幼儿安全课《会咬人的电》(经典九篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园安全教案：《会“咬人”的电》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿安全课《会咬人的电》 篇1

教学目标：

使幼儿认识到电的危险性，增强幼儿的安全防范意识。

通过故事和实际操作，让幼儿了解如何避免触电。

教导幼儿掌握简单的急救知识，学会在紧急情况下保护自己。

教学准备：

触电事故的图片或视频资料。

模拟触电情境的小道具（如假电线、塑料人等）。

急救知识卡片或宣传册。

教学过程：

一、故事导入

讲述一个关于小朋友因为不正确使用电器而触电的小故事。

提问：“故事中的小朋友为什么会触电？我们应该如何避免类似的事情发生？”

二、认识电的危险性

展示触电事故的'图片或视频资料，让幼儿直观了解触电的后果。

讨论：触电会对人体造成哪些伤害？我们应该如何预防触电？

三、学习安全用电知识

讲解正确使用电器的方法，强调不要随意拆卸电器或触摸裸露的电线。

引导幼儿认识电器上的安全标识，并学会按照标识操作电器。

四、模拟触电情境演练

设置模拟触电情境，让幼儿在老师的指导下进行演练。

教授幼儿在发现有人触电时应如何正确施救，包括切断电源、拨打急救电话等。

五、总结与分享

回顾今天学到的安全用电知识和触电急救方法。

鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，共同提高安全用电意识。

教学延伸：

定期组织安全用电知识竞赛或角色扮演活动，加深幼儿对安全用电的理解。

邀请家长参与，共同关注幼儿的安全用电行为，形成家园共育的良好氛围。

幼儿安全课《会咬人的电》 篇2

活动目标

知道插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

认识“有电危险”的标志。

活动准备

经验准备：

幼儿认识插座，初步了解电有危险

课件准备：

“插座”图片；

《插座安全歌》歌曲视频；“有电危险”图片。

纸面教具：

《有电危险》。

活动过程

出示图片“插座”，鼓励幼儿根据已有经验初步讨论插座的作用及危险。

——图片上的是什么？（插座）

——两种插座有什么不同？（固定在墙上的和可移动的）

——插座是用来做什么的？（用来充电或者连接需要电的电器）

——你觉得电危险吗？为什么？

播放歌曲视频《插座安全歌》，引导幼儿理解歌曲内容，培养幼儿安全用电意识。

——插座里有电，电可以帮助我们启动电器，但是不小心触电是很危险的。那小朋友应该怎么做呢？一起来听歌曲找答案吧。

——可以碰或者摸插座吗？

——小朋友可以自己使用插座吗？

——移动的插座有很长的线，应该注意什么呢？

小结：插座里有电，小朋友使用插座一定要请大人帮忙。移动的插座电线很长，小朋友玩耍时要格外小心，不能拉也不能踩电线。

出示图片及纸面教具《有电危险》，引导幼儿认识“有电危险”的`标志。

1.出示图片“有电危险”。

——这个标志你认识吗？

——看到这个标志我们要怎么样？

小结：这个标志是提醒大家“有电，危险！”，小朋友们看到这个标志就要提高警惕，不要靠近或触碰有电的区域。

2.出示纸面教具《有电危险》，鼓励幼儿寻找教室中的插座，并由教师粘贴标志。

——教室里也有很多插座，找找它们在哪里？

活动延伸

请幼儿将“有电危险”标志贴在家中的插座上，并提醒幼儿不要触碰插座。

幼儿安全课《会咬人的电》 篇3

活动意图

随着生活水平的不断提高，家庭中的电器种类越来越多，为了便于电器的使用，各房间会有许多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼儿好奇，尽管许多家庭都采取了一些防范措施，如：移动家具挡住插座、用透明胶带封住插孔等，但还是时不时会有意外发生。帮助孩子认识电线和电插座存在危险非常重要。本次活动借助生动形象的小故事，让幼儿看一看，听一听，画一画的过程中，了解简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动目标

1.知道电线和插座藏着“咬人”的电，不能用手触摸。

2.认识“有电危险”的标志。

活动准备

1.“有电危险”的标志。

2.电线一段，电插座一个。

3.自制幻灯片，故事 《会“咬人”的电》。

活动过程

1.播放幻灯片，欣赏故事《会“咬人”的电》。

(1)欣赏故事第一段，并理解故事进行简单的提问：

猜猜故事里的“宝贝”是什么?

“宝贝”里藏着什么?为什么大家都喜欢这个“宝贝”?

(2)教师出示电插座请幼儿观察并小结：

电插座是用来接电的，里面带电，它能人们的生活带来方便。

2.欣赏故事第二段，根据故事内容提问：电插座可以碰吗?狐狸把手伸进电插座后发生什么事了?

教师小结：电源插座是不能随便碰的，尤其不能把手放进插座的插孔里，一旦碰到电，电就会“咬人”，是很可怕的。

3.欣赏故事第三段，请幼儿相互交流

以后狐狸还会乱动插座吗?它会怎样教育他的小狐狸呢?

4.教师出示电线，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)教师介绍：这是电线，里面有铜线(或铝线)，能传电。外面的塑料是保护层，包裹着铜线(或铝线)，如果没了保护层，点就会传出来，不小心碰到它，这位“电”朋友就会发脾气伤人。

5.找找教室里的电线、电插座，知道生活中不能碰出这些危险的物品。

6.认识“用电危险”的标志，知道看见这些标志就引起注意，不能靠近。

活动延伸：

1.请幼儿数数家里共有几个电插座，家长协助记录下来。

2.自制“用电危险”标志，贴在家中有电的地方。

幼儿安全课《会咬人的电》 篇4

一、活动目标

使幼儿了解电的基本知识，知道电是危险的，不能随便碰触。

让幼儿掌握一些用电安全常识，学会保护自己。

激发幼儿对安全用电的兴趣，增强自我保护意识。

二、活动准备

“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

指偶：灰太狼、小老鼠

幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

三、活动过程

播放音乐，师幼一起律动入场。

师：“小朋友们，我们一起到小动物家去做客吧！”

谈话导入，引导幼儿观察插座，初步了解电的危害性。

（1）师：“看看，我们来到了谁的家？”（灰太狼的家）

（2）师：“我们一起来看看灰太狼家里有什么？”

播放课件《灰太狼的家》，师幼一起观察、欣赏灰太狼的家，引导幼儿发现灰太狼家用电器的种类和用途。

（3）师幼一起讨论灰太狼家用电器的名称、用途，同时使用实物电视机、电冰箱让幼儿充分感知。

（4）师：“灰太狼想请小朋友们看一下他家里的另一个东西，小朋友们看认识它吗？”

出示电插线板，让幼儿观察它的用途。

（5）师：“灰太狼已经把小老鼠请到了他家里，幼儿观看课件动画片《会咬人的电》。

师：“灰太狼干什么去了？他这样做对吗？可能会发生什么事情？”

（6）教师小结：电插线板里有电，电是危险的，千万别碰它。

结合课件《会咬人的电》，让幼儿认识如果用电不当，会给人带来危害。

教师提问：“灰太狼把小老鼠放到哪里电死了？”、“老鼠妈妈为什么会伤心？”、“电给老鼠妈妈带来了哪些伤害？”、“我们在生活中遇到过这样的危险吗？”

认识“有电危险”的标志。

师：“灰太狼把电插线板放在了哪里？做了什么标记？”、“老师这儿还有许多电插线板，找找看，哪些地方还有电插线板？为什么这些地方要有电插线板呢？”

看看说说：哪些地方有电插线板，为什么？

（1）师：“小朋友们知道了电插线板里有电，也知道了如果乱碰电插线板会发生危险，那么除了电插线板以外，在我们的生活中还有哪些东西是有电的？”

（2）师幼一起讨论，并找出活动室中电器插头的`位置，并贴上“有电危险”的标志。

结束活动

以儿歌形式总结安全用电的知识：

“电插线板有电不能碰，不用手或金属棒去接触，电器开关要轻开轻关，学着保护自己别受伤。”

四、活动延伸

请幼儿回家寻找家里的电插座，并贴上“有电危险”的标志。

幼儿安全课《会咬人的电》 篇5

活动目标：

1.认识“有电危险”的标志。

2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

“有电危险”粘纸10张、课件、故事学习资源

活动过程：

1.以谜语小松鼠情境导入。

师：“小朋友们，今天我们班来了一位小客人，请听它是谁，(尾巴像把伞，住在森林里，喜欢蹦又跳，爱吃小松果)

师：“看看他是谁，哦，原来是小松鼠，你们喜欢小松鼠吗?一起和他打个招呼吧，那小松鼠今天也带来了一个他自己的故事，我们一起来听一听，看一看。

2.听故事了解电插座、插线板。

提问：蹦蹦想看电视她是怎么做的?

妈妈又是怎么说的呢?(哦，妈妈原来说电插座里藏着会咬人的电)

3.出示课件。

那电插座是什么样的呢?

师：“看，这就是电插座，这一种是固定在墙上的，那这种你们见过吗?她叫插线板，它有一根长长的电线，能够移动。有了他们的帮助我们才能更方便的.使用电。那他们的脾气也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就会发生很危险的事情，被电到。

师：“那小朋友我们怎样提醒大家不随便乱碰电插座呢?”

4.认识标志“有电危险”标识。

师：“你们见过吗?是什么形状颜色的。

小结：三角形，黑边黄底色，中间有个像闪电样的小箭头。这个标志就叫“有电危险”

5.寻找生活中的电插座，了解标志的作用。

师：“我们一起来看一下哪些地方会用到它(PPT)

哦，原来家里那么多地方会用到“有电危险“的标志。

6.寻找教室中的各类电插座(结束)。

看一看我们教室里哪些地方还会用到这个小标志呢?

教学反思：

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

幼儿安全课《会咬人的电》 篇6

活动目标：

1、认识“有电危险”的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

活动准备

1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、认识“有电危险”的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的.送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

幼儿安全课《会咬人的电》 篇7

一、教学目标

①知道电的用途,知道安全用电不会发生危险。

②提高幼儿安全用电的警觉性，培养幼儿的自我保护意识；

③教育幼儿爱惜自己、远离危险。

二、重点与难点

重点：了解电的.用途

难点：提高幼儿安全用电的警觉性

三、教学过程

教学准备：

①触电事故视频，“神秘盒子”

②音乐《使用电器要小心》

③自制标有“√”，“×”牌若干份课前准备：搜集触电事故方面的材料

（一）导入活动

展示家用电器图片引出电提出问题：小朋友猜一猜这些是什么呢？它们有什么作用？这些电器都要工作它们离不开什么呢？

（二）故事进入

观看《神奇的电宝贝》并根据故事进行简单提问：

（1）小红帽家的宝贝是什么？

（2）里面藏着谁？

（3）大灰狼为什么会被电咬？

（4）它做错了什么事？

（三）认识“电”的标志

出示图片引导幼儿认一认，说一说，这是什么标志？遇到这样的标志我们应该怎样去做？

（四）看课件中的情境表演，展开讨论。

情景一：小朋友可以玩电器吗？

情景二：可以把手伸到插线板小眼睛里去吗？

情景三：可以用湿手湿布擦带电的灯头吗？

情景四：可以这样做吗？

（五）游戏巩固——小小裁判员

（1）准备一个神秘的盒子和若干张图片，让幼儿用手去摸，并判断图片上的小朋友谁对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

（六）欣赏儿歌《使用电器要小心》

《使用电器要小心》

使用电器要小心，妈妈答应才能用。先把小手来擦干，轻轻地按下开关键。用完记得关上它，电器安全最重要。

四、板书设计。

电的用途

自我保护意识爱惜自己远离危险

幼儿安全课《会咬人的电》 篇8

活动目标

1、认识“有电危险”的标志。

2、知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备

“有电危险”粘纸10张，课件，故事学习资源。

活动过程

1、播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：

(1)故事里有谁?

(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么?

(3)小朋友们可以自己插插线板吗?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2、认识“有电危险”的标志。

出示图片，引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、寻找并讨论如何保证安全用电。

(1)提问：我们幼儿园哪里有电插线板?怎样才能让所有小朋友都知道电插线板有危险呢?

(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室等场地的插线板所在位置，通过讨论找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图以及用东西遮挡等。

(3)教师与幼儿一起阅读幼儿学习资源，将“有电危险”的标志贴在插座旁边，以示提醒。

4、总结谈话：教育幼儿不碰触电插线板，不把手指或金属片插到插座嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

活动延伸

1、幼儿自主阅读幼儿学习资源。

2、请幼儿回家寻找家中的.电插座，并提醒爸爸妈妈安全用电。

教学反思

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿安全课《会咬人的电》 篇9

活动目标：

1、认识“有电危险”的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

（1）故事里有谁？

（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）

（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?

（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

2、认识“有电危险”的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对。

（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的.送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。