2024小组活动方案模板

想要达成心中所想之事，就一定要做准备，为了达成一个阶段的任务。我们第一任务就是做一份方案，写方案属于思维和逻辑双结合的活动期，我们该怎么去写活动方案呢？我们听了一场关于“小组活动方案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

小组活动方案 篇1

活动目的：

1提高职工的工作积极性和主动性；

2提高科学思维能力、组织协调能力和分析解决问题的能力；

三。有效改善或解决公司现场、质量、管理、安全等方面的问题。

主题：团结互助、展示新面孔、开拓创新成果

活动时间：2017年2月至11月举行qc小组活动。具体活动计划如下表所示：

面向人员：公司全员

课题选择：采取公司指定与自主选择相结合的形式，确定各项目负责人；

组队形式：以自由组合为主，辅以公司管控，确定各qc小组成员；（小组成员3-10人）

活动流程：为促进qc小组活动的顺利开展，公司制定以下活动流程：

1、 成立qc小组后，小组制定例会制度，并定期召开（微信、会议等形式），形成初步的工作计划表与责任分工。

要求：例会主要对工作计划的进展、完成情况进行梳理与推进，需要有会议纪要，会议除讨论活动内容外，还要开展qc小组理论知识学习方面内容。小组组长在活动开展过程中可以提出增加或剔除成员的申请。

2每组设1名诊断师，并由诊断师适当参与活动，帮助和指导qc小组的活动；

要求：qc小组活动仍以小组为基础，诊断人员以发表意见为主，不直接干预活动和工作安排。

三。qc小组分为几个阶段，每个阶段形成讨论和总结。具体阶段如下：

要求：按重要阶段落实各程序内容，并对每个阶段进行讨论和总结。在活动过程中，凡影响生产稳定性或要求公司提供条件的内容，均需经过试验过程。（见附件1 试验流程）

活动奖励：

1qc理论知识评估奖（负责评分规则核奖励方案）

根据理论知识学习程度以及虚拟稿的完成情况进行评比，设置奖励为一等奖1名奖励200元，二等奖2名奖励100元，三等奖3名奖励50元。

2优秀qc小组奖（评分规则由王总负责，奖励方案由张总负责）

根据各qc小组活动报告的完整性、真实性，中期检查完成情况，qc现场报告的现场情况，评选出优秀qc小组3个，奖励方案为：

三。突出贡献奖（评分规则由张负责）

对qc小组活动开展过程，改善或解决公司存在的现场、质量、管理、安全等方面的问题有突出贡献的小组进行奖励，奖励方案为：

4推荐参加集团qc评选（评选小组由公司确定）

综合课题意义与课题开展情况，推荐qc小组参与集团优秀qc小组评选。

公司2017年2月3日

小组活动方案 篇2

一、设计思路

本计划以实施《体育与健康课程标准》为依据，结合小学生的生理、心理特点，从学校的实际出发，充分调动学生的学习积极性，发展学生的思维创造力。从培养学生的个性，能力入手。本单元在教学形式上采用了灵活多样的教学方法，在教学过程中体现了创新精神，充分发挥了学生的潜能，展示自我，主动活泼地投入到学习活动中。让每个学生在学习中体会到“我参与，我成功，我快乐，”的愉悦感受。培养了学生自学、自练、自控能力和合作意识。

二、教材的选择

花样跳绳是小学生喜欢的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于器材简单，不需要很大的场地，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等有显著作用，同时可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。

三、学情分析

本单元的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除队个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，并且开始注意教师和同学们对自己的态度。

因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活地按排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，得到锻炼。多表扬，少批评和指责，同时让学生自由组合，有益于各层次学生得到提高，使学生在参与活动中获得成功感，给学生带来愉快，成功的喜悦，获胜了的开心和自豪。

四、课的构思

花样跳绳是传统项目，通过组织形式的变换与更新，配以教师的讲解、口令与手势的提示，使学生更好地完成动作，增强体能，同时也初步形成了团结协作的意识。在教学中，始终贯彻学生为主体的思想。课的开始，我在每节课都安排了队列练习，队列练习是以小组为单位练的，每个组的小组长都是轮流来的做的，每节体育课换一名组长。这样的安排可以培养学生间的合作意识，有利于调动学生的积极性。在学习过程中，让学生自己动脑去想花样跳绳，并亲自掌握更多的方法，通过这样的学习，更提高它的技术性。使学生认为跳绳中有内容可学，更积极的去探索，在这一学习过程中，达到全面锻炼身体的目的。而教师只是引导，师生共同探讨，增进了师生的感情，从而，更明确了学生的主体地位。

小组活动方案 篇3

一、活动目标：

1、发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握。

2、拓展学生视野，培养地理学习兴趣、地理思维能力和学生的动手能力，带动地理教学。

3、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。

二、活动内容:

1、测降水量与蒸发量。

2、测量不同下垫面对气温的影响。

三、参加对象：

高一年级文科班学生

四、组织方案：

1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。

2、报名的同学分两大组，一组研究测量降水量和蒸发量，另一组研究测量不同下垫面对气温的影响。

3、每组推荐一名组长来负责个成员任务。

4、每组组长负责保管好记录表，负责记录所测得的数据。

5、最后活动结束后组长分配任务要根据获得的数据写一篇论文。

五、活动要求：

1、报名参加的同学不能半途而废，必须准时到场测量自己所担任的项目。

2、每次测量全体成员必须到场。

3、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。

4、各小组活动确保五落实：组织落实人员、落实场地、落实时间、落实安全、落实任务。

5、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，小组长必须临场安排指导。

6、各小组要记好组员承担的任务，活动结束后把参加本次活动的记录作为成长记录存档。

六、活动需要的器材：

1、测量降水量的测量杯（铁质量杯10个）

2、温度计（10个）

3、数据记录表（组织老师自己制作）

七、活动时间：

1、本学期5、6月份代表春季，第二学期9、10月份代表秋季。每次降水测一次，蒸发量两天测一次。

2、测不同下垫面对气温的影响的小组时间待定。

八、指导老师：

张瑞敏、高旭艳、王春英

小组活动方案 篇4

篇一：党小组活动策划书

会计系党小组活动策划书

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础党小组作为党的组织的组成部分是基层党支部发挥战斗堡垒作用的“前沿阵地”和“支撑点”是教育、管理党员、

为此，我在我洗开展了一系列加强学生党支部建设的党组活动

活动一：每两周进行一次党**流课

一、活动目的：

为扎实开展党的基层组织建设工作在全系营造全员学习、终生学习、自主学习、善于学习的良好氛围不断提高党员的思想政治素质和理论水平建设政治强、作风正、学业佳、

二、活动要求：

活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致突出该活动的核心构成或策划的独到之处活动背景要求紧扣时代背景、

活动主题中明确体现了社会背景和教育背景，活动前要做好各项准备活动

三、活动时间与地点

每两周一次、教学楼教室

四、活动开展形式

见习党员和党员要就内容写一份思想报告，在下一堂课前交上来

活动2：两周一次的主题小组会议

一、活动目的

、二、活动要求

会前做好各项准备工作明确党支部的工作意义、工作背景和工作要求各班团支书积极参加主题团会在会上能积极主动的发表自己的观点

三、活动时间及地点

每两周一次（与党组沟通错开），教学楼教室

四、活动开展形式

活动三——定期打扫桃花岛

一、活动目的

为提高积极分子和预备党员的劳动积极性培养其吃苦耐劳的精神曾强团队合作精神并且以绿化校园、营造良好的自然环境和学习环境为宗旨我系每周组织部分积极分子去我系部包干区（桃花岛）进行打扫工作

二、活动要求

三、活动时间及地点

每周三中午，会计部合同区（桃花岛）

四、活动开展形式

活动四——开展争优创先活动

一、活动目的

红色旅游景点承载着我们党革命精神组织我系预备党员及党员参观游览红色旅游景点对于学习革命历史知识、接受革命传统教育和振奋精神、放松身心、增加阅历具有极其重要的意义

二、活动要求

三、活动时间及地点

未定、雨花台和江宁敬老院

四、活动形式

篇二：党小组活动方案

一、活动主题

党员群众团结奋进信息事业兴旺发达

二、活动目地

辞旧迎新之际借党的xx大东风党小组以党课、生活会相结合的形式组织全体党员和要求入党的积极分子学习党的xx大系列文件再次进行党的先进性教育、开展互帮互助活动

通过活动体现党组织的先锋队作用同时传递党组织的温暖党员群众手拉手开展党员群众“一帮一”结对活动增强党组织的凝聚力和党小组的战斗力使党员、群众在一个和谐的环境下为首钢的信息事业兴旺发达激情工作

三、活动概况

1时间：年月日下午3:00-5:00

2、地点：信息部会议室

三。参加：信息技术部党员和要求入党的积极分子

4、主办：信息部信息化处党小组组长

5、协办：信息部党支部

四、活动内容

1党课学习由党组组长根据信息部党支部学习计划组织开展

关系列文件同时宣讲“先进性建设是党的建设的永恒课题”党课材料（党课材料提纲附后）

2、生活会随着首钢信息化事业的发展信息化管理处的每名党员、群众在各自的岗位上承担着繁重的业务工作“一业多地”的奔波是日常的工作状况大家彼此见面机会少工作上沟通少思想、生活上的沟通交流就更少岁末年初借总结工作之机大家面对面的进行思想、工作、生活等方面的交流沟通促进了解增

进友谊有助于新的一年大家齐心协力为首钢的信息化事业再创佳绩

3、党员群众“一帮一”－2名入党联系人为积极分子尽快跨入党组织的大门架起一座桥梁

五、活动准备

1党组领导与信息部支部沟通，选择学习材料，制定学习计划

2每一个党员都要同群众沟通，了解群众的思想动向和愿望

六、活动要求

1特邀支部领导参加，党组负责人负责通知的落实

二，各党员无特殊情况，应准时出席

【范例】

为进一步推动创先争优活动深入开展引导激励各党小组和广大党员创先进、争优秀进一步营造比、学、赶、超的浓厚氛围学校决定在学校各党小

第三部分：党组建设年实施方案

“党小组建设年”活动实施方案

为了全面推进“固本强基”党建工程建设巩固“建设标准化基层党支部工程”（建支工程）活动成果进一步延伸“建支工程”活动的内容实现党建工作重心下移股份公司党委研究决定从今年3月开始到年底开展“党小组建设年”活动把加强党小组建设摆到基层党建工作的重要位置全面提升党小组的学习能力、管理能力、工作活力、创新能力进一步推动创先争优活动向纵深开展结合股份公司实际现制定如下实施方案

一、活动意义

、二、指导思想以邓小平理论和“****”重要思想为指导全面落实科学发展观以夯实基层党建工作基础为着力点适应企业党建工作的新形势、新要求落实企业党建工作的新任务、新目标科学合理设置党小组以党小组建设推动支部建设创新党员教育管理和活动方式增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用

三、活动目标

通过加强党小组建设以创建“红旗党小组”活动为载体全面提高党小组建设水平实现“五个提升”即：提升党小组的学习能力；提升党小组的创新能力；推进党组建设科学化、制度化、规范化、规范化；提高党组融入中心和服务中心的能力；

4、 主要内容（一）进一步明确党组的主要职责和任务

管理好党员征集工作，同时做好群众工作，及时反映广大职工群众、各直属党组织的呼声和要求

（2） 进一步调整优化党组设置

在管理方面，要根据行政组织、工作特点和党员人数划分党组，积极探索和创新配置

式逐步推行与行政班组设置相结合与班组建设同频共振不断优化党小组设置党员的行政组织、、群众的监督密切同党员、群众的联系

（三）进一步选好配强党小组长

选配党小组长要在坚持党性修养、组织能力、事业心、责任心等政治条件的基础上考虑知识、年龄等方面的因素逐步扩大35岁以下、“一身兼”要加强对党小组长的培养股份公司党委将在年内分两次组织开展以“锤炼硬作风、当好排头兵”为主题的“百名党小组长培训”活动各直属党组织、基层党支部也要结合实际开展党小组长培训班、读书活动、党小组长活动日等活动提高党小组长工作能力和综合素质征求、听取他们对搞好党支部建设的意见

（4） 进一步提高党群组织的生活质量

小组活动方案 篇5

一、活动目标

声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。本活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增强学习语文的积极性。

二、活动形式

以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。

三、活动时间与内容安排

第1周：宣传、发动

第2周：学生名单的确定及参加活动的要求事项

第3—6周：普通话强化训练

第7周：朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏

第8周：朗诵训练

第9周：练习朗诵，掌握朗读技巧

第10—12周：练习朗诵，掌握朗读技巧

第13—15周：配乐朗诵练习

第16周：组内朗诵汇报比赛

第17周：学生谈谈朗诵训练的心得体会

第18周：总结一学期的活动情况，评选优秀学员

学生分析：

参加本小组的学生来自三年级和四年级，他们正处于记忆力的快速发展时期，虽然他们的记忆仍以机械记忆为主，但是好奇心强，有一定的模仿能力，并且有了一定的理解力和创造力。能够进行一定的阅读，初步读出文中所表达的情感，逐步提高。

教学目标：正确流利地朗诵诗歌和散文，初步了解文章大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情；培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。

教学内容：每周参加花言巧语，了解文意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。

小组活动方案 篇6

“从零花钱的使用看中学生的消费趋势”活动方案

一、活动课题

从零花钱的使用看中学生的消费趋势

二、课题确立原因

通过课堂上围绕着“集体午餐”所作的讨论，我们感触很深。没有想到我们“不经意”间制造了那么大的“经意”浪费。我们经过小组讨论，决定为了更好的了解自己，了解我们周围的浪费情况，从中学生的日常零花钱入手，来了解一下校园中学生的消费结构。

看一看在我们的日常消费中，再对零花钱的处理中哪些是必需的；哪些是可花可不花的；哪些是完全没必要花的。进而讨论到底应该怎样支配我们的零花钱。

三、活动范围

滕庄中学校园

四、活动时间

三个星期

五、活动参与人员及分工

1、课题负责组长：

滕先亮胡媛媛

2、课题分组

（1）资料收集组

组长：王宇

组员：白如、孔维金、孔维茵、宋立达、孔德松

指导老师：田寿昌

（2）问卷发放组

组长：滕奉媛

成员：庞晓丽、张利敏、王凤、宋华柱、刘勇

指导老师：李金平

（3）定点调查组

组长：胡媛媛

成员：滕杨吴迪滕先茹、尤宝春、王欣

指导老师：王长龙

（4）访谈组

组长：滕爱敏

组员：滕杜鹃王非刘杰张莹

指导老师：施立峰

六、活动过程及方法

1、活动准备

记录本照相机问卷访谈方案

小组活动方案 篇7

为提高学生学习的积极性，根据课程特点，结合专业特点及开放教育的特点，除要求辅导教师做好面授课程进度外，还要求辅导教师做好重要章节讨论内容。为此，小组活动方案从以下方面着手：

1每门课的小组活动不少于一次，作为形成性考核结果的内容之一。

2内容：（1）讨论相关课程的疑点和难点；

（2）案例分析及解惑答疑；

（3） 根据导师的课堂讨论内容安排小组活动和期末复习；

（4）学生还可以组成自己的课外小组来**学习和提问，

参与专业课程讨论区活动，与教师沟通。

（5） 班主任也可以根据课堂上的问题，不时组织学生打分

组讨论等等。

3、形式：不拘格式。但要求班主任将讨论题及时发给学生，做好活动记录或笔记，针对学生存在的疑点、难点，最后请辅导教师统一解答。

注：相关课程小组活动计划（附）

专业主任王秋艳

07.10.17

汉语言文学（本科）专业：

《中国古代文学专题（1）》小组活动题目：

1、谈谈《诗经》爱情婚姻诗的艺术价值。

2、《离骚》的比兴手法与《诗经》的比兴手法有什么新的发展？

《影视批评》小组活动题目：

讨论影片《红高粱》英雄主义是如何表现的？

《中学语文教学研究》小组活动题目

谈谈怎样学好语文教学研究

《汉语专题（2）》小组活动题目：

谈教科书中汉字的发展。

汉语言文学专业：（专科）

《现代汉语（2）》小组活动题目：

谈谈语言言语语境和文化的关系

《古代汉语（1）》小组活动题目：

1、通假与假借的异同？ 2、怎样推断本义。

《中国古代文学b（1）》小组活动题目：

试从思想内容和艺术上分析陶渊明诗《归园田居》（少无适俗韵）。

《教育学》小组活动题目：

如何促进小学德育知行统一

《基础写作》小组活动题目：

从“言之有物”的角度，谈谈你对下面这篇文章的感受。

金牌，还是学校？

《奥运金牌的陷阱》作者用这样的公式来算成本：04年雅典奥运中国赢得三十

二面金牌。金牌是用多少钱堆出来的？1988年汉城举办奥运会时，中国体育联合会

该局的年度预算是10亿元。1992年参加巴塞罗纳奥运会时，预算增加到10亿元

三十亿。二○○○年雪梨主办时，预算增到五十亿。以此类推，雅典奥运会备战

四年，中国就要花费两百亿元。最后，如果你得到32枚金牌，那么每一枚金牌都很大

约用七亿元换来的，“这是世界上最昂贵的金牌。”

作者质问：“海内外华人发起了《希望工程》捐款活动，帮助贫困地区修建

《希望小学》。为失学儿童修建一所希望小学的费用只有20万元左右

一枚奥运金牌造价7亿元，可用于建设3500所希望小学。如果按

每所小学一百人计算，建造三千五百所小学，就能挽救三十五万个儿童避免成为

文盲。如果把备战雅典奥运会的两百亿元用来办教育，能够修建十万所希望小

学习可以让1000万失学儿童上学。如果你坐在领导的位置上统治200人

你是选择赢得30枚奥运金牌还是让1000万失学儿童上学？”

这个计算的公式当然破绽百出，但是它所提出的问题，却真实无比。中国的

三十二面金牌是怎么来的？花什么样的代价来的？到今天为止，中国的体育制度

或者共产主义国家计划经济中自上而下实行的菁英集中营培养模式。国家以纳税人的

钱，各级体校的管理，投入了大量的资金。几乎所有的优胜者都来自这个系统。

雅典奥运最闪烁的明星，男子一一○米栏的冠军刘翔，是怎么培养的？有一

一整套的技术设备和专业人员负责记录和分析他的每一场比赛。一套分析软件就是

三万元人民币。训练人员、分析人员、营养师、出国经费，器材消耗……等等，

刘翔大概是资助了几十万所“希望小学”。

宣扬国威，还是全民体育？

相对于中国这套所谓“***制”，倾全国之力培养少数菁英的体育制度，

来自西方国家和日本的运动员来自国家体育。推动全民体育的模范生，是

德国，也是日本的仿效对象。德国有近9万个体育协会和2700万会员，

70%的14岁以上的德国人在他们的体育协会里终身锻炼。各形各色

的运动协会全属民间组织，行政和教练，都是志工。以最受欢迎的足球来说，德

国有两万六千个足球俱乐部，十七万个足球队，六百万个足球会员，从三岁到老

年。每个村都有游泳池、足球场、体育馆、溜冰场等，对全民开放。

换言之，美国、德国和日本在某些项目上的金牌，如篮球，是

自由市场的运作大部分是国家体育的结果。中国的情况是相反的。运动

场地很多，但不是向全体人民开放，只供少数人使用。体育预算惊人，但不用在国

在民间体育中，只培养了极少数获奖明星。西方国家竞相鼓励本国竞争

民体育，培养国民体魄；中国竞技是为了对外宣扬国威，国民体魄的健全则似乎

根本不在思维之内

二○○六'七'二十四于台北

教育管理专业（本）

《人力资源管理》小组活动题目：

教师聘任制中教师的权利

《哲学引论》小组活动题目：

以“礼仪之争”为焦点，组织学生讨论中西哲学的内在差异以及彼此间产生的“误读”现象。

《现代教育管理专题》小组活动题目：

通过对自身现状的分析，结合相关理论和教师成长规律，您认为促进自我发展和自我发展包括哪些方面？

《教育法学》小组活动题目：

1什么是教育的法定义务及其表现形式？

2办学的基本条件是什么？

教育管理专业：（专科）

《学校管理（1）》小组活动题目：

1、谈谈检查与尊重。

2如何理解管理的科学性和艺术性？

《教育学》小组活动题目：

如何促进小学德育知行统一

《教育行政概论》小组活动题目：

1、我国基础教育的行政体制在农村有哪些形式？（p37）

2、我国学校教育制度的现状。

《中外基础教育改革与发展》小组活动题目：

论我国基础教育课程改革的现状与反思。

小学教育专业：（专科）

《阅读与写作（1）》小组活动题目：

论人物、情节与环境的辩证关系

《教育研究方法》小组活动题目：

讨论应该强调教学过程还是教学结果？

《信息技术与教育技术（2）》小组活动题目：

谈谈获取网上资源的一般方式

《自然科学基础》小组活动题目：

说说用打气筒给自行车打气，不一会儿筒壁会热起来的原因

《人文社会科学基础》小组活动题目：

人文社会科学的社会功能是什么？

公共课《人力资源管理》小组活动题目：

1结构工资制、技能工资制和效率工资制的弊端是什么

2、绩效考核应当注意什么问题

3、什么是人本管理？

小组活动方案 篇8

一、活动措施：

舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加。在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由地发展。

二、活动目的：

1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的舞蹈。

三、培养目标：

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈韵律基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的'创新潜能。

四、活动特色：

1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。

3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心。

4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。

五、主要措施：(拟采用的教学方法和教学手段)

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

2、教学手段：个别指导、分组教学等

六、活动安排：

1、定时活动，每周三周五的第八节课。

2、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。

3、总结得与失，借鉴成功的经验，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。

七、活动内容安排：

1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位等。

2、第二个月联系舞蹈小组合。

3、第三个月要求队员要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿，并练习成品舞。

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些，并且完成成品舞。

小组活动方案 篇9

一、活动背景

通过阅读大量相关特殊儿童家庭的文献得知，特殊儿童家庭现状不容乐观，并且面临着经济资源短缺，医疗康复知识匮乏，照顾患儿的心理压力以及社会歧视等诸多问题，虽然照顾患儿是家庭责任中的首要问题，但越来越多的家庭意识到在其过程中家庭成员之间关系也随之恶化，这对特殊儿童的心理产生巨大消极影响，并可能引发不良行为。对于这种矛盾集中，无法化解的现状，多是处于社会中下层，相对社会资源短缺，缺乏社会支持的家庭中，如果不加以援助，其矛盾随之深化，对特殊儿童的成长将更加不利。

特殊儿童家庭面临的问题具有同质性的特点，通过建立特殊儿童支持小组，帮助家庭成员了解到不良交往方式对特殊儿童带来的危害，通过小组之间的互动帮助和融入，建立彼此之间的信任感和归属感，重构组员对家庭的认知、提升解决问题的能力，增加其面对困难解决困难的能力和信心。使其在互动过程中敢于表达内心世界和思想冲突，可以有效了解组员的心声，帮助组员调整心态，利于问题的高效解决。

特殊儿童家庭情感支持小组在此背景中运用家庭社会工作的理论模式，通过五次小组活动，缓解家庭成员的关系之间的紧张问题，增强成员间的凝聚力。

二、活动目标

通过一系列活动安排，使特殊儿童家庭通过交流、教导和反思，了解健康的家庭结构，通过专业的建议和指导，在互动中调整夫妻关系、亲子关系，掌握正确的沟通方式，从而避免家庭矛盾的产生，营造良好的家庭氛围，助于儿童成长。

三、理论建构

1.家庭生命周期是指家庭从成立开始、经历发展的各个阶段，最终归于消亡的整个生命过程。该理论突出家庭发展中的阶段性，重视生活中转折事件对家庭的影响、家庭成员的角色和地位及适应调整、不同时期的家庭任务和规范等。对于整个家庭，各阶段具有延续性，后面的会受到前面的影响：每个阶段有其特定的发展任务，如果不能较好执行，或者家庭没有适时根据发展任务的转折做出调整的话，不仅会引起家庭关系紧张和矛盾，并且会影响下阶段的家庭生活。对于特殊儿童家庭来说，由于孩子的特殊性，家长会给予过度保护，进而抑制了儿童所处年龄阶段本应该发展的能力，进而导致儿童的自然成长。比如在儿童社会化

的过程中，家长担心儿童受到伤害而过度的反映强烈去保护儿童，在其过程中就违背了自然规律，阻碍家庭的自然成长。长期以往，家庭得不到成长和良性循环，就会引发家庭矛盾，甚至造成家庭解体。

2.家庭系统理论将家庭视为有不同子系统构成的系统，子系统间即相互联系又相互制约，促成家庭系统的正常运行。家庭系统有着自我调控的能力，当内部出现可能影响家庭系统正常运行的冲突或紧张，家庭成员通过调整和适应，保持系统的正常运转。如果系统内部各子系统或元素不能有效配合，系统的均衡遭受破坏，个体生存和发展会出现问题。家庭结构式构成家庭各要素间的相互关系，家庭成员所扮演的角色，他们对角色的认知程度、存在的角色冲突、角色的适应和调整等制约着家庭成员的关系。在特殊儿童家庭的特殊结构中，必定导致其家庭角色分配任务不均的情况，使其照顾者承担过多的生活压力。同时这种边界不清的责任意识弱化其他家庭成员对于角色的承担。在这种失衡的角色扮演中，家庭成员彼此之间的差异性决定其对情绪的掌控能力不同，对于情绪过度压抑的一方在找不到疏解的情况下，一旦情绪爆发，不良的家庭沟通交流的方式也是诸多家庭暴力产生的源头。

3.社会冲突理论也可以应用到特殊儿童家庭的问题中，虽然适当的家庭冲突有助于成员排泄压力，改善修正不合理因素，也是不可避免的。但是过激的冲突会带来更多危害，家庭暴力是激烈程度最高的冲突，夫妻间的暴力很可能会导致家庭结构的阶梯或加速家庭解体的过程。特殊儿童家长如果对家庭成员实施暴力，则会使其他家庭成员缺乏安全感和对家庭的归属感，进而就容易产生对家庭的恐惧、厌恶和逃避，弱化家庭的正功能。

4.家庭成员间的沟通常常借用各种非语言符号，一个眼神，一个微笑对于了解家庭的互动有很大帮助。符号互动论认为人们的价值体系和解释对事件和行为有较大影响，家庭的沟通方式在成员关系中显得特别重要特殊儿童家庭情感支持小组希望通过社工的介入和影响以及成员间的互动，对家庭造成影响，引发改变，改变家庭的非理性情绪，错误认知和不良沟通方式是小组活动的重点。

5.社会交换认为很多家庭问题的出现起因于家庭内部交换的不平等。这种交换强调美好的婚姻关系需要靠双方的努力和付出，满足伴侣双方的利益和欲求，仅强调单方一味付出和无私奉献是无法创造幸福家庭。在特殊儿童家庭中，特殊儿童家长会因为过多重视特殊儿童而忽视对夫妻双方感情的付出。温馨幸福的夫妻关系需要依赖夫妻双方的努力，单一的感情付出，最终会导致感情交换的不平

等，从而影响夫妻感情和家庭关系。

6.家庭与社会间的互动是社会互动论对家庭的强调，家庭的正常运转离不开与社会的互动，适当的社会支持会对家庭成员有预防和治疗的效果，同时家庭认知会受到其他家庭和团体的影响。特殊家庭儿童往往会因为社会偏见减少与社会的接触，脱离社会的想法和行为会加剧家庭应对问题的风险，一旦特殊儿童家庭遇到困难，无处求援的情况会致使特殊儿童家庭走向绝望的境地。

四、活动过程：

五、社工评估与小结

1、目的达成的情况

2、内容及形式的适切性

3、个别组员的表现

4、小组动力

(1)沟通及互动模式

(2)小组气氛

(3)小组规范

(4)凝聚力

(5)领导模式

(6)解决问题及冲突的方法

5、小组发展阶段

6、工作员的角色

7、工作员的专业态度、技巧及知识的运用

六、小组所出的重大决议和改变

七、需要做的跟进工作

八、对于下次活动的建议

九、督导意见