量词歌大班教案汇集

您所需的内容笔稿范文网已为您准备好了一篇精美的“量词歌大班教案”，要了解更多内容的朋友不妨来看看。教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案的编写需要注重学生问题解决能力的培养和提升。

量词歌大班教案(篇1)

活动目标：

1、感知常用个、只等量词的多用性。

2、尝试区分量词只、双，并根据指示做出相应的回应。

3、乐意参加游戏，感受在游戏中学习的快乐。

活动准备：

神秘箱（装有苹果、桃子、小熊、小兔玩具），量词图片，量词物品大图一张，展板背景图一块，袜子一双。

活动重点：能够区分量词只、双，并在生活中运用。

活动难点：根据指示迅速作出回应

活动过程：

一、说说常用的量词，了解量词的概念——游戏《神秘箱》

幼儿说一个，教师便用图片展示。

小结：我们刚才说的个、只等，这些词语叫“量词”，他们都站在数字宝宝的后面，每一种东西都会有他自己的量词朋友。

二、感受两次使用的多样性——在大图中找物品，说量词，编儿歌。

师：今天老师要带你们去一个很美的地方，请小朋友们闭上眼睛，我数1、2、3，再睁开哦！哇！来到了那里？（美丽的大森林），森林里藏着许多量词和他们的朋友，让我们来找找看，都有谁呢？

1、你找到了什么？请你用正确的量词说出来！我们一起来学一学！

2、将幼儿找出来的物品编成儿歌：一个苹果，两棵树，三只鸭子，四朵花，五条小鱼水中游，量词千万别说错，说错可要闹笑话。

教师编前两句，幼儿接着编。

师：你们找到了这么多的东西，让我们把它编成一首儿歌吧!

3、教师指图片，幼儿念儿歌。

三、个别两次的深入与加强。

（一）区分量词“只”与“双”

出示一只袜子，请幼儿说。再出示一只袜子，请幼儿说。

师：两只袜子，我们可以用一个更好听的量词，叫“双”，一双袜子。

（二）找找自己身上可以用量词“只”或“双”来说的地方。

师：小朋友们，在我们的身上也有许多可以用量词“只”来说的地方哦！（教师伸出一只手）瞧！这是什么？

1、小游戏：教师伸出手幼儿说量词。

2、除了手还有什么地方也可以用“一只”或者是“一双”来说一说呢？

3、游戏：说说做做。

先由教师做，幼儿说；再交换角色，进行教师说，幼儿做的游戏。（教师说的速度可以适当加快，锻炼幼儿的反应能力）

四、延伸活动

留给幼儿的量词提升空间，提供亲子合作的机会——寻找没学过的量词的物品，到幼儿园跟小朋友分享。

量词歌大班教案(篇2)

【导引】

在幼儿园教学中，教师常常通过歌曲的形式来引导幼儿学习和记忆知识。在幼儿园大班，让幼儿通过歌曲学习量词不仅能够培养幼儿的语言表达能力，也有助于拓展幼儿的认知视野。本文将详细介绍一堂幼儿园大班量词歌教案，并对教学反思。

【教学目标】

1. 能够正确使用常见的量词，如：只、条、位、粒等。

2. 能够通过量词歌的学习，进一步丰富幼儿的语言表达能力。

3. 能够通过歌曲学习培养幼儿的合作意识和团队意识。

【教学准备】

1. 准备一首适合大班幼儿的量词歌。

2. 量词的实物道具，如：一把铅笔、一只小狗等。

3. 教学图片或幻灯片。

【教学过程】

第一步：导入（5分钟）

教师问幼儿对于“量词”这个词是否了解，引导幼儿思考并回答。之后，通过展示实物道具，让幼儿猜测量词的意思。最后，教师说出正确的量词，并简要解释。

第二步：歌曲学习（20分钟）

教师播放量词歌曲，并要求幼儿一边听一边拍手。教师可以通过手势表演和示范，让幼儿随歌曲舞动。整体歌曲学习完毕后，教师逐句播放，并引导幼儿跟读。

第三步：游戏活动（15分钟）

教师将量词的实物道具分发给幼儿，然后安排幼儿进行游戏活动。比如，教师可以说出一个量词，幼儿要尽快找出对应的实物道具。教师也可以变换角色，由幼儿出示实物道具，其他幼儿来猜测使用的量词。

第四步：巩固练习（15分钟）

教师出示图片或幻灯片，通过图片来进行巩固练习。教师可以提问：“一本书能放几个苹果？”幼儿根据量词，回答正确答案。教师也可以呈现不同的物品名称，让幼儿选择合适的量词进行描述。

第五步：总结（5分钟）

教师与幼儿一起总结这节课学到的内容，回顾量词的用法和意义。教师也可以提问幼儿对于这节课的学习感受，以及还有哪些问题需要解答。

【教学反思】

通过这次的量词歌教学，我发现幼儿对于量词的学习非常感兴趣，特别是在歌曲学习和游戏活动环节。他们积极参与，兴致高涨。同时，幼儿也能够准确使用常见的量词，并能够灵活地运用于实际生活中。

然而，在教学中我也发现了一些问题。首先，有些幼儿对于一些较难的量词理解有困难，需要我进行更多的解释和引导。其次，我在游戏活动环节中发现，有些幼儿在快速找寻实物道具时出现了混乱和慌张的情况，这需要我在布置活动前做好更充分的组织和指导。

针对这些问题，我计划在后续的教学中进行改进。首先，我会在课前准备阶段，对于量词理解较难的幼儿进行个别辅导，帮助他们更好地掌握量词的用法。其次，在游戏活动环节，我会提前布置好活动区域，规划好幼儿的活动路径，确保幼儿能够顺利、准确地找到实物道具。

总的来说，这次的量词歌教学取得了不错的效果，幼儿在愉快的氛围中学习了量词的知识。通过这次教学，我也发现了自己的不足，并制定了下一步的改进计划。相信在后续的教学中，我能够更好地引导幼儿，帮助他们巩固和深化对于量词的理解和应用能力。

量词歌大班教案(篇3)

设计背景

经过一个暑假，大局部孩子都长高了不少，排队每个都在比拟高矮，为了让孩子理解自己的高矮，设计了数学课——测量

活动目的

1、能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。

2、体验不同的测量工具和方法。

3、初步理解测量的意义，增加幼儿动手力量。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

重点难点

测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。

活动预备

直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。

活动过程

1、教师带着幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些？

2、启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。

3、分组活动：

第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。

第二组用绳或者脚步来测量教室，黑板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。

第三组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。

4、比照汇报结果引导幼儿探究：用长方形纸条自制量尺，写上0——10的数字做成量尺。

5、沟通小结，鼓舞幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进展简洁的测量活动。

教学反思

学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难把握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正理解测量的乐趣。这一活动幼儿比拟爱好参加活动，但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进展了反思：虽然幼儿乐与参加了活动，但是理论过程操作力量还不够强。在以后的数学教学中，应当多熬炼幼儿的动手力量。

量词歌大班教案(篇4)

活动目的：

1、鼓舞幼儿自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比拟中觉察测量工具和测量结果的关系。

2、理解测量在生活中的应用，激发幼儿参加测量的爱好。

3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。

4、让孩子们能正确推断数量。

5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、幼儿已有初步的测量阅历。

2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。

3、记录表、水彩笔、磁性板。

活动过程：

一、引题：提出任务

今日小伴侣来当“小小测量员，用三种不同的工具来测量一样的一条边，并把测量结果记录下来。

二、探究：分组测量并记录

1、幼儿两人自由结伴协商、自主选择适宜的测量工具来测量物体同一条边。

2、教师巡回观看、倾听、理解幼儿测量的状况。

3、鼓舞幼儿用不同的工具进展测量，并把测量结果记录下来。

三、共享：沟通测量的过程和结果

1、将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上，幼儿边看边沟通，争论测量的过程和结果。

2、引导幼儿分析记录结果，说说为什么会有不同的结果？并在分析比拟中获得用不同测量工具测量同一条边测量结果不同的阅历。

四、嬉戏：问答竞赛小嬉戏，启发幼儿再次测量。

1、测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少〔或最多〕？为什么？试一试。

2、测量活动室长度有三种长短不同的工具，选取什么工具测量速度最快？为什么？试一试。

3、假设没有这些工具，我们还能用什么方法来测量活动室的长度？试一试。

五、活动延长：

鼓舞幼儿再次尝探索索用各种不同的工具来测量物体的高度、远近等。

活动反思：

由于选择的教学内容——?自然测量?活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及乐观性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比拟不爱动手的孩子在此次活动中也显得活泼多了。幼儿通过屡次的自由探究活动，已能把握比拟准确的测量方法了；幼儿在测量中，各项力量也得到了进展，特殊是动手力量及探究力量。

第一环节

相宜行为：在第一个环节中，让幼儿进展探究性测量，并根据自己的测量阅历进展争论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地理解。

缺乏之处：

1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不便利。

2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象——椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观看地比拟不明晰。

问题：

1、如何选择幼儿的探究对象、教师应发出怎样的指令很重要，而我在此环节中欠缺充分的＇考虑。

2、教师是否必需选择和幼儿同等的测量对象进展示范讲解呢？怎样选择才能更好地考虑到每个孩子的视线呢？

对策：

1、可以让孩子们选择椅子靠背的边作为对象进展测量，这样既能让幼儿的活动空间不会太窄，又有利于幼儿的探究。

2、值得思索：是否可以在黑板上画一条直线线段，通过比拟清楚的方法来进展示范讲解？

第二个环节

相宜行为：我充分考虑本班幼儿的实际操作特点，采纳一放一收、再放再收的方式进展教学，幼儿均能遵守规章，并且学习效果较好；教师组织也比拟轻松。

缺乏之处：我设计的小环节比拟多，投放的材料也多，幼儿什么都想试一试，操作时间显得不够充分。

问题：

1、各个小环节的设计均为了一个目的——连续学习多种自然测量的方法，在活动中觉察不同的测量对象合适用不同的测量用具。因此，是否可以把第一个小环节和第二个小环节结合起来，让幼儿操作起来时间显得更充分呢？

2、难度会太大了吗？因为幼儿要把握正确的测量方法并不简单，更何况要幼儿初步感受了测量方法后，立即就步入第二个目的——尝试让孩子们自己觉察不同的测量对象合适用不同的测量用具，测量工具的选择和测量对象是有关系的，进程是否会太快？

对策：

1、考虑将这个教学内容分成三个课时，把此次的目的、重点放在“学习多种自然测量的方法”上。第二个大环节，就改为让幼儿通过自由探究、操作，连续学习、稳固正确的测量方法。当然，我们可以在活动中，有意识地引导幼儿对有圆边的物体进展测量，学习不同的测量方法。

2、把“尝试让孩子们自己觉察不同的测量对象合适用不同的测量用具，测量工具的选择和测量对象是有关系的这一个目的放在第二个课时来进展。这样，幼儿学习起来不会那么辛苦，操作的时间也更宽松，又能更有效地打破重难点。

整体感受：设计活动环节，既要根据幼儿的活动特点来设计好环节，又要很充分地考虑各个环节的目的性和可行性，还要考虑好各个小细节的处理。自身的业务程度也是相当重要的，问题的设置、随机的观看、引导语的把握均是需要进一步的培育。

量词歌大班教案(篇5)

量词是指用来表示数量的词语。在学前教育中，教学幼儿量词的时候，可以通过量词歌来帮助幼儿记忆和理解。下面是一篇关于量词歌大班教案的范文，供参考。

主题: 量词歌

教学目标:

1. 学习并掌握一些常用的量词，如个、只、条、张、块、片等;

2. 通过量词歌的学习，帮助幼儿记忆和理解量词的使用方式;

3. 培养幼儿对数量的敏感性，加强对数量的感知和理解。

教学准备:

1. 量词歌曲录音带和音响设备;

2. 图片或实物，如个、只、条、张、块、片等，用于展示和实际操作;

3. 黑板或白板，用于写出歌词和练习。

教学步骤:

第一步: 量词歌的导入 (10分钟)

1. 教师播放量词歌，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体，引起幼儿的兴趣和注意力;

2. 请几个幼儿上前演唱歌曲，并鼓励全班跟着一起唱。

第二步: 歌词学习 (15分钟)

1. 教师将歌词书写在黑板或白板上，一边唱一边指导幼儿读和书写;

2. 教师通过图片或实物的形式介绍每个量词的用法和意义，并让幼儿触摸和感受实际的物体数量。

第三步: 歌曲练习 (20分钟)

1. 教师再次播放量词歌，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体，并尝试用手势表示每个量词;

2. 教师带领幼儿一起唱歌，逐渐减小音量，让幼儿逐渐对歌曲的内容和节奏产生熟悉感。

第四步: 游戏活动 (20分钟)

1. 分发图卡给每位幼儿，每张图卡上都有一个数字和一个图片，幼儿需要根据图片选择正确的量词;

2. 教师可以提供一些提示和引导，帮助幼儿正确选择，鼓励幼儿用量词正确表达自己选中的图片数量。

第五步: 总结回顾 (10分钟)

1. 教师和幼儿一起回顾学习的内容，重点复习每个量词的用法和意义;

2. 教师鼓励幼儿互相分享他们从这堂课中学到的东西，激发他们对数量和量词的兴趣。

教学延伸:

1. 请幼儿自编量词歌曲、谱曲或创作新的歌词，展示他们的创造力和对量词的理解;

2. 设置量词游戏角色扮演活动，让幼儿在游戏中使用和运用量词，增强对量词的记忆。

这是一堂以量词歌为主题的大班教案范文，通过歌曲的活动形式，帮助幼儿学习和掌握量词的使用方法和意义。通过与歌曲的互动和游戏活动，激发幼儿的兴趣，增加他们对数量和量词的感知和理解。同时，根据幼儿的实际情况，可以进行一些延伸活动和创作，以扩展幼儿对量词的思考和应用能力。

量词歌大班教案(篇6)

量词是语言中一个非常重要的部分，它能够帮助我们准确地描述物体的数量。为了帮助大班学生更好地掌握量词的用法和相关知识，下面是一个关于“量词歌”的大班教案。

主题：量词歌

一、教学目标：

1. 认识并掌握一些常用的量词。

2. 学会运用量词来描述物体的数量。

3. 培养学生对数量的敏感性和描述能力。

4. 培养学生的团队合作意识和音乐表演能力。

二、教学准备：

1. 物体图片和卡片，如几本书、一把铅笔等。

2. 制作量词歌曲的词曲和伴奏。

3. 彩色笔、卡纸、剪刀等。

三、教学步骤：

Step 1: 引入主题（10分钟）

1. 引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、书、铅笔等，提问：“你们知道这些物体有多少个吗？”

2. 引导学生思考应该用什么词来描述这些物体的数量。

3. 提示学生用量词来描述，例如“一本书”、“两把铅笔”等，并解释量词的作用。

Step 2: 学唱量词歌（15分钟）

1. 教师播放量词歌曲的音乐，带领学生一起跟着节奏摇头晃脑，并提醒他们注意词的发音和节奏感。

2. 教师逐句教唱量词歌曲，学生跟着老师反复练习唱歌，并加上相应的动作，如摆手、摇头等。

3. 学生分组合唱，通过小组比赛的方式，激发学生的参与积极性，并让他们在合作中感受到成功和成就感。

Step 3: 拓展练习（25分钟）

1. 教师分发物体卡片，每个学生抽取一张，并根据卡片上的物体完成句子：“这是___个___。”（例如：“这是一本书。”）

2. 学生互相交换卡片，用不同的量词来表达物品的数量。例如，“这是两个铅笔。”、“这是三棵树。”

3. 学生将卡片交给其他学生，并加入量词，让其他学生完成句子，并进行下一轮交换和练习。

Step 4: 制作量词海报（20分钟）

1. 学生分组，每个小组分配一种量词，如“一、两、三、四”等。

2. 学生利用彩色卡纸、剪刀等制作课堂量词海报，每个小组负责一个字的制作。

3. 学生通过合作完成海报，贴在教室的墙上，并解释海报上的量词用法和意义。

四、反思与评价：

1. 教学中学生的参与度如何？

2. 学生是否掌握了常用量词的用法？

3. 学生在制作海报时是否有良好的团队合作精神？

4. 学生是否能够利用量词来描述物体的数量？

5. 学生是否能够准确理解量词歌曲中的表达意思？

五、拓展延伸：

1. 增加更多的量词和物体的搭配练习。

2. 制作量词游戏，让学生通过游戏巩固量词的用法和理解。

本节课的主题是“量词歌”，通过动听的音乐和合作的合唱，帮助学生掌握了一些常用的量词，并学会了用量词来描述物体的数量。通过个人练习、互动交流和团队合作等方式，提高了学生对数量的敏感性和描述能力。希望本节课能为学生的语言学习提供一个有趣、有效的学习体验。

量词歌大班教案(篇7)

活动目的：

1、初步把握用自然物测量长度的方法。

2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。

3、对测量活动感爱好。

活动预备：

1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进展测量的阅历

2、学具：

〔1〕各种长度不同的量具

〔2〕记录用的作业单、笔等

3、教学用品：相等长度的小课桌假设干、其他等物

活动过程：

一、用装扮教室引起幼儿的测量爱好

T：春天到了，我们小伴侣们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要装扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，如今我们就来量量看，桌子有多长。

二、幼儿自选一种量具进展测量。

量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。

三、幼儿沟通自己刚刚的测量方法与结果。

教师表达正确的方法：要求每次测量留意首尾相接。

争论：量一样的桌子为什么会有不同的测量结果？

幼儿争论

小结：

测量工具越长，测得的结果越小，

测量工具越短，测得的结果越大。

四、幼儿换一种测量工具进展测量，并和第一次的测量结果进展比拟，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。

五、师生共同小结

在测量活动中，我们觉察大家测量一样的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。

量词歌大班教案(篇8)

量词歌大班教案

一、教学目标：

1. 通过学习量词歌曲，培养幼儿对于量词的理解和应用能力；

2. 培养幼儿的语言表达和音乐表演能力；

3. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学重点：

1. 学习量词歌的歌词和动作；

2. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力；

3. 提高幼儿的音乐表演能力。

三、教学准备：

1. 量词歌的音频文件和歌词卡片；

2. 设备：音箱、麦克风；

3. 教学道具：果蔬模型、玩具等。

四、教学过程：

1. 创设情境

通过展示果蔬与玩具等物品，引出与量词相关的表达，如一把洗菜刀、一台电视机、一只小猫等，激发幼儿对于量词的兴趣和好奇。

2. 歌曲欣赏

播放量词歌的音频，让幼儿仔细聆听歌曲，并观察教师用手势演示的动作，培养幼儿的注意力和观察能力。

3. 歌曲学唱

教师带领幼儿跟着音乐节奏和歌词卡片，学唱量词歌。歌词示范如下：

一把尺子可以量，

一台电脑在那边。

学校有一座大操场，

一颗碧绿的小草长。

一条河流沿着村庄，

一只鸭子游荡。

一朵花在风中摇摆，

一只蝴蝶上面飞。

幼儿边学边唱，教师要示范标准的发音和语调，并通过反复练习使幼儿掌握歌曲。

4. 动作学习

教师示范并带领幼儿学习量词歌的相关动作，如用手比划尺子、指向电脑、画圈画地等。通过动作的学习，加深幼儿对于量词的理解和应用能力。

5. 分组排练

根据班级人数，将幼儿分成若干小组，并给每个小组分配不同的任务，如一个小组负责演唱歌词，一个小组负责做相应的动作，一个小组负责展示所量物品。每个小组在教师的指导下进行排练并互相之间交流合作，确保每个小组成员都能积极参与到活动中去。

6. 展示表演

各小组轮流展示他们的演唱和动作。通过展示，增强幼儿的自信心和表达能力，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

五、教学反思：

通过量词歌的学习和表演，幼儿在歌曲中学习了一些常见的量词表达，并通过动作的学习进一步理解了这些量词的意义和用法。通过分组排练和展示表演，加强了幼儿之间的交流与合作能力。同时，通过音乐活动的开展，提高了幼儿的音乐表演能力，培养了他们的情感表达和审美能力。通过这次教学活动，幼儿在快乐的氛围中学习了量词，并体验到了合作和团队协作的乐趣。

量词歌大班教案(篇9)

一、教学目标

1.了解量词的概念和作用；

2.掌握最基本的常用量词；

3.掌握量词的基本用法；

4.能够在实际交际中熟练使用量词。

二、教学资料

1.量词歌；

2.PPT课件：量词；

3.多媒体设备；

4.白板、黑板和彩色笔。

三、教学过程

Step 1：引入新课

1.教师播放量词歌，并让学生跟着歌词唱。

2.教师通过多媒体设备播放含有量词的图片，让学生猜测其中用了哪些量词。

Step 2：讲授新知

1.教师使用PPT课件讲解量词的定义和作用。

2.教师介绍量词的分类和基本用法。

3.教师让学生完成有关量词的练习，并帮助学生改正错误。

Step 3：巩固练习

1.教师让学生按照要求说出一些物品的数量，并使用正确的量词。

2.教师让学生分组，进行量词游戏。每组学生派一名代表，参加比赛，比赛时间30秒。获胜组员可以获得奖励。

Step 4：归纳总结

教师和学生一起总结本节课的要点，并让学生回答以下问题：

1.量词是什么？

2.量词有哪些分类？

3.量词的基本用法是什么？

Step 5：作业布置

1.作业一：按照要求填空。

2.作业二：口头创造3个句子，使用正确的量词。

四、教学小结

通过本节课的学习，学生们了解了量词的相关概念和作用；掌握了最常用的量词；掌握了量词的基本用法；能够在实际交际中熟练使用量词。在教学中，教师在引入新课时使用了多媒体设备和歌曲等形式，使学生感兴趣和参与积极性都很高。在巩固练习和课堂互动环节，教师运用了小组游戏和问答等形式，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学。通过本节课的学习，学生们学会了如何正确使用量词，掌握了知识，同时也培养了他们的口语表达和沟通能力，达到了良好的教学效果。

量词歌大班教案(篇10)

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。

3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：

1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。

2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。

3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

4、汉字卡片"量词"。

活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

2、师："今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心!玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。"

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

4、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字，叫"量词。"(出示字卡"量词"。)

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

2、出示儿歌第一句"一头牛，两匹马。"

师：看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说："一头牛，两匹马。")

3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

师朗诵"三条××，四只×，五本×，六支×。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……

四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……

五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

师朗诵"七×树，八×花，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。

(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。)

6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说(出示儿歌最后一句)："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"(幼儿跟念两遍。)

三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

1、倾听老师完整地朗诵一遍。

2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)

3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?

4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)

5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。

6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)

7、评选"儿歌大王"，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。

四、游戏：我中奖啦!

玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，(如：一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的"奖品"名称。如："和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说'我真棒'"、"和老师握握手"、"和老师来个'ye'"……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

量词歌大班教案(篇11)

量词是汉语中一个非常重要的语法范畴，用来表示不同事物的数量关系。在幼儿教育中，通过量词歌的方式教授量词，可以增加学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握量词的使用。以下是一篇关于“量词歌大班教案”的范文，以供参考。

量词歌大班教案

一、教学目标：

1. 能够准确地理解和使用常见的量词，如个、只、只有、对、头、只有、条、匹、片等。

2. 能够通过唱歌的方式记忆和掌握量词的用法。

3. 能够在日常生活中正确地使用量词，描述事物的数量。

二、教学准备：

1. 大班教学材料，如课本、音乐播放器等。

2. 量词歌谱和歌词。

3. 一些可视化教具，如图片、卡片等。

三、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

请学生们站起来，做一些简单的身体运动，如摇头、摇手、转身等，同时说出相应的量词，如摇头一次、摇手两次、转身三次等。通过身体的动作来引入量词的概念。

2. 引入新知（10分钟）：

出示图片或实物，让学生猜猜有多少个，引导他们使用适当的量词回答。例如，出示一张图片上有三只小猫，可以询问：“这里有几个小猫？你会用什么量词来回答？”引导学生正确使用量词，如三只小猫、三个小猫等。

3. 学习歌谱和歌词（15分钟）：

播放量词歌的音乐，同时分发歌谱和歌词给学生，帮助他们认识歌词中出现的各种量词。教师可以通过示范和反复练习，帮助学生正确地发音、理解和掌握歌词。同时，可以引导学生思考不同量词适用于不同的事物，增加他们对量词的理解。

例：

一只小鸟，两只兔子，三只小猫，四个苹果……

4. 合唱和练习（20分钟）：

全班一起唱量词歌，教师带领学生跟着音乐的节奏和歌词一起唱。再次强调每个量词适用的事物和数量。之后，可以将学生分成小组，每组轮流表演唱歌。同时，可以利用图片或卡片来帮助学生进行实物操练，让他们根据图片或卡片上的事物和数量来正确使用相应的量词。

5. 运用活动（10分钟）：

将学生分成小组，每组制作一段与量词相关的小短剧、故事或手偶表演。学生们可以自由发挥，运用所学的量词进行表演。每个小组表演完后，其他学生可以评论和指导，帮助他们改进表演。

6. 总结和布置作业（5分钟）：

小结所学的内容，并鼓励学生通过唱歌和实践来巩固所学。布置作业：请学生回家，利用身边的物品或场景，写一篇关于量词的短文，要求使用至少5个不同的量词来描述事物的数量。

四、教学反思：

通过量词歌的教学，学生可以在愉快的氛围中学习和掌握量词的用法。同时，通过合唱、表演等活动，可以培养学生的团队合作能力和创造力。此外，通过频繁的操作和实践，可以帮助学生更好地理解和掌握量词的意义和用法。最后，布置的作业能够巩固学生的学习成果，并培养他们的积极学习态度。