师恩难忘初中作文13篇

通过练习作文学生可以不断提高自己的表达和传达能力，写作可以让我们更清晰地表达自己的思想和信仰。想要提高语文成绩，首先要提高写作文的能力，好的作文是靠什么吸引我们的？我相信这篇文章会为您带来一些惊喜。

师恩难忘初中作文【篇1】

“静静的深夜，群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮……”。每每听到这甜甜的《每当我走过老师的窗前》，我就想到了老师，是他们用辛勤的汗水，哺育了我们这春日刚破土的嫩苗，老师像春蚕，默默地为我们的未来织茧，老师的爱，如太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜，时时刻刻温暖着我的心灵。

他同我一起走过了三年的漫长时光，一起饱饮了无数次欢乐、悲伤……她就是我们和蔼可亲的张老师。

张老师讲课丰富多彩，为我们打开了一扇扇窗户，仿佛看到了五彩缤纷的世界。

记得有一次，老师讲的课文是《长江之歌》，她特地找来了地图，指给我们看，顿时，一条奔流不息的长江展现在我的眼前，让我感受到了长江的波澜壮阔。

有一次考试后，当我的试卷发到手中，一个鲜红的分数直扎我的眼，我不禁倒吸了一口凉气，不争气的眼泪滚落下来，我扫了遍卷子，都是粗心马虎干的“好”事，正在我伤心不已的时候，老师来到我的身边，俯下身子，和蔼的说:“找出错误的原因，力争下次考好!老师相信你能行!”在老师的鼓励下，我又找回了自信。

老师的眼睛会“说话”。在你犯小错误的时候，她眼里盛满宽容;在你胆怯的时候，她眼里盛满鼓励;在你成功的时候，她眼里盛满骄傲和自豪……

记得上四年级时，老师让我复述一篇课文，我十分紧张，额头上渗出了密密的汗珠，而张老师呢，一直笑眯眯的看着我，在老师鼓励的眼神中，我的心渐渐平静下来，鼓起勇气，复述的有条有理，老师向我投来了赞许的目光，我觉得浑身暖洋洋的。

“滴水之恩当涌泉相报”，我们会永远铭记老师谆谆教诲，老师的恩情!

师恩难忘初中作文【篇2】

启贤，对不起。”感觉着他的冷漠，我努力使自己平心静气，“这句话在我心里憋了很长时间，一直没机会面对面地对你说。启贤，如果是我做的哪件事，说得哪句话伤了你的自尊心，我可以向你赔礼道歉。但是，我的出发点是好的，没有你想象到的任何意思。我们的决定其实有着最简单的理由：你是我们的同学，我们并不在意你受到的批评。人谁无过，过而能改，善莫大焉。”一着急，“古人云”都引用上了。“启贤。”

“说完了吗？说完了就请你把道儿让开。”他的反应异常冷淡。末了，来了一句：“好狗不挡道儿。”

“你以为自己很行根本不需要帮助吗？你以为帮助你的人都不怀好意、别有用心？你以为别人对你都是虚伪的？在你失意时，别人好心的安慰全是恶意的嘲笑？当你对别人的好意置之不理甚至冲人家大发雷霆时，你有没有考虑过对方的感受？你以为这世上就你有脾气、有尊严，别人就没心眼吗？你为啥感觉不到大家对你的关心？”他的冷漠终于激起了我的愤怒。感情用事时，我承认我是冲动的。我相信他听得懂前言，也听得懂后语。“你是个懦弱的人，你不敢正视现实，也没有改正缺点的勇气。你知不知道你现在的做法是错误的？扪心自问，你对得起含心茹苦把你养大，并对你寄予厚望的父母吗？你对得起曾关心、爱护你，并对你满怀期望的老师吗？重要的是，你对得起自己吗？你忍心放弃你曾经的理想、抱负吗？”在我的话越说越激动时，他选择了离开。我反正一口气说完了憋在心里的所有话。但他好像没什么反应，而且不屑于直抒已见。他走远了。我不禁有些后悔，怕我这一段言辞激烈的话起到适得其反的作用，使一波未平，一波又起。

“其实，我有啥资格用这种口气对他说话？如果不是由开晚会引出一两件与我有关的事，我可能仍将习惯于他那由来已久的古怪脾气、古怪言行，就连我现在十分看不惯的玩世不恭的态度也是我习以为常的。那么我还会想要帮助他吗？还会觉得他特别应该振作、应该自信、应该改变成另外一个样儿吗？还会有这样那样的许多感想吗？还会如此用心地寻找办法吗？今天所说的话若失却前因，以后的故事还会不会发生呢？我和启贤是否将永远保持上学期那种不即不离、不温不火、极其一般的同学关系？难道事不关已时，我就是把事情高高挂起的我？――坦然面对他身上种种积极、消极甚至颓废的言行举止。我是个自私而独善其身的人？难道我不遗余力地想劝他改过自新只是为了获得良心上的安宁，无关任何善良、正义的动机？难道我所讲的大道理只是说说而已的？不！它们全是我的肺腑之言，没搀一点儿虚假的东西。那我到底是怎样一个人？虽然我偶尔也会忽略别人的感觉。可这显示出的能是贬义的那个自私吗？无心和有意是两个不同的概念。自私与虚伪好像不是我的主要特点。”两个各执一词的“我”暗暗争论不休，没有结果――谁知时间最终证明的会是什么。

“秋雨。”我身后冷不丁响起智远的.声音。

“告诉你一个好消息，学校计划在下个月举行演讲比赛。”他然后滔滔不绝地讲完了他提前了解的所有情况。最后说，“假若启贤能在这次比赛中脱颖而出，你说他是不会因此恢复往日的自信？鲜花和掌声一齐向他涌来时，他还能消极下去吗？”智远是兴致勃勃地给我描述出了希望，那失望会不会随之而来呢？

“他愿不愿争取这个机会可是个难题。连校长亲临的晚会他都敢不参加，何况一个可参加可不参加的演讲比赛？而且他有没有得奖的能力和实力也是个问题，万一失败了呢？”

“只要他肯参加并认认真真地投入其中，结果准错不了。我相信他有那个能力。”他们是近在咫尺的舍友，他的看法也许是对的。智远还“顺便”给我出了个主意，“依他的脾气，‘激将法’是再适合不过的。要是你能不露痕迹地激他一下，他那股倔劲儿上来后，定会全力以赴的。”

“那我该咋做？”我问他，他也不故弄玄虚，开开玩笑什么的，而是“这般如此”地具体教了我该如何见机行事。可见，他是有备而来的。

智远的消息果然可靠。每二天上午，下了课间操，班主任特意叫我到他跟前，专门说了演讲比赛的事。老师打算先在班里搞个预选赛，选出三名表现最突出的同学代表本班参加学校主办的正式比赛。吩咐我马上组织，尽快确定人选和稿件。一回到教室，我立刻当众宣布了这个消息，并请自愿报名参加的同学到我这儿登记姓名。

但是，报名的人并不踊跃。我想，有必要给大家一些考虑的时间，到时候，我动员起来或许能少费些力气。

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本来想等晚自习时再开展我的动员工作，没想到下午正好碰上节自习课，同学们又都在，我和班长打了声招呼，便按我设想好的步骤逐一问询大家的态度，不停地说着鼓励、劝说的话，总算使报名的人数有所增加。哦，我的体会闹半天是对的：“在某些事上，来自他人的鼓励和支持非常重要。”

走到启贤那里，问过他的同桌，我起身就走。他的话紧接着跟随过来：“请连我的名字记你那本本上。”

我听清楚了，别人自然也听清楚了，我们全惊讶地望着他，看他是否在开玩笑――反正我们没见他正儿八经参加过什么活动，最常见的是他我行我素式的不以为然。而他，根本“不在乎”大伙儿看他的目光中包含有哪种意思――主意我有，结果？你们等着瞧吧。我认为能以他自己的方式和别人做对需要更大的勇气，毕竟“奇怪”并不是谁都能平平静静注视的，何况他的格外与众不同已经为他人编写“反面教材”提供了大量事实依据，所谓贡献，卓著得令人唏嘘不已。

“每个班才有两个参赛名额。”我冷静而委婉地劝他知难而退。心里七上八下的，紧张得我手心直冒汗。

“你们不是说谁报名都行吗？”

“那好吧。”我还有点不太愿意地写下他的名字。但愿他过后回忆起我的漫不经心别恨得“咬牙切齿”。真想看他有始有终地做好一件事，希望他有一天终于找回比较优秀的自己。

这一圈转下来，虽然没花费多少时间，遭遇多少困难，收获却是沉甸甸的：一页白纸已写满黑字。尤其令人高兴的还是启贤的主动报名，虽然仅止于目前的心动，结果依旧模棱两可。

大概是因为我极想看到接下来的进展。一心急，就觉得时间咋过得这么慢，像是盼了很久很久才盼到简直让人望眼欲穿的，那节说好进行初选的班会课。

随着班会课的渐渐临近，越来越强烈的紧迫感激励着报了名的同学。吃罢午饭，他（她）们大多早早来到教室，或坐或站或停或行或默诵或朗读或暗自酝酿或不露声色或“情”形于色或一心一意或三心二意……差不多是争分夺秒地做着积极的准备。所以说大都而不是全部，是有位名叫启贤的男生，偏偏胸有成竹地在将淘汰大多数人的赛前，优哉游哉地看上两眼闲书，打上三分瞌睡，离开四五分，再这长那短地拉上六七分闲话，闭上眼睛听八九分歌，十分消闲的样子。他试图表现他的自信，还是散漫？

师恩难忘初中作文【篇3】

拽住时间的衣角抖一抖，抖出一池星光，我慢慢挑挑拣拣，拾起一件回忆。

题记

阳光透过窗棂，洒在一张张红笔勾画的试卷上，引起了我的注意，我端着留有余温的牛奶走过去，拿起卷纸细细端详，思绪也和着奶香在空气中飘散，升腾

一句贴心的问候

初二的时候，父母工作繁忙，因此每天早上我都要自己上学，可家离学校的距离又比较远，所以每天早上，我为了能多睡一会儿，便不吃早餐。那天早读，班主任走过来，轻轻拍了拍我，俯身说：又没吃早饭吧?我心虚的点了点头，老师叹了口气，然后从手提包中掏出一包奶给我，语重心长的说：怪不得你胃不好，不吃早饭，一天上课都会没精力。那包牛奶被手提包捂得暖暖的，热度通过手心传到了我心里，也让我觉得暖暖的。

一支坚强的花朵

初二的我，对地生会考感到无比的焦虑，以至于我在很长一段时间都无法集中精力听讲，心里总是胡思乱想，老师也为我感到着急。那天体育课，他把我叫到办公室，注视了我很长一段时间，却只是叹了一口气，回头拿出一朵小花，说：孩子，你看，它也是经历了寒冬的历练，现在才开的如此灿烂。你应该知道，光明来临之前最为黑暗，现在的你应心无旁骛去加倍努力，老师相信你!说完，便将小花郑重地递到我手中，那一刻，我感到一股暖流涌上心头，从那以后，我恢复了原来的学习劲头，站到了属于自己的高度。

一句严厉的指责

在数学方面，我总是粗心，因此没少挨批评。那天课间，我又被老师叫到了办公室，短短的几步路走起来感到格外漫长。当我走进办公室，老师便严肃地将千疮百孔的卷子递给我，静静地站在那，盯着我，看我有些不好意思，便拍拍肩膀，示意我坐下，拿出笔开始耐心的为我讲题。讲解中少了严厉，多了细致，讲完后他的语气温和了许多，说：这道题今天刚讲完，你有没有认真听讲?语气里流露出的无声的责备，让我心生愧疚。从那刻起，我在心里暗暗下决心，一定要努力学习数学，不能让老师失望。

老师像悬崖前的树木，总会挡住失足落崖的学生，他对我的耐心教导，我会永远牢记在心。

师恩难忘初中作文【篇4】

有人说老师是第二位母亲，用他渊博的知识来喂养我们这些嗷嗷待哺的求知者，有人说老师是一条大河，滋养着河流旁边的正在生长的稻田，有人说老师是太阳，指引着向日葵生长的方向，有人说老师是灯塔，指引莘莘学子走向知识的彼岸。

他，是我初一的班主任，他是我进入中学后印象最深刻的一位老师。第一次见到您的时候，您顶着一个军装头走进了教室，先在教室各组之间的通道走了一遍，才慢慢走向讲台，接着在讲台上写下了您的名字，开玩笑说可以叫你的外号“伶俐熊”，这是您名字的谐音。“在上课期间，我是你们的老师，是你们的班主任，下课后我们就是朋友，我相信我们能和谐相处在这个班集体中，全班同学也要和谐相处，互帮互助，我们是一个新的班集体，需要我们全体同学团结有爱，齐心协力，才能让我们这个班集体发挥更大的凝聚力，向心力来面对我们新的中学生生活，大家说好不好!”班主任发表了一大段慷慨激情的话，底下的同学热烈地回应：“好!”您的话我牢记心中，在我看来，要与您成为朋友是一件不太可能的事情，但事实却超乎了我的想象。

记得那一次校运会，我代表我们班成绩立定跳远比赛，临近开赛了，您来到了我身边，为我加油打气，说道：“放轻松，注意安全，安全第一，比赛第二，加油，你可以的。”我向您点了点头，向比赛区域走了过去。裁判一声哨子吹响了“哔~”，我摆动着手臂，下蹲着，一个前跳，向前跳跃了过去，我感觉脚有些抽搐，似乎是扭到脚了。“2米1。”裁判说道。这个成绩算中等，我有些失落，想站起来，却发现脚久久不能动弹，在旁边观看的您连忙过来扶起我，问道：“怎么啦?受伤了吗?”“我好像扭伤脚了。”我回答。老师随即背起我，将我送到了医务室，最后医生确诊是扭伤，接着给我冰敷，在那里冰敷了一个小时左右的时间。您一直在跟我说话，让我不去注意自己脚上的伤痛，还给我将趣事，逗得我哈哈大笑，已经忘记了自己的“大猪蹄”。

您就是这样子一位和蔼可亲的班主任，甚至更像是一位家长，不知道老师您现在过得好吗?今天刚好是教师节，在这里跟老师说一声：老师，您辛苦了。

师恩难忘初中作文【篇5】

吴老师有一双水汪汪的大眼睛，一头棕色的卷发披在肩上，高高的鼻梁，樱桃般的小嘴，笑起来嘴旁有两个小酒窝，非常好看。

那是四年级的事了。即将期中考试，吴老师语重心长地对我们说：这虽然不是期末考试，但也同期末考试一样，请同学们务必好好复习，考个好成绩。我心想：不就一个考试嘛，有什么好复习的？我又不是语文成绩很差的那种！随后的几天测验，我都测得不错，我就更加觉得不用复习了。结果到了期中考试那天，我自信满满，浏览了一下试卷，一点都不难！我唰唰地写起来，交了卷，就盼着出成绩。等到第二天，老师来报分数了，我等待着，鄢煜馨，98。黄诗妍，96咦？怎么还没到我？高兴，89！听到我是89，我顿时觉得天都塌了。吴老师讲试卷的时候，我什么也听不进去。眼泪流了出来，滴到了桌上，下课了，我坐在位子上没动。吴老师便把我带到了办公室，边摸着我的背边温柔地对我说：这次没考好没关系，一分耕耘一分收获，只要努力肯定会考好的。失败是成功之母，老师相信你可以的。加油！听了吴老师的话，我摸了摸眼泪，暗暗下定决心要努力。功夫不负有心人，期末考试我取得了优异的成绩。没有吴老师的关心，可能我就一蹶不振了。

老师，您是无私奉献的人，每天都认真备课，批改作业，有时都要忙到深夜。上课时，即使嗓子哑了也要给我们讲解课文。是您，把我们引进了知识的殿堂。老师，谢谢您！您的教诲之恩，我终身难忘。

师恩难忘初中作文【篇6】

回想起那一声声熟悉的脚步，老师仿佛又在我的背后一步一步走向我……------题记“吱吱——”完了！我的笔顺着桌子，越来越快，越来越快“噹“笔碰了桌子，发出了清脆的一声，又弹到了中间，还摇摆了两下。很是随意，可我的心立刻皱缩成了一团。

此时正是早自习，我看了看，大家都在读课文，声音掩盖了我笔的声音，这才松了一口气。但背后却传来老师的脚步声，我又出了一头的冷汗！完了！老师是才来我们班的，是个新老师。长瘦的脸，一双犀利的眼睛在眼镜下炯炯有神，看了让人十分的寒战。

总是面无表情的讲话，才接触几天我们就尝到了十分严厉的“礼遇“。他让我们十分“敬畏“他。现在，我极度紧张和害怕，怕他真管起我来，不是一般煎熬啊！背后声音越来越大，头上的冷汗也一点一点地冒出来。我已没有一点心思看书，全然想着如何在他来之前捡起我的笔。我试了试脚，太短了！怎么办？怎么办！老师绕过了第二组，从我的后方来了。我极力装出努力读书的样子，老师双手搭在后背，双目微睁，一步一步地走过来。我绝望地将头瞥了过去，双眼上下打量，呼吸声越来越重。老师对地上的东西停住了，他侧过身子，双眉一挑，弯下腰去，手自然地垂下来，夹起了笔，挺起身，向周围望了望。大概是看见了我魂不守舍的样子，轻轻地将笔放在了我桌上，并看了看我，从他的眼中我看到了温和。他又拍拍我的背，继续走下去。

那天，我感受到了老师的温暖，我上他的课也变得格外认真。那天，他更教会了我一个重要的人生道理：宽容。唯宽可以载物，唯厚可以容人。现在，又回想起那一声声熟悉的脚步，老师就仿佛一直在我背后激励着我，让我继续前行……

师恩难忘初中作文【篇7】

那一次，有一个把椅子推来推去，我一不小心摔倒在椅子的角上，我忽然觉得耳朵那儿一片冰凉。又听见有人叫道：“陈，陈，张严林的耳朵流血了！”陈老师急忙赶来，看见我摔倒在地上，左耳朵上还流着血。赶紧把我抱起来，让保育员阿姨找来医用纱布捂住流血处，让另外一个老师照看一下。便跑下楼，急急忙忙叫了一辆车，带着我去了附近的眼科。因为是中午，里只有一个护士值班，老师看到我的耳朵还有血流着，用央求的口气说：“您能让医生快点来吗？”护士出去找医生了，老师在椅子上坐立不安。着大哭的我，陈老师只好给我讲，哄着我，慢慢地，我不哭了。那个护士回来了，陈老师几乎是扑上去，焦急地问：“医生来了？”护士摇摇头回答：“医生有事出去了。你还是再等会吧。”陈老师听了，说：“不能等了，我们去人民医院。”

陈老师带着我叫上出租车又直奔海门人民医院，挂了个急诊。她的眉头拧成了麻花，比还急。在医生给我诊疗时，老师这才得空给我妈妈打了个电话，妈妈迅速赶了过来。医生对老师和妈妈说：“这要缝针，无法上麻药的。”陈老师我做个男子汉，能忍就忍着。我点点头，忍着不哭，只是咬紧牙关，闭上，一股钻心的痛从耳朵直传心里，这伤口足足缝了四针。医生说好了的时候，我睁开，看见陈老师的头上全是汗。打破伤风针时，我大哭不止，陈老师又我，她的话让我感到了般的。

时隔这么久，每当想起这件事，我就想起陈老师，她深深地刻在我的脑海里边，怎么也不会忘掉。

师恩难忘初中作文【篇8】

新年第一天，一切在温暖中孕育。我知道，走过了这一年，我将告别母校，踏上人生另一条大道—某某中学。

放学了，耳边传来《蜗牛与小黄鹂》的歌声，飘荡在我的记忆里，那么熟悉，又那么遥远……哦，想起来了，五年前，那一个快乐的秋天，奶奶、爸爸、妈妈和姑姑带着我，怯生生地来到大同小学参加入学面试，我由然爱上了这所小学。转眼间，五年过去了，我端详着镜子里变化极大的我，我知道，我的每一次进步，都凝聚了老师们太多的关注与心血。老师们的恩情令我难以忘怀!教我的张老师是一位具有丰富经验的老师。她给我们上课时，总是面带微笑，那双炯炯有神的眼睛，流露出慈爱的光芒。张老师的课讲得很棒，每个同学喜欢上她的课。她讲起课生动形象，总是启发我们发挥自己想象力，鼓励同学们勇于发言。记得一年级的时候，我上语文课时，不大敢发言。张老师的鼓励，现在我每次上课的时候，积极举手发言，在各个方面得到了锻炼。

许老师教数学一丝不苟，关心我们的生活更是无微不至。有一次，我生病了，服了药后，我坚持来到学校上课。第一节课正好是数学课，老师一进教室就向同学们环视了一遍，最后眼睛盯住了我，许老师叫同学们一边预习，一边走到我的身边，他用手摸了摸我的额头说：“奇哲你怎么啦?怎么这么烫?”我吞吞吐吐地说：“我……我感冒了。”“没办法坚持，你就先回家。”许老师亲切地说道。我感到许老师那样平易近人，心里感到温暖。记得有一次我的学习成绩退步了，许老师就在班级的留言版上，对我写着：“战胜自己，用微笑面对生活的挑战，在人生每一个拐弯处都能找到属于自己的方向，在每一个新的竞争起跑线上都有足够的自信与持久的毅力。”这段话将永远激励着我，在人生的旅途上奋发向上。

师恩难忘初中作文【篇9】

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家晚上好，我演讲的题目是《师恩难忘》。

感恩您——老师，您带领着我们向前进；感恩您——老师，您传授给我们知识；感恩您——老师，您教会我们长大做人。老师，您在我们的心中永远是最伟大的，最值得我们敬佩的人。

我们在知识的海洋里开始起步，总有您和蔼可亲为我们一路伴行。

我们在坎坷的求知路上跌跌撞撞，总有您宽厚仁爱为我们疗去创伤。

是您，让我们懂得了做人的道理，是您，让我们知道了学习知识的重要性。

当我第一次跨进校门时，您阳光般的笑容，将我们那颗恐惧的心带进了学习科学知识的殿堂。

当我怀着疑惑的心面对难题时，您耐心细致的讲解，您将我那颗困惑、堵塞的心带到了解决问题的思路中，带进了举一反三的解题中，也带进了趣味无穷的知识天地中。

当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教导我做人的道理。您将我那颗幼小的心，无知的心带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。

当我怀着失落的心面对错误时，您天使般的来到我身边给我勇气与希望，您将那颗受伤、气馁的心带到了“自信”的“天空”中，带进了坚强的“海洋”里，也带领着我迈进成功的大门中。

当我怀着喜悦的心面对成功时，您善意的提醒我要谦虚，您将我那颗骄傲、浮躁的心带到了严格的“高山”上，带进“上进”流水中，也带进自强不息的世界中。

不论我遇到什么困难，您都会与我一同面对，老师，在我的眼里您是最伟大的。我发自内心的感恩您，感恩你，我的老师，感恩您为我们所做的一切！

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯照亮别人；您的可敬，则在于把知识、做人的道理教给我们。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您——老师，您是一位伟大而辛勤的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

人们把您比作“春雨”，把我们比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌，老师您就像那绵绵春雨，用爱去滋润我们的心田，用丰富的知识支开启我们的智慧的大门，用优秀的人格去潜移默化培育我们的品德，用无私的奉献精神去熏陶我们的心灵。

老师，感恩您的话语太多太多，但用我们的实际行动来表现出我们对老师的这份感恩，应该才是老师最高兴的。

最后说一声，“谢谢您们——老师！羡慕您们——太阳底下最崇高的职业！”

师恩难忘初中作文【篇10】

当我第一次走进这所学校时，一切是那么的陌生，我是那么的无助。没有了从前的同学，没有了从前的`老师，我感到十分孤独寂寞。记得那是我刚转来的后几天的语文课上，王老师向我们提出了问题，全班有许多同学都举起了手，我也举起了手。王老师并没有叫起其他同学，而叫起了我这个第一次发言的新同学。全班同学的目光都凝聚在我一个人的身上，我变得紧张起来，王老师却对我说不要怕，我相信你。简单的一句话是我终身受益匪浅。

从那以后，我变的大胆了些，我不断的改善自己学习的心态，不断的努力。这位第一叫起我的老师便永远的记在了我的心上。我心目中的王老师是善良的也是无私的。记得有一次，她的女儿病了，但王老师总是在放学以后再带她的女儿看病。我们即将要离开这难以忘怀的小学生活了，就再也见不着王老师了，再也没有了现在的美好时光，想到这里，我很难过，毕竟我们在一起学习了很久，相互接触了很久，在这里，有我们的欢声笑语，有我们最美好的回忆。

师生之情，难以分割;同学之间，互不舍得。但我们要永远记住我们的校园，我们的老师和同学，因为是他们让我拥有了最美好的小学生活!

师恩难忘初中作文【篇11】

初秋，炎热的夏天刚刚离开，透着一丝凉意的秋天便急匆匆地来了。室外的小雨淅淅沥沥地下着，秋风一起，梧桐树的叶子发出了沙沙的声响，就像教室里正在分发的数学周测试卷的声音，一张接一张地落到课桌上。

这段时间的数学周测让我有点焦头烂额，我盯着桌子上那张满是红叉的试卷发呆。它就像压死我的最后一根稻草，毁掉了我重拾学习数学信心。咚咚咚，走廊里传来了数学老师高跟鞋的声音，我把头埋得低低的，高跟鞋的声音愈来愈近，我的心跳突然加快，我清楚地听到了老师轻咳了一声，我赶紧把头深深地埋在臂弯里，静静等着数学老师的宣判。

嗯，这次的周测，数学老师提高了声音，我们就不念成绩了，我愕然抬头，刚巧对上数学老师望着我那复杂的眼神，她盯着我继续说：考好的不要骄傲，没考好的千万不要灰心，放平心态，这还不是中考，还有机会，但要继续拼老师做了一个握拳的姿势，说罢，便朝我笑了笑，那笑容里，却是满满的鼓励和信任。

我又低下了头，心里五味杂陈，各种情绪交错相织，满脑子都是数学老师那充满鼓励和信任的眼神，我很快调整好情绪，信心满满地听起了课，老师整节课的目光几乎没有脱离过我，提问我的频率也比以前更多，而且她讲的全是我的错题，好像这节课是为了我上的，那种感激无语言表。

下课的铃声骤然响起，把我从数学梦中叫醒，这节课收获颇丰!我的嘴角不自觉地上扬，突然，我感觉到有人轻拍我的肩膀，抬头定睛一看，是数学老师。老师示意让我出去一下，我立马慌了神，跟在她的后面。

这几次考的不太理想，我的脸瞬间通红，但是不要紧，其实数学没那么难，只要上课跟紧老师的步伐，你会学好的，老师相信你!然后她从教材里面抽出了另一张卷子，上面密密码码全都是我错题的解析，我看呆了，她把那张卷子给了我，拍了拍我的肩膀，朝我比了个耶，消失走廊尽头，我凝望着老师的背影久久没有离开，不知何时，眼中早已盈满泪水，此刻我感到自己是最幸福的学生!

我的成绩果然在一点点好转，老师，也许对您而言，这只是您教学生涯中习以为常的一件小事，可正是因为这一件件您习以为常的，对学生尽职尽责，充满深情关怀的小事，让一个在学习中感到迷茫困惑的孩子重新找到方向。

老师，谢谢您!您的恩情，我永久不忘!

师恩难忘初中作文【篇12】

“同学们好，我是你们的新班主任韩老师，我的名字是两个字，第二个字是两点水的……大家猜猜是哪个字啊？”记得这是韩老师刚来我们班时说的第一句话。

一双炯炯有神的大眼睛，一根乌黑光亮的长长麻花辫，加上朴素整洁的穿着，显得和蔼可亲，这是我对韩老师的第一印象。

慢慢地，我发现韩老师变得“凶”起来。她非常看不惯我们写的烂字，她有时会把字写得烂的作文通通撕掉，毫不留情地扔进垃圾桶，然后要求重新誊写。每次看到韩老师撕同学作文时，我都非常害怕，生怕自己的作文也遭此“待遇”。可实际远比我想象的要好得多，我的作文还得到过韩老师的当面指导呢！

记得那天放学后，韩老师把我叫到她的办公室，指导我修改作文《关爱》。她一个字一句话地教我如何把作文修改得更好，对我不明白的地方，她不厌其烦地讲解了一遍又一遍，直到我能听懂为止。终于，一篇凝聚着韩老师全部心血的“新作”诞生了。正是因为韩老师对作文的严格要求，我的字才会越写越好，作文水平也有了较大提升。遇到韩老师真是一种幸运啊！

接下来发生的几件事让我觉得遇到韩老师更是一种幸福。记得有一天放学后，我留在教室里做作业。天色已经很晚了，可爸爸还没来接我，韩老师突然走进教室，把我叫到讲台旁，塞给我两个鲜肉月饼，亲切地对我说：“饿了吧？赶快把月饼吃了，还有一个带给弟弟哦！”我点了点头，心里乐滋滋的。小小的月饼，饱含着韩老师对我甜甜的爱，让我懂得了好东西要和他人分享的道理。

韩老师是位与众不同的老师，就连她写的评语也带着光芒，闪闪发亮。每次拿到素质发展报告单时，我都会迫不及待地打开教师评语那一栏，反复阅读韩老师的评语。记得当时我读到下面这段评语，顿时泪流满面，心情久久不能平复——“班级‘三好生’评选会上，当老师宣布‘投吴费孜一票的同学请举手’时，‘唰’的一声，教室里举起一片小手的森林，真令人感动！你在各方面的努力付出，同学们都看在眼里，记在心上。希望你继续努力，有更好的发展。加油！”朴实的话语来源于韩老师细心的观察，我从中感受到了她对我浓浓的情意。

青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水。这句话里不仅有韩老师的名字，而且有她对学生的希望。她用自己的言行带给我温暖，给予我力量，猶如春风化雨，润物无声。她的教诲之恩令我终生难忘！

师恩难忘初中作文【篇13】

师恩难忘

说起老师，我印象深的还是三年级教我的英语老师——朱老师。

记得有一次，我刚上三年级，没几天就迎来了三年级的第一次英语考试。因为是第一次考英语，所以特别紧张。但我也没怎么复习。

那一天很快就到来了，只见朱老师拿着一叠试卷，走进教室，把试卷发了下来。我拿到试卷，埋头做了起来。很快又到了发试卷的时候了，只见老师拿着一张试卷，念到：“洪敏95分！”我听了，惊呆了，心想：哈哈，没复习都能考这么好！而且还第一次英语考了这么高分！我喃喃自喜道。

这一节课，老师讲的试卷题我都没听，一直在和同学说话，老师上课点了我很多次名。下课，老师把我叫到办公室，对我教育道：“你才考了一次95分就这么骄傲连课都不听，你看别人考了100分都认认真真听课，你呢？以后不许这么骄傲自满啦！”我羞愧地低下了头。从那以后，每一次考试以后，不管是好成绩或坏成绩时，我都不会骄傲自满，而是认真地听课。

朱老师，谢谢你，是你让我学会不能骄傲自满，要谦虚的。朱老师，我不会忘记你的！