教育格言座右铭简短

没有爱，就没有教育。 前苏联教育家 苏霍姆林斯基。我们在学习的过程中常常会看到名人名言，名人格言可以启示我们在人际交往中应该如何处事如何与人相处。“教育格言座右铭简短”为栏目小编为您收集并提供，不要错过这个有价值的页面记得将它收藏在浏览器中！

教育格言座右铭简短(篇1)

1、清朱柏庐《治家格言》居身：对自身生活行为的操守。义方：道义和思想行为的一定标准。

2、儿童需要管教和指导，这是真的，可是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

3、用殴打来教育孩子，可是和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

4、明王守仁《训蒙大意》不能已：不会停止。

5、一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。

6、北朝北齐颜之推《颜氏家训教子》妇女怀胎三月，出居别的地方，眼不看邪恶的东西，耳不听胡乱的东西，说话、饮食用礼义来节制。

7、列宁说得好：“没有人类的感情，就没有人类对真理的探求。”

8、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

9、师范为教育之母。（清）张謇

10、一个人的恩怨得失、成败荣辱，过了几十年再回过头一看一看，真小得可怜，而真、善、美却是永放异彩的。

11、教是第二次学。--儒贝尔

12、教育鞭策的话叫格言规劝告诫的话叫箴言公开宣告的话叫宣言劝人进步的话叫良言有所寄托的话叫寓言应允别人的话叫诺言诚恳劝告的话叫忠言劝人改过的话叫诤言宣誓所说的话叫誓言不满抱怨的话叫怨言万语千“言”名人说过的话叫名言分别勉励的话叫赠言教育鞭策的话叫格言狂妄自大的话叫狂言规劝告戒的话叫谏言虚伪假装的话叫佯言公开宣告的话叫宣言随便戏笑的话叫戏言使人进步的话叫良言婉转表达的话叫婉言有所寄托的话叫寓言讨人喜欢的话叫甜言应允别人的话叫诺言内心倾吐的话叫真言诚恳劝告的话叫忠言劝人改错的话叫诤言安脏下流的话叫污言诽谤攻击的话叫恶言预先说出的话叫预言胡说八道的话叫胡言宣誓所说的话叫誓言欺骗臆造的话叫谎言不满抱怨的话叫怨言没有根据的话叫流言坦说表白的话叫直言违背事实的话叫谣言不切实际的话叫滥言不守诺言的话叫食言生前留下的话叫遗言令人吃惊的话叫危言象征吉祥的话叫吉言写在书前的话叫序言

13、教师要发挥主导作用。他以撞钟为例，说：扣则鸣，不扣亦鸣。要求教师不要处于待问后对的被动地位，应主动向学生提出问题，做到不扣亦鸣。

14、居身务其俭朴,教子要有义方.

15、手牵手心连心，社会因你而文明。

16、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题，名言名句《经典教育名言》。

17、学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。（清）郑观应

18、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦

教育格言座右铭简短(篇2)

19、任何人如果不能教育自我，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

20、我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知

21、记得博尔赫斯说过，天堂应该是图书馆的模样。这是爱书人的傻想，人世间是不可能有天堂的，物质的天堂也一定是乌托邦的幻想，天堂一定是精神的，它只能在一个超维空间里。我们平时过的都是平面的生活，与人和物相处，而读书可以打造立体的生活，让人穿越无限，走近古今中外的那些智慧的灵魂。

22、只有校长相信教师,教师才能关爱学生!

23、以慈母般的爱心，博得学生的真心；以高度的职责心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

24、是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。

25、思考惯了的人不思考，不思考惯了的人思考，几乎要花费同样的毅力才能战胜惯性。

26、全体教师全员参加此次“我的教育格言”演讲活动，每个人都要有自己的教育格言，都要对自己的教育格言进行详细、深入的介绍，都要把自己对格言的深刻理解展示给大家。

27、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》

28、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭《爱弥儿》

29、（文天祥）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡）吃一堑，长一智。

30、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。第斯多惠

31、蜡烛选择一些东西来保存它的光线。

32、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

33、主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。————陈鹤琴

34、没有爱，就没有教育。 前苏联教育家 苏霍姆林斯基

35、教育在人与人之间造成的差别，比大自然在人与禽兽之间造成的差别更大。——J.亚当斯