年级信息教学计划【篇6】

小学六年级信息课教学计划

教学目标：

1. 了解计算机网络的基本概念和作用；

2. 掌握网络搜索及筛选信息的方法；

3. 学习基本的编程思想与编程语言；

4. 了解信息安全与网络社交的注意事项。

第一讲：计算机网络

课程内容：

1. 什么是计算机网络？

2. 计算机网络的分类和作用；

3. 熟悉网络硬件设备；

4. 网络连接与通信原理。

教学方法：

1. 通过案例分析让学生了解计算机网络的作用；

2. 通过互动演示让学生熟悉网络硬件设备；

3. 通过游戏让学生模拟网络通信的过程；

4. 通过小组讨论让学生探讨网络分类和作用。

学生反馈：

1. 了解了计算机网络的分类和作用；

2. 学会了使用网络硬件设备；

3. 掌握了网络通信的原理。

第二讲：网络搜索与筛选信息

课程内容：

1. 介绍搜索引擎的作用；

2. 搜索引擎的原理和分类；

3. 筛选信息的方法和技巧；

4. 安全使用搜索引擎的注意事项。

教学方法：

1. 通过互动讨论让学生了解搜索引擎的作用；

2. 介绍不同的搜索引擎及其特点；

3. 通过练习让学生掌握筛选信息的方法和技巧；

4. 通过案例分析让学生了解安全使用搜索引擎的注意事项。

学生反馈：

1. 掌握了搜索引擎的使用方法；

2. 了解了筛选信息的方法和技巧；

3. 知道了如何安全使用搜索引擎。

第三讲：编程思想与编程语言

课程内容：

1. 什么是编程思想？

2. 知道编程语言的种类；

3. 掌握基本的编程语言语法；

4. 编写简单的程序。

教学方法：

1. 通过案例分析让学生了解编程思想的作用；

2. 介绍常见的编程语言及其特点；

3. 通过实践让学生掌握编程语言语法；

4. 通过小组讨论让学生合作编写简单的程序。

学生反馈：

1. 熟悉了编程思想和编程语言；

2. 掌握了基本的编程语言语法；

3. 编写了简单的程序。

第四讲：信息安全与网络社交的注意事项

课程内容：

1. 了解常见的信息安全问题；

2. 掌握网络社交的注意事项；

3. 知道网络游戏的风险和防范措施。

教学方法：

1. 通过案例让学生了解常见的信息安全问题；

2. 介绍网络社交的注意事项；

3. 通过游戏让学生了解网络游戏的风险和防范措施。

学生反馈：

1. 了解了信息安全问题；

2. 学会了防范信息安全问题；

3. 了解了网络游戏的风险和防范措施。

结语：

本课程为小学六年级信息课教学计划，主要是通过多种教学方法让学生了解计算机网络的基本概念和作用、掌握网络搜索及筛选信息的方法、学习基本的编程思想与编程语言、了解信息安全与网络社交的注意事项等方面的知识。希望学生们在本课程中能够感受到信息技术在我们生活中的重要性，同时也能够掌握信息技术的基本知识和方法，为以后进一步学习和应用打下坚实基础。

小学六年级信息教学计划【篇7】

2011-2012上学期

一、学生基本情况分析：

六年级有3个教学班，他们对计算机来说很感兴趣，通过观察了解，学生们的情况大致有以下几点：

1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领会和掌握，为使今年的更好学习奠定了一个较好的基础。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。

2、学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。

3、学生理解能力和操作能力都不高，今学期要注重实践操作能力的培养，并不断培养他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的知识，扩大知识面。

4、针对不同的学生，做到注重发现培养较好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培养或从零做起，使其对知识更有一个全面的了解和掌握，使其知识成绩更上一层楼。通过两方面的照顾，创造一个良好的学习氛围，为教学质量的提高奠定一个良好的基础。争取在今年中考中取得一个较好的成绩。

二、教材分析：

现用教材是新旧知识结合的教材，与现实所用也有过时的东西。当然与我们所学的知识相比还是较新颖的。首先，要尽快熟悉教材，掌握其大体内容，熟悉教材哪些知识应该掌握，哪些知识不该掌握，需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科，在感觉上是新鲜的、新颖的，计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育，必须让学生打下良好的学习基础。本教材分必修内容和选修内容两部分。

三、教学重难点 本册课文共

四、教学研究内容：

本学期教学研究的主要内容有：

1、认真钻研教材，提高自身素质。

2、加强教法研究，特邀有经验的教师指导自己的教学。

3、积极参加业务学习，搞好集体备课，练好基本功。

五、教学措施：

本学期的教学目标是本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学的原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，培誊他们解决实际问题的能力；通过具体的操作实际。

1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以巩固。

2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。

3、教学中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯通的技能。

4、不断进行思想道德素质教育，加强对学生爱护公物的培养。

六年级信息技术组

2011年9月

小学六年级信息教学计划【篇8】

小学六年级信息课教学计划

一、教学目标：

通过信息技术的学习与应用，使学生了解计算机基本知识和操作技能，并培养学生的信息素养，提升信息化时代的综合能力。

二、教学内容：

1、计算机硬件设备的基本组成和运行原理

2、计算机操作系统的基本操作和常识

3、计算机网络的基本概念和使用

4、常用的办公软件及其基本操作

5、互联网及其安全知识

6、基本编程原理和操作

三、教学方法：

1、理论讲解与示范讲解相结合，注重实践操作和问题解决。

2、充分发挥学生的主体作用，提高其自主学习和合作学习能力，采用小组合作学习模式。

3、开展实践探究活动，拓展学生的思维和表达方式，提高其创造性和创新意识。

四、教学流程：

第一节：计算机硬件及操作系统

1、计算机硬件设备基本知识介绍

2、计算机组成原理及结构

3、计算机操作系统基本操作

4、熟悉计算机操作界面及其操作方法

第二节：计算机网络

1、计算机网络的基本概念

2、熟悉LAN和WAN网络构成和常用网络设备

3、熟悉计算机使用网络的相关操作

第三节：常用的办公软件

1、Word软件的基本操作及其应用

2、Excel软件的基本操作及其应用

3、PPT软件的基本操作及其应用

第四节：互联网及其安全知识

1、互联网的基本知识介绍

2、互联网搜索引擎的使用与技巧

3、介绍网络安全知识及其应用常识

第五节：基本编程原理和操作

1、介绍编程的基本概念

2、初步接触编程的基本操作

3、编写小程序，并加以实践

五、课堂评价：

1、实践和作品的评价，根据学生作品的质量和实践操作的难度给予评分

2、提问和互动的评价，观察学生在探究过程中积极性和探究深度

3、观察学生在合作过程中的表现，包括小组协作和意见交流

六、教学反思：

本周信息课的教学目标是让学生掌握计算机的基本知识和应用技能，同时提高学生的综合能力和思维能力。在教学中，我注重了学生实践操作和问题解决的环节，通过小组合作学习模式，充分发挥了学生的主体作用。然而在实施过程中，我发现有些学生对课程的兴趣不高，不能全情投入到课堂中去，这需要我在今后的教学中开发更多与学生兴趣相结合的课程案例，并采用多种方式来激发学生的学习积极性，提高他们的实践操作能力和自主探究能力。

小学六年级信息教学计划【篇9】

一、指导思想：

为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、学情分析：

这个学期按照学校的安排，我担任六年级的教学任务，这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。同时加强六年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

三、教材分析：

本课程采用青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期六年级采用六年级上册。本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

四、教学目标：

六年级：LOGO语言的了解与基本操作，算法思想的初步认识。

五、进度安排：

六年级：每节课用20—25分种讲理论、剩余时间上机训练。

六、计算机治理

从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：

（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

（4）课后验收：下课前1——2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则马上报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学生的不轨行为。

小学六年级信息技术教学计划11

一、教材分析

选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

二、学生分析：

六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他

三、教学进度安排表

第一周：课堂常规教学

第二周：汉字的发展

第三周：世界之最

第四周：房间的布置

第五周：铺地砖

第六周：编制古诗集

第七周：周历制作

第八周：我们的生活变化多

第九周：二十年以后

第十周：毕业留念册

第十一周：认识机器人

第十二周：走近机器人

第十三周：机器人邮递员

第十四周：机器人导游

第十五周：机器人卫士

第十六周：机器人避障

第十七周：期末考试

四、本册的教学目标：

1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

5、INTERNET：浏览网页。

五、教学措施与方法：

1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。

3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。

4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

小学六年级信息教学计划【篇10】

小学六年级信息课教学计划

一、课程概述

本课程是针对小学六年级学生而设计的信息科技课程。在课程中，学生将会获得计算机基础知识、编程语言、互联网应用、信息安全等方面的知识。本课程将通过多种教学方法，使学生在学习的同时，能够具备探究和解决实际问题的能力，提高信息素养。

二、教学目标

本课程的教学目标是：让学生了解计算机的组成结构，掌握编程基本理论和方法，理解网络的工作原理，并提高信息安全意识。

三、教学内容

本课程的教学内容包括以下几个方面：

1. 计算机基础知识

涉及计算机的组成结构、硬件配置、操作系统等基本知识。

2. 编程语言

涉及编程语言的基础语法、程序设计理论等，让学生能够熟练运用Scratch编程。

3. 互联网应用

涉及互联网的基础知识、各种网络应用、搜索引擎的使用技巧等，让学生掌握网络基础应用技术。

4. 信息安全

涉及电子邮件、即时通讯、社交网络等常见应用的信息安全问题及防范常见的网络攻击及电脑病毒。

四、教学方法

本课程采用了多种教学方法，包括讲解、演示、实践、讨论等，让学生通过实际操作来理解相关知识。利用课内小组讨论、课外作业和实验设计等，提高学生的探究精神，并促进学生的创新思维。

五、评估方法

本课程采用综合评估方法，包括考试、实验、课堂作业、课题报告等，全面评估学生的课程积累和应用能力。

六、教学进度

本课程的教学进度安排如下：

第一周：计算机的组成结构和操作系统

第二周：Scratch编程基础

第三周：Scratch编程应用

第四周：网络的基础知识

第五周：网络的应用技巧

第六周：网络的安全问题

第七周：互联网应用实践

第八周：实验设计

第九周：课题报告汇报

七、结语

本课程所设计的教学计划，旨在提高小学六年级学生的信息素养和创新思维。通过本课程的学习，学生将能够掌握计算机的基础知识、编程语言、互联网应用等实用技能，提高信息安全意识，并具备创新思维能力。在未来的学习和工作中，他们将有更多优势。

小学六年级信息教学计划【篇11】

小学六年级信息课教学计划

一、教学目标

1.了解计算机的基本知识和操作方法。

2.掌握不同软件的基本功能，能够使用常用软件进行文字处理、图片处理、制作幻灯片等。

3.培养学生独立和团队合作的能力，提高学生的信息素养。

4.启发学生对科技的认识和兴趣，发展学生的创新思维。

二、教学内容

1.计算机的基本知识和操作方法

（1）计算机的硬件（鼠标、键盘、显示器等）及其作用。

（2）计算机的软件分类，常用的电脑操作系统、文本编辑软件、图片处理软件、制作幻灯片软件等。

（3）计算机的网络及其作用。

2.文字处理

（1）掌握Word的基本功能。

（2）独立设计一份简历及其他文档。

3.图片处理

（1）掌握图片处理软件的基本功能。

（2）能够对图片进行简单的编辑和设计。

（3）独立设计一份海报等。

4.制作幻灯片

（1）掌握幻灯片制作软件的基本功能。

（2）能够独立设计一份幻灯片。

5.团队合作

（1）分组作业，组内成员分工合作，完成制定的任务。

（2）团队合作中注重沟通和合理分配任务。

6.信息素养

（1）了解网络安全的相关知识。

（2）了解知识产权的基本概念。

（3）了解信息检索的基本方法。

三、教学方法

1.教师讲授与学生操作相结合。

2.启发式教学法。

3.团队合作、独立思考的教学方法。

四、教学时数及安排

1.共计 40 课时，每周 2 课时，共计 20 周。

2.课程安排：

第一周 计算机硬件和操作系统的基本知识 2课时

第二周 电脑的常用软件及其基本功能 2课时

第三周 Word的基本功能 2课时

第四周 独立设计一份简历 2课时

第五周 图片处理软件的基本功能 2课时

第六周 独立设计一份海报 2课时

第七周 幻灯片制作软件的基本功能 2课时

第八周 独立设计一份幻灯片 2课时

第九周 分组作业（选题） 2课时

第十周 沟通与合理分配任务 2课时

第十一周 文案撰写与配图（团队） 2课时

第十二周 样稿策划（团队） 2课时

第十三周 图片拍摄与处理（团队） 2课时

第十四周 制作完成并展示（团队） 2课时

第十五周 隐私、安全及相关法律法规 2课时

第十六周 知识产权的基本概念 2课时

第十七周 手机防欺诈的知识 2课时

第十八周 信息检索的基本方法 2课时

第十九周 信息素养的相关实践方法 2课时

第二十周 总结回顾 2课时

五、教学评价

1.以小组为单位，采取互相评价与自我评价相结合的方式进行。

2.评价内容包括学生出勤情况、学习成果、团队合作及沟通等方面的表现。

3.评价依据包括团队作业的完成情况、独立设计作品的质量、参加课堂和课下学习活动的积极性和参与度等。

六、教学媒体

1.计算机。

2.投影仪。

3.电子白板。

4.图书。

七、教学资源

1.《Office Word 2010 高级应用》。

2.《PhotoShop 图片处理实战》。

3.《PPT幻灯片设计与制作》。

4.网络资源。

五、教学后记

本学期的信息课教学计划总体设计紧密符合小学六年级学生的年龄特点和学科要求。通过本学期的学习，学生能够了解计算机的基本知识和操作方法，掌握常用软件的基本功能，并能够使用文字处理、图片处理、制作幻灯片等工具完成相关任务。同时，通过团队合作的学习方式，学生们的合作能力和沟通能力得到了显著提高，更好地锻炼了学生的独立思考和解决问题的能力。在信息素养方面，学生们对隐私、安全等相关法律法规有了更深入的了解，同时也掌握了信息检索的基本方法，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

六年级上册第一单元作文9篇

今天编辑推荐给大家这篇关于“六年级上册第一单元作文”的优质文章，我相信这篇文章会对您的工作或学习有所帮助。写作文是我们语文学习不可或缺的一个方面，作文是文字与思维创新不断碰撞的过程。平时多积累，写作文就会越通顺，语言就会有文采。

六年级上册第一单元作文(篇1)

我喜欢走在高高的悬崖边上,听着那大自然的声音.

那汹涌澎湃的水,敲击着石崖,在山谷里回响,那一朵朵浪花在石壁上舞蹈,我闭着眼睛享受这美好的音乐,小鸟的叽叽喳喳,好像是在谈论着水的壮美,好像在谈论如何飞出这断壁,这种声音实在太美妙了.

我怀着高兴的心情走在森林里,那汩汩的溪流,好像妈妈轻柔的抚摸,又好像奶奶那亲昵的叮咛,更像是妙龄少女那轻轻的吟唱,拨动了多少人的心弦,一种暖意由内而外散发出来,我听见了微风吹过森林的声音,它好像是小朋友们欢快的笑声,让许多人都难以忘却,微风让树枝左右摇摆,好像在为溪水伴舞.

那轰隆隆的雷声,好像爸爸那吓人的吼叫,我听过之后吓的打颤,为什么雷声不能像细雨一样轻柔呢

山雨,它美丽、动人,沙啦啦、沙啦啦,从四面八方飘然而起,这是给与庄稼最好的礼物,雨悄悄地走了,但它留下的余韵颇为好听：丁冬丁冬

青蛙向我呱呱的叫,它们的声音好像男高音,在我耳边回响它们跳水的声音更是好听：卟通、卟通、卟通那声音好像是在宣告胜利一样.

大自然赋予人类各种各样的声音,让我能在在这奇妙的音响世界里聆听,感受大自然的关爱,我爱这美妙的音响世界.

六年级上册第一单元作文(篇2)

蚂蚁的自由

1603罗浩

蚂蚁在人的意识中一直是力气大，忠诚的昆虫。而我也是一只蚂蚁，但我认为蚂蚁也是要自由的，不久我忍不住只待在巢穴中为蚁后谋生。我走了对我自己为自己而活。

这是我离家出走的第一天，我跟着一只蚂蚁它带我来到了商场，面包店…它和我说：“我和你都是工蚁只能活几个月，而我们是第一不在巢中干活的吧。”

不久我们来到了马路上，“滴滴”一辆车快速冲过来。我吓得动也动不了，刷…幸好我很小逃过了一劫。我又向前走了许久，我走到了一所学校我走错地方了…“啊，你是谁啊，你要把我带到哪里去啊！”“别吵了我是飞蚁，我要带你去一个好地方。”我是不是要从高空落下“哇，下面好美啊”我晕了。在这时候我想到了很多事，我们蚂蚁是为了蚁后而生，我们的精神永远是无私的，但是蚁后它每天必须产卵。我有了意识我醒来了“我在哪？哦，在一个作家的房子中我居然在这里。”我费了九牛二虎之力才从他的书桌上。我慢悠悠的爬上了笔杆上作家来了，“啊…”他又在写作品了。他写的好快，我在上面都晕了。我掉在了作家本子上，他看到了我对我喃喃到。“可怜的小蚂蚁啊，你和我一样都不愿受父母的意见走了，我二十三才走的而你。”我虽然听见了他说的话，但听不懂啊！

不久我又走了，对，我不愿每天呆在一个地方，我能活下去的，我走了很久也没走出这片森林，我爬上了树想看看这片森林有多大。好吧，是我太笨了，是森林的话，哪有那么小，我走了走，爬上了一棵香蕉树又爬上了香蕉上我**的又被带走了。我掉了下去后发现前面是一片草原，不对山上下来是草原不可能还真不是我在哪个动物园里面吧。

做蚂蚁真累，好了我又又又…上了一辆大巴车上，我看他可以把我带到哪里去了？我尾随他们下了车。

我出来了我慢慢的感到无力，时间到了吗？对，到了。

万物总会走到尽头，生命是有限的，希望下辈子做个人，鲸落万物生。

六年级上册第一单元作文(篇3)

所谓的责任

1603郑星妤

我是一只蚁王，每到春天我肩上负重着一万斤的责任。

春天到了，慢慢步入雨季，我要组织他们搬入高山上的洞穴，组织好秩序，以免出洞拥挤。正当要走时，一只蚂蚁突然晕倒，秩序成了一盘散沙，有的慌慌忙忙，下面议论纷纷，"啊，要下雨了，我们不会淹死在这吧！"有的说。又有的说："怎么办呀！″不停的重复，想必是想让我听到吧。我说："大家稍安勿躁，你和你现在他们去新家，我我留下来断后。"除了晕倒的和我跟几个力气大的没走，其他人都走了。

突然间，下起了狂风暴雨，外面的树木左摆一下右摆一下，像跳起了街舞，外面一个雷鸣响起，吓得我与蚂蚁们魂飞魄散，我们走起路来十分艰难，走两步又被风吹回一步，还要挑着路走，要不然就会被雨给淹没，又有病人，我们需要更小心翼翼，走在树枝上摇摇晃晃的，我将张开双臂保持平衡，然后一只脚一只脚的走上树枝，抬一下恍一下，差点儿摔下去，魂都差点飞了，但我不能害怕，因为我是蚁王责任重大，如果我是幼小的蚂蚁，可以胆小怕事，但我不是，我是个领导者，是需要在危险时刻挺身而出的，还有一些年轻的蚂蚁，他们的责任有多重大也是毋庸置疑的。就在这时，前面一只蚂蚁脚滑了下，脚刚沾水，我就快准狠的一抻手就抓住了它，它脚下滔滔不绝的水，也没使它害怕。我是使劲牛二虎之力，才将它拉上来。将他拉上来时，我已经浑身无力了，最后还是它们将我抬去新家的。当进入新的洞穴时，他们都井然有序，将该整理好的整理好了，不需要我指挥它们，也承担起了他们的责任。

所谓的责任，不论大于小，只要有责任心，就很伟大，可以将一盘散沙凝聚成一块坚硬无比的石头。

六年级上册第一单元作文(篇4)

和谐共生

六1班张研

你们渴望过变成一个动物或植物吗？我渴望过，下面就与你们分享我的有趣经历吧。

早晨，我还沉浸在梦中时，巨大的声音将我吵醒。“咦，这是哪里啊？怎么这么黑？”我吃惊地喊出声来。我环顾四周，惊讶地发现周围的一切都变得十分庞大：巨大的木片床、绿叶被子、石子桌……

我走到木片门旁准备开门时，居然看见我的手变成了黑色，一点也不像人类的手。打开门后见到一块镜片，我走上前，突然看见镜片中有一个黑色的怪物，像是一只蚂蚁，但和我一样高啊。不对，那只蚂蚁好像就是我。我试着抬起左手，镜中的蚂蚁也抬起左手；我举起右手，它也举起右手。原来不是所有东西变大了，而是我变成了一只小小的蚂蚁啊！

到了外面，我看见了如树般高的小草，比我大许多的米粒，房子一样大的野鸡。

不远处还有几只正在搬粮食的蚂蚁。有一只向我走来说：“还有那么多的粮食，一起去搬吧。”“好啊。”我答应道。他扛起米粒的前端，我扛起米粒的后端。“一二一，一二一……”在我们的努力下，终于把所有的粮食都运到了粮仓。

正在休息时，突然一只蚂蚁连滚带爬地跑来大叫：“不好了，有几只野鸡来了。”“什么？赶紧跑吧。”一只蚂蚁大喊。我也朝着出口冲去。忽然，头顶有泥土落下，随即一只巨大的鸡爪向我袭来……

“啊！”我吓得从床上滚到了地上，原来是一场梦啊。

我不禁感叹：蚂蚁的世界多危险啊，所有的生命为什么不能和谐共生呢？

六年级上册第一单元作文(篇5)

我变成了一只小蚂蚁

1603班胡金谊

我今天本来是在家看着电视，准备想起身去倒杯水喝。突然，不知怎么了，我脚下好像绊倒了什么东西直接摔了一跤晕了过去。

过了很久，我从地上慢慢的站了起来。我慢慢的睁开眼睛，眼前的一切令我太震惊了，一切的东西都变大了。这一幕把我吓得赶紧看看自己变成了什么样子。我把两只手伸了出来，我的天呐！我竟然变成了一只蚂蚁，这一下我才意识到原来是我变小了，而不是世界变大了。正在我思考着该怎么办时，草丛里突然出现了一大群正在搬着一小块人类吃过的食物残渣的蚂蚁。那一块小残渣对人类而言是极小，但对现在的我和他们而言，这都能够吃上一个月。就在这时他们队长以为我是他们里面的成员迷路了，就朝我走了过来。当时我害怕极了，也不知道来我这边干嘛？在我害怕得不得了时，队长对我说：“你是不是迷路了？你还是过来和我们一起回家吧！队长跟我说话居然是用一种亲切的态度，弄得我都有一点不太好意思。不过这样也好，反正我现在也饿了不如就去呗，就这样我就进到他们的队伍里去了。在回家的这段时间里，我还认识了他们队伍里面的一大部分蚂蚁，他们似乎还挺亲热的，有些还会跟我握手呀、拥抱呀什么的，也就交了一些好朋友。过了一会儿我们就进了一棵树洞里，我四处东张西望又很好奇他们的家长什么样？一进洞我不瞪口呆，原来这里面还有上百只蚂蚁，而且他们为了防止其他虫子会来他们洞里面，在门外还安排了巡逻的蚂蚁。他们里面睡的床是用小叶子做的，餐桌，椅子什么的都是用小石子搭的，里面更像一个寨子，分为几十个，里面住多少人。我心想原来蚂蚁和我们人类都是差不多的，他们都有一种智慧、勤劳的精神。我们吃过晚饭后，就直接睡觉去了。很快就迎来了第二天的早晨，空气是那么清鲜。天空是那么明朗。很快蚂蚁组长就召集所有蚂蚁，他对我们说："我的年纪已经太大了，我需要一员这里的蚂蚁来继承我的位置，我现在会向你们发一条任务，我们现在非常的缺水，我想让你们去花丛林里去寻找水，但是那里有一只蜘蛛，如果你们谁能寻找到水，就来继承我的位置。”话音刚落，我们大伙都信心十足，刀准备好了自己的武器。有顺序的排队的走向花丛里面去，很快，我们就到了，一场真正的搏斗开始了。我们首先隐藏在一个大石头后面。有一些蚂蚁为了继承族长的位置，直接冲了出去跟蜘蛛奋战到底，结果他们根本不是蜘蛛的对手，死的死，伤的伤。看到此情景，我们也不敢贸然行动，待在原地想计划。正在我焦头烂额时，我突然想到了一个计划。首先，得去寻找一些小石头，和一个树杈，最后就是有弹性的绳子，做一个弹弓。随后，我们成功做出了。我们躲在一棵大树后面，摆上弹弓，对准蜘蛛谈了三次，蜘蛛反应过来了，他看没人以为是某种野兽在攻击他，他就被吓得落荒而逃。

就这样我们获得了很多水，而我因为想出了这个办法，继承了族长的位置。

六年级上册第一单元作文(篇6)

大自然她千变万化，她好似一道永远也解不开的数学题，深奥无比；她好似一位艺术家，把世间万物打扮得婀娜多姿；偶尔她还似一位脾气古怪的人，一会温柔，一会阴沉，一会暴躁。大自然给予我们无穷的快乐，她的魅力也是无穷无尽的。

天气晴朗，天空万里无云，温暖的阳光洒在人的身上，就像是一位母亲轻轻地抚摸着我们，微风徐徐，波光粼粼，站在美丽的湖边尽情享受大自然的无穷魅力。

阴天多云，看似阴沉的天气却暗藏生机。这时太阳就像是一位害羞的小女孩，迟迟不肯露面，这样子还平添了几分乐趣。

下雨天气，虽然外面的人都匆匆回家，但是并不寂寞。雨点的声音感觉并没有什么规律，可仔细一听，欢快的乐曲在耳旁奏响，让人心情爽朗。有时还想在雨中激情地奔跑，让烦恼和雨点融在一起挥发掉。大自然是万物之母，她派雨水为植物提供营养，植物们又随着雨点的伴奏，左摇右摆，动人极了！

天气寒冷，人们都我在家里，开着暖气，悠闲的看着电视，有时还会想起北方的小朋友开开心心地打雪仗、堆雪人。突然一个鞭炮爆炸了，一下子把你的幻想全“炸”乱了，你立马吓住了，这是你一定会愤怒的说：“是哪个混蛋干的？”

大自然真美啊！不管天气如何，你的美给人的感受都是不同的。

六年级上册语文第一单元作文2

人的一生，总有许许多多的第一次，第一次当“小老师”，第一次登台演出，第一次养小动物······但让我受益匪浅的还是那个难忘的第一次。

那是在我4岁那年，我在一个星期六的早晨，突然觉得身体有些不适，但我却没跟妈妈说。因为自从有了妹妹，妹妹就只忙着照顾妹妹不管我了，所以我就没跟妈妈说。

直到中午吃饭时，我才露出了“马脚”。那时。妈妈叫我吃饭，我就感觉头晕晕的，想吐。当我坐下来，正要吃饭，就实在忍不住吐了起来。那时妈妈可急坏了，连忙说“来，妈妈送你去医院检查一下”。我生气地说：“不用了，我休息一下就好了，不用你在那惺惺作态”。然后，我躺在床上，妈妈看见我很难受，就摸了摸我的额头，结果十分的烫。妈妈当时十分着急。于是抱着我，来到了医院。在来的路途中，我隐隐约约地看见妈妈包着我，眼睛里含着晶莹的泪珠，当时，我也哭了，那时，我也哭了，那是被母爱感动的眼泪。

过了一会儿，我到了医院，接受了医生的治疗，好了一些了，虽然没有全好，当是我感受到了幸福。接着，当我睁开眼，和这个世界再见的时候，第一眼看到的就是妈妈。那时妈妈的脸上是那么多让我感受到母爱的泪珠。我不禁立马坐起来，喊了一声：“妈妈，我爱你！”这时，我才明白妈妈原来是爱我的，妈妈的爱是这个世间最伟大的力量。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝······”这首歌至今还萦绕在我的耳边。

六年级上册语文第一单元作文3

大自然的声音，到处可见。但是，你如果不用心灵去倾听，是不会找到它的。

“喔喔喔！”公鸡的啼鸣声拉开了音乐的序幕。几只小鸟从窝里飞出来，伸了伸懒腰，放开歌喉，尽情地欢唱起来。“叽叽叽，咕咕咕！”泉水姑娘听到了，也弹起了琴，“丁一冬—丁—冬……”忽然吹来一阵风，树叶沙沙地做响，轻轻地给他们伴奏。优美的音韵，如灵泉一般地流了出来。动物们都被陶醉了，静静地聆听着这场音乐会。

天暗了许多，傍晚，音乐会仍旧进行着虫子音乐家开始了演奏，萤火虫打起小灯笼，观众们也在旁边围满了。蟋蟀吹起了小笛子，蝈蝈拉起了小提琴，金铃子摇起了铃……“咕咕咕“声音时高时低，时断时续，动听优美。鸟儿好像忘记了飞，鱼儿视乎也忘记了游，它们静静地聆听着。

大自然的乐声带着一缕晚风的清香，带着一丝皎洁的月光，悄悄散去。

六年级上册语文第一单元作文4

沙沙沙……”雨姑娘穿着透明的连衣裙来到了人间。她轻柔地滋润着每一朵花儿，每一片树叶，每一丛绿草。

雨姑娘来到花园里，“沙沙沙”地落在小花上。花儿们你挤我，我挤你，都想让雨姑娘给自己洗一个脸。她们争先恐后地说：“雨姐姐，我先洗！我先洗！”雨姑娘可真淘气，又“滴答滴答”地落在树叶上。树叶们高兴极了，因为他们都想让雨姑娘落在自己身上，把自己洗得干干净净。于是，树叶们齐声说：“雨姑娘，谢谢你帮我们洗澡！”雨姑娘又“哗哗哗……”地来到草地上。小草津津有味地喝起了美味的甘露，喝饱后，小草说：“谢谢你，雨姐姐！”雨姑娘听了，开心地说：“不用谢，只要你们健康成长，我做什么都愿意！”“哗哗哗……”雨姑娘下得更欢了。

雨姑娘落在花儿上，落在树叶上，落在小草上，“沙沙沙”“滴答滴答”“哗哗哗”形成了一曲欢快的合奏曲。啊！大自然的声音是多么美妙呀！

六年级上册语文第一单元作文5

自行车的轮胎掠过野草，发出“沙沙”的声音，车轮的痕迹一直向前。终于，在一处湖边停下。

这湖便是梅湖。

我走到湖边，坐在湖边的卵石上，望着湖水发呆。湖水清澈而透明，温柔的浪花轻轻拍击着卵石，像是母亲在为孩子拍着背，潮起潮落，细小的泡沫浮在水上，软软的流水声荡进你的心胸。

远处的山是青的，与黯淡无云的青天打成一片，屹立在湖畔，水上漂着山或淡青，或墨黑的影子。随着浮动的波涛，荡开一圈圈柔软的线条。

几只白鹭在空中飞过，停歇在山角下的芦苇丛中，优雅地踱着步，水面拉长它们的影子，映在一片青山绿水中。

顺着湖边的小径走去，瞬间，便换了天地。金黄与浓绿夹在一起，地面上铺了各种颜色的叶子，层层叠叠，比织锦华贵，比地毯高雅。风吹过树林，“沙，沙”的落叶声便响起来了。凋零的落叶漫天飞舞，像是一场五彩缤纷的大雨。

参天的古树上依旧爬满常青藤，它们静静缠住巨大的树干，悄悄往上爬。“啾，啾”寂静的林中偶尔传来几声鸟鸣，时而有黑影掠过，但你却找不到它们。

清波荡漾的水面与青山融为一体，静静飘落的树叶掩盖游人的足迹。一片青山，一湖绿水，悄悄走进你的心里。

六年级上册语文第一单元作文6

自然界中的音响世界真是太丰富了，太迷人了！音响是人间的享受，大自然的音响更是令人陶醉，让我们静下心来，去仔细聆听那些奇妙无比的声音，去见识另一个美妙的，五彩缤纷的世界吧！

“轰隆隆，”是那个调皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打哈欠的声音太大了，把树上唱歌的小鸟给吓跑了，飞到另一棵树上伴奏去了。春天，真美好啊，小溪流“叮咚叮咚”地像在为勤劳的小蜜蜂唱歌，蜜蜂“嗡嗡”地叫唤着，仿佛是在说：“开工了！快点干活了！”许多蜜蜂一边开始工作，一边倾吐着春天的美好。蝴蝶看见蜜蜂那么勤劳，过去为蜜蜂加油打气，为蜜蜂跳起了优美的舞蹈。春天里的一切都动了起来，它们是有生命的，是有思想的。你看，小鸟正跟大树在津津乐道飞行中看到的好风景，小溪欢快地刘哲，蜜蜂和蝴蝶正在花丛中翩翩起舞。多么动人的旋律，多么独一无二的美妙世界，使人听了，看了给人一种轻松，愉快的感觉。它们把美妙的歌声献给了人类和自己。

伴随着树叶“沙沙”的声响，我恋恋不舍地告别了这场音乐大会。音响世界真是多姿多彩，变化无穷啊！

六年级上册语文第一单元作文7

我有一个漂亮的书包，是我过十岁生日时大姨送我的生日礼物。虽然，它陪伴在我身边的时间很短，但我已深深地喜欢上了它。

我的书包和其他同学的差不多，大约高40厘米，宽有30厘米，披着红灰相间的外套，像一个活泼的小孩儿，显得格外精神。“外套”的正中央，还印着一副美丽的图画：一只可爱的小浣熊围着一条黄围巾，穿着绿色的衣服，两只小手拎着雪杖，脚踩着滑雪板，正玩得高兴呢！这图案恰好和红书包巧妙地结合在一起，既不纷乱，也不单调，融合得那么恰到好处。

椭圆形的外观，真是美丽又大方，它“肚子”里的四层“房间”也是别具一格。

“第一间房”是粘扣式的，它大约占书包四分之一的面积，呈长方形，主要是来装我的小东西的，虽然很不起眼，但也是书包中不可缺失的一份子，要真的少了它，还不知整个书包将会多么凌乱呢！

第二个“好兄弟”是拉链做的。，里面“居住”着我的记作业本、课程表和偶尔寄存的考试卷，在拉链的顶头，有一个“棒”的手势，激励着我好好学习，使我的学习成绩蒸蒸日上。

第三层和第四层可就不高兴了，它们着急地说：“怎么还没有轮到我们？”原来第四层是包在第三层内的，它们的任务就是把课本放在它们“家里”，三层放大书，四层放小书。它们分工排放，各有各的功能，这样看起来，一点都不杂乱，显得整整齐齐。

需要注意的是，使用时千万要轻拿轻放，要不，会把书包里的东西摔坏的。

这个普通的书包，默默无闻地工作着，它没有什么特别之处，但它是我学习中的功臣，所以，我赞扬它，因为它教给了我不挣名求利的人生道理。它是我的好助手，也是我的好榜样。

六年级上册语文第一单元作文8

早就听说位于安徽省的池州似的九华山很美丽，今日一见果然名不虚传。

这天早上我早早地起床收拾收拾了行李，就坐上了车，在车上颠簸了一天，隔天早上才到了九华山。

到了九华山，我首先关注了它的景色，嗯，景色是不错！我们开始爬山了，当爬到半山腰下面一些时，看到了一片绿油油，郁郁葱葱的林海。这片林海似乎给了我一种动力使我继续奋力向山顶跑去，跑了一会儿，我看见了一眼涓涓细流，当我又一次奋力向前爬时，一挂帘帘飞瀑，展现在了我的眼前，此时我觉得只有它才配得上大诗人李白的那句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

我继续一马当先地向前冲，那些叔叔阿姨们看了我都纷纷拍手叫好：有的说：“这个小朋友真厉害呀！”有的说：“小朋友真棒！”还有的说：“这个小女孩这么厉害，我都快喘死了她还这么能爬！”

到了山顶上，眼前的景象仿佛是一个巨大的，有魔力的磁石一样，好像用它的全部魔力，拼命把我吸过去似的，我跑了过去，哇！这哪里可以用简单的“很美”来形容啊！这分明就是“仙境”嘛！下面就是一片郁郁苍苍、绿油油的原始林海，就如课文说的一样：云遮雾涌、神秘莫测。

可是欢乐的时光总是短暂，没等我欣赏完“名山”就依依不舍地告别了！

光听我说没有用，有时间要自己去看看哦！

六年级上册第一单元作文(篇7)

陈宇锋

牢笼里的诉说

我是＂森林之王＂，对！我是一只无比威武，万兽敬畏的老虎。

这一天风和日丽，万里无云。我独自一虎来到森林深处觅食。森林深处阴森森的，让我这个＂森林之王＂都有些害怕了。突然一声惨叫，原来是一只受伤的小鹿。这时我高兴极了。这真的是＂踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。＂啊！就在我高兴时。＂砰＂的一声一颗子弹从我身旁飞过。这时我才恍然，这原来是盗猎者引诱我的陷阱啊。不料的是，我正想逃跑，却一脚踏空掉入一个深达五尺的深坑内。这时身体沉沉的，再也站不起来了。只听盗猎者说道：＂今天运气真好，又收获一肥物，这老虎这么强壮，说不定又可以买个好价钱了。＂说完，他们将枪口对准我。＂砰＂的一声，我就昏睡了过去。等我醒来时只发现躺在一个无比巨大，辽阔的牢笼内。周围还有三四只老虎。他们一个个垂头丧气的，似乎显得非常的累。突然从大门外跑来一群人，他们争先恐后拿起摄像机就对我们拍来拍去。你以为这很光荣吗？那我告诉你不是的。因为人类照相机发出的亮光过多，导致我身边的伙伴一个接着一个的死去。等管理员意识到这个问题时就剩我一个了。虽然活得下来。但活得生不如死。在这里再也没有像森林中那样自由自在了。人们为了赚钱。让我做个种各样的高难度动作。做好了，还好说如果没做好，那一鞭子下来疼得我虎皮都快掉了。等练习累了，我又被关回牢笼受游客的观赏。就这样，白天被游客观赏，晚上被逼迫去做各种训练。时间就这样一天一天的过去了，我也受了一天一天又一天的罪。

是啊，我多想做回那个威武，万兽敬畏的＂森林之王＂。是啊，我又是多么想回到那个自由自在，属于我们每一个动物的森林啊！如果这世上少一些盗猎者，多一些好心人，我们也不至于落到如此地步。可是再次回到森林依然是我们每一个动物的梦想啊！

六年级上册第一单元作文(篇8)

世界变了

王子乐

这天晚上，我正在看一篇关于病毒和T细胞的文章。里面有一个问题：病毒和T细胞结合后将会发生什么？专家正在做一系列的实验。我抬头看钟，有点晚了，该睡觉了。我在梦中也在回想刚才的问题。

突然，我从梦中惊醒，发现自己竟身处一个洞穴里，伸手不见五指，黑不溜秋，一阵阵阴森的风将我愈吹愈醒。我壮着胆子往前走，一直走，不停地走，走啊走，走啊走……

不知走了多久，我终于看见光明了！我连蹦带跳地冲向前。突然一个石头把我绊倒了，害我栽了个狗啃屎。我正想爬起来一脚踢飞石头，可我一往前看就一连向后挪了几步才定住身。原来，前方是一个万丈深渊，好险！要是没有这石头，我这小命可就……

想到这里，我往后寻找着救命石头，却已不翼而飞，但我有了个大收获。我看了看洞口，思索一会儿，又看了看脚下的地和远方，再看看自己，恍然大悟。这个洞穴是被子，脚下的地是床，万丈深渊是床的边缘。而我呢，已是一个病毒和T细胞结合的特殊细胞，就叫W细胞好了。我既是人形状的，又有人类的大脑；既可以不吃不喝，又不用宿主供养；既增大了几万倍，又可以放大病毒之类的小生物。简直是个万能小能手……

一阵突如其来的狂风打断了我的思绪，我回过神来，吓傻了。只见我飘在空中，扭头一看，电风扇开着最小档，巨大而又恐怖的转叶晃得像大刀，好像要把我的头召过去；狂风对我拳打脚踢，像个无情的刽子手，挤压、翻滚、后空翻、拳击、踩踢……要不是我顽强，恐怕早就去见毛爷爷和马克思了吧。我一飘一飘地飞出房间，一堆巨大的玩意儿吸引了我的注意：那三个绿色星球是网球，那个火箭是羽毛球，那个圆盘是扫地机器人，那是什么？哦，是按摩椅，那个黑森林是……俺老爸的头发！哎哟喂！那个飞行巨怪是什么鬼？还长了翅膀！哦对，是蚊子，下次给我小心点！咦，我们家的狗呢？哦，那两座山就是。

我一边观察“巨人庄园”一边飞出了窗外，直接落在了“巨人花园”。我落在了一栋高楼大厦的一个手掌上，一弹就飞走了，飞到了黑色的地上。这里是我们院子前的“巨人马路”，基本上不走汽车，因为这在“巨人小区”里。

我看到了令我难过的一幕：一百多个巨纸球，两千多个巨大烟灰，几十个巨大烟头，有一个还燃着大火，呛死我了，咳咳……那个黏乎乎的是什么啊？！不好！是痰！恶心死我了！水！水！哪有水啊？！

几小时后，我发抖地走过这“垃圾迷宫”，一共花了好几个小时才出来！我还发现了一个大头针，将它的针头和我的身高比一比，不差分毫。我用铁片做了几把宝剑，又找到了一个毛线球，心中灵机一动，我可以做一件特别的东西呀！为此，我又忙了几天几夜……

我马上就要完工了！还差一个字就好了！忽然，狂风四起，一声巨吼，一阵更大的风从我背后袭来。我当机立断，抽出宝剑，迅速转身，心立刻凉了一半。我被一群巨大又猖狂的红眼巨鼠盯上了，它们的肚子深深的凹了进去。领头的巨鼠胡子拉渣，大吼一声，以泰山压顶之势冲我盖来。俺也不是吃素的。武器在手，任你什么巨鼠，放马过来，包你有来无回！只听“叮”、“滋”、“咚”几声，巨鼠身体通红，伤痕累累，在地上打滚，附近的地也染红了。巨鼠又大吼一声，一瘸一拐，连滚带爬地没命逃走，直到撞上大树，晕死过去。其他巨鼠没了主心骨，于是纷纷仓皇逃亡。我可没心思去追了，赶快完工！

几个小时后，我终于完工了，然后又睡了整整两天。起来之后，开始爬山（俺家院子围墙），几小时后，我往下看，只见底下绣了几个大字“保护环境，人人有责”。因为是用红线织的，所以格外醒目。我往左看去，发现一个按钮，上面写了“按按钮，变原样”的小字。我一按，忽然觉得天昏地暗，脑袋发晕，画面变成黑色，又变成白色，又逐渐有了颜色，逐渐有了图案，有了东西……

我正坐在椅子上，灯没关，那篇文章也在。我猛的回忆了一下刚才的梦，疯狂的夺起笔奋笔疾书，写的就是刚才的故事。翻了几页，再看那个问题，“病毒和T细胞结合后将会发生什么？”这个世界上，已有一个人能回答了，那就是我，王子乐。

第二天，我去上学时，还留了一个心眼。我冲到门口前的马路，只见地上工工整整印着八个红线绣的大字“保护环境，人人有责”。我再往天上看，只见白云组成了一个“保护环境，人人有责”的大字，旁边还有一个小笑脸。我会心一笑，心满意足的去学校了。

六年级上册第一单元作文(篇9)

只想睡觉的山

1603班宋子璟

我平常穿着绿色的衣服，我为人们提供氧气，我也会长身高，我长高的速度比人类要快，有人说我体内有很多矿物。我也是动物们的家，人类之前很坏把我的衣服剪的破破烂烂的。

我就是山，我只想安静的睡个觉。我有一次等我醒来时，已经过去了几个世纪了。我已经不是山了，而是一个只比人大两倍的大石头。我看了一看周围只有一个农场，农场的人把我当踢马板。就这样我又闭上了眼睛开始睡觉。就这样我又睡了很久。当我再次睁眼时，周围有一条小河，我变得更小了，比巴掌还小的石头。有一支队伍来游玩，有一位小男孩拿起我往河里扔。我当时被丢进河里时，我醒了，我被冲走了，从瀑布下了。

过几天后，有一支工程队伍，来选石子当硬币，其中我被选走了。到了加工厂，我被打磨成圆形。表面也被刻了数字，我很愤怒！我就只想睡一觉。我被送进了商人的口袋。然后，给了一个成年人。成年人去售卖机前，将我投进去，买了一瓶可乐。我进去后我发现了一些同类，我还发现了一些老硬币被关在了这里一辈子。我于是找出口，我找到了出口，一不小心滚了下去。我就一直滚到了沙滩。我拿出来我的小枕头和小被子。静静的躺在沙滩上睡觉。可是上帝并没有给我睡觉的机会。等我醒来时，我已经成了一块玻璃。我恼羞成怒，一下子从桌子上摔在地面，碎成了渣。我变成了一个极小的小石子。我又开始睡觉了。又等我醒来时，我又变成了大山。

我非常感叹。没想到，一件极小的东西，可以发挥到极致。接下来，我又开始了几百年的沉睡。