幼儿园生物教案内容

我们听了一场关于“幼儿园生物教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

幼儿园生物教案 篇1

幼儿园生物教案主题：植物的生长和变化

范文：

一、教材及教具：

教材：《宝宝自然》、《童心宝典》等儿童科普读物。

教具：种子、花盆、土壤、太阳灯、显微镜等。

二、教学目标：

1. 让幼儿了解植物的生长过程及基本结构。

2. 培养幼儿对植物的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿的耐心和责任心，关心植物，热爱大自然。

三、教学内容：

1. 了解植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、树木成长。

2. 探索植物的基本结构：根、茎、叶、花。

3. 学习植物的重要作用：提供食物、吸收二氧化碳、产生氧气。

四、教学活动：

1. 观察种子发芽：提前准备好几颗豆子种子，让幼儿观察它们发芽的过程，并记录下来。

2. 种植花卉：给每个幼儿发放一个花盆和一些土壤，让他们自己种植花卉。在观察花卉生长的同时，引导幼儿观察植物的根、茎、叶和花。

3. 太阳灯的实验：利用太阳灯模拟阳光，观察植物在不同光照条件下的生长情况。让幼儿记录观察结果，引导他们发现植物对阳光的需求。

4. 制作植物标本：给幼儿提供一些不同种类的花朵和树叶，引导幼儿用显微镜观察它们的细节结构，并设计制作植物标本的活动。

五、教学评估：

1. 课堂观察评估：观察幼儿在植物观察活动中的参与程度和表达能力。

2. 作品评估：评估幼儿完成的观察记录、制作标本等作品的质量和创意性。

3. 口头评估：通过提问，测试幼儿对植物生长和变化的理解。

六、教学反思：

通过这个主题的教学活动，幼儿能够亲身参与和观察植物的生长过程，培养了他们对植物的兴趣和热爱，提高了他们的观察和表达能力。同时，通过种植、观察和实验等活动，幼儿也学到了很多植物的基本知识，丰富了他们的科学知识储备。在教学评估方面，观察评估和作品评估能全面考察幼儿的参与程度和表达能力，同时也能了解到他们对植物知识的理解程度。在今后的教学中，可以适当增加一些实践性的活动，以培养幼儿的动手能力和实践能力。

幼儿园生物教案 篇2

幼儿园生物教案主题范文

一、主题：植物的生长变化

篇一：花朵的生长变化

【引入】

老师带领幼儿观察花朵，让幼儿们对花朵的外观和颜色进行描述。

【发展】

1. 解释植物的生长过程，并介绍花朵的种类和花朵的结构。

2. 观察并记录幼儿园中的各类花朵，并发现其中的特点和差异。

3. 小组活动：让幼儿们分成小组，为自己的小小花园选择一种花朵进行种植，并观察并记录它的生长过程。

4. 组织观察花朵生长过程的图片展示，让幼儿通过图片了解花朵生长的变化。

【总结】

老师引导幼儿总结观察到的花朵生长的变化，以及幼儿们在种植花朵过程中的经验和感受。

篇二：种子的生长变化

【引入】

通过观察不同种类的水果，找到种子，并和幼儿们一起讨论为什么种子是植物生长的起点。

【发展】

1. 解释植物种子的重要性，并介绍不同水果中的种子。

2. 游戏活动：让幼儿们分成小组，通过观察、摸索不同种类的种子，猜测它们是属于哪种水果，并进行验证。

3. 观察并记录种子的生长过程，并学习如何合理地浇水、施肥等，帮助种子更好地生长。

4. 小组分享观察种子生长的经验和方法，鼓励幼儿们互相学习和交流。

【总结】

老师引导幼儿总结观察到的种子生长的变化和种子的重要性，以及幼儿们在观察种子过程中的体会和发现。

二、主题：动物的生活习性

篇一：小动物的生活习性

【引入】

老师带领幼儿们观察幼儿园中的小动物，讨论并了解它们的生活习性。

【发展】

1. 介绍小动物的种类和生活习性。

2. 小组游戏：让幼儿们根据老师的提问，观察并描述小动物们的生活习性。

3. 观察小动物喜欢的食物，并制作小动物食物图谱，以便更好地照顾它们。

4. 观察小动物的行为表现，并根据观察记录，总结小动物的生活习性，如何保护它们。

【总结】

老师引导幼儿总结观察到的小动物的生活习性，并鼓励幼儿们保护和爱护小动物的意识。

篇二：鸟类的生活习性

【引入】

通过观察幼儿园周边的鸟类，引起幼儿们的兴趣，并讨论鸟类的生活习性。

【发展】

1. 介绍鸟类的种类和生活习性，特别是一些常见的鸟类。

2. 观察并记录幼儿园周边鸟类的种类和数量，并通过图表的形式展示。

3. 制作鸟食，放在幼儿园周边供鸟类觅食，观察并记录鸟类在不同食物条件下的行为表现。

4. 小组活动：让幼儿们分成小组，为幼儿园周边的鸟类建立一个安全的鸟巢，并观察鸟类的反应。

【总结】

老师引导幼儿总结观察到的鸟类的生活习性，并鼓励幼儿们保护和关爱鸟类的意识。

幼儿园生物教案 篇3

主题：植物的生长和变化

一、教学目标：

1. 了解植物的基本组成部分（根、茎、叶、花、果实）；

2. 观察和记录植物的生长变化；

3. 学习爱护和保护植物；

4. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。

二、教学准备：

1. 植物模型/真实植物；

2. 图片/图片故事书；

3. 相关实验器材（如花的部分模型、放大镜等）；

4. 彩色纸、剪刀、胶水和颜料。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师展示植物模型/真实植物，让幼儿观察并询问：

a. 你们见过这些植物吗？它们是什么形状的？

b. 你们知道植物是怎么长大的吗？

2. 植物的组成部分（10分钟）

教师播放图片或展示图片故事书，介绍植物的基本组成部分（根、茎、叶、花、果实）：

a. 根：植物的“嘴巴”，吸收水分和营养；

b. 茎：植物的“身体”，负责支撑和输送水分和养分；

c. 叶：植物的“肺”，负责光合作用；

d. 花：植物的“花瓣”，吸引昆虫传粉；

e. 果实：植物的“宝宝”，包含种子，可以长出新的植物。

3. 观察植物的生长变化（20分钟）

教师带领幼儿观察植物的生长变化，可以选择一棵室内装饰植物或种植一些快速生长的植物（如小麦、豆芽等），进行每日观察并记录：

a. 幼儿每天观察并绘制植物在不同阶段的生长变化；

b. 每天带领幼儿时间关注植物，不断引导幼儿观察并提出问题。

4. 学习爱护和保护植物（20分钟）

教师通过讲故事、播放视频、展示宣传海报等方式，引导幼儿学习爱护和保护植物的重要性：

a. 讲述关于植物保护的故事，激发幼儿的情感共鸣和责任意识；

b. 播放相关绘本视频，让幼儿了解植物的重要性，如提供氧气、净化空气等；

c. 展示宣传海报，让幼儿了解如何爱护和保护植物的具体方法，如避免乱扔垃圾、不乱踩踏等。

5. 动手制作植物模型（30分钟）

教师带领幼儿使用彩色纸、剪刀、胶水和颜料等材料，制作植物模型，以巩固和加深学习：

a. 每位幼儿制作一个植物的塑料花盆，用剪刀剪出根、茎、叶、花和果实的形状，并粘贴到花盆上；

b. 使用颜料为花盆上色，使其更加逼真。

6. 结束（10分钟）【JaB88.cOm 88教案网】

教师总结本节课所学的内容，鼓励幼儿思考：

a. 今天学习到了哪些知识？

b. 你们知道植物的重要性吗？

c. 我们应该如何爱护和保护植物呢？

四、教学延伸：

1. 继续观察植物的生长变化，并记录；

2. 参观植物园或校内的花园，观察真实的植物；

3. 家长带领孩子参与家庭种植活动，培养孩子的养植能力和责任感。

幼儿园生物教案 篇4

活动目标：

1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。

以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

2、教师示范：听老师是怎样说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎样说的？找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）

3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。（一齐学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）

1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？

2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。

3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗？此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。

1、教师：和好朋友在一齐玩开心吗？想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢？

2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的……（幼儿决定是不是好朋友做的事情）

3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

幼儿园生物教案 篇5

主题：保护环境，共建美丽家园

一、教学目标：

1.了解环境保护的重要性，培养幼儿保护环境的意识与行动。

2.认识一些常见的动植物，了解它们的特点，培养幼儿对生物的兴趣。

3.通过学习动植物的习性和栖息地，了解它们在生态系统中的重要作用。

二、教学内容：

1.认识环境保护的重要性，观察身边的环境问题。

2.认识常见的动植物，了解它们的分类及特点。

3.学习动物的栖息地和习性，探索生物在生态系统中的角色。

4.通过游戏、手工制作等活动加深对生物的认识和保护环境的意识。

三、教学步骤：

1.引入活动：

老师向幼儿介绍环境保护的重要性，让他们观察并讨论身边的环境问题，引发他们对环境保护的思考。

2.认识动植物：

（1）教师准备一些常见的动植物图片，让幼儿观看并自由发言，说出动植物的名称和特点。

（2）分组活动：把幼儿分成小组，每个小组选择一种动植物，找来相关的图片和简单的资料，向同伴们介绍所选择的动植物。

3.学习动物的栖息地和习性：

（1）引导幼儿思考：不同的动物生活在不同的地方，它们为什么选择这个地方作为它们的家？

（2）教师通过图片或视频等展示不同的动物栖息地，帮助幼儿了解动物的栖息地与习性之间的关系。

4.探索生物在生态系统中的角色：

（1）游戏活动：设置一个小型的生态系统模型，让幼儿扮演不同的生物角色，体验不同生物之间的相互作用。

（2）讨论小组：每个小组选择一个动植物，通过讨论和展示，介绍这个动植物在生态系统中的作用。

5.加深认识和保护环境的活动：

（1）手工制作：利用废纸、废塑料等材料，引导幼儿制作环保手工，如垃圾分类垃圾桶、废物回收装饰等。

（2）户外活动：组织幼儿观察校园中的植物和动物，引导他们关注自然环境中的问题，并提出相应的解决方法。

四、教学评估：

通过观察幼儿的参与度、表现和对问题的回答，以及展示活动的结果等，来评估他们对于环境保护和生物学习的理解和掌握情况。

五、教学延伸：

安排家长与幼儿进行亲子活动，如一起到公园观察动植物、制作环保手工等，加深幼儿对保护环境和熟悉动植物的认识。同时，引导家长在日常生活中与幼儿一起进行环境保护意识的培养，如节约用水、垃圾分类等。

通过这样的主题教学，幼儿能逐步认识到环境保护的重要性，了解一些动植物的基本知识，培养对生物的兴趣，同时也在亲身参与中探索生物在生态系统中的作用。希望幼儿通过这个生物教案的学习，能够增强保护环境的意识，并以实际行动参与到环境保护中来，共同建设美丽的家园。

幼儿园生物教案 篇6

设计意图：

一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

活动目标：

1、得要自己吃饭，不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

重点与难点：

掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。

(1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。

(3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。

(1)生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。

(2)体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

(3)幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。

建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。

通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。

幼儿园生物教案 篇7

每人一本图书《宝贝动动——刷一刷》。

(一)幼儿自己阅读图书。

教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。(重在阅读画面)

(二)教师与幼儿一起阅读。

教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而对“刷一刷”充满兴趣。

1.帮助幼儿感受故事所表达的意思：皮鞋用什么刷，为什么?锅子用什么刷?黑板用什么刷?……引导幼儿看图，激发孩子兴趣，回忆自己的生活经验。

2.太阳、大白鹅、烟囱、秋风都刷出了什么?你还发现别的东西也会“刷”吗?幼儿可根据自己的经验展开想像。

3.请幼儿想出更多会“刷”的“粉刷匠——雪花也有洁白的刷子，小草也有碧绿的刷子……

(三)请幼儿继续看书，一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。

1.咦，皮鞋怎么变亮了?呀，奶奶用什么刷锅子?……。

2.让幼儿来表演每个情节，感受表现的动作与情感。

1.引导幼儿注意画面之间的关系。

2.启发幼儿根据画面展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。

培养幼儿乐于发现与创新的情感。

幼儿园生物教案 篇8

让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。 2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。 3、体验游戏的快乐。

一、活动准备：

鸭，鸡，兔，狗，等小动物头饰以及鱼，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。兔，鸡，狗图片，并排练好情节。鸭子的家。各种小动物图片。 ......

1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。

2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备：

鸭，鸡，兔，狗，等小动物头饰以及鱼，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。兔，鸡，狗图片，并排练好情节。鸭子的家。各种小动物图片。

三、活动过程：

1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

2、师依次出示动物图片，以猜谜语的形式说。

“小兔”：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”

鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！

3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放食物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。

4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃鱼。

小动物把鱼放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃小鱼”

5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）

6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。

7、一起唱生日快乐歌结束活动。

幼儿园生物教案 篇9

幼儿园生物教案

主题：探索大自然，认识生物多样性

一、教学目标：

1. 认识并了解生物的基本概念。

2. 探索大自然，培养幼儿对生物多样性的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿观察、思考和探索的能力。

二、教学准备：

1. 彩色图片、手偶、生物模型等教具。

2. 幼儿园周边的大自然环境，如公园、花坛等。

3. 幼儿园图书馆或课堂中的生物图书和儿童科普小册子等。

三、教学活动设计：

1. 导入（5分钟）

教师通过播放自然界不同生物的声音、展示生物图片等方式，引发幼儿对生物的兴趣，激发幼儿对生物多样性的好奇心。

2. 观察与讨论（15分钟）

教师带领幼儿到幼儿园附近的公园或花坛等地方进行实地观察，引导幼儿观察不同的植物、昆虫、小动物等，并鼓励幼儿描述和讨论他们观察到的生物的特征和习性。

3. 探究生物多样性（20分钟）

教师在课堂上展示各种形态各异、有各种各样特征的生物模型和图片，引导幼儿思考并提问：“生物的形态为什么各不相同？生物为什么有各自不同的生活习性？”并解释生物多样性的概念。

4. 制作生物手偶（15分钟）

教师为幼儿提供生物手偶的制作材料，如纸板、剪刀、颜料等，指导幼儿根据自己对生物的理解创作自己心目中的生物形象，并展示给同伴。

5. 故事分享（10分钟）

教师选择一本生物相关的绘本故事，通过讲故事的方式，向幼儿介绍不同的生物种类和它们的特点，激发幼儿对生物多样性的兴趣。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师与幼儿共同总结今天所学的内容，并提问：“我们为什么要保护生物多样性？我们可以从哪些方面保护生物多样性？”激发幼儿探索保护生物多样性的思考。

四、教学评估：

1. 观察幼儿的参与程度和表现，在观察和讨论中主动提问、描述和讨论。

2. 观察幼儿制作的生物手偶，评估其对生物多样性的理解和想象力。

3. 总结幼儿对于生物多样性保护的回答和思考。

五、教学反思：

通过此课程设计，幼儿能够通过实地观察、讨论和制作手偶等多种方式，认识并了解生物多样性的概念，培养幼儿的观察、思考和探索能力。此外，通过故事的分享，激发幼儿对生物多样性的兴趣和保护生物的意识。教师在教学过程中要注重激发幼儿的主动参与和思考，鼓励幼儿提问和表达自己的观点，让幼儿在互动中获得更多的启发和享受到学习的乐趣。