继续教育工作计划

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继续教育工作计划【篇1】

教师继续教育工作计划

20教师继续教育工作计划 （中国大学网 ） 日照市年教师教育工作计划要点 （ 征求意见稿) 2009年是我市深入贯彻落实党的十七大精神，大力推进教育均衡、协调、优质、高效发展的一年。为了加快提升教师素质，加强教师队伍建设，更好地为我市教育改革和发展服务，特制订教师培训工作计划。 一、加强学校领导培训 2009年是我市完成“十一五”校长培训工作任务的重要一年，加强校长培训努力提高我市中小学校长的政治思想素质，教育教学业务指导能力和学校管理水平，促使校长们不断探索新时期办学规律，提高学校管理水平，形成学校办学特色，以促进我市教育均衡发展，全面提高学校发展水平。 1、选拔部分骨干校长赴外地挂职培养 为学习苏、浙、沪、北京先进的教育改革发展经验，深入研究苏、浙、沪、北京部分名校的办学思路与学校管理模式，2009年将选拔部分骨干校长赴苏、浙、沪、北京等名校进行短期的挂职培养。 培训对象：部分学校骨干 培训时间：上半年、下半年分两批进行. 2、选送部分初中、小学校长赴高校参加短期的研修培训 为了提高我市初中、小学校长的政策理论水平，深化义务教育阶段的素质教育工作，进一步端正办学思想，与组织、人事部门合作2009年将组织部分初中、小学校长赴北京师范大中学进行为期10天的短期研修培训。 培训对象：部分小学校长 培训时间：4月 3、开展初中校长任职资格培训 为进一步端正初中学校办学思想，提高初中学校管理水平，促进初中教育教学质量的大面积提升，2009年将加强初中新任职校长的培训。使学员掌握较系统的作为中小学校长“应知应会”的教育科学、管理科学和教育政策法规方面的知识，形成现代中小学校长必须具备的教育和管理方面的基本理念。 培训对象：初中校长 培训时间：4至12月 4、市教育局与国家教育行政学院联合开展了中小学校长远程培训。截止2009年1月15号，已经有373名校长顺利结业，结业率占参训校长的62.17%。为切实达到培训效果，市教育局将对培训工作进行总结、评价。对227名未结业学员进行再培训，并将学习情况与评优、树先、任用结合起来。 培训对象：20远程研修未结业校长 培训时间：2009年6月至12月 5、学校中层干部（后备干部）培 重点做好学校学校教导主任、政教主任与总务主任培训，培训内容为“沟通能力与执行能力”，以强化学校中层干部主人翁意识，提高领导水平。 培训对象：学校教导主任、政教主任、总务主任 培训时间：11月 二、认真实施班主任培训 班主任是学校德育工作的骨干力量，是学校教育教学改革与发展的重要执行者，根据国家教育部与省教育厅有关班主任培训文件精神，2009年继续做好班主任培训工作。 1、组织班主任骨干培训班第二阶段培训 在第一阶段培训的基础上，班主任骨干培训班第二阶段的培训重点是加强经验交流与总结，不断推广新的班主任工作方法与模式，不断提升骨干班主任的工作水平与能力。 培训对象：第一期班主任骨干培训班学员 培训时间：4月 2、班主任集中培训 根据学校的实际情况，由日照师范学校确定培训内容与授课教师，2009年继续对中小学班主任实施培训。日照师范要按照省、市统一的要求制订好培训计划，做好培训考勤工作，加强培训档案管理，严格按上级规定的培训计划完成培训任务。 培训对象：学校班主任 培训时间：7月至9月 3、将班主任培训列为2009年上学期校本培训的重要内容 各区县、各中小学继续把班主任培训作为2009年上学期各校校本培训的重要内容之一。组织教师认真学习《高中班主任》、《初中班主任》、《小学班主任》等班主任培训教材，可以适当组织读后感交流、班主任工作专题研讨、班级活动设计与班主任工作案例评优等活动。 2009年上半年，日照师范学校将对全市各校班主任培训工作进行检查评比，并组织班主任工作案例与班团活动设计评比活动。同时将迎接上级部门对我市班主任培训工作的考核评比。 培训对象：学校班主任 培训时间：3月至7月 三、中小学教师培训 1、完成届中小学新教师培训任务。 继续开展中小学新教师学科教学技能培训；做好教育科研、心理健康教育技能、现代教育技术等通识培训；完成所有新教师汇教工作；做好届中小学新教师结业考核评定工作。 培训对象：2008届中小学新教师 培训时间：3至6月 2、2009届中小学新教师培训 利用暑假时间，做好2009届中小学新教师岗前培训。组织新教师了解我市社会经济及教育发展状况，学习相关教育政策法规，熟悉我市基本的学校管理制度，接受教师职业道德教育，掌握“教学六认真”等教学常规，听取老教师的班主任工作经验介绍，使他们上岗后能尽快适应学校教育教学工作。在岗前培训的'基础上，做好各学科教学技能培训。 培训对象：2009届中小学新教师 培训时间：8至12月 3、高中、初中、小学各个学科骨干教师培训 由高中、初中、小学教研员担任各学科骨干教师培训组组长，充分发挥我市高中、初中、小学学科带头人的示范作用，以学科小组为单位做好高中、初中、小学骨干教师培训。 培训对象：高中、初中、小学骨干教师 培训时间：1月至12月 4、实施“读好书，增智慧”教师读书计划。有组织、有计划、有目的开展教师读书活动，每年必须读两本书，让教师在读书中成长，使读书成为教师日常生活的一部分。各个学校要建立教师读书制度，为教师读书提供必要的条件。 培训对象：全体教师 培训时间：1月至12月 四、幼儿园长、教师培训 1、根据我市幼儿园管理水平有待提高的实际情况，今年将加大对全市幼儿园长培训力度。上半年、下半年计划举办幼儿园长培训班两期。 培训对象：具有幼儿园长资格证的在职幼儿园长 培训时间：4月、10月 2、根据我市幼儿教师音乐唱歌教学技能普遍有待提高的实际情况，上半年将对全市幼儿教师进行音乐唱歌教学技能培训。下半年，根据新课程实践中出现的一些实际问题，有针对性地对全体幼儿教师进行新课程实践技能培训。 培训对象：具有幼儿教师资格证的在职幼儿园教师 培训时间：4月、11月 五、全面实施“名师工程” 1、“磨亮塔尖”。制定实施《日照名师工作室实施意见》；实施名师国外培训计划；组织第二批日照名师培养工程人选的选拔工作；召开名师高峰论坛会议，探索名师成长规律，引领教师专业发展；组织名师撰写《关键事件、关键人物催生名师成长》。 培训对象：日照名师、特级教师 培训时间：8月、11月 2、“强固塔身”。为促进日照教育又好又快发展，增强可持续发展能力，2009启动日照市优秀青年教师后备人选培养计划。2009年将选拔组织部分名师后备人选赴北京师范大进行为期10天的短期研修培训。 培训对象：名师后备人选 培训时间：10月 3、“夯实塔基”。为进一步提高教师素质，保证教育质量，培养一批教育的领雁人，促进我市教育科学和谐发展，2009年实施日照市级教学能手、教学新秀、学科带头人等培训工作。 教师培训工作。 培训对象：教学新秀、学科带头人、教学能手 培训时间：8月 六、初中英语教师骨干培训工作 为整体提高我市初中英语教学水平，2009年暑假将组织70位左右初中英语教师赴上海外国语大学进行为期半个月的短期培训。 培训对象：部分初中英语教师 培训时间：7至9月 七、继续开展“送教下乡”活动 根据省教育厅的统一安排，与人事局合作继续开展“送教下乡”活动。2009年集中精力，精心实施，组织更多的教师参加这项活动。 培训对象：农村中小学教师 培训时间：10月 八、开展新一轮教师计算机等级考试技能培训 根据专业技术职务评审对计算机等级的新要求，采用二级培训的方法继续开展新一轮教师计算机等级考试技能培训。 培训对象：相关教师 培训时间：4至12月 九、做好新一轮中小学教师学历教育工作 1、根据省教育厅的统一部署，做好新一轮中小学教师学历教育规划与实施工作。 2、继续与曲阜师范大学合作联合培养教育硕士，建立我市基础教育干部队伍、班主任队伍、教师队伍的人才高地，力争到20教师队伍中硕士学位占有一定比例（小学10%、初中二20%、高中30%）。 培训对象：全体教师 培训时间：1至12月 十、全面实施合作、捆绑发展计划 1、“学校集群”实现城乡教师队伍的捆绑发展 教师培训工作的重点在农村，难点也在农村。为了以教师队伍的均衡发展来促进城乡教育的均衡发展，从2009年开始计划推行“学校集群”学区制度，城区每所小学、初中与乡镇的1-2处小学、初中建立了对口交流，形成“捆绑式”关系。这样，以市直5所学校为龙头建立的5个学区，也就成为我市5个教师培训基地。各区县可参照实施。 培训对象：城乡之间的全体教师 培训时间：1至12月 2、合作“双赢”实施教师专业发展学校 推动高中与大学之间合作，大学与中学共同担负教师发展责任，为大学教师和中小学在职教师提供了对话的平台，共同培养教师，促进教师专业发展。有效地促进了教师发展的一体化、终身化。 培训对象：大学与高中之间的教师 培训时间：1至12月 十一、认真做好省厅安排的工作 1、加强师德建设，组织学习《中小学教师道德规范》。 2、配合省教育厅继续做好“齐鲁名校长工程人选”、“齐鲁名师工程人选”、“年度教育创新人物”评选工作、省特级教师评选工作。 3、组织好第二轮高中教师网上全员研修工作；初中语文、数学、外语教师网上全员研修工作；按照教育部、教育厅要求选送好各类国家级、省级培训学员。 4、按照教育部、省厅要求继续督促区县整和资源，加强县级培训机构建设。 5、按照省厅要求建设好日

继续教育工作计划【篇2】

一、指导思想

以新课改理念、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和市、区教师培训工作会议精神为指导，努力建设学习型、专家型教师团体，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。

二、总体目标

1、培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。

2、进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。

3、深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。

三、培训内容

在去年教师全员培训工作的基础上，本年度我校教师全员培训工作重点抓好以下几个方面：

1、师德教育。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象。

2、基本功培训。基本功是教师完成教育教学任务所必须的专业知识和专业技能，尤其是青年教师要自觉加强普通话、备课、导学案编写、课件制作等训练。各年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容，注重指导和训练，并对基本功进行达标考核。

3、读书学习。构建学习型团队，引领教师读专业书，读教育期刊，读中外名著，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。使读书活动不流于形式，真正成为教师课余时间的一种精神生活。

4、青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、研究课、示范课、竞赛课，充分发挥我校优秀教师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。

5、教育科研。充分发挥教师在教育科研工作中的主体地位，促进教师在教育科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题组例会，多为教师提供学习交流平台，积极促进教师撰写科研论文，确保课题有活动过程、有结题、有成果。

6、高效课堂研究。构建高效教学模式是学校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。

四、培训形式

1、专家引领，专题讲座

聘请校内外名师、专家为教师进行专题讲座，将新课改推向深入，引领专业骨干教师快速成长。

2、参加规范性培训

（1）青年教师培养培训：

青年教师职业技能辅导教师培训：优秀骨干教师培训后回校对青年教师进行辅导培训。

青年教师基本功检测：组织20xx年后来校的教师，开展基本功竞赛。

（2）中小学教师规范性培训及专业知识技能考试

培训内容：部分学科专业知识及教材教法

（3）中小学教师远程培训

（4）其它规范性培训

3、以教研组为单位开展校本教研活动

主要开展互相听课、评课，研讨交流等活动，探究教育教学活动中遇到的问题；加强基本功的自培自训工作，努力提高教师业务素质；开展相关系列活动，提高课堂教学质量。

4、以课题组为单位开展好课题研究

加强对已立项课题的开题和在研课题研究的指导、管理，确保各课题按实施方案有序开展研究。

5、分散学习

根据个人情况读书、研修、网上学习等。

五、工作措施

学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实：

1、建立健全教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化

教导处、教研室要结合学校实际，修改完善教师理论学习、集体备课、校本教研活动、听课评课和教研组校本教研评价等教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化。

2、加强教研组建设，强力推进集体教研，努力为提高教学高质量服务

严格教研制度，开展争创“优秀教研组”活动，确保教研质量。

3、强化校本教研，着力研究课堂教学改革，努力提高课堂教学效益

20xx年，我校校本教研继续以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。

4、加强重点立项课题的研究与指导，努力解决教学中的重大实际问题

分别召开各课题组主研人员及实验员会，加强对已立项课题的开题和在研课题研究的指导、管理，确保各课题按实施方案有序开展研究，努力提升我校教育科研能力和成效，解决教育教学与管理中存在的实际问题，促进教师专业成长，为进一步提高学校管理水平和教育教学质量做出应有贡献。

5、加强教师队伍建设，努力锻造一支事业型、复合型、科研型的教师队伍

（1）开展师资培训，优化师资队伍。

一是进行新课标培训，加强学习，提高对新课标的认识；

二是加强现代信息技术培训，要求每位教师会上网浏览，会下载与发送信息；

三是要深化业务培训实效，将培训的内容转化为工作开展的实际；

四是组织教师参加上级教育部门组织的各种业务培训。

（2）加强教师全员培训考核、评价。积极开展青年教师教学评比，搭建舞台，让青年教师岗位成才，让更多的教师在县、市、省教学评比中获奖。

（3）大力开展、积极参与上级组织的业务竞赛。本年将开展学科竞赛、课件（教具）使用与制作等教学基本功竞赛工作；组织教师参加县及以上说（讲）课赛和论文评选活动。

（4）积极实施“一帮一、结对子”工程。继续实施“一帮一、结对子”工程，形成教师“以老带新”的有机协调，进一步强化教师素质的全面提高，在教学上、教研上关心青年教师的成长，建立“新老教师传、帮、带制度”，老教师从政治思想上和业务上给青年教师引路子，组织青年教师与老教师开展结对子活动，帮助青年教师逐步达标。

六、考核管理

1、建立并完善教师继续教育培训卡的管理制度。

2、档案管理。学时登记时，学员将《业务学习笔记本》中《参加继续教育活动情况记载》表填写完整，存入个人继续教育档案。学校校本教研记录、考核情况装入学校继续教育档案备查。

3、教研室、教导处拟定好校本教研内容，加强过程管理，做好考核记载，学校将对教研工作表现优秀的人员进行表彰。

继续教育工作计划【篇3】

一、计划目标：

通过学习，能很快地熟悉教材，努力提高其教育教学能力，适应教育教学工作的需要。力求达到：

（1）树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。

（2）完成教育教学任务，认真撰写导学案。熟悉所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。

（3）熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。

（4）熟悉本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

（5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材

（6）开展教学探究、解决教育教学中存在的`问题、总结教育教学经验。

二、计划内容：

1、认真学习师德教育和职业道德修养、现代教育理论与素质教育理论、教育教学技能训练、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究等。

2、突出新课程教材改革对教师知识能力的新需求和创新精神和实践能力的培养。

3、结合自身，提高专业素养，积极参加国家、省、县教科局组织的继续教育培训。

4、通过实践活动积累经验。

5、常练教学基本功。

三、学习形式及措施

（1）以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。

（2）认真完成作业，作好学习笔记。写好心得体会。

（3）积极参加集体备课活动：课标解读、教材研讨、观摩示范课。

（4）利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。

（5）勇于实践，勇于开拓创新。

教师个人继续教育工作计划3

1、定期参加上级部门和学校组织的集中培训。认真学习省级必修课程《新课程理念下的创新教学设计》、《新时期班主任工作指导》和市级必修课程《合作与交流能力的培养与训练》和校级课程《教师反思的方法》。

2、把握脱产学习《中小学教师教育技术能力培训教程》机会，把现代教育思想和教育技术引进课堂，不断提高计算机辅助教学水平和能力，努力探索现代教育的教学规律和教学方法，不断提高现代教育技术在教学中的含金量，以此来迎接二十一世纪教育现代化发展需要。

3、在培训过程中认真听讲、做好笔记，认真反思，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践能力。边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。

4、此外，我利用业余时间学习《学科教学法》，更新学科教学观念，树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观。

通过今年的继续教育培训，使自己教育教学能力和水平有所提高，具有一定的教科研能力；树立教师专业意识，专业发展上一个阶梯。

继续教育工作计划【篇4】

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于继续教育工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师继续教育培训工作新格局，特制定以下计划。

二、工作目标

1、加强师德师风建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教学能手等优秀教师群体，促进教师专业发展。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新学堂”，深入进行新课程实施与创新。

三、工作要点

1、认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程标准、新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“国培计划”，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，继续开展“一人一课”说授评活动，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作主要内容

（一）制定学校继续教育计划。

（二）师德培训：学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护-法》等以及上级相关教育教学的法律法规，促使教师坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。

（三）校本培训：

1、组织新课程标准的培训学习。以课堂教学为主阵地，以新课程标准培训为重点，把解读《义务教育课程标准》作为校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务。（各教研组负责）

2、以“国培计划”为契机，组织教师参加“国培计划”的项目培训。抓好“一人学习，众人受益”式培训。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

3、继续开展“一人一课”说授评活动。让老师们交流在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短。

4、开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或学习心得。

5、继续开展教学常规培训、学科培训。

（四）积极组织教师参加不同层次的校内外的听课观摩等培训学习，促进学校整体发展。

（五）完善学校、教师继续教育档案。不断总结继续教育工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的继续教育工作档案，按要求做好档案管理工作。

五、组织机构

组长：刘平

副组长：付江（负责具体工作）

成员：全体行政人员、工会组长、教研组长

继续教育学习工作计划 [篇2]

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以实施素质教育为核心，以提高教师队伍整体素质为重点，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，面向全体教师，突出针对性和实效性，面向全员，突出骨干，打造学习型教师组织，加快教师专业化成长，为促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、工作目标

紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心；以 “国培计划”为引领；以校为本，积极探索创建网络环境下的校本研修新模式，不断增强教师工作能力。

三、组织机构

组 长：周金必磊

副组长：杨显洪

成 员：汪进山 陈仲能 何俊杰

四、工作任务

1.利用每周教师业务学习时间认真组织全校教师学习国家教育教学相关法律法规，加强教师政治思想和职业道德建设，认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步提高教师从事教育工作的师德水平。同时，加强学科渗透法制教育培训，确保本学年度每位教师接受不少于72课时的培训。

2.认真组织全校教师进行继续教育全员培训。采取自学为主的学习方式推动教师培训工作的开展，使每位教师在本学期内接受足够学时的集中培训。总之，通过集中培训、自主学习、撰写心得等形式，扎实开展专项全员培训。

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3.以“高效课堂”研究为抓手，以校本研修为主渠道，全面推进新课改。课堂是实施新课程的主阵地，课堂教育教学质量直接关系到新课改的成败，直接关系到素质教育的全面实施。密切结合课堂教育教学中的实际问题，以提高教师队伍素质和提高课堂教学质量为落脚点，

4.认真完成“国培计划”规定的各项培训任务。“国培计划”旨在充分发挥示范引领、促进改革的作用，促进教师队伍素质全面提高。进一步健全培训和管理机制，细化工作措施，强化过程管理，严格按照上级教育部门的文件要求，认真完成中小学骨干教师短期培训、骨干教师远程培训和紧缺薄弱学科等项目的培训任务。

5.进一步加强骨干教师队伍建设。规范校级骨干教师队伍专门档案，建立各学科骨干教师队伍。落实骨干教师的职责，抓好骨干教师的培训、考核、管理工作。通过承担教师培训、上示范课等工作任务，使其在本校内充分发挥示范、引领、带动作用，促进全体教师专业发展。

6.建立“以校为本”的教研机制，开展好“读书交流活动”，不断提高教师课堂教学能力。努力成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的创新型教师，使之能适应素质教育、新课程改革及教育创新的要求。

7.认真选拔教师参加市、县级骨干教师培训。加强校际交流合作，促进共同进步。有计划地选送教师参加外出培训，回校后做好校内培训。对年轻教师做好培训与帮扶工作，力争短时间内提升其教育教学水平。

8.要求每位教师自主认真阅读一本书籍，期末撰写一篇读书心得，教研组或备课组先组织大家交流心得，教导处将组织一次“学科教育教学理论专著”读书交流会，教师的交流方式可多种多样。

9.学历进修。按照专业对口、学用一致的要求，进一步完善实施方案，落

实激励机制，做好学历排查，确保本校教师学历达标。

继续教育学习工作计划 [篇3]

为了更好提高自身素质修养，提高自身能力，要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。身为教师就必须不断学习,不断提高。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：

一、学习内容及思路

以《新课程：教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂能力的'培养与训练》、《多媒体课件制作与教学应用》、《有效教学——知识建构型视野下的上课问题与对策》、《有效教学——小学语文教学中的问题与对策》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》等教材为主要学习内容，结合以“国培计划”为抓手，以提升自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心。树立以人为本、以学生为本的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新教育观念。

二、学习形式及措施

(1)以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。

(2)认真完成作业，作好学习笔记。

(3)参加化学组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。

(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友在教学理念和教学经验的讨论与学习。

(5)勇于实践，勇于开拓创新。

三、具体措施

1、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。

2、按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。

3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗!

继续教育工作计划【篇5】

(一)狠抓师德教育，提升“以生为本”的教育理念。

针对我校当前教师队伍的实际，师德教育的重点是开展政治思想、法制观念、敬业精神、行为规范和心理品质教育，重点解决教师价值观、法纪观、职业观、道德观和学生观等方面存在的突出问题。在教学活动中转变教育理念，突出学生主体地位，严禁教师体罚学生和歧视困难学生，严格落实师德“一票否决”制度，把师德表现与评先选优、职务评聘挂钩。结合《教师伦理与教师礼仪》等师德教育学习内容，每人写一篇(不少于1500字)师德学习体会，记一本3000字以上的学习笔记。

(二)落实集中培训，提高领导教师的综合素质。

结合教育局继教中心年初计划，我们着重做好以下几项工作：

1、组织教师课标培训。

2、组织教研组长培训。

3、组织班主任培训。

5、组织英特尔未来教育培训。

6、骨干教师培训。

7、组织领导干部培训。

8、组织新教师的培训。

(三)狠抓校本研训，创设良好的研训氛围。

1、注重论文写作与发表。

教师要结合本专业本学科特点，积极撰写教育教学论文，力争在县市区级刊物上发表。教师发表的论文，要及时到学校教务处登记，并记入教师个人年度考核档案。

2、推进学术交流与课题研究活动。

学校按学科成立教学研究小组，组长负责组织本学科专业教师的教研活动，每次活动的内容、效果及参加的人员要及时填写，做好记载。课题研究，必须落实到人。教师应结合培训向学校提交一篇学术交流论文，学校将选取优质论文向上级部门推荐、发表。

3、开展讲课比武活动。

讲课主要包括公开课、观摩课和提高课。学校教务处要精心组织好讲课比武活动。每次活动结束时，要将授课教师名单、授课教案、评课结果整理归档。男50岁、女45岁以下的教师，每年至少讲一次公开课或观摩课或提高课。

4、落实听课计划。

领导和教师要认真安排好听课时间，按规定完成听课节数，校长每学期听课不少于30节、教务主任每学期听课不少于40节、其他中层以上领导每学期听课不少于30节、教研组长每学期听课不少于25节、教师相互听课不少于20节，担任数学双班教学的不少于15节，并做好听评课笔记，年终将教师听课笔记收集归档。

5、坚持自学到位。

教师要结合上级要求和业务需要选择自学内容，将平时的政治学习活动和自学的内容记入继教学习笔记本。本学年的政治学习和专业课《有效教学的实践与反思》一书的学习，笔记不少于一万字。

三、具体要求。

(一)强化责任。

在学校教师继续教育领导小组的领导下，实行“一把手”负总责、分管领导具体抓、各组认真落实的管理机制，充分发挥思想道德建设、教育教学能力提高、专业知识培训等继教工作专班的职能，把校本培训落到实处。

(二)抓牢抓实。

教师继续教育是学校整体工作的一部分，纳入学校年度计划和总结，抓牢、抓实。

一要重视。

学校要本着立足课堂、注重实效的原则，采取异地培训、光盘培训、集体备课、上课听课评课反思、专题研究、评选骨干和学科带头人等多种形式广泛开展以提高教师课堂教育教学水平为重点的各项活动，提高教师教学技能，提高教学质量。继续实行各项硬性措施，广大教师要认真学习和领会上级有关文件精神，充分认识教师继续教育工作的重要性和必要性，把组织安排变为自己的自觉行动。

二要坚持。

继续教育工作贯穿于学校教育教学工作的始终，是一件复杂而又细致的工作，需要教师花费的时间。因此，广大教师必须做到不畏困难，务实求真，持之以恒，做实做强。

三要落实。

各教研组要以“新理念、新课程、新课标”为主要内容，组织本组教师继续教育全员培训。采取个人自学、集中培训、学分认定、制度约束等措施来推动教师全员培训工作的开展。每个教师要结合自己的教育教学工作实际，积极参加学校和上级举办的各种类型的培训、听课、讲课比赛、学术研讨等活动，不断提升自身素质。教师每年必须完成24学时的集中培训，每人每年完成32学时的非集中培训。

四要规范。

学校在组织好教师继续教育培训工作的同时，着重做好档案的收集整理工作。继续加大薄弱学科、紧缺学科教师的教师培训，促进学科教学的均衡发展，全面提高教育教学质量。

(三)严格管理。

参加继续教育是教师的权利和义务，教师在任职期间，必须全员参加继续教育的岗位培训学习。教师继续教育工作要注重过程，讲求实效，保证质量。学校要重视做好教师继续教育工作，规范学校继续教育档案和教师个人继续教育档案，充分反映学校继续教育工作的开展情况。

继续教育工作计划【篇6】

一、常规工作

1、认真审议修订各专业教学计划。在原计划的基础上，根据实际需要以及学制的调整情况，对部分专业教学计划进行适当调整。

2、修订完善教育教学各项管理规章制度以及函授学员学生守则。

3、2009年7月面授期间，认真做好教风、学风检查。班主任每天上课前到位，检查学生听课出勤情况，教学管理科不定时组织教学巡查，对班主任履行职责情况、师生上课情况进行督查和检查，同时通过召开专题座谈会或班会等形式，及时了解教学过程中存在的问题，并及时加以改进。通过督导和检查，师生能遵守教学纪律，教学秩序良好，各项教学顺利平稳运行。

4、   做好考试管理。要求教师按照考试大纲认真命题（A、B卷），严肃试题保

密和考试纪律，认真做好考试考场安排，对教师监考提出要求。对考试成绩及时进行分析、汇总，确定补考学生名单，及时安排学生补考。

5、做好教学档案、教学检查有关数据统计、情况分析等资料的收集、整理、存档工作。

6、暑假面授期间，各函授站按照学院的部署，认真进行了教学自检、自查，并写出自查报告。

7、学校多次召开继续教育座谈会，就函授教育教学、继续教育培训工作进行交流和部署。会同组织了两期继续教育短期培训班，为以后各类培训班工作的开展，积累了宝贵经验。

8、加强招生宣传和招生组织工作。招生宣传报名期间，组织各院和有关教学点积极进行招生宣传工作，扩大了学校的影响，为我校招生规模的进一步扩大，奠定了基础，据初步了解，今年招生任务招生计划应该可以完成。

二、毕业班工作

1、做好毕业论文答辩的组织工作。对毕业生实习工作统筹计划，要求学生根据自己所学专业和工作岗位，结合指导教师论文命题，认真调研、收集整理资料，撰写实习报告和毕业论文，经过指导教师二次审阅后定稿，按照毕业答辩工作部署，分五个小组进行了毕业论文答辩。同时对各教学点本科毕业论文答辩进行指导并要求各教学点及时将毕业答辩总结上报继续教育学院。从上报总结看，函授站工作比较扎实，指导教师责任心强，毕业答辩记录较为详细，多数学生论文修改在2次以上，保障了毕业论文的质量。

2、认真组织学位英语考试的报名、现场确认、考场安排、监考教师培训会、试题保密管理及考试前一切准备工作。考试期间严格考场纪律，考试秩序井然，确保了学位英语考试的顺利进行。

3、及时组织对年底毕业生进行毕业生毕业前考试和补考工作、电子图像信息的采集、毕业生信息核对、毕业生各类登记表的完善补充等，确保毕业证工作顺利开展。

三、问题和措施：

1、函授部分学生学习积极性不高，出勤率较低，影响教师讲课情绪和效果。以后应加强函授课堂教学，引导教师对学生加强管理，维持正常的课堂秩序，根据成人业余学生的特点加强考勤纪律方面的管理。

2、目前亟需解决教学管理软件，实验及上机等课程的安排，由于无固定机房，也比较困难。学校能否考虑适度增加教学投入，使教学管理手段、教学设施得以改善。

3、本学期要对函授站和教学点的教学情况加以监督检查，重点检查各本（专）科专业教学计划执行情况、教学管理制度执行情况、教学档案、毕业论文答辩情况等。

继续教育工作计划【篇7】

一、指导思想

以桦甸市教育局《实施“1234工程”提高教育质量》和《桦甸市教育专业发展“三、五”工程实施方案》为重点，以科学发展观为指针，以教师和学校发展为本，以促进教师专业发展为目标;以提高全体教师综合素质、提高全体教师教育教学能力为宗旨，深入探索我校教师继续教育模式和运行机制，加强领导，统筹规划，改革创新，分工合作，确保全员培训工作有实效;配合上级“学科辅导团队”的培训，加大校本培训检查指导力度，强化培训任务的优化整合力度，力争校本培训取得较好的效果。

二、主要任务

1、教师队伍师德建设

(一)、队伍建设师德报告会

按教育局工作要求，组织召开“桦甸市教育局教师队伍师德建设报告会”。学年在全国优秀教师座谈会上的讲话，学习抗震救灾英雄事迹，学习各类学校中身边的先进人物事迹。通过刻录和下发光盘等形式，为校本培训和教师自主研修提供支持，配合局党委进行师德方面的培训工作。

(二)、按吉林市局关于师德培训工作的部署，确定《中小学教师职业道德规范(--年修订)培训读本》为全员教师师德必修课程，采用“辅导团队”的培训模式组织开展培训工作。5月份举行中小学教师“师德在我心中”主题征文活动，优秀征文参加县、市评选活动。6月份组织教师参加地区统一考试。

(三)、组织开展吉林市“教师发展促进工程”师德标兵的评选活动。

2、骨干教师培训

(一)、骨干教师“带徒工程”总结表彰。

按“桦甸市骨干教师‘带徒工程’实施方案”的要求，对我校“带徒工程”的组织实施、指导与服务、过程与监控、制度与措施、效果与经验等情况进行全面总结，参加桦甸市骨干教师“带徒工程”总结表彰。

(二)、完成吉林市级语文、数学、英语骨干教师培训桦甸班的开班的具体工作。

3、配合培训部认真完成教师的全员培训工作

4、搞好校本培训，认真实施和完成桦甸市教育局“1、2、3、4工程”和“教师专业发展三五工程”，不断提高全体教师的教育教学素质，完成“基础型”教师的初评工作。

5、教师博客的完善

按着培训部的要求，今年全体教师都要有自己的博客。现在我校有两个村小和一个教学点的二十四名教师没有建立教师个人博客，今年全体教师都要建立自己的个人博客，并按要求每学期至少发表10篇以上的博客文章，学校领导要经常访问教师的博客，发贴子，跟贴子。

三、工作安排

1、三月份：学习《桦甸市教育系统1、2、3、4工程实施方案》和《桦甸市教师专业发展“三、五”工程实施方案》;制定学校基础型教师初评方案;制定基础型教师初评细则;“备、教、批、辅、考”基本要求测试

继续教育工作计划【篇8】

20__年继续教育中心在院党政领导下，以理顺关系、整合资源、加强管理、提高效益为主线，紧紧围绕团的改革和新校区建设实际，做好继续教育工作,完成全年工作目标任务。为学生创业就业服务，为学院__贡献力量。

一、20__年继续教育中心总体思路：

1、提高我院高职学生职业技能是我们工作重点。__网络教育是服务，其他社会培训是补充。准确把握当前继续教育发展新态势，迎接挑战，创新发展。“互联网+”将触及现有教育的体制机制和职能，对既有教育组织框架产生质的影响。继续教育主体结构正在发生深刻变化，在线教育的改革趋势。联合国教科文组织发布的“教育2030行动框架”描画了全球未来教育的模样，我们要深刻认识当前继续教育存在的问题，以需要为导向，大力推动继续教育转型发展，推进继续教育供给侧结构性改革，推动信息技术与教育的深刻融合，改变传统教学观念。

2、锐意改革，推动学院事业迈上新台阶。继续教育工作对我院高职事业有着重大的现实意义，是学院内涵建设不可缺少的一环，可共享社会优质教育资源，对学生工匠精神和职业道德养成，提高就业，为社会培养合格的建设者有着非凡意义。

3、20__年继续教育中心以加强管理、探索改革、稳步发展、提升服务保障能力为主线,以提高毕业生学历、技能水平，促进就业为工作重点，以学院开展的“以案促改”教育活动为契机，以党的__大精神为引领,以党的十四五规划为基准，强化担当精神，狠抓薄弱环节，突出工作重点，多措并举，引领部门内涵建设和科学发展。

二、具体实施办法：

1、办好__网院加大__网院招生宣传力度,完成全年691人学员顺利毕业的目标,完成上交学院5万元经济指标。组织好三次__网院线上课程考试。

2、加强继续教育工作  积极探索新形势下高职院校继续教育工作新途径，实现继续教育向非学历化转化。理顺学院各系与继续教育中心工作的关系,整合校内资源,形成统筹管理学院继续教育工作的体制。

3、完善内部管理制度,严格执行学院财务制度。

继续教育工作计划【篇9】

20xx我区将进一步围绕《区幼儿园、中小学、中等职业学校教师“十一五”时期继续教育工作的实施意见》等文件提出的工作目标和工作重点开展教师继续教育工作，以提升培训者、管理者和参加培训教师的综合能力为核心，以提高教师继续教育工作的针对性和实效性为重点，充分发挥全区优质教育教学资源的引领、带动和示范作用，全面推进各项工作的开展。

1、大力宣传我区继教工作整体目标和管理思路，不断引导各校管理工作，充分关注培训工作的针对性和实效性；继续发挥管理组、编委会的核心作用和管理网站、继教刊物的平台作用，使“十一五”继续教育工作的动态管理模式更加“系统化、科学化、立体化”。

2、以区教委加大对校（园）本培训资金支持力度为契机，加强校（园）本培训管理工作，完善申报审批、组织实施、验收评价等环节的规范管理制度，本着“参与性、发展性、开放性、服务性”原则，发挥“针对性、灵活性、实效性、实践性”特点，以满足学校提升和教师发展的需要。

3、贯彻落实区教委“创新和完善学校教学管理，全面提升教师教学能力”质量工程的要求，制定完成不同任教阶段教师教学能力标准，针对区教师队伍的现状和特点，实施“区教师教学能力提升项目”培训，全面促进区中小学教师教学能力以及学校教学管理能力的提升。

4、加强全区在职特级教师和市区级骨干教师的管理，充分调动和发挥教育资源优势，继续组织、开展“特级教师工作室”、“特级教师讲坛”、“名师讲堂”等各项工作和活动，不断扩大朝阳名师影响，加大优质培训的辐射面，全面引领全区教师继续教育工作，服务于教师队伍建设。

5、加强培训基地建设，强化培训者培训与管理，建立并完善我区继续教育课程体系建设；做好“朝阳教师研修网（教师专业发展智能支持系统）”的维护、更新、使用工作；结合我区实际情况，继续参与、推行、开发各项培训项目；继续关注并完善幼儿园教师、职高教师的培训工作。

（一）20xx1-2月。

6、做好“义务教育阶段英语教师封闭培训”阶段总结和年度培训计划。

（二）20xx3-4月。

2、组织、启动“十一五”教师继续教育“培训管理者综合能力提升”项目培训工作；

5、继续组织、开展教师继续教育全员通识培训和各学科岗位培训；

6、组织“十一五”继教管理中心组、刊物编委会成员考察学习活动。

（三）20xx5-6月。

2、组织各培训单位和部门进行培训项目的申报、审批和培训课程的论证等工作；

4、编印、下发特级教师论文集。

（四）20xx7-8月。

1、做好“十一五”教师继续教育“培训管理者综合能力提升”项目培训阶段总结工作；

2、做好各项公共必修课、专业必修课、专业选修课培训的招生、报名、组班工作。

（五）20xx9-12月。

1、组织新教师任职仪式和培训工作；

2、组织“特级教师工作室”学年度工作检查，并组织核心成员做区级观摩课；

4、各校（园）继教干部为每位教师建立继续教育个人档案，并熟练掌握“智能支持系统”、“信息管理系统”操作程序，对教师参加各项培训和活动进行记录。

继续教育工作计划【篇10】

一、指导思想

以新课改理念、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师[201_]1号)和省、市教师培训工作会议精神为指导，努力建设学习型、专家型教师团体，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。

二、总体目标

1、培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。

2、进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。

3、深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。

4、实施工程，培养和造就一批骨干教师。

三、培训内容

在去年教师全员培训工作的基础上，本年度我校教师全员培训工作重点抓好以下几个方面：

1、师德教育。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施师德工程，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。

2、基本功培训。基本功是教师完成教育教学任务所必须的专业知识和专业技能，尤其是青年教师要自觉加强三笔字、普通话、备课、教案编写、课件制作等训练。各专业部、年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容，注重指导和训练，并对基本功进行达标考核。

3、读书学习。构建学习型团队，引领教师读专业书，读教育期刊，读中外名著，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。本年度，每一位教师至少读两本教育教学书籍，读书后要写心得，写反思。业务学习笔记每月一交，由教务处加强读书效果检查，使读书活动不流于形式，真正成为教师课余时间的一种精神生活。

4、青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、研究课、示范课、竞赛课，充分发挥我校资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。

5、教育科研。充分发挥教师在教育科研工作中的主体地位，促进教师在教育科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题组例会，多为教师提供学习交流平台，积极促进教师撰写科研论文，确保课题有活动过程、有结题、有成果。

6、高效课堂研究。构建高效教学模式是学校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。

7、学历提升教育。坚持学用一致、学以致用的原则，以中青年教师为重点，努力提升教师学历。在有计划地补充优质师资的同时，重点鼓励支持45岁以下教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历和水平，尤其鼓励专科学历以下小学教师参加学历提高学习。到201_年，小学教师学历逐步达到专科以上水平，初中教师基本具备大学本科以上学历，高中教师中具有研究生学历者的比例有明显提高。

四、培训形式

1、专家引领，专题讲座

聘请企业高管、教育专家为导师或请校内外、专家为教师进行专题讲座，将新课改推向深入，引领专业骨干教师快速成长。

2、参加规范性培训

(1)青年教师培养培训：

青年教师职业技能辅导教师培训：优秀骨干教师培训后回校对青年教师进行辅导培训

培训内容：三笔字、教学简笔画、现代教育技术、课堂教学技能、普通话等

青年教师基本功检测：各部要在县上检测前组织201_年1月1日后来校教师(含特岗教师)开展基本功竞赛。

(2)中小学教师规范性培训及专业知识技能考试

培训及考试内容：部分学科专业知识及教材教法

培训学时：考试合格者计50学时，成绩不合格且规范性培训总学时不足50的，需参加补考。

(3)201_新招聘教师培训

培训对象：201_年面向社会公开招聘的教师

培训内容：教育法规、教育理论、师德教育、新课程理论、学科专业知识及教材教法、心理健康教育、班主任工作等

培训学时：共120学时(在校培训和自主研修60学时，集中培训60学时)

(4)中小学教师远程培训

(5)其它规范性培训

3、以教研组为单位开展校本教研活动

主要开展互相听课、评课，研讨交流等活动，探究教育教学活动中遇到的问题;加强基本功的自培自训工作，努力提高教师业务素质;开展两优三课一赛活动，提高课堂教学质量。

4、以课题组为单位开展好课题研究

加强对国家、省、市已立项课题的开题和在研课题研究的指导、管理，确保各课题按实施方案有序开展研究。

5、分散学习

根据个人情况读书、研修、网上学习等。

继续教育工作计划【篇11】

新的一年，我校师训工作在北流市教育局领导下，根据县教育局和片区年度工作意见并结合我校实际，特制定我校2015学年度教师继续教育工作计划：

一．基本情况

我校系国家九年义务制学校，共有教师123名，有26个教学班，学生200多人。

二、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要》的精神，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

三、培训目标

1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

四、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

五、培训措施

以专题讲座、课例、研讨、观摩、小组交流、案例分析等形式，积极“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以专业型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”，在实践中反思、研究、进步、提高。每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、研讨等培训活动。

六、培训内容

1、政策法规、师德

以***小教育理论和三个代表重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，遵循理论和实际相结合的原则，开展教师思想政[本文来自转载请保留地址]治教育、心理健康教育法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观及对学校文化的认同感，并具有健康的心理素质，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。

2、教育教学常规

主要内容为：教育学、心理学等基础理论；职业道德、教育政策法规；教育教学常规性方法、要求；班主任工作常规方法、要求；信息技术与课程整合；课件制作及网页制作；新课程理念惯用语教学案例分析；学习有关指导性文章及案例评析等。

3、教育教学科研能力

新时期的教育需要创新型、科研型的教师，提高教师的教育教学科研能力是培训的重要内容。加大对教师科研能力的培养力度，使教师及时了解国内外教科研动态；鼓励教师申报科研课题，参与（）科研，以科研带动教育教学质量的提升。

4、新课程方案、标准、教材

学校将依据本规划，按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，进行毕业班执教知识培训和考试，对所有进入新课程的教师进行不低于40学时的岗前培训。在培训内容上，突出重点，注重理论与实践相结合。要坚持通识培训与具体学科培训相结合，优先保证通识培训和学科课程标准培训，然后再开展教材教法培训和校本课程开发培训。坚持培训、教研、教改相结合，集中培训和个体研修相结合；要挖掘和运用新课程实施过程中的有关案例进行培训。

七、校本培训的途径

1、专家讲座。学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。

2、经验交流。学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短，共同提高。

3、参加县教育局教研室组织安排的教研活动。学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。

4、组织培训。学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

①骨干教师培训；包括省级、市级、县级的'各级骨干教师培训。

②班主任培训；包括省级、市级、县级的各级班主任培训。

③干部培训。包括省级、市级、县级的各级干部培训。

5、自我研修。学校支持学历不达标的教师参加自学考试或函授，尽快获得合格学业历，建立教师研修激励机制，促进个体学历进修和素质提高研修。

6、以研促训。以课题研究为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高；强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。

7、以会代训。以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。

8、以老带新。充分发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮一、结对子”的师徒式培训方式，使其制度化、规范化。

八、校本培训的组织管理

1、领导机构

成立由校长为组长，由教务处、年级组主要负责同志组成的校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理，负责教师培训的日常工作。

2、制度、经费保障

参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。解决教师继续教育的动力机制、运行机制、激励机制，使教师继续教育走上法制化、规范化的轨道。

保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，学校将多渠道筹措培训经费，保障开展培训工作必需经费开支。