《多彩的秋天》教案

接下来笔稿范文网为大家介绍有关“《多彩的秋天》教案”的一些内容，让我们相信这篇文章对您会有所帮助。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。 教案和课件是高效教学的必要条件。

《多彩的秋天》教案 篇1

主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-林中漫步

教学目标：运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。

观察、发现秋季树叶的变化。

教学准备：《小朋友的书—多彩的秋天》

活动过程：

一、林中自由漫步、嬉戏。

看看、听听、闻闻、摸摸树枝、树叶、小草、小花等自然物。

二、讨论交流。

1、你们在树林中有什么感受，有什么发现。

2、教师引导幼儿。

做一次深呼吸，感受树林中清新的空气和树木特有的清香，体会初秋的丝丝凉意。

静静地听风吹过小树林发出的声音，听听脚踩树叶的声音，可以让幼儿在铺满落叶的声音，让幼儿在铺满落叶的草地上滚一滚，进一步感受落叶。

欣赏树林丰富的色彩：树叶是怎样变黄、变红的?

观察树叶随风起舞和随风飘落的姿态。

三、捡落叶。

1、边捡边观察：哪些树的叶子落光了?

2、说一说，你找到的树叶是从那棵大树妈妈的树枝上落下来的，请你去找一找。

反思与改进：

我把这个活动放在了饭后散步的时间去完成的。把教学活动更加生活化，在这样随机性的活动中孩子们都显得很放松，在这样放松的活动中让孩子充分去感受秋天到了，树叶飘落的自然景象。

《多彩的秋天》教案 篇2

环境创设是主题活动的补充与延伸，是对主题内容的深化与拓展。好的环境创设不仅能给予幼儿“润物细无声”的教育，也能让人从中看出主题进行的轨迹，促进家园共育。我班在环境创设与区角设置上最大的特点就是把活动室墙面布置和区角创设全面融合。

我们利用班级空间，布置了一个让幼儿可以观察、讲述、记录的'主题墙，有秋天的水果、蔬菜、景色、还有孩子们亲身感受秋天的照片，丰富幼儿的生活经验，感受秋天的到来。

根据主题活动的开展，在美工区布置孩子们的写生《菊花》、创意不同的树叶粘贴作品、树叶拓印画、树叶标本等。孩子们在自己设计的环境中，感受周围环境的变化，这也为幼儿提供了探索、交流的广阔空间。

在语言区家长和孩子对秋天做了前期的调查，这有利于让幼儿感受自然的变化。通过散文诗《树真好》图谱讲述、故事《梨子小提琴》表演等形式，使幼儿能时刻置身于主题之中，并能在与环境的互动中最大限度地获得发展。

在数学区，将树叶站在雪糕棒上，让幼儿进行树叶分类（桉树叶的颜色、大小、形状）、雪糕棒颜色进行分类，这些自然物的呈现让孩子们的观察变得更有趣了。

《多彩的秋天》教案 篇3

主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-秋天

教学目标：

1、感受歌曲所变现的秋天落叶美的意境，能用较流畅的歌声唱出树叶飘落的舞动感。

2、学习邀请舞。能用身体动作表现落叶飞舞的轻盈姿态。

教学准备：

1、磁带及录音机。

2、落叶头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

一、欣赏歌曲。

(1)播放歌曲录音一遍，提问：

你听到歌曲里长了什么?

树叶是怎样飞落的。

(2)播放歌曲录音第二遍，请幼儿跟着歌曲做树叶飞舞的动作。

二、教师清唱歌曲一遍，重点提问：

秋天，树叶飞到哪里?(引导说出到处)到处是什么意思?(很多地方，每一个地方)

三、幼儿跟唱。

(1)第一遍跟着老师轻轻唱。(教师配伴奏陪唱)

(2)第二遍边唱边随歌曲做树叶飘落的动作。

四、学习邀请舞。

(1)幼儿集体坐成圈，教师示范邀请舞动作。

(2)教师重点讲解邀请舞伴的方法。

(3)请1~2位幼儿学习并示范。

五、幼儿集体跳邀请舞数遍结束。

《多彩的秋天》教案 篇4

教学目标：

1、学会4个生字，认读四个字。按田字格里的范字写字，把字写端正。

2、在读中感悟秋天的景象。【wwW.DSbj1.COm 读书笔记吧】

3、要读出语气，感悟秋天的美丽景象。

教学重点：识字写字。词句扩展练习。

教学难点：难写字的写法。发散思维的培养。

教学过程：

一、读课文，理解词语：

1、用自己喜欢的方式读儿歌，边读边想，儿歌中写了哪些秋天的景色？和同座说一说。

2、填空：

（）的天空（）的白云

（）的蓝天（）的大雁

（）的菊花（）的落叶

（）的水果（）的蔬菜

结合图指一指。

3、扩展说话：

秋天还有（）的（）

4、指名读一读，想像秋天的图画，说说秋天给你的感受。

5、出示一幅画片，再出示一幅画卷。使学生理解画卷的意思。

二、学习生字：

1、出示生字卡片认读并扩词：

2、复习生字字型。

三、指导书写其他的4个字：

观察田字格中字的重点笔画和间架结构。说说写这个字时应注意什么。

描一个写2个。

四、作业：

到大自然里找秋天，可以画一画，写一写秋天。

课后反思:

本课是通过读词语、读句子识字的。在教学过程中注意激发学生的识字兴趣，运用适合自己的识字方法，提高识字能力。

《多彩的秋天》教案 篇5

秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了多彩的秋天的主题活动。

在多彩的秋天的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

主题目标：

1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。

2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。

3、在老师引导下有目的地观察几种蔬菜，知道名称，懂得多吃蔬菜身体好。

4、能用水果、蔬菜进行艺术表现活动，感受水果、蔬菜带来的造型美和艺术美。

活动设计重点活动名称重点领域活动方式

秋天的大树

(第十周)拾落叶

小黄叶变颜色

扫落叶

采松果

小树叶

肥肥的螃蟹

树叶拼贴科学、语言、生活

艺术、科学

社会、艺术

艺术、科学、运动

艺术、语言

艺术、语言、生活

艺术、科学小组

集体、小组

集体

集体

集体

小组、集体

小组、区域

秋虫的歌(第十一周)小瓢虫

小蝈蝈科学、艺术

艺术、科学、语言

科学、艺术小组

小组、集体

集体、小组

果子熟了

(第十二周)摘果子

蜗牛和苹果

水果品尝会

水果娃娃

橘皮制作艺术、语言 语言、科学

社会、语言、生活 艺术、语言 艺术、生活集体 集体 集体

小组、区域 小组、区域 农贸市场

(第十三周)参观农贸市场 看菊花展 撕贴菊花 郊游

米和面社会、语言 科学、社会 艺术

艺术、语言、社会 科学、生活集体、小组 集体 集体

小组、集体 秋天的蔬菜

(第十四周)水果 切片花盘 蔬菜

韭菜大蒜葱

蔬菜火锅科学、计算 科学

科学、生活 艺术、科学

生活、科学、社会集体 小组 集体

集体、小组 集体、个别

日期课程与内容组织与实施 第十周 11.1 周一

上午拾落叶

目标：

1、感知秋天许多树叶发生了变化，有采集、欣赏和用树叶制作的积极性。

2、能动脑筋，将树叶以粘贴、穿缀或其他方法装扮活动室。

准备：小筐、胶带、绳子等

过程：

1、采集各种树叶

1)在园内散步，感受树叶的变化。

2)激发幼儿拾落叶的兴趣

3)幼儿带上小筐在园内观察和采集树叶。

2、讨论、交流自己采集的树叶

1)将自己采集的树叶放在桌上，用抹布擦干净

2)看、摸、闻树叶

你采集的树叶是什么样子?你知道它是什么树叶的叶子?

11.2

周二

上午小黄叶变颜色

目标：

1、通过感知秋天许多树叶发生了变化。

2、了解树叶变黄的原因。

准备：故事、篮子

过程：

1、欣赏故事：想一想

1)说一说：小黄叶是怎么变黄的?

2)有什么办法可以让叶子变绿?

3)小黄叶能不能变成其他的颜色?

4)你觉得什么颜色的叶子最漂亮?

2、讨论

你看到了哪些叶子是黄色的?

3、户外捡黄叶

1)找一找：黄色的叶子在哪里?

2)捡叶子，将捡来的叶子放在篮子里。

3)注意户外的安全和卫生。

4、集体装饰树叶和教室。

11.3

周三

上午扫落叶

目标：

1、通过观察阿姨扫室外的树叶，了解拾落叶不但能保持环境的清洁，而且落叶是很好的肥料。

2、通过活动让幼儿体验帮助别人劳动的乐趣。

过程：

1、观察

1)观察阿姨在干什么?

2)做了些什么事情?

3)如何做?

2、帮助阿姨打扫，捡树叶

1)知道将捡来的树叶放到垃圾桶

2)帮助别人是很快乐的事情

3)做事情要认真，不要到处乱跑，要一心一意。

3、讨论

为什么要将树叶堆到树根下?

了解拾落叶不但能保持环境的清洁，而且落叶是很好的肥料。

11.4 周四

上午采松果

目标：

1、通过户外寻找、采集松果，体验活动的乐趣。

2、活动中了解松果的用途。 准备：篮子 过程：

1、要求

1)到户外寻找松果。 2)观察松果的样子。 3)摘松果

2、讨论

1)小朋友是怎么摘到松果的? 2)松果里面的种子是什么?松仁 3)松果是什么动物最爱吃的?松鼠

3、将幼儿摘的松果送到区角，幼儿可以将其制作挂件、颜料涂色，进行装饰。 11.5 周五

上午小树叶

目标：

1、体会小树叶和大叔妈妈的情感。

2、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。 准备：录音、人手一片树叶 过程：

1、熟悉歌曲旋律 1)幼儿听音乐自由舞蹈

2)幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作

3)师以故事导入引导幼儿感受歌曲，熟悉歌词。

4)随音乐朗诵歌词，理解歌词内容。

《多彩的秋天》教案 篇6

活动过程：

一、林中自由漫步、嬉戏。

看看、听听、闻闻、摸摸树枝、树叶、小草、小花等自然物。

二、讨论交流。

1、你们在树林中有什么感受，有什么发现。

2、教师引导幼儿。

做一次深呼吸，感受树林中清新的空气和树木特有的清香，体会初秋的丝丝凉意。

静静地听风吹过小树林发出的声音，听听脚踩树叶的声音，可以让幼儿在铺满落叶的声音，让幼儿在铺满落叶的草地上滚一滚，进一步感受落叶。

欣赏树林丰富的色彩：树叶是怎样变黄、变红的？

观察树叶随风起舞和随风飘落的姿态。

三、捡落叶。

1、边捡边观察：哪些树的叶子落光了？

2、说一说，你找到的树叶是从那棵大树妈妈的树枝上落下来的，请你去找一找。

反思与改进：

我把这个活动放在了饭后散步的时间去完成的。把教学活动更加生活化，在这样随机性的活动中孩子们都显得很放松，在这样放松的活动中让孩子充分去感受秋天到了，树叶飘落的自然景象。

主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-野外郊游

教学目标：欣赏秋天的田野，感受秋高气爽、五彩缤纷的秋季景色。

知道秋天是农作物成熟、丰收的季节。

教学准备：请家长在前期带孩子去野外走走，为孩子积累前期的经验。

活动过程：

1、周日和爸爸妈妈一起秋游后讨论。

小朋友们周日和爸爸妈妈一起去秋游后你们发现秋天的田野是什么颜色的？有哪些农作物？

2、大家谈论秋天的田野是怎么样的。

（1）在野外，你们有什么不同的感受。

（2）在田野里你们看到了哪些农作物。

（3）这些农作物，到了秋天发生了什么变化呢？

3、交流野外郊游后的收获。

（1）秋天的田野究竟是什么颜色的？有哪些农作物输了。

（2）在郊游中，你们还有什么发现？

（3）在野外你们有什么不同的感受。

主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-秋天

教学目标：

1、感受歌曲所变现的秋天落叶美的意境，能用较流畅的歌声唱出树叶飘落的舞动感。

2、学习邀请舞。能用身体动作表现落叶飞舞的轻盈姿态。

教学准备：

1、磁带及录音机。

2、落叶头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

一、欣赏歌曲。

（1）播放歌曲录音一遍，提问：

你听到歌曲里长了什么？

树叶是怎样飞落的。

（2）播放歌曲录音第二遍，请幼儿跟着歌曲做树叶飞舞的动作。

二、教师清唱歌曲一遍，重点提问：

秋天，树叶飞到哪里？（引导说出"到处"）"到处"是什么意思？（很多地方，每一个地方）

三、幼儿跟唱。

（1）第一遍跟着老师轻轻唱。（教师配伴奏陪唱）

（2）第二遍边唱边随歌曲做树叶飘落的动作。

四、学习邀请舞。

（1）幼儿集体坐成圈，教师示范邀请舞动作。

（2）教师重点讲解邀请舞伴的方法。

（3）请1~2位幼儿学习并示范。

五、幼儿集体跳邀请舞数遍结束。

主题名称：

多彩的秋天-秋天在哪里-小小鸟捡花瓣

教学目标：

1、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。

2、采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。

教学准备：挂图20号；《小朋友的书——多彩的秋天》

活动过程：

一、出示花瓣，引出诗歌。

"今天，我们去捡花瓣，你看到草地上有哪些美丽的花瓣，你们是什么样子的？""有一只小小鸟也来捡花瓣，它捡了花瓣干什么呢？"

二、幼儿欣赏、感受诗歌的意境，理解诗歌内容。

1、教师朗诵诗歌一遍，幼儿欣赏。

提问：秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？你能用动作表现吗？

你看到那些花瓣飘落在地上？

诗歌里的小小鸟在干什么？

2、教师边粘边朗诵诗歌，幼儿再次欣赏。

小小鸟捡了一片红花瓣儿，做成了什么？

小小鸟捡了两片黄花瓣儿，做成了什么？

小小鸟还捡了哪些花瓣，做成了什么？

三、教师出示图片，引导幼儿朗诵诗歌。

1、幼儿看图片，朗诵诗歌。

2、引导幼儿边做动作边朗诵诗歌。

四、仿编诗歌。

1、小小鸟还会用花瓣做什么？鼓励幼儿大胆想象，仿编诗歌。

2、幼儿朗诵仿编的新诗句。

反思与改进：

活动开始，我运用了悬念法调动了幼儿对活动的兴趣，接下来让幼儿完整欣赏诗歌，从而体验秋天捡花瓣的愉快心情，通过理解诗歌、仿编诗歌、模仿花瓣飘舞让幼儿逐步深入理解诗歌。

不足之处就是我应该把捡片花瓣儿，小小鸟要缝的句式，用图谱的方法重点讲解，为幼儿的仿编打下基础。

主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-欣赏菊花

教学目标：

1、欣赏菊花，感知菊花外形特征的美，了解菊花种类的多样性。

2、了解菊花的作用。

教学准备《小朋友的书—多彩的秋天》。菊花盆栽若干，菊花茶，茶杯。

活动过程：

一、谈话：说说你看到的菊花。

1、引导幼儿说说自己看到的菊花，它长得什么样，像什么；自己喜欢哪种菊花。

2、观察菊花，认识常见的集中菊花品种。

3、说一说这些菊花有什么不一样的地方。（引导幼儿从菊花的颜色、形状等说菊花，发现菊花的多样性。）

4、幼儿欣赏《小朋友的书—多彩的秋天》P5-6页"菊花"，认识更多的菊花。

二、讨论菊花的作用。

你喜欢菊花吗？为什么？

美丽的菊花可以供我们观赏，美化环境，菊花可以泡茶喝，菊花能做药还有保护眼睛、清凉解热等作用。

三、喝菊花茶，品尝菊花茶的味道。

闻闻菊花茶，有什么气味？

喝喝菊花茶，有什么味道？

反思与改进：

菊花应该是幼儿比较熟悉的一种花卉，可是幼儿在欣赏的过程中却不知道它是菊花，可能使幼儿对菊花还比较陌生，想认识它，探索它，所以整个活动幼儿都很投入，能根据自己在图片上看到的，积极的说出菊花的花瓣是什么样子的、像什么。对于菊花的品种、功能也非常有兴趣了解，所以说这次的活动幼儿的收获还是比较大的。

主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-螃蟹

教学目标

1、了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活习惯的关系。

2、产生探索螃蟹的兴趣。

教学准备《小朋友的书。多彩的秋天》'螃蟹的相关资料，活螃蟹一只

活动过程：

1、谜语引出课题。

"八只脚，抬两面，两把剪刀头上舞，生来最爱横着走，嘴里常把泡泡吐。"

2、观察螃蟹，幼儿自由交流自己的观察结果和感受。

3、集体讨论。

看看螃蟹长得怎么样？

螃蟹的贝壳是什么形状的？你看到过什么颜色的螃蟹了？碰一碰有什么感觉？眼睛在哪里？嘴巴在哪里？你看过螃蟹的嘴巴在干什么？螃蟹有几只大奥和几只脚？是怎么样走路的？螃蟹生活在哪里？螃蟹是怎么样保护自己的？

4、探索新的任务。

你吃过螃蟹吗？煮熟的螃蟹是什么样的呢？你是怎么吃的螃蟹？

5、幼儿阅读《