早恋的思想报告

在经济飞速发展的今天，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上具有一定的窍门。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编收集整理的学生早恋调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

早恋的思想报告 篇1

中学生早恋调查报告

一、中学生早恋的调查的目的和意义

当今社会早恋现象逐渐严重，中学生早恋投入不少注意力、精力、体力、对学习造成了影响。而且，中学生的恋爱观尚不成熟，不能够清晰深入的认识"爱"的含义，常常因为对异性的好感误以为是一种爱，给他们带来了感情上的困扰，从而造成了心里的伤害。关于中学生早恋这一现象，已经受到了家长，老师的高度重视。为了能够引导男女同学正常交往，使中学生认识到早恋对学业的`影响。以及对个人的成长和心理方面的影响。

二、中学生早恋的调查调查结果

我们通过网上搜索，进行问卷调查，了解到早恋对中学生自己所带来的影响;

1、影响学习：

投入大量注意力，精力，体力，造成影响学习，而中学生阶段是整个学习生涯中最需要“拼”的时期，不单单是中考、高考，而且，对其学习习惯，学习观的培养也至关重要。

2、浪费金钱：

谈朋友要消费，中学生没经济收入，加之消费观的不成熟，不理智。常常盲目消费，并给家庭增加经济负担。

3、对中学生成长不利：

中学生应该广交善友，而非把情感交流仅仅限于“早恋”，这样对于个性发展，人脉结交不利。此外，中学生性格比较单纯，对爱情缺乏成熟，理智的认识，一旦发生问题很容易受到伤害，这样的话 对其成长更不利。

三、中学生早恋的调查报告后感

通过这次的调研，我们认识到中学生早恋是弊大于利。使我们明白中学阶段应该以学习为重，做到全身心的投入到学习当中，为以后走上社会打下基础。

早恋的思想报告 篇2

关于中学生早恋的社会调查报告

“早恋”即“青春期恋爱“，目前一般指在中学时期，有的甚至包括大学。西方社会学研究者将12、13岁到19岁的青少年的恋爱行为，称为”青春期恋爱”。”青春期恋爱”行为是青少年在性生理发育的基础上，心理转化为行为的实践。在中国的调查表明，中学阶段没有发生过感情的人很少，而大多数都是暗恋、单恋，只有相互有好感的人，才能发展成为恋爱。值得指出的是，相较于”初恋“这种能让人联想到清晨带着露水的酢酱草般新鲜美好的事物而言，“早恋”则充斥着隐隐的不安、和家长及老师们的不满。事实上在很多国家并不存在“早恋”这个词语，在中国，它是一个贬义词，具有很明显的道德批判色彩。思想传统的长辈们与应试教育界一般认为“青春期恋爱”会带来很多问题如影响青少年的应试能力和学业成绩等，或者是认为早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的。但是，也有教育学家和青少年家长认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习，对青少年的生活有好处，可以为他们将来的恋爱与婚姻作准备，不需要过份的禁止和压抑。

在现实里，“青春期恋爱”的表现类型与成人之间的爱情相比并无太大差异，但是青少年涉世未深，早恋被反对更多的原因可能是因为他们没有能力处理好恋爱所产生的后果。“青春期恋爱”多的是青少年的懵懂羞涩，少的是成年人的赤裸爱欲，相对于大多数时候的爱情而言青春期的恋爱往往更加纯洁、也更加美好，但产生的伤害也可能会更加深刻。青少年随着自身性生理和性心理的发育成熟，产生性意识，对异性产生好感或是发生恋爱行为是青春期的普遍情况，对爱情的渴望也是是生理与心理发育的必然结果，过分的压抑以及对性欲的不了解反而可能会造成一些负面的效果，进而产生负面的心理影响。青少年需要的更多的是社会对于他们的尊重。在西方，十几岁的孩子拥抱嬉闹是很正常的事。对于恋爱的认识和了解以及合理疏导青春期的欲望应该是他们必须学习和掌握的重要课程。

中国社会大都对早恋持不认同的态度，甚至还有很多中国人认为这属于一种道德败坏，这也导致恋爱中的年轻人更加难以真正地享受这段前途未卜的感情，更不可能对此做出任何可靠的承诺了。社会上反对青春期恋爱的绝大多数理由可以归纳为两点：

1、无法负担爱情的后果，如婚前性行为，恋爱之后结婚是否可靠以及婚后生活和孩子的养育；

2、成绩与前途。其实它们可以很简单的只需要一个答案来解决，很多人担忧小孩子不懂事、没有责任感，早恋之后怀了孩子成绩下降等等，原因其实并非早恋，而是因为孩子本来就没有被教成懂事、有责任感的人。很多造成不好后果的人，自己本身就存在很多问题。一个有责任感的孩子，尤其是在上高中之后，即便是个孩子，他也会知道一心一意，知道尊重自己的`身体，别人的身体，知道不能随便开房 （不是不能而是不随便开房），而且他们也会知道自己应该遵从父母的意思，知道如何处理感情和学习。相比之下，有很多大学生、甚至参加工作的人在这方面处理的更加糟糕。这只能说明当下很多人受到的教育，无论是责任方面，还是男女方面，性方面，都非常不够，这样到了适婚年龄估计也没办法让人放心。

在欧美、日本等素质教育占主导的国家以及韩国等部分应试教育占主导的国家，社会上的主流观点是，青春期恋爱是一种正常的行为和现象，也是青少年的一种人权。青少年的恋爱权利得到了社会各界（包括教育界）的尊重，许多中学甚至给学生们开展了情人节活动。其原因是素质教育风气的主导，对人权的重视，还有思想的开放。报纸、电视节目以及其他媒体一般对青春期恋爱保持尊重态度。许多文化作品也对纯洁的青春期恋爱进行正面的描述，例如日本的许多动漫和游戏等。

青春期恋爱对于青少年的生活有着很大的影响，在我个人看来，如果会影响学习成绩那就应该制止这段感情，或许我们可以教会朋友们把这份感情藏在心底，把给恋人更好的生活这种出于爱意的想法化作自己进步的动力来努力学习，爱一个人并非一定要说出来才算是爱。如果自己没法在恋爱的情况下依旧保持良好的成绩，那只能说明自己能力不足，无法承担这份感情。青春期恋爱可以增加自己的交际能力、缓解学习和生活上的压力，为 自己提供积极的情绪，在爱情的美好寄托下，人也会变得自信。然而一旦处理不当就可能造成很多严重的问题，甚至无心学习，影响自己的一生，给爱自己的人（包括老师、父母、爱人）留下不美好的回忆。在此，我仅希望大家能在保证自己学业的前提下与自己欣赏的异性进行适当的交流，高中毕竟要以学业为重，对于自己的心上人作为朋友来结束高中三年的生涯对我们而言也并非不是一个好的结果。也希望我们每一位同学在今后的人生里，都会成为一个富有责任感的人来面对自己的每一天！

早恋的思想报告 篇3

一、调查背景与目标

随着社会的发展和文化的多元化，学生早恋现象越来越受到广泛的关注。早恋，通常指未进入成年阶段的青少年之间发生的恋爱行为。这种行为在很多情况下，会引发一系列的问题，如学业影响、心理压力、社交难题等。为了深入了解学生早恋现象，分析其成因与影响，并寻找有效的应对策略，我们进行了这次调查。

二、调查方法与样本

我们采用匿名在线问卷的方式，随机抽取了我市三所中学的300名学生进行了调查。问卷主要包括学生的恋爱经历、对早恋的看法、家庭情况、学业压力等方面。

三、调查结果

早恋现象普遍存在：在被调查的学生中，有超过60%的学生表示自己曾经或正在经历早恋。其中，初中生早恋的比例为40%，高中生早恋的比例为70%。

对早恋的态度因人而异：大部分学生对早恋持有谨慎的态度，认为早恋可能会对学业和身心健康产生影响。然而，也有一部分学生认为早恋可以让他们更好地了解自己和他人。

家庭因素影响明显：调查发现，早恋现象在家庭关系紧张、父母管教缺位的学生中更为普遍。这部分学生往往缺乏家庭温暖和支持，更容易寻求情感上的寄托。

学业压力与早恋关系密切：在面对较大的学业压力时，部分学生会选择通过早恋来逃避现实，甚至将恋爱作为缓解压力的手段。

四、分析与建议

关注学生的情感需求：学校和家庭应该更加关注学生的情感状态，提供必要的情感支持和指导，帮助他们建立健康的恋爱观念。

强化家庭教育：家长应当加强对孩子的.关心和管教，建立良好的亲子关系，为孩子的成长提供充足的家庭温暖和支持。

引导学生正确看待早恋：学校和老师应当通过教育和引导，帮助学生理性看待早恋现象，理解早恋的利弊，培养他们正确的价值观和人生观。

增强学生的心理素质：教育部门和学校应加大对心理健康教育的投入，通过开展心理辅导课程和讲座等形式，增强学生的心理素质和抗压能力。

建立家校合作机制：学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，及时发现和解决学生在学习和生活中的问题。

丰富学生的课余生活：学校和社会应该为学生提供更多的课余活动和兴趣班，帮助他们发展兴趣爱好，减轻学业压力，减少早恋的发生。

对早恋现象进行分类指导：针对不同情况的学生，应该采取分类指导的方法，为他们提供个性化的建议和支持。

五、结论与展望

学生早恋现象是一个复杂的问题，涉及到家庭、学校、社会等多个方面。为了有效地应对这个问题，我们需要进一步深化对早恋现象的理解和研究，不断完善教育策略和措施。同时，家庭、学校和社会应该共同努力，为学生提供一个健康、和谐、有利于他们成长的环境。

早恋的思想报告 篇4

我反对早恋，但是我希望每个人都早恋一次，你们对此可能会很不理解，呵呵，听我慢慢说。

正在早恋中的人根本就不能理解以下问题：为什么早恋不好？早恋为什么总是失败？早恋怎么了，我们有缘分！对此，我的看法是：早恋中的人，思想不够成熟，眼光放不远，只知道现在两人在一起很开心，而且没什么矛盾，所以坚信他们是天生一对。时间久了，他们就会慢慢发现，彼此之见的感情有许多主观的以及客观的漏洞。例如：一方脾气暴躁，另一方又刚好很没忍耐性。这在热恋中是极少可能被发现的，即使被发现，也未必会重视它，因为热恋中的人极少会因为意识到不行，便狠心割舍。所以在热恋中的人都自信自己的爱很完美……

说到这里，回过头来，为什么我竟然又希望所有人都早恋一次呢？

正如我说，有些事，人不经历，是永远不懂的。就像家长很重视孩子的学习一样，特别是落魄的家长，他们现在吃亏了，落魄了，才明白当初真该好好读书。同样的道理，现在对广大少年说早恋多么多么不好，谁信？所以，不妨让他们每人经历一次，仅仅需要一次，就可能让他/她变得成熟。我就是在一次所谓的`“失恋”中清醒过来后，一夜间变得成熟的。有些事情，人不去经历一下，确实是无法明白透的。

但是谁又能知道……失败一次，成熟了，懂事了，固然好。但是有的人是否能经受失败的教训呢？有的人……失败一次，就再也爬不起来了。就像那些冲动得寻短见的人……

花样的年华，花样的我们，不要再因为你那个他/她做一些傻事了，我们现在要做的事那就是努力学习知识，丰富自己的内涵，不要让自己以后后悔！

早恋的思想报告 篇5

“早恋”这个词我们并不陌生，几乎从小学六年级开始，老师家长就在唠叨：“千万不要早恋了！”进入中学后，父母对我们的朋友圈管得更加严了。男同学打电话来问个作业，就像查家底似的对那位男同学问长问短，弄得那位男同学十分尴尬，接着就在一旁看着你通电话，生怕那位同学从电话里把你拽走。

但是，究竟什么是“早恋”呢？

早恋，就是指在我们思想、生理还未成熟的时候，特别是学生时期，就接触爱情，以致影响我们的学习。随着时代发展，少年儿童容易早熟，因此开始恋爱的年龄就越降越小。早恋，使不少同学成绩一落千丈，有的甚至身心受到伤害，最后走向自杀的极端。正确的认识恋爱，能够使我们的身心得到健康发展，平稳地走过青春期。

其实，“早恋”这一现象就像是蒙着面纱的女子，家长老师越是遮蔽她，警告子女远离她，子女的好奇心就会驱使他们接近“早恋”。但是如果家长老师大大方方地揭开“早恋”的面纱，让学生认识到她的.真面目，或许更能避免发生“早恋”情况吧。

其次，父母对子女的关爱是非常重要的。父母应该多与子女沟通，了解子女的心事，成为子女最好的朋友。父母还应该教育子女识益友，引导他们正确的交友观。

爱情固然要追求，但是学业还是第一的。有了学业、事业，才能更好地获得真正的爱情。

早恋的思想报告 篇6

随着改革开放的不断深入，社会的飞速发展，现代青少年的思想越来越开放。随着青少年的早熟，出现了令家长和社会焦虑的早恋问题。为了更好的了解青少年对早恋问题所持有的态度，我们小组就湛一中高一、高二级部分同学展开了调查。

本次调查结果，达到了预期的目的，共发了20份问卷，收回有效问卷12份，调查人数达400之多。其中男生占56%，女生占44%。从此次的调查结果可以表明，大多数中学生对早恋现象还是有共同看法的。

第一，在本次调查的主体中，对早恋持中立态度的占比例较大，占69%；投支持票的占中等比例，为26%；而反对早恋现象的仅为5%。由此数据可以看出，在这中西文化交流频繁的时代，我们中学生的思想日趋开放，不像老一辈人那样拘束，认为早恋并无对错可言，只要不影响正常生活即可。

第二，有过半中学生认为早恋应是在12至15岁之间，超过16、17岁就不能算是早恋了。在问及怎样才算是早恋时，有112人选择了“牵手”这项，而多达184人则选择了“接吻”这一项。并且从调查的结果来看，仅有少部分的中学生被认为是早恋，这是一个值得欣慰的消息。说明中学生的自制能力还是不错的。第三，针对早恋问题，家长和学校肯定会出面干涉，那效果又如何呢？是否显著？中学生作为当事人，64%的中学生认为学校对早恋的制止是完全无效的，仅作为表面的口头语言，并无太大的实际意义与作用。另外对于父母的管制，有61%的人表示若在恋爱过程中遭到父母反对的.话，不会因此而终止这场恋爱。从明显的数字比例可以看出，学校、家庭对中学生早恋的措施并不奏效，应适当加强力度才有可能制止中学生早恋的现象。

第四，按照社会上大多数人的看法：早恋必然会导致学习成绩的下降，对学生各方面的影响皆为负面。但调查显示，仅有不到6%的人赞成这个观点；有75%以上的中学生认为早恋的影响正面、负面皆有，利用得好也能成为一股动力，若沉溺与卿卿我我之间，则必然是一大阻力。这些都是毋庸置疑的，可见中学生群体对早恋的认识还是比较全面的的，只要稍加引导就会走向美好的。

第五，当被反问及早恋的原因时，几乎所有的中学生都认为是相互喜欢的，并无虚情假意之说。这大概会消除了些许家长的忧虑。另外，有近乎一半的的人认为现代中学生之间是存在所谓的“真情”的。但这种“真情”并不长久，调查结果显示：有62%的情侣每隔几个月就会变换一个男（女）朋友。这不得不让我们深思。

经过这次对中学生早恋问题的调查，我们可以看出随着社会的不断向前发展，现代的中学生思想越来越开放和独立，在对于“早恋”的问题上都有自己的分寸，但不够深刻。此时，学校和家长不应该一味的去阻止、去反对。这样只会刺激青少年的逆反心理，不妨换个角度试试，站在中学生的立场来与他们交流，正确的引导，或许这样会更理想。

早恋的思想报告 篇7

一、中学生早恋的调查的目的和意义

当今社会早恋现象逐渐严重,中学生早恋投入不少注意力、精力、体力、对学习造成了影响.而且,中学生的恋爱观尚不成熟,不能够清晰深入的认识"爱"的含义,常常因为对异性的好感误以为是一种爱,给他们带来了感情上的困扰,从而造成了心里的伤害.关于中学生早恋这一现象,已经受到了家长,老师的高度重视.为了能够引导男女同学正常交往,使中学生认识到早恋对学业的`影响.以及对个人的成长和心理方面的影响.

二、中学生早恋的调查调查结果

我们通过网上搜索,进行问卷调查,了解到早恋对中学生自己所带来的影响;

1、影响学习:

投入大量注意力,精力,体力,造成影响学习,而中学生阶段是整个学习生涯中最需要“拼”的时期,不单单是中考、高考,而且,对其学习习惯,学习观的培养也至关重要.

2、浪费金钱:

谈朋友要消费,中学生没经济收入,加之消费观的不成熟,不理智.常常盲目消费,并给家庭增加经济负担.

3、对中学生成长不利:

中学生应该广交善友,而非把情感交流仅仅限于“早恋”,这样对于个性发展,人脉结交不利.此外,中学生性格比较单纯,对爱情缺乏成熟,理智的认识,一旦发生问题很容易受到伤害,这样的话对其成长更不利.BIjIaogAo.coM

三、中学生早恋的调查报告后感

通过这次的调研,我们认识到中学生早恋是弊大于利.使我们明白中学阶段应该以学习为重,做到全身心的投入到学习当中,为以后走上社会打下基础.

早恋的思想报告 篇8

关于早恋，我最近看到有这样的一句话，每个人成熟的时间都不一样，你说什么是早恋呢？

在侧耳倾听里面有一句话是这样说的：为了赶上那个在我眼里熠熠生辉的人，而努力的那种喜欢，不分早晚吧！

如果俩个人没有别的心思只是安静且深情的喜欢对方，并愿意为了对方而努力奋斗并不是家长老师所说耽误学习。

我一直在确定自己对他的感情是什么样？黄磊对早恋的看法：我女儿要是15岁恋爱，我觉得正常，我不觉得叫早恋，恋爱就是恋爱，ta青春期然后懵懵懂懂情窦初开，我觉得是美好的，只是你看ta手机，看ta什么手机有什么可看的，你知道能怎么样，比如你说就是她给男孩子发短信说我喜欢你，你能怎么着，你把她关起，你把她腿打断？所以中国很多教育就是让你很混蛋的逻辑包括说早恋这个词都很混蛋什么叫早恋，我认为ta情窦初开，十四五岁，人要浓浓浓浓，对一个男孩喜欢，对一个女孩喜欢，这是正常的这是人本事就会有的，最天然的一种。

我的老师说过：早恋可以，但一定要遇见那个看见老师不会松开你的`手的男孩儿。

爱是不分年龄的爱了就不要回头赢了就是一辈子。

关于早恋每个人情窦初开的年纪不一样罢了。

早恋，只不过是在情窦初开遇到了喜欢的人，那么美好的喜欢，怎么能叫做早恋啊！

早恋的思想报告 篇9

一、课题提出的背景：

随着我国计划生育的实施，我们这一代90后几乎都是独生子女，在家里倍受父母长辈的呵护。但是身边没有兄弟姐妹使得我们的内心变得孤单，脆弱，想要有别人给予我们温暖。特别是处于青春期的我们，内心对于爱情都有一种憧憬。所以现在中学生早恋的问题很严重，这不但影响了我们的学习，还会影响我们的身心健康发展，甚至毁了我们的一生。作为高中生，我们有必要研究中学生的早恋问题。

二、研究的目的和意义：

(一)研究的目的'：

通过对于早恋问题的调查和研究，了解早恋的原因，并帮助同学们正确认识早恋问题，避免早恋。

(二)研究的意义：

通过这次研究，让同学们学习自主研究的方法，并对早恋有一个深刻的认识，正确对待男女之间的关系。

三、研究方法

(一)文献研究法:上网查阅有关资料；

(二)实地考察法：在学校分发问答卷，然后再收集整理所获得的答卷；

(三)讨论法：与同组同学、指导老师相互讨论，交换心得。

四、实施步骤：

(一)准备阶段：

第一周，与组员、指导老师共同商讨研究计划，制定可实施的研究方案；

(二)实施阶段：

第二周，根据计划查找资料，设计并分发答卷。

第三周，请指导老师参与，全体成员共同讨论，分析所搜集的答卷，作出评价，并做下记录，写出心得。

（三）、总结阶段：

第四周，整理讨论结果，撰写研究报告，写出自己的收获，准备结题。

五、预期成果：

完成研究报告，对早恋有一个正确的认识

六、条件分析：

主观条件：全体成员对课题很感兴趣，十分积极。团结协作：

客观条件：学校有微机室，方便查阅资料；学校处于城内，有利于搜集资料，交通方便，老师十分配合。

经费来源；经费要求低。

七、参考文献：

1《告诉世界，我能行》