环保主题互动小游戏 篇1
主题目标:
认识水的基本特征及主要用处。
指导情节水对人体健康的主要性,了解水是怎样受到污染的,以及污水的海处。
做到保持水的清洁及注意在提倡生活中节约用水。
环境设置:
通过观察水、玩水等各种活动,把认识水,饱和水源、节约用水等教育渗透欲日常各活动中。
洁合格科教学、游戏、外出观察等活动进行。
根据主题需要设置室内环境及各区材料,通过多种有趣的`活动,调动幼儿学习积极性,激发幼儿节约用水的情感。
家长工作:
请家长帮助幼儿收集有关水的图片,如海洋、下雨、河流、井等。
请家长带幼儿观察肮脏的河流及干净的小溪。
帮助幼儿在日常生活中了解水的作用。
教学活动:
活动:玩水(在玩水中认识水的特性)。
常识:认识水;水从哪里来;认识水的主要用处。实验:植物生长需要水。
儿歌:《一滴水》、《水的作用大》《我是节水娃娃》。
故事:《小水滴旅行记》《伤心的小水滴》
外出观察:肮脏的湖泊与干净的湖泊;水变脏了。
音乐:《快乐的小水点》
谈话:节约用水,从我做起。
体育游戏:送水
目的:(Dg15.cOm 工作总结之家)
发展平衡能力,锻炼手臂力量。
教育幼儿节约水资源,不浪费水。
准备:与幼儿人数相等的小水桶、两只大水桶。
玩法:幼儿分成两组,手提小水桶站好。
游戏开始:两组幼儿一个接着一个提着小水桶向前走,快速到达终点,将水倒进大桶里,然后返回站到队尾。
以不将水洒出,并先将大桶住满水的一组为胜。
环保主题互动小游戏 篇2
设计思路
幼儿有强烈的好奇心和求知欲望,对于周围新奇的事物都会产生疑问并愿意探索。为了让幼儿乐于参加科学探究活动,懂得珍惜自然资源,有初步的环保意识,并从中获得一些关于水的粗浅科学知识,所以设计了本次活动,让幼儿从中体验到探索与尝试的乐趣。
活动目标
1.萌发幼儿节约用水,保护水资源的意识。
2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。
3.帮助幼儿了解水的用途。知道水对人类、动物、植物的重要性。
活动难点重点
引导幼儿知道水的.重要性,培养幼儿节约用水的意识。
活动准备
环境创设:为幼儿创设一个自由的想象空间、表现空间。
物质准备:
1.节约用水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龙头不哭了》。
3.幼儿每人一杯水。
活动过程
(一) 随音乐《划船歌》边唱边做动作进入教室,通过提问引出儿歌。
1、教师利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》,让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水,培养爱心,并提问:小狗和小妹妹口渴时怎么样?喝了水以后怎么样了?引出对水的作用的谈论。
2、请幼儿结合生活经验,说说水的作用。
3、教师和幼儿共同观察“水的作用”的有关图片,讲讲水的作用,根据幼儿的发言,教师进行拓展,帮助幼儿进一步理解水对人类生活的关系,可用儿歌《水是宝》的形式将幼儿的发言进行整理,帮助幼儿理解儿歌内容。
4、提出情景假设:如果没有水……启发幼儿大胆发言。
5、引导幼儿进行讨论:水的作用很大,我们该怎么办?帮助幼儿进一步知道节约用水的重要性。
6、欣赏歌曲《水龙头不哭了》,并鼓励幼儿在儿歌的伴
奏下大胆表演,让幼儿对节约用水进行情感体验,
然后划船回家。
活动反思:
通过假设及幼儿的讨论不仅提高了幼儿的语言表达能力,满足了他们的表现欲望,而且吸引了幼儿的探索欲望,并懂得珍惜资源,培养了幼儿初步的环保意识。)
环保主题互动小游戏 篇3
活动目标:
1、教育幼儿讲究卫生,懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护,萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。
3、点数数量是10的物品,学会10的数数。
教学方法:
歌曲引导,故事引导,经过玩具,绘画等书面,直观的手法让幼儿能很好的处理自身的个人卫生,以及自己所处的环境卫生。
活动准备:
教学挂图,塑料袋、录音机、音乐磁带、故事磁带《乱扔垃圾的小熊》、玩具(雪花片每人10个)、油画棒、画纸等。
活动过程:
一、开始部分:
1、团体听音乐进行表演《邋遢大王》。
2、师:刚刚歌曲中唱到了什么那你们是怎样做的呢?
刚才小朋友们说的太好了,教师期望你们做的`跟说的一样,那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎,小朋友,我们自己每一天都干干净净的,在我们日常生活中,我们还要学会哪些呢?好,让我们先来一起听故事吧!
二、基本部分:
1、听故事录音《乱扔垃圾的小熊》
教师提问:小熊做的对吗?为什么?小草、小树、小花为什么不愿意?
引导幼儿展开讨论。
让孩子们观察图中的小朋友谁做的对?谁做的不对?为什么?
教师小结:
3、出示教学挂图(二),让幼儿仔细观察,点数。
4、操作练习:
给幼儿雪花片玩具,让孩子们每个人点数出10个玩具,来巩固对10的数数。
5、游戏:送垃圾回家。
让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内,看谁捡的垃圾多。
三、活动结束:
让幼儿手拿垃圾袋到户外去捡垃圾,并将垃圾分类处理。
四、活动效果:
经过观看动画,了解故事的方式让幼儿明白要注意个人卫生和保护自己周边的环境。幼儿在整个过程之中都很开心,也很进取的参与到活动中去。
明白要坚持自身的个人卫生,要坚持自己所在的环境中的卫生,能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来,并分来扔进垃圾桶内。
环保主题互动小游戏 篇4
一、活动目标: 培养幼儿从小要有节约用水的好习惯,有保护水资源的意识。
二、活动准备:
一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活动前教师关掉盥洗室的水闸。
三、 活动过程:
(一)、看一看,想一想:游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题,总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时,教师提问:“请等一下,我发现了一个问题,请把你的手举起来,小朋友们,你们发现了什么没有?”(幼儿回答:“手脏了,都是颜色”)老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。”
2、老师:“前几天下了场雨,把我们班的.玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个办法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”
3、这时,老师搬上一盆打蔫儿的花,问:“小朋友你们看,放了几天假,我们班这盆花怎么变成这样了,叶子都(颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿:“好像生病了,快死了。”老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。)
(二)、说一说,听一听
1、教师首先表现出很着急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!
2、教师问配班老师:“您知道为什么没有水了吗?”保:“哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了一盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢!”教师:“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?”(想)保:“那好,现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示一盆水)
3、教师:“哦,原来是这样呀!”
提问:
1)为什么没有水了?
2)这盆水是从哪来的?
3)你们看小水滴这么的生气、伤心,我们怎么才能让小水滴不伤心,不生气呢?(启发幼儿做错事后应该怎样,并表示不再浪费水了,要节约用水)
(三)、做一做,试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论:
1)在平时如何做节约用水的好孩子?
2)我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好办法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
环保主题互动小游戏 篇5
主题活动:袋袋的秒用鸣珂巷幼儿园
活动一:袋鼠跳跳
目标:
1、练习人站在袋里往前跳。
2、锻炼动作的协调性和平衡能力。
3、培养幼儿的团队精神。
准备:大蛇皮袋四只。
过程:
1、出示蛇皮袋,让幼儿说说是什么?有什么用?
2、引导幼儿思考用蛇皮袋可以怎样玩?
3、示范人站在袋子里,拎好袋口往前跳动作。
4、 做“袋鼠跳跳”游戏。幼儿分成四组站在线后,哪队先跳完为胜。重复游戏两遍。
幼儿言行: 当老师出示蛇皮袋时,有的幼儿说是麻袋,有的幼儿说是塑料袋。周钊源却能准确地说出“蛇皮袋”,虽然发音不是很准。一说可以用它怎么玩,很多人都想到了可以套在身上或钻在里面。也有人想到了可以套着往前跳。游戏中,轮到熊佳慧时,由于她动作慢,磨磨蹭蹭,引起同组金子杰等人的埋怨,禁不起说的熊佳慧干脆将袋子一扔,捂着脸哭了起来。第二次在我的鼓励下,跳得又快又好了。在跳时,有些小朋友想快,结果两脚不协调,就摔倒了。两次练习后,小朋友基本都掌握了要领。
活动二:袋的世界
目标:
1、了解袋子是各种各样的找出它们的相同与不同之处
2、培养幼儿的观察能力和比较能力。
准备:与幼儿一起收集各种袋子并布置出来。
过程:
1、组织幼儿观察各种袋袋,引起幼儿兴趣。
2、 引导幼儿比较袋袋的相同与不同之处,并用语言讲 述出来。
3、 让幼儿玩玩袋袋,继续比较其异同,并与同伴交流。
4、欣赏古代的荷包。
幼儿言行: 小朋友带来了很多的袋袋,自然也就比较开了。在说这些袋子的相同之处时,幼儿比较难概括。而在说不同之处时,幼儿容易找出其差异。如李成浩说的:“用的材料不一样,有的是塑料的,有的绳子的,用处不同。”对于形状不同,大小不同,花纹颜色不同,幼儿都能说出来,谢吟子说到“有的透明的,有的不透明。”许可说到“厚薄不同,发出的声音不同。”杨董澄说:“袋子的名称不一样,有的叫米袋,有的保鲜袋,垃圾袋;”说明孩子的观察力、比较能力还是挺强的!许可带来的是家里收藏的100多年前的荷包。当介绍说上面的花纹都是那时人用针线绣出来的,小朋友不由赞叹:“哇!真漂亮,真了不起。”
活动三:猜袋袋
目标:
1、学习用语言描述自己喜欢的.袋袋的特征。
2、引导幼儿根据所述特征寻找出相应的袋子。
准备:将各种袋袋陈列在网格上。
过程:
1、以“我说你猜”的游戏引起幼儿兴趣。
2、老师说一袋子的特征,请幼儿猜猜是说的哪只袋。
3、请幼儿分别上来描述自己喜欢的袋袋,让其余幼儿猜猜是哪个。
4、游戏:什么袋袋不见了。幼儿闭上眼睛,教师藏起一只袋子,让大家猜猜是什么袋子不见了。
幼儿言行: 这项活动主要让幼儿学习根据物体特征进行概括地描述。因为用了“我说你猜”的游戏形式,所以很受幼儿欢迎。在活动中,幼儿积极性很高,兴趣较大,好多幼儿说了一次又一次。基本上都能把袋子的主要特点讲清楚。有些幼儿的概述能力较强。如张偲楠给大家猜的是:“红红的,小小的,正方形的,上面有口,下面没口。”赵子川在描述一只塑料丝网袋时说:“好拿钢丝穿在袋口上,可以放在水里面。”陆英杰:“看上去象透明的,但又不是透明的袋袋。”王彦:“白颜色的袋袋,不能装水,放水就会潮。”说的是一只布袋。
活动四:袋袋的妙用
目标:
1. 引导幼儿思考袋子除了用来装东西以外还有其他的用途。
2. 培养幼儿的扩散性思维及创新意识。准备:各式袋袋若干。
过程:
启发思考:袋子的用处很大,可以装各种各样的东西,除了装东西以外,它还能有什么用?
2. 引导幼儿讨论:袋子的妙用。
3. 我和袋袋做游戏:每个幼儿选择一只袋袋,想办法用这只袋袋进行不同的玩法。
幼儿言行: 这活动本身对幼儿思维的拓展提供了较大的空间。从这次活动情况来看,幼儿的想象力和扩散性思维的能力是挺强的,大家踊跃参与,答案也是种类繁多,各不相同。如江潞洁说:“可用大袋子做成衣服穿在身上。”张妹说:“车垫湿时,将塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩说:“可以用塑料袋剪窗花,贴在窗户上。”金子杰说:“没鞋套时,可以用塑料袋套在脚上。”韩铭阳:“充气玩具漏气时,可用塑料袋补一下。”陆英杰:“受伤时,可用布袋先包扎一下。如果没手帕时,布袋可用来擦鼻涕。”陈涵:“可用塑料袋吹气当气球玩。”许可:“纸袋可卷成鞭炮。”在和袋袋做游戏时,有的将塑料袋吹了气扎紧袋口在空中当球抛着玩;有的做成了降落伞;有的将纸袋竖在地上练跨栏跳;有的将网袋当鱼网网小鱼。大家玩得开心,积极性极高。
活动五:袋袋哪去了
目标:
1. 通过活动,幼儿明白塑料袋在为我们的生活带来方便的同时也存在着危害。
2. 为以后“我是环保小卫士”的倡议作铺垫。准备:多媒体课件《让水变干净》。
过程:
1. 提问:“我们的袋袋用完以后,都到哪里去了?”导入活动。
2.幼儿通过讨论以后,得出结论:有的烧掉,有的埋到地底下,还有的被乱扔到水里、地上等。
3. 观看课件,知道塑料袋越来越多,给我们的所带来的危害性。
4.鼓励幼儿想出不用塑料袋,可以用什么来代替。幼儿言行: 一说到“袋袋到哪里去了?”幼儿首先想到的就是垃圾桶,但是垃圾桶装满以后呢?只有少数几个幼儿知道有个“垃圾清理厂”,给幼儿看了多媒体以后,幼儿立刻就发现当水污染的同时,天空也变灰暗了,趁机向幼儿介绍了袋袋的去处:如果烧掉就会污染空气,如果埋掉就会影响庄稼和植物的生长,如果扔在河里,后果就是现在看到的又脏又臭的结果。“那怎样才可以减少污染呢?”王瑶立刻说出:“少用塑料袋。”“不用塑料袋用什么呢?”陈涵、高婧仪、陆英杰立刻想到了可以用布袋和篮子。
活动六:我做环保小卫士——拟写倡议书
目标:
1、知道保护环境的重要性,积极参与环保活动。
2、学习拟写“倡议书”,号召周围的人也参与活动,少用塑料袋。
过程:
1、启发谈话:大家都知道了保护环境非常重要,那我们该怎样来保护环境呢?
2、幼儿讨论,说出各自的办法。
3、启发幼儿想出宣传的办法。提问:我们除了自己来做个环保卫士,怎么让别人也知道要保护环境呢?
4、学习拟写倡议书,幼儿讲述、老师记录整理。
5、全体幼儿在倡议书上签名。
幼儿言行:小朋友已经有了一定的环保意识,也知道保护环境的重要性。当我让小朋友思考除了自己做个环保卫士,怎么让别人也知道要保护环境呢?小朋友发言踊跃,纷纷介绍自己的想法。王彦说:“我们做一个禁止用塑料袋的标志贴在幼儿园门口的墙上,别人看了后就知道了。”陈涵说:“我们可以画几幅画,登在报纸上,告诉大家要少用塑料袋。”陆英杰说:“叫妈妈带个布袋到超市买东西。”杨董澄则说:“用过的袋子不要扔掉,还可以装垃圾。”在拟写倡议书时,小朋友的发言更是热烈,大家都觉得应该把塑料袋的危害告诉别人,人们才会少用塑料袋,钱应暄倡议的话是这么说的:“你想让花花草草都不见吗?请少用塑料袋吧。”