小学生书法心得体会五篇

每个独立思考的人都会产生想法，我们可以顺应自己的心情写几篇心得体会。我们可以在总结心得体会的过程中寻找思维方面的不足，您可以在以下资料中获得与您所需相关的“小学生书法心得体会”资料，请与生活中的每个人分享您最大的财富之一 时间！

小学生书法心得体会【篇1】

书法心得体会

要说寒假练习书法的体会，我感触很深的是在练习毛笔字的时候，我可以在闹的环境下写毛笔字。在以前，写毛笔字时吵闹的环境，我是写不进去的，因为自己在吵闹的环境中是静不下来的。寒假的练习让我的毛笔进不少，原来我与毛笔还是有缘分的。

一、书法与我

要说书法啊，那就得从过得有点久的小学说起了。最开始接触毛笔是在小学五年级，那时只是美术老师一时兴起决定教我们毛笔。而那时的我们也只是觉得这墨水很奇特，这笔也很古怪。就这样第一次学会了写毛笔字，但五年级一过就再也没碰过它了。但是那一次我们班好多同学都喜欢上了毛笔字，即手上没怎么写，心里对毛笔那种敬意和热爱的还在。还未踏进绵师的我就听说，我们有晚练还有专门的小老师教我们写毛笔。听到这里我内心又高兴又紧张，高兴是因为我又有机会学习毛笔字了，紧张是我害怕写不好。很高兴的是我进了卓越班，大一下期没有书法课，我很幸运仍然可以学习毛笔字。书法与我就这样悄悄的开始了吧......

二、我的感受

在我的眼睛中，中国的毛笔字是个神奇妙的事情。中国的书法和画法一样，在世界艺术史上独树一 帜，有极特殊的造就。但是也和画法一样，其前途是颇可虑的。我觉得我们应该有意地把书法当作是一种艺术来看，因为过去所谓读书人，人人都有书法的基本训练，引动天才，遂成名家。而我们，我想以后需要改变一下态度。要把书

法当作一种艺术去培养，自己的兴趣爱好去发展，才会走得越来越好。

三、我的成长

书法是中国历史上的一门艺术，它可以让你浮躁已久的心沉淀下来，感受禅的境界。以前是照着字贴写，看一眼就开始动笔了，虽然现在也是照着字帖写，但是我学会了读帖。古人学书不尽临摹，今人学术但知临摹。譬如依前人鞋印学走路，吾叹其犹邯郸人不如也。由此进道，不亦谬哉!在寒假期间，除了观看老师拷贝给我们的《卜希旸谈学习柳体》、以及黄惇，孙晓云等名家书写的视频，我还特意关注毛笔书法爱好者的微信，在那里面有很多关于学习和练习毛笔字的知识点，还有给名家的讲解视频，内容很是丰富，当然我也学到了不少。根据老师的讲解，我知道了要写好楷书需要以下几点： 1.端庄平静而重心准立

2.字体形象舒服而上下平稳

3.字的轻重要平衡，左右要均称 4.布置空白要均匀合体显得字画清爽

5.疏密符合，瘦硬得体

6.以奇形的体势表现出方正的结果还要内外相称......我学到了很多书法方面的知识，更重要的是学写毛笔字可以学到一种静的态度，临危而不乱。

四、书法与以后

书法是中国古文化中的一部分，蕴含着浓郁的中国风。而兴趣是最好的老师，对于书法与以后，我想把书法培养成为我的兴趣爱好，

成为我以后可以坚持做的一件事情。那么对于接下来的一学期我又该如何做: 1.仔细看认真临

2.临帖时争取找到关键再下笔 3.把自己的心静下来再写以确保效果 4.积极主动的向老师和同学请教

5.利用课余时间去逛逛微信的书法爱好者取经

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小学生书法心得体会【篇2】

小学生学习书法的心得体会

我自八岁开始练习书法，迄今已有八个年头了。

至于我学书法的初衷，说来可笑，仅仅是由于我顽皮好动，年龄又小，在家也没事干。妈妈索性让我去学书法，练练定性，说不定心会静下来。

于是，我便从此接触毛笔。第一次学书法，心里充满了好奇，觉得蛮新鲜的。教我书法的是王波老师，他当时才二十多岁。第一节课我们学的是笔画。“字是由笔画组成的，先练笔画，练好了笔画，我们就开始写字”，王老师他当时是这么说得。看似简单无比的一横，对于年幼的我而言，是多么的难写啊!再者，毛笔的笔头软软的，一按下去就是—个又圆又胖的点，再把这点向右延长，一条忽胖忽瘦还不断颤抖的一条直线，这是横吗?怎么我写出来是如何得丑陋，反观老师的修长而又挺拔，果然是铁划银勾，两者一比，天壤之别。幼小的我握着粗大的笔杆不知所措，一横、两横怎么都这么丑陋。这时王老师过来了，握住我的手，手把手地教我怎么写，让我感觉一下各个动作和行笔过程，并告诉我不要急，慢慢来。可是之后我一连写了几个，但还是老样子，于是，我便懒得写了，无聊至极的我就拿毛笔蘸着墨汁开始了人体彩绘。毛笔在手上、衣服上乱画，觉得很好玩。不一会，两只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁还未干，一记降龙十八掌，顿时纸上出现了两只掌印，“写什么书法，还是墨汁比较好玩，”我当时是这么想的。一堂课结束了，脸上、手上、衣服上都是墨汁，不愧为学书法的，浑身“翰墨飘香”。

小学生书法心得体会【篇3】

小学生书法教学总结

中国书法艺术源远流长博大精深。如何让少年这一特殊群体早执毛颖来感受传统书法魅力，接受系统的技法训练，从而达到寓趣于学，涵养身心，陶情抒怀，精神愉悦之目的?这是笔者近年来所着力深思探究的课题，现根据个人粗浅经验，撷取精要，略陈陋见以求教于方家。

一、试学试练，重在激趣。

不少小学生来书法班之前根本没有什么兴趣，多数是受父母之命前来报名。此时的学生心理一定要把握好，因为是第一次与毛笔零距离接触，教师要善于引导，教学生正确执笔，强调站立练功，当学生写出第一根线的时候，教师要不无幽默的夸奖这是你人生中第一根线条，写的棒，即便写的不好也要艺术性的点评鼓励，以此来奠定学生的自信心。如果教师能适时的夸奖学生第一次拿笔就牢固或者划出的线很直，悟性不错，大有潜力，学生的兴趣或许由此而生，对教师的认同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，会让一个即便不喜欢书法的学员从此结缘翰墨，爱上书法。

二、因人选帖，避免雷同。

一个班中如果都写一种书体，虽然有利于开展教学，但是容易千人一面，枯燥乏味。我采取的是篆书、隶书、楷书、行书任选一体，这样学生训练出来的作业不会相近和雷同，永远充满一种新鲜感。尤其是课堂结束作业分别悬挂起来，教师点评的时候，学生会感到诸体并存，绚烂多姿，增加了学生的新鲜感。例如，一位小学员看到另一位学员写的“五环连世界，圣火耀中华”篆书作业时，她激动的说，这字真好玩，老师，我下一期能不能也练篆书?

三、抓大放小，铸胆塑魂。

在训练好基本笔画之后，我们着重对大字的予以完整的训练转载自经济生活网 最后就是到一定高度了，考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟。

希望自己能在以后学习书法的道路上更加努力，加强自己的技法和学到更多的理论知识！

小学生书法心得体会【篇4】

Lirui has a short, fleshy face, small eyes and a curved crescent like smile.

她是我们班的“书法家”！张老师非常喜欢她的字，还夸她的字好，让我是“羡慕嫉妒恨”。她的字无人不知、无人不晓，那叫一个棒！横平竖直、撇捺舒展，好看极了！

She is a calligrapher in our class! Mr. Zhang likes her words very much, and praises her good words, which makes me \"envious, jealous and hateful\". No one knows her words. It\'s called a stick! It\'s horizontal and vertical. It\'s very beautiful!

以后我要向她学习。

I will learn from her in the future.

小学生书法心得体会【篇5】

小学生书法教学心得体会写字的重要性

“老师，学习书法的意义是什么？我不想练字，很累。”学生一脸无奈的问我。我当时就以为他只是因为主课作业太多，想偷懒不想练字，就回答了：“你上学的意义是什么？如果还不明白，私聊。”那节课依旧是讲课、练字，学生们也很听话，课堂很安静，除了大家写字摩擦纸面与桌子的声音。我巡视着，给他们纠正错误、写范字，心里却想着一定要给他们一个满意的答案。

在平时老师们也能听到很多家长抱怨说孩子写作业字迹潦草，也是经常看到家长们，为了孩子写字潦草问题四处去打听哪个字帖好、哪个书法培训班好，其实焦急的爸妈们忽略了一个重点：孩子的书写练字是一个长时间的过程，不是一朝一夕能形成的。

俗话说：“人生聪明写字始”，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，从小培养好孩子书写规范的习惯，对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。 1、提高学生的学习积极性

孩子每天书写规范的完成家庭作业，老师看到了，自然会对孩子进行表扬，在班上公开表扬，让大家以孩子为模样，鼓励大家写好字，孩子被表扬了，自信心也提高了，自然而然学习的积极性也就提高了。有时孩子展示或询问你的认可时，尽量多的鼓励，会更有动力。 2、影响着学生的学习成绩

家长们应该提醒孩子，字迹太潦草，当心被扣分。一张考试卷中，字迹工整、卷面整洁的试卷，对于阅卷的老师来讲是件非常舒服的事情，在语文考卷中，特别是在作文这块内容上，孩子写出来的作文内容不相上下，可遇到字迹潦草的，阅卷老师连看都不想先去看，直接来个中等偏下，如果孩子写的作文字迹工整，能给人赏心悦目的感觉，阅卷老师心情和视觉效果舒畅，直接给个高分也未尝不可，这样，仅仅语文作文就可以高过别的孩子十几分了。 3、树立一个良好的印象

我们经常对写字漂亮的学生刮目相看。正所谓字如其人，孩子字写好了，给老师和同学都会留下一个好的印象，对孩子在学习生活中都会有所帮助，学校里有什么活动，老师首先会先考虑给孩子锻炼的机会。 4、可以开发学生的大脑

动手即动脑，二者是不可分开的，孩子在动手练字，潜意识的也在动脑，一边练字一边锻炼大脑，提高孩子的脑力记忆力，这样何乐而不为。

了解练字的重要性，我们就需要加强训练了。我建议从以下方面入手。 1、在性格上纠正

一些孩子的性格是天生的，平时做作业当中发现孩子写字不规范，教师就应及时督促孩子擦掉重新写好，从而养成孩子从小有写字需要规范的这个意识。 2、传达孩子写字的优越感

可以以讲故事的形式，比如古人写字的故事，以及从写字对成绩的影响、对个人形象的影响、对脑力开发的影响等，感性理性结合多方面告诉孩子写字漂亮的优越性。

3、遵循学生天性，提高学生写字兴趣

充分去引导学生对写字产生兴趣，兴趣有了，写好字就不难了。可以采用一些新颖的画图方式，把学生不规范的字比喻成一些奇形怪状的动物，这样他们就会记住自己的错误。关于提升孩子对写字的兴趣，下面给出几个建议：

（1）多带学生参加书法展，感受好的书法作品；

（2）多带学生去书法古迹

（3）帮助学生选一本喜欢的字帖

（4）认真为学生选一支心仪好笔

（5）把学生的写字作品挂在教室墙上

4、严格规范学生的书写习惯。从学生的拿笔姿势，以及坐姿，都必须严格要求。

以此，我们可以适当的采用表扬或者奖励的方式来鼓励孩子继续加油，努力进步；同样的，当发现他们书写不规范的时候，也要采取一些惩罚的方式，来让来让知道写字的重要性。