《彩色的中国》教案精华

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《彩色的中国》教案【篇1】

教学目标：

2、能够准确的把握歌曲三拍子节拍特点，能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。

3、能够在演唱和欣赏的基础上，感受、体验神州处处好，抒发对祖国的热爱之情。 教学重点：

教学难点：运用声断情不断的方法唱好有休止符的乐句，体会休止符的表现作用。 教学过程：

导入：

1师：在世界的东方，有一个古老的国度，它美丽而宽广,56个民族勤劳善良/坚强勇敢。它的名字就叫-中国。翻开世界地图，老师相信同学们马上能找出像雄鸡一样昂首挺立的中国版图。此刻，同学们能否用一个有关颜色的成语来形容。

2师：既然是彩色的中国，你知道各种颜色都代表什么？

3师：在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地.,我们感叹中国大地精彩神奇的同时，也感受神州处处和谐与美丽。今天，让我们在《彩色的中国》中感受中国的炫丽。学唱《彩色的中国》 、新歌教唱

总结：词作者巧妙地使用了少年打开地图画册时所产生的联想这 一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。

2、今天咱们就来学唱这一首歌，当然，要想唱好歌曲 需要注意几个事项：一是姿势，二是感情，三是技能。

坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。

自信、富于感情地歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。

3、发声练习（lu) 看指挥 起 收 5 3 1 |5 3 1 （眉间发出的声音）

你认为哪句最难唱？

“宝岛台湾像小船在东海上漂”

・“台” 高位置念字，像唱戏那样，逢高必低，声音往下走，笑起来唱。

・“东”附点节奏。

“地图册” “彩色的”

7、解决了最难唱的乐句，老师相信同学们会唱得更好完整唱。

师：祖国的版图上一片五颜六色，像盛开的鲜花。老师也想放声歌唱，让这朵花更加炫丽。听听，老师演唱跟你们有什么不同？。

师：既然声音停了，情感有没有停（没有），形成一种声断情不断的艺术效果。） 表达了孩子怎样的情感？

师：那作者描绘平原、沙漠、长江、黄河是否都运用了休止符呢？

生：不是，长江黄河是流动的流水，应该用连贯舒展的声音演唱。

师：同学们唱得真棒，我们学唱第一段感受声断情不断的艺术效果。（亲切）

师：既然台湾像小船在海上，我们漂我们能否边唱边摇晃自己的.身体感受一下这句与第一段在节奏上有什么变化？

节奏变得舒缓了，一个六度大跳使得情绪更加激昂并达到全曲的高潮。为何描绘台湾时运用如此出色的旋律？（台湾是中国的一部分，是不可分割的。中华民族向全世界展现的是团结。同学们能否用团结一致的声音，饱满的情感表达你们的心声。我们也唱一唱第二乐段。 师：老师听到同学们的心声，老师想让同学们的心声传得更远。最后一个“国”注意o的口型，减弱飘向远方。

学生演唱“我爱你－－－”连贯饱满的情感，注意力度的变化。注意休止符。

师：相信同学们的心声已经传到全世界，伴随着老师的琴声，我们完整演唱。

7感情的完整演唱。

师：从同学们的歌声中老师感受到神州大地处处洋溢着朝气和希望。但是总有一些不尽人意的地方，出示图片，看到这些我们的心情是怎样的？今后我们应该怎么样？

所以我们不只是保护环境，还要做一个环境保护的宣传员，下面看一些图片告诉他们那个是对的那个是错的。

总结：通过大家的共同努力，我们的国家一定会更加美丽，希望同学们今后好好学习，把我们的国家建设成为世界强国。我们更要热爱我们的国家，爱我中华！请大家用洪亮的声音齐唱《爱我中华》。

《彩色的中国》教案【篇2】

《彩色的中国》教学设计

一、教学内容：

学唱《彩色的中国》 二、学情分析：

初一的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子）。怎样能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点，能够用声断情不断的方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现作用呢本课从歌曲的艺术特点，歌词的文化语境，个性理解进行解读，根本发展学生的音乐素养。 三、教材分析：

《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。 四、教学目标：

1、学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；

2、正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。

3、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 五、教学重难点：

重点：能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱好歌曲《彩色的中国》； 难点：运用声断情不断的方法唱好有休止符的乐句，体会休止符的表现作用。细腻地表达歌曲真正的内涵。 六、教学设计

为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：

1、创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境；

2、细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比。

3、延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。 七、教学方法

1、讲授法：创设彩色中国情境，带入学生情感体验。

2、演示法：教师针对歌曲难点部分及旋律部分进行示范教学演唱，让学生更好的去模仿演唱。

3、参与法：采用对唱形式，巩固歌曲，引导指挥，让学生展现自我。 八、教学过程： 新课导入：

师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！

师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢请同学们积极踊跃的回答一下！

生：（师引导）对祖国母亲的热爱

师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国……）

新授部分：

欣赏视频：（直接播放） 师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢

生：（师引导）……

师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。那么，这首歌的节拍是什么它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.

（播放音频）

师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊

生：3/4拍

师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢

生：强弱弱

师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。

学唱歌曲：

学唱高声部歌谱 师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。来，同学们，在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微笑！

生：（微笑）

师：嗯，很好，希望大家保持好这种状态。下面我们先用“la”一句句的来学唱这首歌。

师：（教唱一遍至B段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我们唱的是这首歌曲的第一部分也就是A段，A段表达我们青少年的好动、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在这里形成了高潮。同学们，看一下我们这首歌后面的这部分出现了11：这个记号是什么记号啊

生：重复记号

师：嗯，是的，所以说这两句是重复乐句，从而巩固了歌曲的主题，所以我们刚刚唱的时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。

好，同学们，刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律，让我们共同用“la”完整的齐唱第一遍。

生：……

师：好，同学们，刚才大家唱的不错，但是有个别需要注意的地方，大家看这里，这是刚才我们唱的第一乐句，这是第二乐句，第三乐句，第四乐句，这四个乐句当中频繁的出现了一个特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符

生：休止符

师：没错！休止符发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增加了流动感，这种音乐表现作用重点是一个“情”字，达到一种“此处无声胜有声”的效果。那么，1、第一乐句“轻轻打开地图册”的休止符，我们应该把它空出来、放在心里，大家跟着老师用“la”唱一遍（师用“la”教唱两遍，引导学生带有感情演唱）?然后，2、第二乐句和第三乐句中的休止符，我们要唱出“声断气不断”的效果。来，我们一起来体验一下，?3、“弯弯的是黄河”2、3、空，4、用“la”齐唱第二遍。

学唱歌词：

师：恩，不错，同学们唱的很好，熟悉旋律过后，让我们看一下这首歌的歌词。歌词是一首歌的灵魂，它为歌曲注入了浓厚的感情，那么这首歌的歌词也是非常优美的，让我们一起来有感情的朗读一遍，“轻轻打开地图册”1、2！

生：“……”

师：嗯，同学们朗读的很好，当我们轻轻打开地图册，我们第一眼就看到了彩色的中国，有碧绿的（草原），金黄的（沙漠），还有长长的（长江），弯弯的（黄河）。嗯，是的，我们的祖国是如此的美丽，就让我们跟着伴奏轻轻的把这优美的歌词填上。

生：（跟琴填唱歌词，师加入二声部演唱） 师：恩，同学们唱的非常好，那么刚才这一遍同学们有没有发现有何变化 生：老师唱了，和我们唱的不一样

师：恩，是的，这就是我们所谓的“二声部”，它使歌曲的旋律更加的丰富多彩。下面让我们一起用“la”来学唱第二声部的旋律。（唱毕）让我们跟着伴奏轻轻地把第二声部的歌词填上。

恩，很好，下面我们来分声部合唱这首歌，我给大家分一下声部，这边的同学是第一声部，这边的是第二声部，请大家端正好自己的坐姿。现在我们就是一个专业的合唱队，我们为自己的合唱队起一个响亮而又文雅的名字…… 生：……

师：好，我们请我们班的音乐课代表起立，为我们担任主持人来报一下幕 生：下面请欣赏由“……”合唱队为大家带来的合唱《彩色的中国》，掌声欢迎！

师：（弹伴奏生唱，帮助第二声部同学演唱，根据情况，换组再来一遍） 师：恩，真是唱的太好了，大家再次把热烈的掌声送给自己好吗（掌声！） （三）、拓展与延伸

分析讲解演唱形式：

1、我们的演唱形式是什么（齐唱、合唱）其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式。

那么，刚才老师的演唱形式是什么（独唱） 2、常见的演唱形式

独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱 欣赏合唱视频《走向复兴》 （四）、主题升华

1、师：我们把这首《彩色的中国》唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢

生：（分别交流自己的想法）

2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢 生：（再次交流） 师：（小结）大家说的很好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。九、作业布置：

1、复习学过的歌曲

2、查找有关《多情的土地》的相关资料 3、预习下节课要学习的内容

《彩色的中国》教案【篇3】

活动目标

1．欣赏各种中秋礼品图片和字画，增进对中秋节的了解，感受中国特有的色彩特征和民族风格。

2．尝试运用水彩笔进行图案色彩的描绘，在文字中画画。

3．感受文字与绘画结合的趣味性。

活动准备

1.水彩笔、素描纸。

2.中秋小故事，各种月饼图片，中秋字画。

活动过程

1．话中秋，了解中秋节的习俗。

(1)教师讲中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋节的话题。

(2)讨论中秋节的习俗，如赏月，吃月饼，喝桂花蜜酒等。(可以结合当地风俗)

2．合作创作，感受字画结合的艺术美。

(1)出示各种月饼的图片和中秋字画，引导幼儿观察这些图片在色彩上的共同之处，初步感中秋节的色彩特征和民族特色。

(2)出示写有“中秋”字样的图片，引导幼儿想象如何将其变得有中秋节的味道。

3．自主操作和添画，营造中秋氛围。

要点提示

鼓励幼儿从月夜、月饼等事物出发感受相关的色彩，能从月饼、祥云等图案联系到中秋的味道，并将其作为装饰图案运用到绘画中。

(1)指导幼儿用水彩笔在字中添画与中秋相关的物品，突出中秋的特征。

(2)提醒幼儿使用黄色系和红色系等近似色系进行创作，进一步体验中秋的色彩特征。

4．延伸：中秋汇。

(1)互相欣赏设计的中秋字画。

(2)感受中秋的团圆气氛，品尝中秋月饼。

【评析】

中秋节是中国的传统节日。这一节日有其特殊的地方，在风俗习惯、色彩特征等方面都很特别。让幼儿在节日的氛围中感受艺术美，既增进了对传统节日的了解，也提高了对色彩的认知水平，何乐而不为呢?活动目标

1．欣赏各种各样的青花瓷器，了解青花瓷以蓝白为主要色彩的特征。

2．尝试用中国传统特色的花纹大胆创作青花瓷。

3．感受青花瓷作为中国传统民间艺术的典雅高贵之美。

《彩色的中国》教案【篇4】

翻开地图，第一眼望见的就是我们那如巨龙腾飞的多彩的中国。bIJiAogaO.Com

浑然天成的自然景观，珍稀无比的动物明星，让世人瞩目的四大发明，还有与众不同的特色黄皮肤，组成了我们五彩缤纷的祖国。

说起我国著名的自然景观，桂林山水就是其中之一了。这里山千姿百态，这里的水明洁如镜，这里的洞洞幽景奇，这里的石鬼斧神工，桂林山水甲天下这个美景真的是名副其实呀！

我国不仅风光秀美，各种动物也是珍贵无比。黑眼圈圈，一身乌云盖雪的皮袍，说的就是我们的国宝――大熊猫。大熊猫憨态可掬，它喜欢啃竹枝，也喜欢漫不经心地在地上打滚，喜欢立起来摇摆着前行，也喜欢跟伙伴们扎堆在地上玩耍。如果你亲眼见了它，肯定会立马喜欢上它。中国珍贵的不光有国宝――大熊猫，还有对世界具有重大影响的四大发明：造纸术・指南针・火药和印刷术。我最感兴趣的要数指南针了。它是一种用于判别方位的简单仪器，磁针的北极指向地球的南极，利用这一特性，辨别方向，航海，大地测量，旅行以及军事等方面都离不了它。

看我介绍了中国那么多的特色，你是不是已经被七彩的国度给迷上了呢？

《彩色的中国》教案【篇5】

2、在游戏中体验学习的乐趣。

2、礼物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿颜色糖与幼儿人数相等。实物红黄绿的糖。

师：小朋友们看谁来啦？与圣诞爷爷互相问好，圣诞爷爷让小朋友们帮忙给小猫们分礼物。

师：我们要帮圣诞老爷爷把礼物分给谁呢？出示红、黄、绿色小猫。

师：有些什么颜色的糖果啊？（出示三种颜色的糖果让幼儿学习认识红、黄、绿

②帮圣诞爷爷送礼物。圣诞爷爷要把礼物送给小猫咪们，它们喜欢吃同样颜色的糖果。

①每个幼儿收到圣诞糖果后帮圣诞爷爷把糖果分给与糖果颜色相同的小猫。

②看看糖果有没有分对给颜色相同的小猫。（幼儿一起参与纠正没放对的糖果。）

4、圣诞老爷爷太高兴了，小朋友们帮了他很大的忙，现在他也要给小朋友们送礼物――把实物糖分给小朋友们，小朋友们分享吃糖果的快乐。要求吃完糖后把剥下的糖纸放到相同颜色的纸篓里。