五一劳动节美篇内容文字(精华六篇)

打开日历，翻过四月的纸张， 五一劳动节到了，迎来的是五月的篇章。不经意朝窗外看，五月的气息正铺天盖地地扑来。五月依旧是蕴满着诗意芳菲的季节， 清风伴着花香肆意游览人间，芳草遍绿，含情脉脉。小编摘录了五一劳动节的经典美文，欢迎欣赏。

五一劳动节美篇内容文字 篇1

五一，多么熟悉的字眼，五一，多么渴望的字词……但今天，爸爸和妈妈去工作，哥哥去同学家里玩，所以，我打算准备今天我自己打扫卫生，说干就干，我马上拿出一个本子，把今天要做的事情都写在了本子上，“我今天要做的事有六项:做饭、拖地、晒衣服、洗衣服、洗碗、整理房间。”啊，我自己都乱了，我正打算先做饭，再洗碗，再晒衣服，再整理房间，x后拖地。硕序排好了，开工！

我开始煮饭，我先把米放进了碗里再洗二次，x后再弄开关，x个任务，完成！我又开始洗碗，我先用一点洗洁精放进碗里，然后笨手笨脚地洗了起来，但很干净。我又开始晒衣服了，打开洗衣机，“哇，这么多!”我失声叫了起来但还是冼完了……我还做了很多工作哦！再这个难忘的节日里，我明白了“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话的含义。

我的'感受是:劳动虽然累，但心情很开心，真是“先苦后甜”呐！我今天不仅开心，我还学到了知你识，还有什么比学习更重要的呢？

五一劳动节美篇内容文字 篇2

今天是五一劳动节，妈妈带着我和哥哥姐姐们去玉水山庄爬山。

沿着弯弯的山路，我看见火红的杜鹃花笑红了脸，几棵茂密的松树旁边长着一片又一片嫩绿的小草，还有许多不知名的野花也都竞相开放。

到了那里，我迫不及待地下了车，向骑马场走去。穿过一条寂静的小路，只见那美丽的孔雀它有一身五彩斑斓的羽毛，有一把像大扇子的尾巴，孔雀开屏可美了！活泼可爱的小鸭在骑马场上嬉戏、玩耍，还有一匹白马在场地上飞快地奔跑着。我们离开骑马场，刚走不远，看见一条老黄牛，它在宽阔的'草地上吃着嫩绿的小草。

接下来，我们到了游乐园。我对妈妈说：“妈妈我想玩摩天轮。”我坐上摩天轮到最高处，整个玉水山庄的风景都在我的眼里。

时间过的真快啊！匆匆地来匆匆地去，这就是我快乐的五一劳动节。

五一劳动节美篇内容文字 篇3

为了培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“崇尚美、劳动美、劳动最光荣”的意识，培养孩子们热爱劳动的情感，掌握基本生活技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，在劳逸结合中获得健康、全面地发展。XX市第五小学已连续举行了三届“劳动最美丽”学生劳动技能大赛，均取得了较好的效果和社会赞誉。经学校研究决定举行“XX市第五小学第四届“劳动最美丽”学生网络劳动技能大赛”。依据实际情况特制定如下实施方案：一、活动主题：“劳动最美丽”学生网络劳动技能大赛二、参赛对象：1——6年级全体学生三、比赛时间：20XX年5月15——25日四、比赛地点：家里五、比赛形式及内容：（一）比赛形式比赛分班级海选和学校集中复赛两个阶段。前期海选由班主任组织，全体学生参与。学生可以独立完成参赛内容，也可以在父母的指导下合作完成参赛内容。学生居家完成视频作品后上传班主任，由班主任及家委会成员进行评审推荐。复赛时每班在海选的基础上推荐3-5件作品参加年级复赛。年段复赛由学校统一组织，分年级进行。（二）比赛内容依据学生年龄及劳动实践经验，选取最具代表自己劳动技能的作品（可以是：内务整理，生活实践，手工制作，烹饪，金工、木工作品，科技创新、发明等）六、比赛程序及比赛方法：1、各班级在班主任老师的组织下先举行预备赛（海选），全体同学参加。有教师和家委会成员做评判，每班推荐高质量的作品3——5件参加学校年级赛。2、对各班级推荐上来的作品，学校分年级组，组织安排教师、聘请部分家委组成评审组，对作品进行分年级组、分类别评审。确定一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。予以“金巧手”、“银巧手”和“铜巧手”的表彰奖励。3、本次劳动技能大赛参赛作品全部设置为个人奖项，不设团队作品奖项。班级参赛作品的平均成绩即为班级总成绩。作为班级量化考核依据之一给予赋分。七、说明及注意事项：1、本次劳动技能大赛采取网络视频参赛的方法进行。学生可以独立完成作品，也可以在父母的指导下完成（学生必须是主角、指导人是配角，可以是语言、动作指导，但不参与具体操作）。2、参赛学生的作品依据年级和年龄要求可以自选，要能够展示自己在生活实践中所学到的拿手技能或能够体现学生的创新意识。3、学生的参赛作品包含有：片头（注明班级、学生姓名、作品名称）、视频（学生先对作品主题、所需材料、制作过程做简单介绍，再具体操作。过程完整）、作品展示（展示完成的作品）、文本介绍（Word文档作品名称、班级、学生姓名、操作流程）四个环节。拍摄视频时全部采取横拍模式，每件作品附2-3张不同角度拍摄的清晰照片。4、可以允许对作品进行简单的剪辑、删减、配音（轻音乐），但要保证作品各环节的原版、完整、衔接流畅无卡顿。不要求对作品进行美化、修饰等。5、教师要做好宣传，加强对学生的劳动教育，要向学生家长说明活动的目的意义，取得家长支持。活动及平时练习中务必要强调安全，杜绝发生意外事故。6、所有参加复赛的作品以班级为单位集中打包。名称为“x年级x班劳动技能大赛作品”。作品包中的个人作品每个学生建一个文件夹（内含：文本、视频、图片），文件夹名称为：作品名称+班级+学生姓名。视频格式为：MP4、MPG格式；图片格式为：JPEG（JPG）、BMP格式。文本格式：标题：方正小标宋简体、二号字；正文：仿宋、四号字；二级标题：仿宋、黑体（不加粗）；三级标题：楷体、加粗。7、温馨提示：本次活动是对学生进行热爱劳动、独立生活能力培养的良好机遇，希望家长积极参与在此项活动中，必要时可对孩子进行正面引导和技术指导。动手能力强的孩子，家长确保在安全的基础上，可放手让学生构思、设计、完成活动的全过程。八、工作人员安排1、班级海选评委：班主任教师、班级家委2、学校评比评委：部分教师、聘请的家委3、技术评委：xxx、xxx、xxx、xxx（外聘1人）

五一劳动节美篇内容文字 篇4

一、活动目的

通过此次传唱赞美劳动经典歌曲比赛，加强同学们的劳动热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。

二、活动时间

20xx年x月x日下午。

三、活动地点

大操场。（优美句子网 Www.111642.COm）

四、参赛对象

1—6年级。

五、比赛要求

1.演唱内容：一首赞美劳动的歌曲。

2.演唱时间：不超过5分钟。

3.演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱朗诵加演唱等不同的演唱形式。

4.参赛班级自备伴奏带、伴奏碟，不得清唱。

5.演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

6.各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

7.指挥节奏准确，有表现力和感染力。

8.提倡每班全体学生都参加。

9.节目单下周二上交教导处。

六、评分标准

1.演唱者声音整齐、音色统一：歌唱声音要清晰、和谐。(20分)

2.演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。(20分)

3.能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。(20分)

4.服装统一、整洁、美观。(20分)

5.指挥节奏准确，有表现力和感染力。(20分)

注：评分最后结果以100分制进行计算，去掉一个最高分和一个最低分，最后算出该节目的平均分。

七、奖励办法

按年级评选：一等奖一名、二等奖一名、优秀奖一名。

五一劳动节美篇内容文字 篇5

一、指导思想

开展以“快乐实践”为主题的第_届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

快乐实践。

三、活动时间

20xx年xx月xx日下午。

四、活动内容

家庭层面：

低年级(1-2年级)：

1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;

3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。

中年级(3-4年级)：

1.知道2个全国劳模的`名字和他们的事迹;

2.学会帮助家人洗袜子、扫地;

3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;

4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。(上交时间：_月_日之前)

高年级(5-6年级)：

1.在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等;

2.学会整理自己的“小天地”;

3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。

本届“劳动节”采取学校和家庭相结合的原则，学校下发“家长反馈卡”，由家长对同学们的劳动成果做出相应的评价，学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。

学校层面：

1、五年组同学深入学校食堂开展“今日我是小厨师”主题实践活动;

2、学校“菜地”由学生承包;

3、学校“啡香小筑”将继续面向学生进行招聘;

4、四年组“花样饺子”大赛。

五一劳动节美篇内容文字 篇6

一、指导思想

落实《区中小学家务劳动指南》，劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学生劳动教育观念。特制定此方案。

二、家务劳动目标

通过家务劳动，学生接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。

三、家务劳动基本内容

结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。

[1-3年级]

居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温,健康出行。

卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。

内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。学习折衣服、叠被子、系鞋带等。

物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理能力。能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。

加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果和1-2样简单食品加工技能。

手工制作：尝试使用手工工具，熟悉一项手工技能。可学习缝制沙包、香包、编织、自制手工书皮等。

衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清洗袜子、内衣等小物品。

垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主动将家中垃圾进行分类。

种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律的浇水，施肥。给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。

照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。

[4-5年级]

居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康出行。

卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清理顺序，做到饭后收拾并擦干净桌子、收拾地面。

内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己的衣橱衣物，保持自己的衣橱衣物整齐。

物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整理书橱、衣橱，并学会分类摆放。

加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握2-3样简单食品加工技能。

手工制作：能够使用手工工具，掌握-项手工技能。尝试制作鸡毛毽、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。

衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、学会使用洗衣机。

垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。

种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换土和施肥，学会给动物消毒等。

照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、简单喂食、哄睡等。

四、家务劳动实施途径

1.设立家务劳动教育校本课程，学习相关的家务劳动技能，其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入家务劳动教育内容，确保家务劳动教育全方位融入。

2.家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的.常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，每月安排一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。

3.定期开展家务劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和同学们，相互学习新的家务劳动技能。

4.结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动，如三八妇女节、五一劳动节等节日。

五、家务劳动评价

1.定期评选“家务劳动小能手”，班级先根据学生表现和家长评语进行评选，确定候选人，然后进行学校评选，颁发奖状，树立榜样。

2.每学期末，班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，学生将自己本学期的家务劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展示。

3.将学生家务劳动表现情况纳入学生综合素质评价。