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    • 贪吃蛇的教案

    发表时间：2024-07-25

    经过精心制作“贪吃蛇的教案”应该能够达到您的要求了。教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是教育教学工作的重要规范和标准。感谢您光临本网页尽情浏览吧！

    贪吃蛇的教案 篇1

    活动目标：

    1.能够区分两个物体的长短。

    2.体验数学游戏的快乐。

    活动准备：

    用卡纸做的小蛇头饰2个。

    活动过程：

    1.认识长短。

    教师伸出同一只手的中指和食指。

    教师：小朋友们跟老师一起做，看看这两个手指有什么不一样。这两个手指的长短不同，这根手指长（伸出中指），这根手指短（伸出食指）。

    教师请幼儿伸出双手，引导幼儿观察手指间长短的差异，并进行总结。

    教师引导幼儿继续观察教室里的物体，鼓励他们大胆说说什么是长的，什么是短的。

    2.游戏：贪吃蛇。

    教师：小朋友们跟老师一起玩一个游戏，游戏的名字叫贪吃蛇。

    教师先选出一位小朋友做裁判，在游戏结束后比较队伍的长短。

    教师让幼儿随意站在教室各个位置，选出两个小朋友做蛇头（戴头饰），教师喊开始时，这两个小朋友从同一起点出发，让他们去碰站在教室里的其他小朋友，被碰到的小朋友成为它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉着前一个小朋友的衣服），一分钟后教师喊结束，比较两队的长短，教师加以指导。（可循环多次进行游戏，每次选出不同的幼儿做裁判）

    有效提问：

    1.这两根手指有什么不一样？

    2.什么东西是长的，什么东西是短的？

    3.哪条小蛇长，哪条小蛇短呢？

    有用词汇：长的、短的

    活动建议：

    活动延伸：可提供一些用于链接或拼插的玩具，让幼儿进行长短练习。

    区角活动：在区角处提供长短不一的物体或玩具，让幼儿加深对长短的认识。

    家园共育：在日常生活中，家长可有意识的引导孩子观察日常生活中的物品，通过对比判断长与短。例如：妈妈的头发是长的，宝宝的头发是短的；爸爸的手指是长的，宝宝的手指是短的等。

    贪吃蛇的教案 篇2

    贪吃蛇的教案

    一、教学背景

    随着信息技术的发展，计算机已经成为人们生活中不可缺少的一部分，计算机教育逐渐走向普及化。对于小学生来说，学会使用计算机已经成为必修课。但是，单纯地使用计算机会让课堂变得乏味，因此，我们需要寻找一些具有趣味性的教学方法，来激发学生的兴趣。贪吃蛇的教学就是一种新颖有趣的教学方法，也是目前非常流行的课堂教学方法之一。

    二、教学目标

    1.培养学生的团队合作精神；

    2.提高学生信息处理能力；

    3.培养学生的计算机技能，熟悉计算机基本操作；

    4.了解贪吃蛇游戏的背景知识；

    5.掌握贪吃蛇游戏规则，培养学生的判断能力和观察能力；

    6.提高学生逻辑思维能力；

    7.在游戏中体验学习的欢乐，提高学生的学习兴趣。

    三、教学过程

    第一步： 导入

    教师可以通过放映一段有关贪吃蛇游戏的视频或者放一些有关贪吃蛇游戏的图片来引导学生开始本次课堂。学生可以自己猜测和讨论贪吃蛇游戏；老师可以通过提问，让学生进一步了解游戏规则，以此引发学生的兴趣。

    第二步： 讲解游戏规则

    老师可以讲解游戏规则，并向学生介绍贪吃蛇游戏的背景知识。学生可以通过看老师的讲解和学习游戏规则的方式来理解游戏的基础概念，比如说贪吃蛇是由三个基本元素（蛇头、身体和尾巴）组成的、贪吃蛇移动的方向只有四个、蛇对撞或者吃到自己会导致游戏失败等等。

    第三步： 制作贪吃蛇游戏

    老师和学生可以一起动手制作贪吃蛇游戏。老师可以通过计算机软件（如Scratch）或者基于HTML5的贪吃蛇游戏元件来制作贪吃蛇游戏，让学生学习制作的方法和技巧。

    第四步： 游戏体验

    学生可以通过自己玩贪吃蛇游戏，来提高适应能力和计算机操作能力，掌握贪吃蛇游戏的技巧和规则，并且在其中体验学习的欢乐。

    第五步： 总结

    在完成一次远足后，我们总是需要为远足写一篇游记。我们在本次课程中同样可以引导学生回顾本次教学的内容和所学知识，总结贪吃蛇游戏的规则和技巧，以此来反思自己在游戏中的表现。同时也可以让学生分享他们制作的贪吃蛇游戏，带领所有学生一起完成一次课堂展示。

    四、注意事项

    1.趣味性，让所有的学生愉快的参与教学；

    2.学生个性化，鼓励学生在制作贪吃蛇游戏时加入自己的想法和需求；

    3.展示性强，让学生学会展示自己的成果；

    4.经验交流，鼓励学生分享自己操作电脑的经验和方法；

    5.小组学习的意义，在学习时鼓励学生成为学习小组，交流学习心得和经验。

    五、教学成效

    通过对贪吃蛇游戏的学习，学生可以增加计算机操作能力和信息处理能力，提高逻辑思维和判断能力。同时也可以提高学生的兴趣和探究欲望，使学生在游戏中享受到学习的乐趣。以上教学过程是实践证明成功的，有助于学生加强对计算机的认知，了解HTML基础等知识。相信在今后的教学中，这种创新性、趣味性、实用性的教学方式会越来越多地被运用到，争取取得更好的效果和更好的教学成果。

    贪吃蛇的教案 篇3

    游戏目标

    1、能在宽25厘米以内的平行线中行走。

    2、能在行走中平衡自己的身体。

    游戏准备

    1、在场地画两条款25厘米以内的的平行曲线（蛇线）。分别在起点画蛇头，起点处摆一空筐，终点处摆一小筐。

    2、小球或纸团若干放在终点的小筐里。

    游戏玩法

    1、导入：小朋友们都知道蛇吗？这里有两条贪吃蛇（教师手指地面上画出的蛇形线）今天，我们一起来喂贪吃蛇，看哪一组送的食物又快又多。

    2、游戏开始计时，幼儿分成两组站在蛇形线的起点。

    3、听到教师出发的指令后，排头幼儿在蛇形线内快速通过，到达终点后拿起筐里的数个小球，原路返回放在蛇头旁的小筐里，然后接力下一位幼儿。

    4、游戏结束时以速度快且拿小球最多的组为胜。

    分散游戏

    踩小蛇。每人一根跳绳，自己摆出不同的蛇形线，然后从绳子的一端踩着绳子走至另一端。

    写给老师的话

    1、拿的小球越多越好，但返回途中有掉落的不可捡起。

    2、引导幼儿用跳绳摆出不同的蛇形。

    走绳时，提醒幼儿踩在绳子上行走。

    BijiaoGao.com扩展阅读

    贪吃的小鱼作文


    通过写作文我们可以更好地理解语文知识，透过写作你能越来越深入地了解自己。一般写作文都是什么样的呢？如果您想要更多地了解“贪吃的小鱼作文”请务必一读这篇文章，所有的意见仅供参考您需要自己做出最终的决定！

    贪吃的小鱼作文 篇1

    我和小伙伴们一起来到风景秀丽的大堰游玩。这里山清水秀，溪水清澈见底，小鱼们摇着尾巴在小溪中玩耍。哈哈，今天我们的一项“任务”，就是抓小鱼。

    我卷起裤腿，跳进水里，小鱼们看到我们都吓跑了，不过我们有更好的办法来“对付”它们。我拿来一只能漏水的'塑料篮，在里面放了些米饭。哈哈，小鱼们都经不住美食的诱惑，摇头摆尾地游了过来，当它们游进我们设好的“陷阱”时，我使劲一提。啊，一条小鱼被我抓到了，我兴奋地和小鱼一样摇头摆尾地跳起舞来。哎呀，一不小心，小鱼掉进水里了，真是乐极生悲。

    我用同样的方法再重新抓鱼，嘿嘿，又抓到一条，这回，我小心翼翼地把小鱼放进杯子里。不一会儿，我就抓了好多好多的小鱼。

    我想把它们养在我们家的鱼缸里，每天看它们游玩。可是，妈妈说：“小鱼离开了小溪，很快就会死去的，我们还是把它们放回小溪吧！”我听了妈妈的话，恋恋不舍地把我抓来的小鱼都放回了它们自己的家。

    贪吃的小鱼作文 篇2

    20xx年10月31日 星期五 天气：晴

    给小鱼儿喂食是我每天的必修课。又是新的一天，该给小鱼儿喂食了。

    我从袋子里拿出鱼食倒在手里，慢慢地撒在水里。鱼食刚落入水中，鱼儿们都游过来争夺着，你一口，我一口，互不相让，生怕被别人抢走似的。两条个头小一点鱼儿争不过个头大一些的，只好沉在水底等待机会。而此时这两条鱼儿大打出手了，这一条咬着那一条鱼的尾巴，那一条咬着这一条的鱼鳍，互相撕打着，还不时去抢那鲜美的鱼食。缸里的水也被弄的一片浑浊了。沉在水底的小鱼也很聪明，它们使劲甩动着自己美丽的尾巴，把沉入水底的鱼食扇起来，自己游过去饱餐起来。看着它们吃食的样子，我忍不住笑起来。这时，上面的两条鱼儿先品尝到了鱼食的鲜味后，还舍不得离开，它们用眼睛看着我，继续向我索求着“美食“。我有些生气地说：“你们呀，可真贪吃，吃这么多还要。“说着，我又抓了一些鱼食投入水中，它们高兴地大口大口地争吃着，头还一动一动地好像在感谢我一样。

    小鱼儿，你们可真是一群贪吃的“小淘气”！

    贪吃的小鱼作文 篇3

    贪吃的小鱼

    在一个美丽的池塘里，生活着许多可爱的鱼虾，它们一天到晚在荷叶丛中游来游去，荷叶又大又圆，荷花从荷叶丛中冒出来，有的还是花骨朵儿，有的刚长出了两三片花瓣，有的花瓣全展开了，一朵朵亭亭玉立，就像一位位翩翩起舞的仙子。

    有两条美丽的金鱼，居住在池塘里，整天乐呵呵的，阳光照射到池塘里，两条金鱼闪闪发光，漂亮极了！有一天，突然出现了一条长长的蚯蚓，小鱼看见了，嚷嚷着：妈妈！我要吃！我要吃嘛！金鱼妈妈劝小鱼：孩子，那是诱饵，吃了就没命了！可是，小鱼不听，在水里翻滚起来，死命甩着尾巴，吵着：要吃！我就要吃！鱼妈妈叹了口气说：孩子，妈妈给你咬一段吧！小鱼高兴极了。

    鱼妈妈游了过去，仔细观察着蚯蚓，呀！这果然是鱼饵！鱼妈妈想，蚯蚓尾巴上没有钩，我咬一小段吧！鱼妈妈小心地咬了一小段，幸运的是，没有碰到鱼钩，鱼妈妈连忙游回去喂给小鱼吃，小鱼津津有味地吃完了。可是，小鱼却又恳求妈妈再给他咬一小段，因为实在是太美味了!鱼妈妈心软，决心再次尝试，他游到蚯蚓旁，比前一次更加谨慎地咬了下去。糟了！鱼钩死死地钩住了鱼妈妈的嘴巴！顿时，血汩汩地流了出来。鱼妈妈感到钻心的疼，开始拼命挣扎，用尽全身力气，终于挣脱了鱼钩，可是嘴里还是含着那一段蚯蚓，鲜血染红了池水

    看到奄奄一息的妈妈。小鱼哇哇大哭，可是再怎么哭，再怎么后悔，鱼妈妈把头一歪，再也没有醒来

    贪吃的小鱼作文 篇4

    啊，不要吃我！突然被惊醒，哦，原来是梦！

    都忘了做自我介绍了，我是一条小鱼，住在一条美丽的溪流里，我一直生活得无忧无虑，直到今天

    今天早上，我从舒适的被窝里起床，洗脸刷牙之后，准备出去碰碰运气，看能不能找到食物。游到一半时，肚子开始咕咕叫起来，哎呀，我这才想起早饭都忘记吃了！

    正在这时，不知道是我眼花了还是真的，我竟然看见一条又肥又嫩的大蚯蚓！我擦亮了眼睛一看，哈哈，没眼花，真的是一条又肥又嫩的大蚯蚓。可是我还是得保持警惕，蚯蚓怎么会无缘无故到河里来呢？

    这时我的肚子又咕咕的叫了起来，好饿啊，我经不住诱惑，还是把蚯蚓一口吃到嘴里。当我正打算好好享用这美食时，突然感觉一个非常尖的东西在我嘴巴里，我感到一阵刺痛，我灵巧的小眼睛往上一看，呀，那个非常尖东西原来是钩子。我拼命的挣扎，想逃脱这钩子，可是我挣扎一下就痛一下，挣扎一下就痛一下，最后实在太痛了，我只能放弃不挣扎。

    我感觉到我的身体正在往上飘，原来，那钩子上绑着一根线，那线正往上拉呢。渐渐地我离开了水面，我看到原来拉我上来的是一个胖胖的人类。我听说人类也有好坏，现在我也只能赌一把了，看这个人类会不会大发慈悲放了我。可是他无情地把我丢到一个小水桶里，桶里已经有两位我的同伴了，这两个同伴正打架呢，我上去劝阻，可是他们一把给我推开。我们在这等了好久，之后又有许多同伴也跟我一样上钩了。

    渐渐的天黑了下来，那个胖胖的人因为钓不到鱼了，收拾他的渔具和水桶就回去了。我本以为我会被放到一个小鱼池里，可是我又想错了。他直接把我们拿进厨房，我突然想起我早上那个梦，我还在幻想梦都是相反的，没准他只是想给我洗个澡，可是我又想错了。他把我浸泡在水里，用刀刮掉了我的鱼鳞！接着去掉了我身体里的器官。

    于是，我的灵魂去了天堂，在天堂我继续看着，看他们还会对我做出什么举动，我看见他直接把我放进了油锅，然后在我身上放上料酒和姜、葱，还放了些水，他把锅盖盖上了，大约过了半个小时，他才把锅盖掀开，这时我已经成了红烧小鱼了！我亲眼看着他们一家人美美地享用着我的身体。

    呜呜呜，这就是我贪吃后果，早知道就不贪吃了！

    贪吃的小鱼作文 篇5

    一双黑豆般的眼睛，嵌在一个小脑袋上。小小的鼻子有一条棕须。小小的嘴巴只吞得下一颗豆子，滑溜溜的身体上嵌着几个黑斑点。它，就是我家的泥鳅！我管它叫“溜溜”。

    “溜溜”刚来我们家时非常胆小，我在盆中放满了石子、水草，过了几天，它就适应了这里。我每天放学来喂鱼，总是“溜溜”着急地蹦来跳去，好像在说：“小主人小主人！我饿得前胸贴后背了！”看到它的样子好像在哭，我真是哭笑不得，只好快点放下鱼食，让它吃个痛快。

    “溜溜”的贪吃出了名，在我家的鱼缸里，它总是自己先吃饱其它的鱼再吃。这不，小鲤鱼“金金”吃了一点点鱼食，“溜溜”见了就追着“金金”抢。就连小金鱼“小花扇”的尾巴也不放过，被啃得小了一个手指头那么大。我总是惩罚它，一个星期不喂它，不过，它饿极时，就早已把我惩罚它的事忘得一干二净了。

    “溜溜”喜欢在我的手心打滚。我刚把手放进水中拉一把尾巴被水草卷住的菩萨鱼“小公主”，它就趁机跃身一跳，落在我的手心中。它的身子滑滑的，舒服极了。

    我发现“溜溜”特别怕痒，我用手摸摸它的肚皮，它就扭来扭去，好像在说：“別挠了別挠了，我痒，我痒！”

    “溜溜”真可爱呀！不过我最近打算把它放回大自然，因为它患了皮肤病，当我把它放入水中，它恋恋不舍地看着我，游远了又从水底探出头来，像是说：“再见了，好伙伴，我还会回来看你的。”望着它远去的背影我的眼睛都模糊了。

    贪吃的小鱼作文 篇6

    有一种游戏叫贪吃蛇，很受人欢迎，我家有一条活泼可爱的小鱼，也很惹人喜爱。

    它的鱼鳞红白相间，尾巴也很特别，薄薄的，亮亮的，在灯光的照耀下显得格外美丽，像一把V形的扇子。

    贪吃的小鱼，顾名思义，它最大的特点就是贪吃。每当我们想给它喂鱼食的时候，只要一打开灯，鱼食还没有倒下去，它就摆动着蒲扇似的的尾巴，急匆匆地游到我面前，吐着泡泡，好像在说：作文主人，快给我喂食！

    印象最深的一次是我们全家去老家玩，我们离开了一个星期，刚回到家打开门，它就兴奋地吐着泡泡，游到我们面前，好像在说：你们终于回来了，可把我饿坏了。我连忙打开灯，它兴奋得几乎都要跃出水面了，我连忙把鱼食倒下去，这次它吃得比平常都多，直到吃得肚子圆滚滚了才摆摆尾巴离开。

    这就是我家贪吃的小鱼，它给我的生活带来了不少乐趣。

    贪吃的小狗作文14篇


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    贪吃的小狗作文【篇1】

    我的姑姑家里养了一只既贪吃又可爱的哈巴狗，名字叫做妞妞！

    他全身的毛事棕黄色的，还夹杂着一些淡淡的黑色，他的头有大半个足球那么大，耳朵还有一点特别，是薄薄的，有点大，而且垂下来，像两把小扇子，两颗黑黝黝的小眼睛嵌在棕黄色的脸中闪闪发光，水汪汪的，活像两颗黑色的宝石。黑色的鼻子像极了一颗玻璃珠子。它的身子肥嘟嘟的，它有四只小脚既短又胖，走起路来扭来扭去。毛绒绒的尾巴特别可爱

    为什么说妞妞很贪吃呢？因为有一次，我去姑姑家。姑姑正在做饭。让我帮忙为妞妞吃饭。我拿起狗粮朝着妞妞的狗盆走去。香味让妞妞闻到了，妞妞嗅了嗅鼻子，仔细一闻，原来是它最爱吃的狗粮，它立马站了起来，三步并作两步的跑到我的身边。“汪”地叫了几声，仿佛在说：“我饿死了，赶紧给我吃饭吧！”他跟着我来到了狗盆前，我把狗粮倒进狗盆里，变走开了。妞妞并没有立马吃饭，而是先望了望周围，看看有没有狗跟他抢饭，然后用爪子吧狗盆往自己的身体下挪了挪，低下头，狼吞虎咽的吃了起来，不一会，狗粮就被吃光了，就连盆里的碎渣也不放过，也要把它舔干净。可妞妞好像并没有吃饱，她对着我“汪汪”地叫了几声，好像在说：“我还饿呢，再给我一点狗粮吧！”我对它说：“不给了，你已经吃很多了。”说完我把狗粮藏了起来，妞妞好像能听懂我的话，用嘴咬住我的裤子，使劲地拖着我。我无可奈何，只好再给他一些狗粮。它才心满意足地放开了我······

    你说，妞妞是不是既贪吃又可爱呢？

    贪吃的小狗作文【篇2】

    我家有一只贪吃的小狗，也因为如此，这小狗长得胖胖的，我就给他取了个外号叫“胖狗”。

    每次吃饭的时候，我家胖狗就闲不住了，忙跑到妈妈面前，用它那可爱的胡须蹭着妈妈的小腿，仿佛在说：主人，给我吃的吧，我饿的快不行了。每每看到胖狗这样，我妈妈就会给他装上满满的一大盆饭。但是胖狗还是不满意，眼睛直勾勾的盯着我们的菜碗，恨不得把我们的菜吃光。每次看到胖狗这样，我都会从碗里面夹些菜丢在地面，让胖狗吃个够，因为这样，还被妈妈教训过好几次呢！

    我家的胖狗不仅白天贪吃，到了晚上也没停。

    每次当我们快要睡下去的时候，我家的胖狗又来精神了。只见它跑到我们房间，汪汪地叫个不停，好像在说：主人，我又饿了，快点给我找点吃的吧！刚开始我们还是爱理不理的样子。胖狗好像看出了其中的意思，更加的叫个不停，直到我们动身去帮他找吃的，它才肯安静下来，这让我们满是唠叨。你说，这是哪门子事嘛……

    尽管它有时贪吃的过分，但因为贪吃，也给我们解决了不少问题。每每我们有剩饭剩菜又不舍得扔掉的时候，胖狗就能够轻松的帮我们搞定；有弄得不好吃的菜的时候，小狗也能帮我们解决问题……

    瞧，这就是我家贪吃的小狗，一只可爱的胖狗，我爱我的胖狗。

    贪吃的小狗作文【篇3】

    说起我家的小狗，那可真是配得上“贪吃鬼”这个名号。

    一天，我在家里吃午饭，“贪吃鬼”在我身边走来走去，就好象一位正在思考的孩子。妈妈见它在我身边，就立马猜到：它饿了。便马上给它的碗里添上了色、香、味俱全的蛋炒饭，“贪吃鬼”有自己的碗里吧唧了几口，又朝我奔来，我从排骨里挑了一块骨头扔了出去，“贪吃鬼”像风一样立马追了出去，真是吃着碗里的，看着锅里的！

    有一次，我们全家大出动，去超市“洗劫”了一番，同时爸爸的钱包也被我们“洗劫”了。“贪吃鬼”见我回来了，立马奔到我面前，一路跟着我，我想：贪吃鬼葫芦里卖的什么药，难道今天“变性”了？我感到肚子饿得“咕咕”叫了，便从袋子里拣出了一包火腿肠，“贪吃鬼”的眼睛“唰”地变亮了，我看见“贪吃鬼”正不怀好意地盯着我，便把头一扭说：“我就偏不给你吃！”“贪吃鬼”貌似非吃火腿肠不可。只见它使出了“变萌术”。我的心顿时软了下来，把一半的火腿肠分给了贪吃鬼，贪吃鬼顿时消失的无影无踪，我的脸上掉下了一颗豆大的汗珠，说：“这也太快了吧！”

    又有一次，我拿着一块大排逗贪吃鬼，贪吃鬼马上站起来作揖，我笑着，把大排扔了出去。

    还有一次，我要帮贪吃鬼洗澡，贪吃鬼拼命地挣扎着，企图从我的手中挣脱，我便紧紧抓着它的尾巴，它便使出了它的拿手绝活，“降龙十八掌”，把我浇成了“落汤鸡”。我看着我身上湿漉漉的衣服对贪吃鬼吼道：“贪吃鬼，你要再不洗澡，我晚上可不给你吃饭哦！到时候你可别来求我。”贪吃鬼的脸“唰”地变白了，一双小眼睛，盯着我，像是在说：“不要啊，我最最亲爱的徐大小姐，求求你了，不要让我饿肚子啊，不然我会低血糖，低血糖了就会晕倒，不要哇！”我见她，不挣扎了，就说：“好了，今天的晚餐准有你的份。”贪吃鬼听了，“汪汪”地叫了两声，像是在回答我。

    这就是贪吃鬼，一个既贪吃，又可爱的“小疯狗”。

    贪吃的小狗作文【篇4】

    在森林里，住着小猪、小狗和小猫。他们都是好朋友。

    有一天，他们要去野餐。小猫带上了他最爱吃的饼干。小狗带来了一块大肉，要给大家一起吃。小鸡带了最爱吃的爆米花。小猪带了好吃的糖果，心里想，是要给他们一起吃糖果呢？还是自己吃呢？最后自言自语说，还是自己吃吧。

    他们到了野餐地点。小猫拿出来了香香的饼干。小狗拿出来一块香喷喷流油的大肉。小猪说自己忘记带好吃的了。他们开开心心地吃了一顿丰盛的野餐。他们要回家的时候，小猪不见了，大家就四处找小猪。小鸡看见小猪在大树下躲着，就高兴地喊：小猪在这，小猪在这。他们跑过来看，原来小猪吃了好几块糖，朋友们看见了很生气。小猪说：我以后再也不自己偷吃糖了，会和大家一起吃的，好吗？朋友么原谅了他。小猪说：我家里有好多不一样的糖果，你们一起去我家吃吧。

    大家一起高兴地去了。

    贪吃的小狗作文【篇5】

    “汪汪！”邻居家那只贪吃的小狗，又过来向我要食物了，哎……

    记得那一天，我们家吃鸡肉。旺旺（那只狗）用它那黑黑的鼻子闻了闻，顺着香气快速跑到我家，趁我们不注意，把我们吃剩的骨头吃得一点不剩。我来到门口，顿时大吃一惊，骨头三三两两的在地上，旁边的旺旺不停地舔着手指，吃得津津有味，一副神定气闲的样子。旺旺看到我来了，吓得一溜烟跑得无影无踪，我无可奈何，哭笑不得，迅速地打扫“战场”。它真是贪吃呀！

    还有一次，我大摇大摆地走到旺旺家，得意洋洋地：“看，这是什么？”我举起手中的鸡骨头，在它面前摇来荡去，它口水直流三千尺，猛地朝我扑来。“来抢呀！来抢呀！”我兴奋地大叫。旺旺如同见到宝藏一样飞奔过来，我见情况不妙，慌慌忙忙地“刹了车”，又向后面跑去。就在这时，我脚下一滑，摔了个大跟头，四脚朝天，袋子宛如小鸟飞到了天空中，骨头全部掉了下来。那只“吃货”看到我狼狈不堪的样子，叫道：“汪汪汪！”仿佛在说：“哈哈，自作自受！”我跌坐在地上，亲眼看着它狼吞虎咽地把骨头吃下肚。呀，计划又失败了！

    真是个贪吃的小家伙，虽然旺旺很贪吃，但是它非常可爱，给我带来许多有趣的事情。我真喜欢它！

    贪吃的小狗作文【篇6】

    我奶奶家有一只小白狗，它有一身洁白的毛发，体魄壮壮的，它趴倒在地上时，体魄像一个洁白的小圆球，它还有一双大大的耳朵，一对光亮的眼睛，它的鼻子非常智慧，能闻到200米之内的气息，然而它非常馋嘴。

    有一次，我拿了一碟子的鸡肉到桌子上吃，小白狗看见我在吃肉就跑过来了，它先看了一眼我手上的肉，然后它用那祈求的眼光看着我，似乎在说：“哇，是肉，看起来很好吃。”我看了它一眼，然后就给了它一块肉，我发觉小白狗吃肉的样子是这样的：它先用小爪子碰一下肉，然后再用舌头舔一下，接着摇摇尾巴，最终再吃掉。我感觉小白狗吃东西的样子非常心爱。

    馋嘴的小白狗给我带来了特别大的兴味，让我的生活充溢了愉快和生机。

    贪吃的小狗作文【篇7】

    关于贪吃的小狗作文400字

    贪吃的小狗

    我家的小狗可漂亮啦！它的`眼睛跟黑葡萄一样，鼻子湿湿的，可灵敏了。胡子白白的、长长的；还有一张能吃的小嘴巴，可以帮我们看家。耳朵软软的，摸起来十分舒服。它的皮毛乌黑发亮，只有爪子和肚皮是白色的。

    虽然它很漂亮，但它就是——贪吃！

    每次我放学回家，吃零食时，它比谁都积极，象箭一样窜到我面前，用眼睛看着我，含情脉脉。其实呀，这馋鬼就是想问我讨点吃的。

    我不给它吃，只顾自己在那儿吃，它就用可怜巴巴的眼神看着我，谁见了都会心软的。它还会蹭着我的腿，时不时哼几声，来讨好我。

    我如果还是不给它吃，它就会用前爪叭在我的腿上，脑袋有气无力地靠在前爪上，眼睛却目不转睛的盯着我，好像在说：小主人呀，我已经好久没吃东西了，就给我一点吃的吧，就给一点儿！我看它呀，都能当国家一级演员了。

    但我如果给它吃的了，它还不满足哩！一次又一次地来问我讨，没完没了，直到把我的零食都骗完为止。

    贪吃的小狗作文【篇8】

    我家里养了一条狗，它叫雷迪，它很贪吃。

    有一次，我们全家人在吃饭，突然“汪汪”“汪汪”，雷迪突然跑过来，在我们面前吐着舌头，我想：它最贪吃了，它肯定是要吃东西。我拿来了一盘鸡肉放在它面前，我刚放下，雷迪就飞快地吃掉了。我瞪大眼睛盯着它，雷迪可真贪吃，怎么吃那么快？

    又有一次，我正在吃零食，忽然，雷迪又跑过来，把零食抢去，狼吞虎咽地吃掉了，我发现雷迪胃口真的很大，我的一大袋零食，它就全吃光了。

    还有一次，我正在吃饭，因为家里没有零食，也没有狗粮了，突然，雷迪跑到我面前把我的饭几口就吃进肚子了，那可是一大碗米饭啊！

    唉！雷迪真是一只贪吃的家伙啊！

    贪吃的小狗作文【篇9】

    在我家有一名特殊的成员——小狗“点点”。它是我从亲戚家抱来的。

    它长得不大不小，颜色是棕黑色的，皮毛又短又密。有一双棕宝石般的眼睛，还有一对毛茸茸的耳朵，这一对耳朵能听千里远，有一个一年四季湿润的灵敏的鼻子，小小的嘴巴，矫健的四肢，活像一个保卫祖国的士兵。

    它吃饭时，千万不要碰它的骨头，因为它会用两个爪子按住骨头，从嘴里发出“呜呜”的声音，如果你把骨头拿走，休怪点点不给面子了。在它睡觉的时候，是最好玩的时候，它睡觉时，四肢朝天，但有一人来，它就会马上起来，看一看是不是坏人。本领是看家和抓老鼠。

    点点很贪吃，有一次，我把一包零食撒开，放在桌上，去书房拿书，准备边吃边看，可是，我回来一看，零食不翼而飞了，难道长腿了不成？我开始地毯式地搜索，最后，我在点点的窝发现了零食的残骸。

    点点不但贪吃，而且也是很爱多管闲事。人们都说“狗拿耗子——多管闲事。”我家的狗就是会捉耗子的。下面就我讲吧！

    有一次，我和点点独自在家玩，突然我看见一只老鼠，我拿起扫帚就拍，还没拍，点点扑上去咬死了它们，跑到我身边，望着我，好像在说“怎么样，我厉害吧”！

    这就是我家的小狗，是我永远的朋友。

    贪吃的小狗作文【篇10】

    哥哥家有一条狗叫“面条”。它有一双炯炯有神的大眼睛，鼻子向上微微翘起，耳朵自然下垂，就跟猎狗差不多。它那又细又长的尾巴，如果摇动起来，就像一把大扫帚，旁边的尘土也会飞扬起来。

    面条还有一个特点，就是特别贪吃，就算它在家吃饱了，还经常跑到外面去打野食。有一次，我们正准备吃午饭，突然，我隐约听见外面一阵阵狂吠，我快速地把饭盛好，然后跑出去看看是什么情况。走在楼梯上时，我就在想，会不会是面条在叫？下了楼梯，果不其然，我发现面条正在和一只藏獒抢肉吃。它们那你争我抢的拼搏，让我看得真过瘾。正当我为面条助威时，那只藏獒的主人把它唤回家了。没有了对手，面条高兴地将肉叼到一旁吃去了。那狼吞虎咽的吃相，好像饿了一个世纪似的。

    还有一次，哥哥和我牵着面条在小区里散步。突然，一只嘴里叼着肉的小狗从面条身边跑过。面条一见那肉，着急了。我看到它那馋样，马上就会意了，让哥哥把绳索解开。哥哥刚解开绳索，面条就像离弦的箭一样飞了出去。面条走后，我和哥哥就往家走。过了不一会儿，面条竟然也回来了，嘴里衔着一块肉。

    看着它那贪吃相，我和哥哥都笑了。哎，这条贪吃的狗！我叹息道！

    贪吃的小狗作文【篇11】

    我家有一只贪吃的小狗，名叫汪汪。

    它有一双灵敏的耳朵，耳朵下面有一双水灵灵的眼睛，还有一张只会吃饭的嘴，一饿就汪汪直叫，它全身的毛金灿灿的。最有趣的是它那长长的尾巴，它的尾巴总是卷着的，远远望去就像一朵金色的菊花。

    它十分的贪吃。有一次，我把我最爱吃的烧烤放在桌上，就去写作业，它趁着我不注意就把烧烤给吃了，汪汪真是又惹人爱，又惹人恨。

    还有有一次，我在街上吃着烤肉串，汪汪就跑过来，对我是又蹭又舔，还对我汪汪直叫，那时我不管它就走了，可它还是对我穷追不舍。跑着跑着，我见前面有个花台，便跳了进去，它就一直绕着花台跑啊跑，跑了一大会才发现我在花台里，我走了出来，它好像很生气，从上坡把我追到下坡，又从白塔胡把我追到情人岛，我停了下来，它一下就爬到我的脸上，抓来抓去，好像在愤怒的向我说：“叫你惹我，哈哈……”接着又咬起我的衣服，又在说：“快给我吃的东西，不然我就咬你”，我赶快把吃的丢给它，没想到它一瞬间就变得很听话，从此以后我就靠食物来搞好我们的关系，只要它不听话，给它一点食物，就可以驯服它了。

    贪吃的小狗作文【篇12】

    我有一只小白狗，名叫小白，是爸爸给我买的生日礼物。

    小白的个子不高，它的全身都是雪白色的毛发，小白有一对又大又尖的耳朵，一有声音，他就会转过身去找他，有一双在睫毛下闪烁的黑眼睛，如同两颗闪闪发光的宝石滴上了黑色的墨水一样，还有一个小小的鼻子，它这个小小的鼻子能闻到很远很远的好吃的。它小小的鼻子下有一张大大的嘴巴，嘴巴里有一排排整齐的牙齿，不管什么东西都能咬个稀巴烂。

    小白非常的贪吃，我把吃的东西藏在哪里？它都能用小鼻子闻到，然后把吃的东西拿出来，吃得一点儿也不剩。

    记得有一次我从小超市买了一根小香肠，打算今天晚上吃晚饭的时候再吃，可是小白他看见我把一个好吃的东西放到了桌子上，于是，它就等我出去了，就用它灵敏的鼻子找到了香肠，一口把它吃了，等我回来发现香肠不见了，我看见小白在睡觉，就知道肯定是她吃了香肠，当时我急的呀，火冒三丈，但又原谅了他，因为他不听我的话。

    这就是我家的小白，你喜欢它吗？

    贪吃的小狗作文【篇13】

    我最喜欢的小动物是小狗，因为它很调皮可爱。

    它有一双水汪汪的大眼睛、棕色的皮毛，一个嗅觉灵敏的鼻子。它还有一条不长不短的舌头，每当太阳高照，天气炎热的时候，小狗就趴在在地上，不停地吐出舌头。小狗的调皮，更加体现在它贪吃的时候。

    小狗最喜欢吃肉和咬肉骨头，有一次，妈妈煮了一盘肉放在桌子上，这盘肉香喷喷的，附近的邻居几乎都能闻到这浓浓的香味。小狗似乎也闻到了香味，它便来到桌子旁边，盯着那盘肉，但是，它又够不着，怎么办呢？它围着桌子团团转，突然，它跑到椅子后面，用头把椅子顶到桌子旁边，然后再跳上椅子，津津有味地吃着香喷喷的肉。吃完以后，它又悄悄地跳下椅子，趴在地面上，当作什么事也没发生过。等妈妈从厨房里出来的时候，发现刚才放在桌面上的肉被吃得一干二净。妈妈心里想：肯定是被家里的“贪吃鬼”给吃掉了。你们说，小狗是不是很贪吃呢？

    小狗虽然很贪吃，但是也很尽职。有一次，我们全家都在睡午觉，但是一阵狂吠声吵得我们不能安然入睡。原来是爸爸的一位同事来找爸爸，但是小狗不认识这位叔叔，便大声叫喊，说什么也不肯让叔叔进来。直到爸爸叫小狗安静，小狗才安静下来。

    我真喜欢这只贪吃又尽职的小狗。

    贪吃的小狗作文【篇14】

    今天，我去黄晨家时，看见了黄晨养了一只可爱的小狗。

    它的名字叫壮壮，竟然和我的小名同名，真是气人。他的品种是藏獒，他浑身长着一身灰黑色的绒毛，身子大约只有20厘米长，他的小耳朵耷拉着，又长了一个黑色的小鼻子，在他那身子里几乎看不出来，他浑身最吸引人的就要数他那像水晶似的一对大眼睛了。

    他特别贪吃，今天中午，我们正在看奥运会时，他突然叫起来了，我问黄晨：“它为什么叫啊？”黄晨回答说：“它也许是饿了，我们给它做点吃的吧！”我说：“好啊！”于是我们便动手了。我们用：狗粮小饼干，奶茶粉和热水给他冲了一大碗狗食。它一看到食物就马上扑上去吃，吃的满嘴全是食物。

    下午，我们俩饿了，便炸了8根烤肠，我们刚吃起来，壮壮便跑到我们脚边叫，好像在朝我们要吃的似的，我们便一人给他一半，没想到他还够挑食的，只吃肉，不吃皮。我们只好帮他拔完皮再喂它吃，这下他可老实了，一会便吃了两根肠。

    哈哈……哈哈，原来小狗不但贪吃还挑食啊！

    贪吃的后果作文四篇


    学习写作是提高语文素质的重要一环，它能够帮助我们思考未来的发展方向和解决问题。今天，我们将分享一篇有关“贪吃的后果作文”的文章，其中包括了全面的信息，相信您一定能够找到所需的内容！

    贪吃的后果作文 篇1

    我家有一只聪明伶俐的小狗，我给它起名叫“馋馋”，顾名思义，它就是特别的贪吃，是个典型的吃货。

    不过，馋馋的外表很可爱。两只黑珍珠似的眼睛滴溜溜地转动着。一对小而尖的耳朵在头顶上摇摇晃晃的，很神气的样子。圆乎乎的鼻子，一天到晚也不闲着，东闻闻，西嗅嗅，好像一位侦察员在侦察敌情，但我知道它是在寻觅哪里有好吃的呢！嘟着的小嘴巴像粘了一块煤似的黑黝黝的。其实，馋馋最与众不同的是它那一身金黄色的卷毛，像理发师刚刚烫过的一样，非常漂亮！

    馋馋的贪吃，真可谓独具一格！尽管它已经吃了一洗菜盆的饭了，但只要发现还有剩饭剩菜，立刻狼吞虎咽地吃起来，我都好奇它的胃究竟有多大？

    有一次，妈妈刚刚给它喂过饭，而且估摸着它也吃饱了，可当它看到我手里拿着零食时，眼睛一下就亮了，对我非常热情。一会儿对我摇摆它那毛茸茸的小尾巴，一会儿又对我“汪汪”地叫了两声，不过，我装作视而不见。过了一会儿，它可能觉得没希望了，再表演也是自讨没趣，就灰溜溜地走了。别以为它会就此善罢甘休了，而是转移目标，开始打猫咪饭菜的主意了，此时，猫咪完全没有意识到自身的危机感，一场争夺食物大战即将开始。

    只见馋馋踢起一块小石头，刚好击中猫咪的屁股，猫咪愤怒地转身向馋馋追去，馋馋知道猫咪上当了，一窜身就钻到不远处的小树林里去了，猫咪不知是计，还是继续追过去，进了树林，早不见馋馋的踪影了，猫咪在周围转来转去地找馋馋。其实馋馋把猫咪骗进树林后，就立刻飞奔回来，抢吃猫咪的饭菜了，等猫咪回来的时候，馋馋的肚子已经吃得像一个大皮球似的，圆鼓鼓的。猫咪才意识到馋馋用调虎离山之计霸占了它的食物，可为时已晚，只能饿着肚子垂头丧气地回到自己的窝里。

    这就是我家的贪吃小狗，看起来憨憨的，其实十分聪明伶俐，淘气中不乏可爱。

    贪吃的后果作文 篇2

    好吃的东西可多了：饮料、零食、冷饮．．．．．我都爱吃，可吃的越多，后果也越麻烦。

    妈妈，我的肚子疼死了，你快来啊．我大声喊着，希望妈妈来安慰我．谁知，妈妈却说：你看看，叫你不要吃冷的东西，你偏吃，这就是后果，我才不管你。这叫不听妈妈言，吃亏在眼前！我听了大哭起来。可不是嘛！今天，我喝了两瓶饮料，一杯冰的绿豆汤和一支牛奶棒冰，不肚子痛才怪．我心里暗暗下决心：以后再也不吃冷饮了。

    胖子是不最不喜欢的词语，虽然我现在不胖，但有人总爱开玩笑的说我胖子，因为我以前天天吃零食。

    那是６岁时，学习负担还不重，整天无所事事，妈妈就给我买了许多零食给我吃。我越吃越胖，老有人讲我胖。我很生气，可还是一天到晚地吃，妈妈见我胖得像头猪就不给我买零食了，还让我减肥。这对胖子可是最讨厌的事。无奈之下，我只好减肥．皇天不负有心人，我终于轻了许多。我用发誓：以后要控制自己了。

    现在，生活富裕了，大家不要天天吃零食，变成胖子，不但形象难看，而且减肥很痛苦哦！另外，也不要吃太多冷饮，肚子痛很难熬哦！

    贪吃的后果作文 篇3

    弟弟在我们家是最贪吃的了，一见到好吃的东西就暴饮暴食。这不，去年的国庆节他又闹出笑话了，你瞧

    去年的国庆节，爸爸开着车载我们去开心汤姆的自助餐厅。一进门弟弟嗓子乱跑：哇！好多好多好吃的啊！爸爸付完钱对我们说：你们要什么自己去盛吧！好哇！弟弟又闲着没是干了。说完，弟弟如同离了铉的箭似的飞奔了出去，爸爸拉住了他，对弟弟说：小谗猫，这一次你可要节制一点了啊看到了吗爸爸指着标牌：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊！违反者罚２０元诶！！弟弟非懂似懂地点了点头，又不耐烦地说：知道了！罗里罗嗦的！可他却口是心非，一下子就拿了鸡肉串、羊肉串。。。。。。等容易上火的食品。回到餐桌，就大吃大喝了起来。一会儿儿就搞定了这一切，又去拿了２０根羊肉串和２０根根鸡肉串，又暴饮暴食了起来。爷爷见状，急忙上前劝阻：哎，你吃慢一点儿，小心啊！弟弟听了边说：没关系的！我这是铁肚子！说完只听砰、砰两声，一股臭味从我鼻子钻了进去，我生气地说：弟弟，你又放屁了！臭死了！弟弟摸了摸鼓鼓的肚子，无话可说。盘子还剩下９、１０根羊肉串，爸爸叫我把这些也吃了。为了不让我家丢脸我只好撑着了。又一股臭味又传来了，我不得不在一次喊：弟，你又拉肚子了！！！声音震耳欲聋，连我自己都吓了一跳。所有人都吃惊的看着我，我用手指着弟弟。啊！这一次我们家又丢脸了。

    回家后，弟弟肚子疼得不行了。爸爸只好送弟弟去医院了。第二天，我去医院去看弟弟，只见他又是哭又是闹，大声嚎啕大哭：我以后在也不贪吃了！我要保护好我的屁屁！

    弟弟住院回来后，我对他说弟，你这次真是：不听老人言吃亏在眼前！

    贪吃的后果作文 篇4

    我叫金忆轩。我喜欢梳一支马尾辫，眼睛经常咕噜噜地转着，耳朵小小的，鼻子挺挺的，嘴巴么，吃饭的时候就变得特别大。我个子很高，足有一米五零。长得那么高，估计跟我贪吃有关。

    有一次，我放学回家，肚子就发出了警报：咕咕我禁不住这阵肚子的催促，也经不住美食的诱惑，于是一会儿便干掉了许多食物：一支冰淇淋，一大包饼干和一瓶果汁。

    爸爸下班回来后，外婆很客气地向他反映了这个不良反应。于是我挨了一顿骂。

    还有一次，我写了一篇关于栗子的作文。因为我写得太生动了，所以同学们都戏称我为资深级吃货呢。

    这就是我，贪吃的我。我在吃的世界里一定要写出许许多多更好、更生动的优秀好作文！

    蛇和喜鹊作文


    状元作文生成器：提高写作能力的利器

    作文训练是我们语文学习中的基础，写作让我们能够更加深入地掌握和把握周围事物的品质和内涵。没有词汇和写作材料，当然也就达不到快速作文的目的。恭喜您您要找的“状元作文生成器”已经可以提供了，此内容仅供您在工作和学习中参考，如需决策请自行甄别！

    蛇和喜鹊作文 篇1

    它们常在树枝梢头露面，却总被绿叶遮住，只有一片模糊的黑影。它们总是从一根枝跳往另一根枝，不一会儿便离开了这棵树。

    它似乎总是在躲着什么，觉得这儿也不安全，那儿也不安全，到一个地方它不过五到十秒便飞走了。稍有动静，它便被惊起。

    它缺乏安全感。

    它的飞行姿势倒也不那么难看，两只稍宽的翅膀灵巧地扇动着。它的尾部一上一下的，看上去使人很舒服。它的速度十分快，几乎一晃眼便从这棵树飞到了另一棵树，甚至几十米外的树上。它的飞行很有特点，可以滑翔着飞，但又不能做大动作，至少比那些小小的麻雀强一些。它倒是经常落在地上，啄食地上的东西。见有好吃的，它便招呼同伴“共享好运”。当然，它们自力更生也十分不容易，很有可能稍不注意便被抓走。但它们毕竟有一定的警戒。

    它走路的样子也十分有趣。它们屁股一扭一扭的，一步一步向前走。那样子，像是一只缩小版的企鹅一摇一晃地走着。这时，它收起翅膀，仿佛是一只灰色的鸽子，体型也差不多。两只黑不溜秋的“纽扣”嵌在眼眶里，不时转动几下，见没有威胁才开始啄食。

    如果是情侣，它们可能会十分亲近，都为对方树立羽毛，或叫上几声，当唱歌给对方听。它们甚至连啄食也会在一起吧！

    人们把它叫作喜鹊，据说出门见到它的人，喻示着会有好运来临。它们会不会也认为对方是“喜鹊”呢？

    “哗啦啦”，一只喜鹊又飞起来了。

    蛇和喜鹊作文 篇2

    我喜欢喜鹊，农民更喜欢喜鹊。喜鹊叫，喜事到。谁家门前有一棵很高的树，谁就盼着喜鹊来做窝。

    喜鹊一身都是黑的，黑的油光闪亮。它没有一根花花绿绿的羽毛，它也不会像鹦鹉那样学舌，它只是在高兴愿意的时候才唱几声，从不来不唠唠叨叨。

    你盼它唱，它却不一定唱，你不喜欢它唱，他却偏要唱，哪能像麻雀呢？只要有一点吃的，就唱个不停！

    有一年冬天，喜鹊在我家门前一棵杨树上做了窝，左邻右舍都来看，我的心就像吃了蜜一样甜。

    喜鹊是鸟类的“建筑家”，它们从不凑合着做一个窝，而是必须千万根树枝在高高的树顶上，搭成一个圆球状的家，远看很像一座黑色的堡垒。

    据说它们每衔一根树枝就要流一滴血，它们一边衔，一边施工，而且总是一雌一雄双双飞来飞去地忙碌。

    这还仅仅是外观，倘若爬到树上看个究竟，那就更令人惊讶了！喜鹊是勤劳而机智的，它自己建筑的家不漏风也不漏雨，是那么结实而隐蔽，即使再大的风也只是把屋顶上的茅草卷走，而喜鹊窝却安然无恙。

    每天黎明都能听到它们美妙的歌声，不管是晴天还是雨天。

    蛇和喜鹊作文 篇3

    喜鹊是吉祥鸟，不仅是其本身带有“喜”字，表达着喜庆、喜气，更有喜鹊登枝报喜，听见喜鹊叫，就有喜事来临等美好的寓意和愿望。

    城市广场旁边一片很大的杨树林子里，栖息着上千只喜鹊，那里是喜鹊的家园。每天傍晚的时候，喜鹊们就会聚集在树林里叽叽喳喳地说起来没个完。它们集体飞起来的时候，就像是一片巨大的黑色云团，带起一阵震耳的风浪，形成一种黑云压城般的阵势，很壮观，也让人有一种震撼感。当它们在树林和楼房的上空来回盘旋几圈之后，又会依次飞回到树林中。奇怪的是，那么大一个鹊阵，在落到杨树枝头的瞬间，不仅树梢没有明显的晃动，也听不到有什么噪音，它们就那么悄没声息地，被绿色淹没，像集体失踪了一样。

    距离这片杨树林不远处有几棵榆树，其中的一棵榆树上有一个鹊巢。远远看过去，那么扎眼，又那么单薄。鹊巢里住着三只喜鹊，两只大喜鹊，一只小喜鹊，它们是三口之家，喜鹊父母和它们的孩子。它们的家和别的喜鹊的窝巢有些不一样，它们的窝巢既高又大，筑在榆树最顶端的三个枝杈之间。虽在枝头，风刮起时晃动得很厉害，但由于有三个枝杈均衡的支撑，感觉上还是很牢固的，除非那三个枝杈集体折断。从外形看上去，这个喜鹊窝结构很奇特，整体呈倒锥形，上边大，下边小，中间还有错落，感觉上像是个三层的格局。可以想象一下，里面是不是除了有住室，还会有客厅和储藏间呢！喜鹊父母带着它们的孩子每天围绕着窝巢飞进飞出，在树上起起落落。小喜鹊还很小，翅膀还很稚嫩，偶尔发出的叫声比它的父母轻柔稚嫩许多。小喜鹊从来不自己单独出来活动，一旦它飞出窝巢，或是落在枝杈上，或是绕着大树飞两圈，身后跟着的不是父亲就是母亲，它的父母就是它的护卫。这个喜鹊家庭很少参加众多喜鹊的聚会，好像它们跟那片杨树林子里的喜鹊大家族是两个国度，没有交融，也互不染指。它们顾自地经营着自己的日子，在自己的天地里生活得很有秩序，也很自在。

    榆树下，是一片碧绿的草地，草地中间有一个不大的水坑。不下雨的时候，坑里面的水很少，下了雨，坑里的水就会漾出来，流进周围的草地里，形成一片不大的沼泽湿地。虽然水坑很小，沼泽面积也不够大，但是喜鹊一家三口却十分地兴奋，无论是嬉戏玩耍，还是刷洗羽毛，那个水面都足够了。它们从窝里飞下来时，就直接停落在湿地边上，一会儿低头啄食，一会儿又借着水坑里的水刷洗着羽毛。小喜鹊总是跟着妈妈走，也不时地蹦跳到爸爸身旁，小脑袋在爸爸的颈下来回地蹭磨，用还不算坚硬的嘴巴打理父亲的羽毛。时近中午了，三只喜鹊相互叽喳几下，像是在说着什么，然后，一起展翅，飞回到它们的窝巢里。它们在飞起的时候，非常地有次第，母亲在前，孩子在中，父亲在后。过了一会儿，它们又按刚才的次序飞了出来，继续在草地上和水边玩耍，可能它们刚才是去用午餐吧。

    一天，喜鹊家里多了三只喜鹊，像是来了远方的客人，这可是不多见的。喜鹊一家非常高兴，喜鹊夫妇热情地张罗着待客，小喜鹊在一边开心地笑着。喜鹊妈妈忙前忙后，把客人引带到水坑旁，欣赏着湿地的'风光；喜鹊爸爸跟喜鹊妈妈嘀咕了几句什么，然后展开翅膀飞走了，像是要去弄些吃的来，招待客人；小喜鹊则带着小客人从这棵树上飞到那棵树上，叽叽喳喳地说个不停，像是在介绍它们家周围的风光和好玩儿的东西，一会儿又跑前跑后地帮助妈妈忙这忙那，非常天真快乐的样子。

    当喜鹊妈妈与客人在愉快地闲聊的时候，突然，意外发生了：一只流浪猫出现在水坑边。它弓着腰踅摸一阵儿后，盘起后腿来，坐在水坑的对岸，眯缝着眼睛看着喜鹊妈妈和客人，眼角的余光还不时地注意着两只小喜鹊。当忘情玩耍着的两只小喜鹊不经意间距离流浪猫很近的时候，流浪猫就会抖动起长长的胡须，咧开嘴巴，露出细细的牙齿，吓得小喜鹊赶紧跑到妈妈身边，藏在妈妈的身后。妈妈也很紧张，它也没有见到过这个凶神，它担心孩子们遭受到攻击，于是带着它们飞回到树上，蹲在树枝上向下张望着。这个时候，那只流浪猫已经不再蹲坐在那里了，而是一个蹿跳，径直到了树下，做着准备爬树的姿势。恰在此时，喜鹊爸爸回来了，看见了张牙舞爪的流浪猫。它赶紧把招待客人的食物送回窝巢，然后呼唤客人中的公喜鹊一起来对付流浪猫这个敌人。流浪猫好像是有备而来，一会儿腾跳，一会儿爬树，龇着牙齿、瞪着眼，不停地向喜鹊发起攻击。两只公喜鹊在流浪猫头上来回地盘旋着，抓住机会猛啄流浪猫的脑袋，又要躲避流浪猫尖利的爪子。几个回合下来，双方都很累，尤其是那只流浪猫，还显得更加狂躁。喜鹊爸爸扇动了两下翅膀，有些歉意地望着客人，客人也同样展展翅膀。它们形成了默契，深深地吸了口气之后，准备跟流浪猫继续战斗。

    突然，传来一阵剧烈的风声，“呜呜”作响。喜鹊爸爸一回头，原来是杨树林里的一大群喜鹊呼啸着飞了过来，黑压压地向流浪猫扑了过去。喜鹊爸爸和客人一下子明白了是怎么回事儿，精神大振，随即加入到了磅礴的阵容中。流浪猫吓得不知所措，愣神之间，一下从树上跌了下来，摔得直叫唤，勉强挣扎起来逃跑，却慌不择路，差点栽进水坑里……

    树林里恢复了宁静。阳光是那么的明亮，风也轻轻柔柔的。两只小喜鹊又开始在水坑边上玩耍了，那快活的样子就像刚才什么都没发生一样。喜鹊爸爸和妈妈陪着客人在草地上散步，它们好像在聊着什么事情，还不时地回过头去看它们的孩子们。不知道它们在叽叽喳喳着什么，只见喜鹊爸爸和妈妈不住地点着头，脸上的表情是凝重的。

    喜鹊一家三口送走了客人之后，带着礼物飞到那片杨树林里，它们是向那些前来帮忙的喜鹊们表达感谢的，同时也在商量着把它们的家也迁到这片杨树林里。

    搬到杨树林里的喜鹊一家三口，每天都跟随着大批喜鹊在杨树林和楼房之间飞旋，在草地上觅食、玩耍，一起进行着“叽叽喳喳”的大合唱，过着舒心、快活、无忧无虑的日子。

    蛇和喜鹊作文 篇4

    喜鹊是一种很讨人喜欢的小动物，它的体形相当于一只啄木鸟那样大，它的颜色是黑白相间的，它的脖子较长，眼睛非常的小。我最喜欢它的腹部，因为那里软软的、绵绵的，非常好玩，它还有能蹦蹦跳跳的小爪，它的尾巴很长，显得很有绅士风度。

    喜鹊喜欢跟朋友玩，那时它飞得更欢快，有的时候喜鹊也独自飞行，好像很孤独的样子，飞在天空，然后又落下来，站在某个地方不动，好像非常伤心的样子。

    在咱们国家喜鹊是一种吉祥的动物，一般人看见喜鹊或听到喜鹊的叫声，人们觉得好事就要来了。

    我非常喜欢喜鹊，因为每次见到它的时候我的心里都非常快乐，我真想和它做朋友。

    蛇和喜鹊作文 篇5

    在那漫长的日子里，不时传来喳喳喳的叫声，循声望去，只见有两只鸟跳跃在枝头，那就是喜鹊。

    它们俩真是美丽脱俗，不论是飞翔在蔚蓝的天空，还是停留在枝头，都是那样优雅清高。仔细观察，你就会发现，它们的身上，还真有股灵气，有着一件黑色披风。可披风终归还是披风，怎么能盖住它那洁白的肚皮？可能是怕冷吧，它们还套上了深蓝色的翅套，只是不知道是谁给它们量身定做的，那么漂亮，精巧。最古怪的还要属它们的尾巴，上窄下宽，就像微微张开的扇子。眼睛是最美丽的地方。只见那镶嵌在头部的黑珍珠似的眼睛一闪一闪的，漂亮极了。它们的嘴又扁又尖，微微张着，唱着这一季的第一支歌。我还是最喜欢它的歌声，那朴实的音调，能避开人世的困扰，直达并触动人们心中最温柔的一角。

    喜鹊对自己的起居从不马虎，据说，它每带走一枝一棍，就要留下一滴血液。它一定要把巢建在最高的那根枝杈上。多么可爱的喜鹊啊！

    点评：本文集中描写了喜鹊的外表。这其中包括颜色和形态两个方面。小朋友应将第二段中表现这两方面特征的词语找出来，写在积累本上，以后写作能随手遣用。第一段和第三段是简笔，分别写了喜鹊的飞翔和起居，起到了全面介绍的作用。

    眼镜蛇作文八篇


    通过作文可以不断提升自己的语言艺术能力，写作的成功关键是正确地表达出内心的思想和情感。我们可以参考哪些优秀高分作文呢？笔稿范文网为您整理了一些有用的信息：“眼镜蛇作文”，仅供参考阅读的文章内容！

    眼镜蛇作文【篇1】

    大家好，我叫眼镜，人们把我制作出来，放在眼镜店里。我在那里快乐的生活着。

    一天，一位阿姨带着一个七・八岁模样的小女孩来到我的“家”。小女孩一见到我，就径直向我走来，拿着我东瞧瞧，西瞧瞧，不时发出“好漂亮啊！”的声音。那个嗓门啊，我的耳朵都要聋了。那位阿姨与工作人员和小女孩谈了一谈，就拿着我来到收银台的地方把我装进一个盒子里。里面一片漆黑，我想用我的“脚”顶开盒子的口，可我费了九牛二虎之力――还是没打开。唉，真不舒服！不一会儿，我又重见光明，但找不到我的伙伴们了，而我则在小女孩的鼻梁上架着。原来这个小女孩特别爱看电视，什么《智慧树》了，《海绵宝宝》了......所以眼睛承受不了了，就把我架在她的鼻梁上。

    戴上我的小主人，干什么事情都很不便。有一次，小主人的书掉在地上了，她弯腰去捡，没想到我想一个跳高运动员一样落在了地上，还好是轻伤，没什么大不了。这件事就过去了。但我还是给小主人带来了无限的不便。唉・・・・・・

    小主人悔悟了，她开始注意看电视的时间，保护好视力。

    过了一段时间，小主人不近视了，我也就光荣退休，下岗回“老家”养老去了哦！！

    眼镜蛇作文【篇2】

    Hi，我是一条眼镜蛇。古今中外人们都把我们视为眼中钉、肉中刺、可怕的死亡之神。对于这点，我并不否认，因为在世界上每年都会有大约五十万人口死在我们的毒液下。但是，大多数都是人类先攻击我们，我们在攻击他们。可是人类可曾想过，我们也是他们的功臣。在美国，人类通常会把我放进金库里，来保护他们的财产，而我们却从没有要求过什么。还有，人类利用我们的蛇胆、毒液做成了如今的“盟员蛇胆川贝液”，挽救了许多人类的生命。如果这样下去我们迟早会灭亡的。我看见猎人拿着猎枪射杀了我的朋友，使他们命丧黄泉。我多么希望生命的乐章再次向我们奏响。

    然而我们蛇并不是这么可怕。其实，我们是一种既温柔又对人类以及大自然有益的动物。一开始你们一定也害怕蛇，听了我的介绍，你们不会再害怕蛇了吧？

    眼镜蛇作文【篇3】

    家猫勇斗眼镜蛇

    三月二十七日下午，我吃完饭后，闲来无事，就坐在沙发上看电视，突然，我看到了这样一幅景象：

    一个男孩正在睡觉，忽然被一阵嘶哑、嘈杂的声音惊醒了，他顾不得穿上外套和鞋子，光着脚丫，寻着声音跑了过去，听到声音是从客厅发出来的，便透过门缝，把客厅里的动静看得一清二楚。他家的小猫正在客厅的一个角落和一条身长有一米的眼镜蛇搏斗着。突然，眼镜蛇慢悠悠地朝着小猫走去。他原先不知道眼镜蛇要干嘛？后来才知道它要偷袭小猫，幸好小猫眼明手快，躲过了一劫，又用锋利的爪子向眼镜蛇抓去。经过这激烈的搏斗，小猫已遍体鳞伤了，眼镜蛇也奄奄一息，不一会儿便毙命了……

    看完这部电视我认为眼镜蛇从田野爬出来，经过下水管到了这个男孩家，不巧碰上了正在巡夜的小猫，一番激烈的搏斗便开始了。我觉得小猫那种忠于职守、勇于献身、临危不惧的大无畏精神值得我们人类学习。

    眼镜蛇作文【篇4】

    七年级暑假语文作文：暑假眼镜蛇

    暑假了，终于可以好好的休息两个月，痛快的玩一阵子了。噢，太好了!还记得刚放暑假时，我们的高兴样。到了暑假快完了的时候：

    在两个月的暑假里，我除了吃饭和睡觉，就是看电视玩电脑。早上睡到很晚起床，晚上又不早点睡觉，就这样日子一天一天过去，我的眼睛付出了沉痛的代价戴上了眼镜。这下老爸老妈可得骂我了。

    戴上了眼镜的眼睛依然是离不开电脑与电视的屏幕：中午，我坐在电脑前，老爸拿着开水走进我的房间，说道：大忙人，再忙也要喝点水再忙啊，看看你，眼镜都戴上了，还整天玩电脑看电视，简直就一眼镜蛇，早上睡那么晚起床，晚上跟夜猫子似的。我接过水杯，眼不离电脑的说：老爸，知道了知道了，大不了我少玩一会儿电脑，少看一会儿电视不就行了啊，烦不烦啊您!于是，搞定了老爸。晚上，我依然坐在电脑前，老妈看见了，龙颜大怒：给我去睡觉，你早上不是很能睡啊，晚上就成夜猫子了啊，睡觉去!于是，我满不高兴的关了电脑，开起电视，完蛋!老妈怒气冲天的跑过来，说：你刚关了电脑就又开电视了啊，你晚上是不是精神特好啊?你简直就一眼镜蛇，你就不能离开着两样东西啊。我又很不爽的关了电视。我在床上翻来覆去的睡不着，看来，还真被老妈说中了，我真成眼镜蛇了。看来，必须克制自己看电视完电脑的欲望了。

    哎，暑假的时光本是给我们休息玩耍的，可我却在暑假成了一条眼镜蛇，真不明白，这暑假是害了我，帮了我啊!

    眼镜蛇作文【篇5】

    从前有一只眼镜蛇叫秀雅，她很爱美，还当了眼镜蛇族的小公主呢！所以，她每次能得到一份大大的礼物的时候，总是自己挑衣服啊，化妆品啊，皇冠啊！反正都是装扮自己的东西，因此她的房间不得不大，别的眼镜蛇都说她的房间一半是化妆品，一半是床。

    一天她觉得：我是一只这么漂亮的眼镜蛇，怎么能就如此凶残的毒牙呢？我真想不要这两颗毒牙啊！于是她当天就去了丹顶鹤医生的巴亚诊所。到了以后，丹顶鹤看到了这么美丽的小眼镜蛇连连夸赞：啊！这不是世界上最美的眼镜蛇小雅吗？什么风把您给吹来了？秀雅说：我这么漂亮，竟有如此凶残的毒牙，所以我想把它给拔掉！丹顶鹤医生说：公主，这两颗毒牙长出来是有一定的作用的，您一定要拔掉吗？秀雅不听医生的劝阻，还觉得她很烦，就说：别啰嗦了！快点拔！丹顶鹤医生劝了很久，她还是不听，医生觉得自己没有什么能力组织公主呢？就只好给公主拔了那两个凶残的毒牙。医生正在拔牙的时候，秀雅疼的要命，喊了好几次呢！医生不得不先暂停拔牙，先去带塞耳，这才能安下心来，过了好久那两颗毒牙才拔完，秀雅拔完了以后去照了照镜子，自言自语的说：哇！这是我吗？怎么变的这么的漂亮呢？公主满意的离开了巴亚诊所。

    秀雅到了家以后，皇后惊讶的问她：我的宝贝女儿，你怎么把毒牙给拔掉了，到时候你有危险的时候可就麻烦大了！秀雅说：不会的，两颗小小的毒牙有什么大不了嘛！漂亮才是最主要的呢！对了，我在森林里听说明天就要举行选美大会了，我还要好好地想想该打扮成什么样子呢！拜拜！皇后着急着说：别走啊！

    第二天，她在去选美大会的路上，山公主金环蛇妮妮，看见了眼镜蛇竟然这么漂亮就觉得很嫉妒，刚好看到她没有毒牙，就找了几个随从偷袭她，遭到攻击的小公主非常着急，心里才想着：我真不应该把毒牙拔掉。

    皇后早就觉得会这样，还好派了保镖在后面跟随，不然可就惨了，随从看见现况，赶紧蹦出来，几只金环蛇看见了，就逃跑了，小公主也很后悔。妮妮的嫉妒仍未放下，但是又想不出什么办法来，就只好放弃了。秀雅虽然很后悔，但是也在选美大会上得到了冠军。

    眼镜蛇作文【篇6】

    暑假到了，偶当然十分高兴。可是高兴中又觉得很无聊，于是便报了一个绘画班，学卡通画。在那儿，我还结交了一个朋友，不过她学的是素描。我们美术教室一共有7个人在学画画，还有2、3个人在练书法。教我们画画的是一位有着酷酷的发型，戴着一副黑色边框眼镜的老师。下面我就来介绍一下，这位“眼镜蛇”老师。

    为什么要叫他“眼镜蛇”老师呐？理由很简单，因为他戴着眼镜啊。不过这个外号，他根本不知道。“眼镜蛇”老师有高高的个子，他很幽默，经常和我们开玩笑，常常逗得我们捧腹大笑，喘不过气儿来。他经常故意用不标准的普通话与我们对话，“逗是嘛、逗是愣歌、要得．．．．．．”这些语句已成为了他的口头禅。

    有一次，一个人他是江苏来的，因为要报考建筑，来学绘画。由于他听不懂重庆话，“眼镜蛇”老师只好用普通话来给他讲。讲到一个地方时，他突然冒出一句“逗是愣歌”我们愣了一下，立刻笑了起来。这时，“眼镜蛇”老师又说了一句逗是愣歌，连说两句，让我们笑得更厉害了。

    不过他有时也很严肃，当我们画的画有不足时，他会帮我们修改并给我们讲解。有时我们偷懒没有练习时，他就会向我们说起，以前他画画时，除了吃饭、睡觉几乎都在画画，每天要画几十幅。画画是很累的，不画个一年半载是画不好的．．．．．．

    这就是我的幽默的“眼镜蛇”老师。

    眼镜蛇作文【篇7】

    我的同桌，戴着一副哈利波特的黑框眼镜，乌黑的长发像一条瀑布，看着温柔淑女，你可别被他的外表所蒙蔽，她在我们班可是大名鼎鼎的眼镜蛇。

    同桌的第一天，眼镜蛇就给了我一个下马威。

    上科学课时，我肚子打了铃，饿得心里直发慌，我忍不住撕开了面包的袋子，再以迅雷不及掩耳的速度塞进了嘴里。很不幸，被眼镜蛇发现了。你在干嘛?眼镜蛇阴阳怪气地问道。明知故问。我没好气地回了一句。可眼镜蛇才不管，板着脸说：我劝你最好把面包收起来，要不然我就要告老师了!我看见那黑框眼镜后发出的阴冷的光，有点心虚，强装镇定地说：有本事你告啊，最讨厌你这种人了，眼镜蛇!眼镜蛇瞬间气得涨红了脸。结果可想而知，我不仅被老师批评，还被叫了家长。我真是越发讨厌这个卑鄙的眼镜蛇了。

    有一天，我走在马路上。一辆大车迎面冲来，就在我以为会被撞到时，突然有人拉了我一把，大车从我面前呼啸而过。我定神一看，竟然是眼镜蛇。这剧情不对呀，我最讨厌的眼镜蛇竟然救了我?可我明白这是真实的，连忙向她道谢。可眼镜蛇却不领情，脸一沉，凶巴巴地吼道：怎么这么不小心，差点你就被撞了，你知不知道?她两手叉腰，皱着眉头冲我大喊大叫。但是，我发现这次她的眼睛里射出的不再是阴冷的寒光，似乎布满了焦急与关心。我的心里有了一点小感动，感觉这个眼镜蛇也不是那么讨厌了。

    后来，数学期中考试我考砸了，我难过地哭了起来，眼睛蛇坐在我旁边不知所措。过了一会儿，我忽然听到她竟然唱起了歌，我还是曾经那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减歌声有些跑调，但给人的感觉很温暖。我有些诧异，向她望去，发现她的脸红了，眼睛不停四处张望，生怕别人看到她，这是我从未见过的样子。

    我停止了哭泣，眼镜蛇赶紧抓住时机为我讲题。她的眼睛是那么清澈明亮，仿佛装下了星辰大海。眼镜蛇努力分散我的注意力，让我不再伤心。看着眼前认真讲题的眼镜蛇，我放下了以前的怨恨，和她成为了好朋友。

    哦，对了，我现在不再叫她眼镜蛇了，亲切管她叫小眼镜。

    眼镜蛇作文【篇8】

    一天，癞蛤蟆碰到了眼镜蛇，他俩展开了一场惊心动魄的激战。眼镜蛇看着缓缓爬过来的癞蛤蟆，挑衅地说：“癞蛤蟆，你上次在我的池塘里产卵，搞得我们家不得安宁。今日，这笔账也要来个了结了。”蛤蟆慢悠悠地，但严肃地说：“上回，你吃了我的朋友——青蛙，我还没找你算账呢！”说着，它们就打了起来。

    眼镜蛇亮出它的毒牙，向蛤蟆扑过去。蛤蟆巧妙地一躲，让蛇和地面来了个亲密接触，然后放出藏在体内的毒液，将蛇再次激怒。当蛇又向它扑来时，它又敏捷地一闪，眼镜蛇来不及刹车，正好撞上了前面的一棵树，一下就掉了门牙。“哎呦，哎呦……”眼镜蛇忍着痛逃离了战场。蛤蟆眨眨眼睛：“真是不堪一击的家伙”于是也悄悄地离开了战场。

    蛇年说蛇作文范本


    随着写作规范的不断完善，我们动不动就要写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，范文可以为我们提供各种参考，有请驻留一会，阅读小编为你整理的蛇年说蛇作文范本，相信能对大家有所帮助。

    蛇年说蛇作文 篇1

    昨天，妈妈给我买了一副多功能棋。它是一个扁扁的木头盒子，上下各有一块大点的板，其中一块是可以自由活动的，像抽屉一样抽进抽出，这样一来，两块板就有正反四个不同的面，就可以下四种不同的棋了：会师棋、跳棋、飞行棋、蛇棋，尤其是蛇棋我最喜欢玩。

    蛇棋的规则是：玩的人依次掷骰子，按照骰子的点数在棋盘上从一开始走，如果棋子停在梯子底部的空格里，就可以顺着梯子往上爬，一直爬到梯子最顶部的格子里；如果棋子停在蛇头的空格里，就会被蛇吃掉，棋子就要沿着蛇身滑到蛇尾。最后，谁先走到一百谁就赢，但是骰子的点数如果超过到达一百的步数就要往回走，直到两者的数相吻合才行。

    弄懂了游戏规则，我就和爸爸杀上一盘。刚开始的时候，爸爸走得特别的顺利，老是有梯子可爬，不一会儿就快到达终点了。而我呢？出师不利，老是被蛇吃掉，走了半天几乎都是原地踏步。可是，我不气馁，只要爸爸还没到达终点，我就还有赢的机会。结果，天助我也，爸爸快到终点的时候连续被蛇掉了好几回，退回了最下面，我后来居上地赢了。

    小游戏包含着大道理，遇事不要怕困难，只要有毅力，肯坚持到底就能胜利。

    蛇年说蛇作文 篇2

    蛇，是我们人类的朋友，但是，很多人却垂涎于蛇的美味。恨不得食肉吸髓，手段非常血腥和暴力。

    今天放学回家，我就看到了一场触目惊心的场面。小区中门围着一群人，只见当中一人，拿刀在树上割着什么。我纳闷了，在割什么呢？

    强烈的好奇心，促使我挤进人堆，我拨开人群一看，呀，那人在杀蛇，是一条一米多长的菜花蛇。只见那人麻利地划开蛇的肚子，掏出内脏，丢在一个塑料口袋里。他挥刀剥皮，小心翼翼地一手捏着蛇皮，一手用刀顺着悬垂的蛇轻轻的剐下来，然后用力一扯，一条。血淋淋的蛇皮被那人完整的剥下来了扔进口袋。最后，他左手拿捏住蛇颈，右手的刀锋一挥，将蛇头与身子一刀两断。

    尸首分家的蛇，尽管皮已剥，头已断，却还在不停的蠕动，似乎要将宰杀他的人噬啮一番。滚落一旁的蛇头，嘴巴一张一噏，蛇信子嘶嘶蜷曲，甚是骇人。那人也害怕被咬，用一根树枝戳进蛇口，那人说：“大家小心，菜花蛇即使无毒，被他咬到也会红肿。”他拿起树枝，树枝上挑着蛇头，小心的丢进口袋。

    那人把蛇宰割成三厘米左右一段一段的，用干净的口袋装了，一手提着蛇肉，一手提溜着污秽的口袋，嘴里衔着刀子，从人群中挤出去，走了。留下一堆看热闹的人。我看了这场怵目的屠杀，惊魂未定，惶恐了好一阵子，也回家了。

    蛇年说蛇作文 篇3

    蛇是我人生中比较害怕的动物。因为我害怕它的三种行为。一是凶猛、二是恶毒、三是狠心。它是肉食动物来的。

    蛇是食肉动物。蛇吃东西的时侯嘴巴到一只大老鼠的一半。蛇如果要吃比它嘴巴还要大的食物的话，蛇首先把一只兔子放进嘴巴里面，把兔子咬死，然后把兔子放在嘴巴里面，把兔子用嘴一合一打开的把兔子压平然后慢慢地把兔子放进嘴巴里面去。

    蛇有一些是生活在水里。那些一般都叫水蛇。一些生活在草原上或洞口，那些蛇都不同。

    蛇和我们人一样都要睡觉，一些水蛇要睡觉的话，会在水里有安静的地方睡觉。在草原上生活的要在山上找到有洞口的地方睡觉。它们都会卷成一团。蛇过冬的时候永远卷成一团来睡觉。

    如果出生的一些蛇，身体没有那么长。刚出生几个月后的小蛇，它们会慢慢地脱皮，身体也会慢慢地变长，皮肤和自已的蛇妈妈一样的颜色。刚出生的蛇骨头不是很硬的。

    有一些的蛇的牙是很毒的，被蛇咬到嘴皮会变成紫色，如果马上救会好一点。要去救得时候，拿一条绳子绑着被蛇咬到的地方上方，然后再把毒血一口一口的吸出来，吸了三口，如果嘴皮还是紫色还要吸，吸到嘴皮不是紫色的才可以了。如果没有毒的蛇可以煮成汤来喝，那样身体会很健康的。

    蛇年说蛇作文 篇4

    大家都了解猫呀、狗呀这类常见的动物，那大家了解蛇吗？今天我就把我在《动物世界》了解到的关于蛇的知识给大家分享一下吧。

    蛇可以分为无毒的和有毒的两大类。无毒蛇和有毒蛇是非常好分辨的，无毒蛇的头大多是椭圆形的，而有毒蛇的头则大多是三角形的。在这里我要简单地讲讲有毒的银环蛇。

    银环蛇是中国二级保护动物，它和其近亲的金环蛇同为香港毒性最强的蛇类之一。银环蛇身体背面为黑白两色相间的斑纹，黑色斑纹比白色纹要宽一些。头部为椭圆形，这与一般三角形头部的毒蛇大不相同。更为重要的特征便是它们背部最中央位置的那块鳞片与附近的鳞片相比更为大一些，并且它是六角形的。

    银环蛇主要分布在低海拔的山区和平地，也常在矮树林、竹林、草原、农田、菜田、溪流及住家附近等环境活动，不太会爬树。一条成年的银环蛇身长约有一米，寿命在20——30年之间，普遍以青蛙、蜥蜴、老鼠、泥鳅、鳝鱼及其它蛇类为食物。

    银环蛇还有一个特征便是怕光线，因此它们白天往往盘着身体不动或躲进洞里，把头藏于腹下，到晚上才较为活跃。它们性情在毒蛇之中尚算是温和的了，行动也比较缓慢，在遇到袭击时常常缩成一团。除非在受伤或者遭到极为严重的威胁与干扰的情况下，否则很少主动攻击人类。

    银环蛇的毒性非常强，也被称为神经毒。这种毒致死的几率非常的高，如果不慎被咬，脸和唇会出现严重的水肿，严重时造成呼吸衰竭。

    当然，虽然银环蛇有毒，但并不意味着我们不用保护它。因为蛇的药物作用也是很强的。蛇是传统中药材，肉可以食用。但由于常年以来遭到人类的滥捕滥杀，数量已明显减少，所以实行保护已是刻不容缓。

    好啦，蛇的知识已经分享得差不多了，下次还有新的知识，我会再给大家一一分享。

    蛇年说蛇作文 篇5

    大自然有许许多多的我感兴趣的动物，其中我最喜欢蛇。

    蛇是两栖类爬行动物，有很多种：有水蟒、眼镜蛇、草蛇、海蛇、沙漠蝮蛇、猪鼻蛇……等等上万种。

    我最感兴趣的是它们的嘴。有一次，我看电视，看见里面的蛇足足可以吞下一只很大的水獭。我想这小小的蛇怎么可以吞下比自己大好几倍的动物？于是我马上就上网查了查，原来蛇的上、下颚不像人的嘴后面有一个连接物，可是蛇没有，所以蛇可以随心所欲地张大嘴巴，这太让我吃惊了。

    蛇的`嘴让我感到很惊讶，但是蛇的毒更让我感兴趣。比如沙漠眼镜蛇，它一见到猎物就竖起脑袋来，颈部变得像一把扇子，舌头一吐一吐地非常可怕。而且如果猎物不理会的话，眼镜蛇就会从嘴里的两根管子里喷射出一种剧毒的液体，可以在40秒内毒死猎物，最远可以喷到两米之外的地方呢！我还知道的毒蛇有：死亡蝮蛇、响尾蛇、五步蛇、百步蛇、竹叶青等，有些蛇至今没有研制出抗毒血清。

    蛇的世界很精彩也很神奇，当然它也很可怕，所以我警告小朋友们，没事别招惹蛇呀！

    蛇年说蛇作文 篇6

    去年圣诞节，我挂在窗户上的大红色袜子里，收到了一件精致的小礼物，是一条小金蛇。

    小金蛇浑身金灿灿的，昂着头、张着大眼睛冲着我微笑。妈妈告诉我，这是24K金的，因为我属蛇，所以圣诞老人特意送给我的。这么好的圣诞礼物，我非常的喜欢。妈妈用红色丝线拴上它，挂在我的脖子上。每天睡觉的时候，我摸着它进入梦乡；做作业的时候，我时不时地低头去看一眼。

    可是，一天放学的时候，小金蛇突然不翼而飞了。我在书包里、铅笔盒里、口袋里、每一本书里、教室地板上的缝隙里……能找的地方都找了个遍，连单老师也戴上眼镜帮我一起找，还是没有小金蛇的影子。一想到我再也见不到小金蛇了，我伤心地哭了。回到家，我难过得连晚饭都不想吃了，睡觉的时候，我习惯地摸了一下小金蛇每天躺着的位置。脖子上空空的，它已经不在了，我更加伤心了。

    第二天一早，爸爸妈妈劝我：“这是我们送给我的圣诞礼物……圣诞老人是不存在的……丢就丢了，不要伤心了。”阿姨也劝我说：“夏欣怡，小金蛇丢就丢了，以后好好学习，好好工作，赚钱自己买个大的。”想到这么多人关心我，我就不再伤心了。

    虽然这件事已经过去很长时间了，但是，写到这里，我还是情不自禁地哭了。我想起单老师对我说的话：“不管有没有小金蛇，都不影响你当夏欣怡……生活中会有很多的意外，你要有一颗平常心。”我想，我会变得更加坚强的。但星期三成了我的小金蛇的纪念日，我还是怀念我的小金蛇。

    蛇年说蛇作文 篇7

    关于冬眠的蛇作文：蛇冬眠的秘密

    在一片绿树成荫的森林里，有一只可爱的小蛇。小蛇以前经常被动物夸奖，非常骄傲。与此同时，猫头鹰开了一所动物学院，许多家长都来报名，场面很火热。

    但是好景不长，在动物学院里发生了一连串的事故。原来，动物学院只学三样东西，那就是：游泳、飞行、爬行。小鸭子再考飞行时差点摔死;老鹰在考游泳时差点淹死;小飞鱼在考爬行时差点因脱水而死这样一来，原先火热的场面，现在可冷清了!小蛇来了兴趣，他想：咦?现在动物学院那么冷清，我不如来个一鸣惊人，考个全过，那我就成名人啦!想着，小蛇出发了。

    当动物学院快关门时，小蛇赶到了，它得意地说：哼!我就不信有多难!给我报个名!小蛇很快入了学，小蛇学了一阵子，要考试了。小蛇开始了第一项考试游泳。小蛇游得真好，真美!小蛇游泳a+!评分的老师大声说道。到爬行了，小蛇也很好，很快，有一个a+!小蛇太厉害了!老师们都这样想。最后到飞行了，小蛇鼓起勇气，爬上台，暗暗地地说：加油，你可以的!说完，就跳了下去，老师们这次大跌眼界，小蛇根本不是在飞，那是在飘。小蛇摔得头破血流，奄奄一息。小蛇在医院里躺了3个月就回家去了。小蛇从此不再骄傲，它知道了所有的动物都有自己的弱点，每个动物都不是十全十美的。小蛇始终忘不了那段悲伤的记忆，它无奈之下，只好开始了冬眠。

    这就是蛇为什么会冬眠的秘密，如今这条小蛇还会冬眠。

    蛇年说蛇作文 篇8

    说到蛇，大家一定感到恐惧，其实我也很怕蛇，但我却老梦到蛇，而且每次梦的都千奇百怪也别是作个的梦，更让我心惊胆战，也更梦幻。

    梦是这样的：

    有一天，我和我的好朋友月梁，都变成了水孩子，又一次，我们准备潜入湖底，去看个究竟，可一下去，才发现，河底全是蛇，又不知是怎么搞的。有一条名安安的青蛇，变成了我的宠物，她是一条美丽的小母蛇，身长2米。又有一条名梁梁的粉蛇，变成了梁月的宠物。原来呢，梁梁和梁梁安安是双胞胎，都是青色的，可梁梁觉得自己不够美，于是，就把自己变成了粉色。梁梁也是一条小母蛇，身长2米。

    又一次，我实在饿得不行了，想咬安安，可又舍不得，只好咬梁梁，可咬完后酸酸的，这时，恰好被梁梁看见了，因此我们还绝了交。

    到了傍晚，蛇中之王水蟒汉普鲁斯觅食回来了，发现了我和梁月，要把我们杀了，留着下一次吃，梁梁和安安看到了这一幕，变为了我和梁月牺牲了。

    如果这是假的，会让我感到神奇、梦幻，如果是真的，会让我感到震撼、感动。

    蛇年说蛇作文 篇9

    我的童年，大部分时间是在乡下度过，有很多趣事，其中有一件事，既有趣，又惊险，它让我印象很深刻，也看做是我的英雄行为。

    那时我大概只有四五岁吧，我跟我堂哥在屋后的一块空地上挖小虫，蚯蚓，准备钓鱼做鱼饵。挖着挖着，没想到挖到的竟是一个蛇洞，那时我还不懂蛇是什么东西，只知道它是像小虫的样子。这时，只听到堂哥大声地嚷：蛇！蛇！是一条蛇！你别怕！去叫大哥来！”

    那个时候，大哥已经十五六岁了，他拿来了锄头，对我们说”大家别怕，我来了！”那蛇急着逃命，拼命地往草丛里窜，大哥拿着锄头，边追边叫，看你往哪逃？看你往哪逃？那场面真是太好笑了。我也拿着挖地的小锄帮着追那蛇。大概追了几十米，那条蛇就逃进了草丛里，大哥喘着气说：跑到草丛里，追不着了，不打了。”这时，刚好邻居陈伯伯回来了，他说：“不行，一定得把它打死。”他是打铁的，家里有好多家伙，他回家操起了一件家伙就去打那草，边打边说：“这就叫打草惊蛇”。果然，那条蛇慌慌张张地逃出来，被陈伯伯一铁棍打着了头，昏死过去了。我也追上去，打了几下，那蛇果然死了。这是我第一次真真实实的看到了真正的蛇，以前只在电视上看过。

    接着，陈伯伯把蛇带回家，说：“今天伯伯准备请你们吃一顿美餐，回家去叫你爸爸过来，伯伯想跟他

    蛇年说蛇作文 篇10

    太好啦！我们终于又来到了迪卡侬运动超市。我的心情既高兴又兴奋，因为在这里可以练习我喜欢玩的蛇板。

    蛇板其实跟蛇并没有关系，而是一种好玩有趣的运动器材，类似滑板。它中间有一根柱子，两头分别有一个脚踩的位置，每个脚踩的位置下面有一颗轮子。看上去很像中间有一座桥，连接着两座小岛，小岛被轮子撑起来。利用身体、双脚扭动让蛇板前进，前行的样子犹如蛇一般游走，所以叫蛇板。我玩的蛇板颜色是粉色，上面还有绿色的贴纸，很可爱。

    蛇板学起来其实不难。我刚来到滑板区的时候觉得滑板比蛇板简单，因为滑板有四个轮子，而蛇板的轮子只有两个，所以我先玩了滑板。玩来玩去，还是一直摔倒，不会转弯。接着爸爸对我说：“蛇板虽然看起来只有两个轮子，很难学会，但只要掌握了技巧，再加上克服心里的恐惧就可以成功，所以看事物难不难不能光看外表！”

    爸爸的话音刚落，我就找了一个试玩蛇板，激动的让爸爸教我。一开始爸爸给我示范了一遍，我看的目不转睛。接着他让我先学会站稳，因为我太过于紧张，所以一次次的摔倒一遍遍的尝试站久站稳一点，耳边一直响起不要放弃。最后，在爸爸的鼓励下我站的很稳了。爸爸又说：“刚才学会站上了蛇板，现在试着前进。”爸爸让我放松，两只脚的重心在中间，脚左右扭动，转弯的时后多用点力。要摔倒的时候跳下来。我全身放松，把全部精力投入在蛇板上。123走，我努力保持住重心。啊！我不小心撞到展示柜上了。我心想再来一次，不要放弃！就这样我努力的尝试，在加上爸爸的鼓励，最后我学会玩蛇板了！

    是蛇板让我学会了要从不同角度去看事物，还让我学会了坚持不懈的精神，谢谢你，蛇板！

    蛇年说蛇作文 篇11

    至今，提起那件事，我的后背还冷飕飕的。

    那年，我上三年级。有一天在姥姥家玩，表哥也在。我邀请表哥去我家玩游戏，他爽快地答应了，妈妈同意了。

    我们高高兴走出姥姥家的大门。在回家的路上，忽然从路边的草堆里钻出一条蛇。那蛇爬得很快，而且很大，粗的就像一根拖把棍子，长长的身子是青绿色的，看起来冷森森的。大概是一条雄性大蛇吧。我的脑袋“嗡”地一下就蒙了，差点尿裤子，心想：这下死定了！

    “不要动！”哥哥大声说，“你不动他就不咬你。”

    我本来就已经吓得不能动了，听了哥哥的话，更不敢动了。可是，蛇却并没有放过我。它抬起头咬到了我的腿上，哥哥连忙从路边捡起一根树枝打蛇。蛇很快钻进了草丛不见了。

    哥哥刚要蹲下来背起我的时候，没想到那条蛇又回来了。我也不知道哪里来的勇气，拿起木棍，拼尽全身的力气，朝蛇胡乱打下去，一下又一下，我一口气不停地抽打它，直到蛇一动不动了。哥哥都看傻了。我却咕咚一下倒在地上晕了过去......

    还好，我被哥哥及时送到医院，没什么大碍。

    蛇年说蛇作文 篇12

    今年是蛇年，也是我的本命年，更是我的幸运年。

    我是一条长长的与众不同的蛇，头是银白的，身体是翠绿色的，为这我的同胞都说我是“变异”蛇呢！

    今年的春晚请来了演《新白娘子传奇》的演员，为我们蛇族带来了非常非常大的荣誉，我们一直为家族出了这两位名人而感到自豪呢！

    可古代有个对我们很不利的传说——《农夫与蛇》，都说我们是忘恩负义，其实我们只是自卫防护，受惊了！要怪也要怪农夫，干嘛要给我们扣个“人品差”的大帽子呢？还有人说在伊甸园里的那回事，其实你们人类要感谢我，不然的话你们至今都分不清好和坏呢！

    还有，俗话说的好，冬天的蟒蛇——有气无力。我们冬天一点也不吃东西，你看我给你们节约了多少粮食啊！我们在印度还是表演家的身份呢！当婉转的音乐响起，我们就像美少女一样跳起美丽的舞，多有艺术细胞！

    这就是我，我就是蛇！你们人类是不是该对我们刮目相看啦？

    贪吃的哥哥作文10篇


    您是否对“贪吃的哥哥作文”感兴趣看看笔稿范文网整理的相关资讯吧，有些同学在作文写作方面还是有些迷茫，通过写作我们能够更好地沟通与交流。想要写好一篇作文可以多学习一些写作技巧和手法，作文应该怎样写才好？

    贪吃的哥哥作文【篇1】

    今天我和我的哥哥一起去完成第二课堂活动。我们来到了少年图书馆看书。我们看了好几本有趣的书，故事很生动。

    时间过得真快，马上就到中午了。我的肚子饿得咕咕大叫了。好像在对我说：饿了，饿了，快给我吃，快给我吃！我们来到了宜口乐餐厅吃饭。那边装扮得很漂亮，有小怪物和奥特曼，也有女孩子特别喜欢的粉色小花园。我还在里面许了一个愿望。我们点了很多好吃的东西，可口美味极了。王一博哥哥也吃得津津有味。他吃得比我多多了，像个大胃王一样。吃好饭我们去逛砂之船，可是王一博哥哥居然说肚子又饿了。不会吧，我觉得好奇怪，我们才吃好饭呢。后来哥哥看到了电影院，又说要去看电影。原因是什么啊？大家肯定猜不到。原因是他想吃一桶爆米花。

    啊呀，我的哥哥真是一个贪吃的大胃王啊！

    贪吃的哥哥作文【篇2】

    我的哥哥是个贪吃大王，奶奶一煮好饭他就冲过来，狼吞虎咽地吃了起来。两三口就把一个包子吃完了。当我来到的时候饭已经吃光了。贪吃哥哥还教给了我吃饭的秘诀，他说吃饭的时候要快，不要挑食，见啥就吃啥，吃饭不要讲话，要大口大口地吃我听着都快要昏了，只记得一点，我心里总有个小问号，为啥哥哥吃什么都吃不胖。我就问哥哥，哥哥才告诉我说因为他经常很晚睡觉，所以吃啥都长不胖。

    于是我就偷偷观察着哥哥，只见哥哥一边写作业一边吃零食，他吃得可欢了，两三口吃下一个面包，一口喝完一瓶饮料我的天啊，哥哥太会吃了，他是数我们家最能吃的，他一顿顶我吃三顿，之前的小问号都解开了，因为家里零食都不见了。只见哥哥放下零食开始写作业了，都能听到沙沙沙的声音，只见他又扑到床上噜噜噜地睡了起来。只听沙沙沙啦啦一首美妙的音乐，那是奶奶在做饭。哥哥忽然爬起来，奔出房门，来到冰箱前偷偷地拿零食。他又蹑手蹑脚地回到房间开始了零食之旅。

    我爱我的贪吃大王哥哥。

    贪吃的哥哥作文【篇3】

    哥哥长得胖嘟嘟的，活像一个汉堡包，走起路来身上的肉也一抖一抖的。他喜欢吃的东西太多了，最喜欢吃的我们门口餐馆里的郭场鸡。那么贪吃，也难怪那么胖。

    有一次，我和妈妈、哥哥等人一起去逛街。途经卖烧烤的地方，哥哥耸了耸鼻子，小声地对我说：“小妹，你想吃烧烤吗？”我说：“怎么了，你想吃吗？”哥哥只说了一句：“好香啊！”接着，我们又来到了一个烤面包的地方，哥哥终于忍不住了，大声说：“妈妈，我要吃东西！”

    最有意思的是有一次，我和哥哥去辅导班写功课，我们进去的时候，恰好老师在吃饭，哥哥又说了一句：“我好想吃啊！”老师一听，笑了。

    “你不能吃了，你要减肥了。”听，伯伯又在劝阻哥哥，可是他怎么也听不进去啊！

    贪吃的哥哥作文【篇4】

    有人迷奇棋，有人迷戏，还有人迷球。而我表哥迷的是吃，他是个地地道道、不折不扣的吃货!

    西瓜真好吃!哎呀，樱桃也很甜，我再啃一口苹果不用说，肯定是我那表哥在抢食呢!

    表哥今年初三，瘦瘦高高的，但是和我抢零食可是毫不费力气的。

    记得有一次表哥要去外婆家，离放假还有好几天呢!表哥的电话就打来了：外婆，给我烧什么好吃的啦!外婆说：噢!有排骨。表哥说：这个我最爱吃啦!看着点表弟，别让他把鱼吃完啦!接着他又开始报菜名了哎!表哥可真贪吃。

    那天，表哥上补习班去了，我去超市买了许多零食。回到家后，我拆开一包薯片，准备大快朵颐。这时，表哥回来了，目不转睛地看着那堆零食说：表弟，是什么好吃的呀?连鞋子都没顾上脱，就像零食扑来。我连忙把零食藏在背后，表哥看硬的不行便开始来软的了：好表弟，给我分一点，就一点!我只好给了一包薯片给了他，表哥以风卷残云之势吃了起来。还没吃完最后一口，又来我这抢食。于是我把袋子藏在身后，表哥也不甘示弱地跑到我身边拼了命地抢了起来，最后弄得满地都是零食，表哥开始吞食他的战利品。

    这就是我那贪吃的表哥，如果他参加全国贪吃大赛准能得冠军。

    你说是不是?

    贪吃的哥哥作文【篇5】

    一个圆圆的脑袋，一张大大的嘴巴，还有一双机灵的眼睛。这就是我贪吃的哥哥——刘俊。

    说他贪吃绝不冤枉他。奶奶常常指着他的脑门说：‘‘就是把好吃的放在老鼠洞里，你也能翻个底朝天。’’因此，大家都叫他‘‘贪吃鬼’’。

    夏天的一个晚上，我叔叔给我们买了个大西瓜。表哥见了赶紧抱过来要紧。奶奶说：‘‘天晚了，吃了会生病，还是等明天中无再吃吧。’’大家都同意了。可是哥哥却嘟着嘴说：‘‘天这么热，放到明天吃万一馊了呢？还是今天吃了吧。’’‘‘就你贪吃’’奶奶不满的瞪了他一眼。哥哥狡猾的笑了笑不再说话。见他呢诡秘的神色，我想哥哥一定要耍花招。

    果然，不出我所料。半夜里，我一觉醒来，出去解手，刚到门口，忽然‘‘咔嚓’’一声，我心里一惊，便小心翼翼地走过去，顺着门缝往里看。灯光下，只见哥哥紧紧地抱着刚切开的一半西瓜，把嘴紧紧地贴在瓜瓢上，狼吞虎咽的啃着，连瓜子都不吐。西瓜水顺着他的嘴流到脖子上，肚皮上，可他全然不顾，真是个十足的馋猫！不大一会，哥哥就把一半西瓜啃完了，只见他咋了咂嘴，然后才心满意足的爬上了床。

    第二天，我把夜里看到的情景向奶奶说了一遍，奶奶听后，决定不再给哥哥吃瓜。这时候，哥哥只好坐在一旁看我们吃西瓜，他馋得口水都快流出来了。我们把瓜吃完，奶奶让哥哥把瓜皮扔了，谁知他拿起我们刚吃过的一块西瓜啃了几口后才扔掉。

    嗨！哥哥真是太贪吃了。

    贪吃的哥哥作文【篇6】

    我家有一只贪吃鼠，他很贪吃。

    有一天晚上，他吃完两碗饭后，还吃了面包，玉米等零食。他的肚子里就像一个无底洞一样。我觉得他的肚子饱胀得要爆炸似的，可他还不知足。还有一次，妈妈把吃的都藏起来了，他用他的狗鼻子一闻。就知道巧克力在柜子里;牛奶在阳台上

    一天，他肚子饿了。妈妈却不让他吃东西，就准备自己去拿。他小心的走出房间，我跟在他后面，一起来到桌子下。我让他只拿一个面包，可他钻出来就像狼吞虎咽，把桌子上的零食都一扫而空。而且还把掉在桌子上的饼干渣舔了一遍，连手指都要放在嘴巴里舔一舔。结果还是被妈妈发现了，气得把他的零食全都扔进垃圾桶里。他急忙跑过去捡起零食就跑进了房间。我进去一看，他正坐在床上津津有味的吃着呢!妈妈也拿他没有办法了。每天都买他不喜欢吃的东西，以为他会少吃一点。可没想他竟然和我平时一样吃了很多。

    猜这个贪吃鼠是谁呢?他就是我的哥哥。

    贪吃的哥哥作文【篇7】

    说起吃，不提我的哥哥那是绝对不行。因为他吃的功力，简直是达到了炉火纯青的地步。

    哥哥前段时间邀请我给他过生日。生日会开始了，妈妈微笑着把吃的端过来了，哇！好丰盛啊！有牛肉、蛋糕、猪耳朵、熏肉……哥哥看见了两眼放光，迫不及待的几刀切开了蛋糕，准备开吃。只见他左手拿着一只鸡腿，右手拿筷子去夹菜。他左一口右一口，把嘴巴塞得鼓鼓的，满嘴流油，他也不擦，好像除了吃的，什么都不存在似的。

    还有一次我们去吃火锅，我们把菜和配料放进锅里，还没等菜熟，哥哥就开始着急了，眼睛盯着锅转了又转，口水都快流出来了。又过了一阵子，哥哥实在是按耐不住了，没等我们反应过来，他就一筷子挑起菜，放在自己的盘子里，也不理会我们，没等多久，盘子里的菜就被他一扫而光。接着又龙卷风般的消灭了大部分菜，我们只捞得了一小部分。

    唉！我这贪吃的哥哥，真是拿他没办法！

    贪吃的哥哥作文【篇8】

    我的哥哥是一个十分贪吃的人，也不爱说话。我的哥哥长得很高，也和我一样戴眼镜，不过他戴的是黑色的。

    那天，我一个人在家里面，肚子也十分饿，就把早上买的包子又用电饼锅烤了烤，烤的非常香，没想到的是哥哥回来了，看见我在那吃，就向我要，我不给他，但最后两个我实在吃不下了，就给了哥哥，哥哥说他还要吃，我说没了，剩下的没烤，要吃你自己去烤，后来哥哥说让我早烤一些，我想算了，反正也没事，烤就烤呗，谁怕谁。我正烤到快端锅的时候突然电插座毁了，看来是烤不成了，我正暗暗得意的时候，哥哥忽然说他屋里还有一个新的电插座，这下可坏了，还得烤，过了一会烤好了，哥哥一下子冲到前面端走了，我正说给我留一个，哥哥却说这

    还不够我吃呢！你想得美，我心里想，我要是不烤，你也吃不到，下回我自己烤，不让你知道，我看你怎么吃，哼，走着瞧。

    看吧，这就是我那贪吃的哥哥，你哥哥谈吃吗？

    贪吃的哥哥作文【篇9】

    我的哥哥有一双小小的眼睛，鼻子上架着一副黑框眼镜，真是帅气极了。他的头发也很有个性，蓬松蓬松的，远远看去就像是一个鸡窝似的。我的哥哥不仅是一个初中生，而且还是一个“贪吃鬼”呢！他只要一看见可以吃、并且符合他自己的要求的东西，他就会直流口水，真是一只“馋猫”。

    我记得有一次，老爸买回来一个又大又圆的西瓜，哥哥听见有东西吃了，迫不及待地来到我们的身旁。他目不转睛地盯着大西瓜，嘴口还直流口水，说：“老爸，老妈，快把西瓜切开来，给我一半吃吃！”妈妈见了，连忙说：“王盛呀！你还吃！看来，又是你肚子里那一条贪吃虫在作怪喽！”老妈说一边说一边把西瓜放回了家里。哥哥见了，假装哭腔对老爸说：“老爸，老妈不给我吃东西。”老爸看了看哥哥，便走了。一转眼的时间，夜晚就随着冷风来临了，该是睡觉的时候了。我们全家人都进了房间，关上灯，渐渐地睡去。我刚睡了一会儿，觉得有点渴，便起了床，当我快走到楼下的时候，就隐隐约约地看见厨房里有一束烛光，想：哼哼，一定又是那一只“贪吃虫”在偷吃西瓜了。我一看，的确是哥哥在偷吃，我大胆地走上去，说：“大胆偷西瓜贼，胆敢在厨房偷吃西瓜，不怕我告爸妈吗？”哥哥马上向我求饶，于是，我就放了他。

    这就是我的贪吃哥哥。

    贪吃的哥哥作文【篇10】

    周末，哥哥在我家写作业。我真正领略到了他的贪吃功夫。

    我最喜欢吃的一大堆零食被他看到了，他全然不顾我的感受，拿起来就想往嘴里塞。我厉声叫道：“不能吃！”“为什么？”哥哥可能被我的声音吓到了，愣了一下说。看到哥哥灰溜溜的样子，我觉得既可气又好笑，禁不住声音软了下来：“哥哥，你能不能等会儿再吃？”哥哥爽快地答应了。过了一会儿，他还是忍不住央求我：“我的好妹妹，现在可以吃了吗？”看到他一副可怜兮兮的样子，我不忍心再说不可以，我大方地把零食放到他跟前，说：“快吃吧！”这下哥哥可高兴坏了，他立刻变得眉飞色舞起来，用最麻利的动作挑选了一些自己喜欢吃的零食，大口大口地吃了起来，一眨眼的功夫，一包薯条、几个夹心小面包、两包旺旺小小酥钻进了他的肚子里。他一边吃一边直吆喝：“小姨给你买这么多好吃的，你可真幸福，以后哥还来你家做作业。”没想到他居然吃起来没完没了了，这下我可着急了：“别再吃了，再吃就没有了！”看我不高兴的样子，哥哥答应的很利索：“不吃了！不吃了！”可他的嘴还在动，他把腮帮子塞得鼓鼓的，根本没有停下来的意思，我不得不把零食统统收起来。这下哥哥终于可以管住自己的嘴巴了。

    我有些害怕哥哥来我家做作业了。

    我的理想教案


    每个教师在授课前都需要准备教案和课件，这需要我们静下心来认真完成。教案是实现教育现代化的重要工具，优质的教案课件需要注意哪些方面呢？为了帮助您更好地了解，我们推荐了一篇必读的"我的理想教案"精品文章。请您将本网页加入书签，以免遗忘！

    我的理想教案(篇1)

    1、提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。

    2、使学生认识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

    在口语交际中继续提高学生的口语交际水平，并使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。

    使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

    1、收集一些名人从小就树立起崇高理想的事例。

    课前谈话：

    1、交流名人名言。(课前我布置大家收集有关理想的名人名言，我们来分享一下彼此的所获吧。)

    2、什么是理想呢?(你们善于收集、乐于表达、专于倾听，真棒!高老师还让同学们创编一句自己的名言，回答什么是理想这个问题。谁来发布自己的名言!)

    师：说得真好!老师坚信十几二十年后，你们所说的一定会有被收入名人名言录里的。是啊，理想是人们对未来的美好向往和追求，是人生奋斗的目标、导航的`灯塔!每个人都有自己美好的理想，接下来让我们走进今天的口语交际课一起来畅谈自己的理想。

    一、创设情境，导入新课。

    2、课件出示：《怀揣梦想启航》片段，你的理想和他们一样吗?如果不同，你的理想又是什么呢?

    3、闭目静思，畅想理想。请闭上眼睛，静思“长大后，我要成为一名……”，请睁开你明亮的双眸，坚定的把你的的理想喊出来吧!

    指名说、同桌再说、大声对自己说。

    1、谈名人的理想。

    (1) “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”(课件)

    这是郝副营长的的理想。正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。

    88年前13岁的周恩来，—语惊人，掌声四起。我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事：

    图书馆，他专心致志，如饥似渴;旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦;

    “大江歌罢掉头东”，他东渡日本，为的是寻求救国救民的真理;

    他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起……

    读书，他不满足于学校，他投身社会，深入群众，向工人学习;

    读书，他不满足于国内，他放眼世界，投身巴黎公社，洋为中用……

    读书，周恩来不仅掌握了丰富的知识，为以后的革命工作打下了竖实的基础，也让他找到了救国救民的真理，更坚定了他的共产主义信念。

    “志当存高远。”有了远大的理想就有了恒久的精神动力。名人的理想是那么的崇高，那种奋斗精神永远激励着我们。

    2、小组交流：每个人都有自己心慕已久的理想，你为什么会有这样的理想?理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢?赶快把你的想法告诉你的学习伙伴吧，温馨提醒：尽量把意思表达清楚，做到有中心、有条理。

    【1】自己的理想是什么?

    【2】为什么会有这样的理想?

    【3】为实现这一理想，我现在该怎么做同时，倾听的同学要专注，及时提出问题，让你的伙伴说好他的理想。

    3、你们滔滔不绝，畅谈理想，感染了老师，我也想谈谈我的理想，可以吗?

    “师者，传道授业解惑也。”作为教师，我最大的理想就是事业有成，桃李满天下。我国古代教育家孔子有弟子三千，其中得意门生七十二人，是事业有成的典范。近代、现代也有不少赫赫有名的教育家，像蔡培元、李大钊、陶行知、叶圣陶、吕叔湘等。当代的自然也不少，像我们的武校长就是其中的一位。作为一个普通教师的我，我热爱自己从事的教育职业，热爱我的学生，并全身心地投入到其中!我付出，我充实，我工作，我快乐。就这样一干就是22个春秋，我教出了一批批优秀的学生，得到了学生、家长和社会的认可，如今，我教过的学生早已遍布大江南北，长城内外，我也因此独享桃李满天的喜悦。这就是我为之奋斗了二十二年的理想，它不伟大也讳言崇高，但这却是我这个普通的人民教师朴实的理想，它陪伴我走过了二十几年风风雨雨，还必将陪伴我继续走下去，直到我离开三尺讲台的那一天!

    我的理想教案(篇2)

    教学目标：

    1、畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。

    2、认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

    3、培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力。

    学情分析：

    口语时，要提醒学生注意倾听，并鼓励他们相互进行评价。老师不要过多地从讲的技巧方面去评价，要从内容方面多与学生作沟通与交流。同时要多肯定，让学生得到成功的体验，调动他们交流的积极性。

    教学重点：

    从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面把自己的理想介绍清楚。

    教学难点：

    培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。

    教学准备：

    1、收集关于理想的名人名言。

    2、收集关于名人的理想故事。

    3、收集关于理想的作文。

    教学过程：

    一、创设情境，激情导入。

    1、同学们，课前老师叫你们去搜集乔丹、周杰伦、杨丽萍、钱学森等成功人士的资料，谁来说一说他们的故事？

    2、他们为什么能取得成功呢？是啊，正是他们的理想激励着他们，并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课，我们在前一节口语交际课的基础上继续一起来畅谈自己的理想，并写下来。

    二、畅谈理想，放飞梦想。

    师：在本单元的学习中，我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己；郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命；张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里；我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作！他们为了自己的理想努力地奋斗，甚至献出了一切！

    1、同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？（学生畅谈自己的理想）。

    2、一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发????你怎么会有这样的理想的呢？（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住人物语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）

    3、学生畅谈会有这样的理想的原因。（老师随机提问）。

    三、实现理想，努力登攀。

    1、你们的理想真好，美而且远大，老师收集了几句关于理想的名言，和大家共同分享（出示课件，生朗读）。知道老师收集的这些名言.要告诉你们什么吗？（利用课件，引导学生发言。）

    2、对了，你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变，你想到在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？（小组交流）

    3、教师总结：实现理想过程中可能遇到的困难有：知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他？（不断充实，虚心学习）

    社会环境变化，陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。怎么战胜他？（面对诱惑，学会自励。）

    所以说，你的美好理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的帮助，更要靠自己的努力。

    四、快乐作文，拟定提纲。

    1、刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想，我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢？首先，让我们来回顾一下习作要求。（课件出示习作要求）谁来读一读？（生朗读）“在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。”

    2、指导学生列提纲：

    （1）明确主要分三部分来写：“是什么”、“为什么”、“怎样做”。

    （2）重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。

    师读范文，指导学生要说明有这样的理想的原因，可能有一个或两个原因。还要写清楚要实现自己的理想的一系列的途径、做法。

    （3）学生列出简单的提纲。

    （4）交流提纲，重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分，引导学生点评、补充、修改。

    五、起草习作，交流习作：

    1、按提纲口述习作，小组交流，互帮互评。

    2、指名口述，集体点评。师点拨，注意根据行业的不同来写自己怎样做。

    3、学生习作，教师巡视指导。

    4、交流：师选择有代表性的习作，全班交流评议，指出有共性的问题，并提出具体的修改意见（课件出示修改要求），注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。

    5、学生根据要求，对照自己的习作，进行修改。

    六、总结。

    师：风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那时虚无飘缈的雾。希望同学们能向着自己的理想，努力奋斗！课后进一步修改、完善习作。

    七、作业：修改、完善习作《我的理想》

    教学反思：

    本次习作的目标是将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过学生互相倾诉自己的.理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达能力，帮助学生树立良好的理想观。

    “我的理想”是一个很空泛的话题，学生往往都会说些大话、空话，为了避免步入这样的困境，我以口语交际课为依托，激发学生兴趣，抓住三个话题，即我的理想是什么？我为什么会有这样的理想？为实现理想，我该怎么做？教学时，我首先用故事感染激发学生，让他们明白故事中的主人公的理想是崇高的；接着交流关于理想的名人名言；最后让学生畅谈自己的理想是什么？为什么有这样的理想？为了实现自己的理想，我该怎么去做？就这样，从聊天似的谈话入手，环环相扣，步步深入，打开学生思路，为后面的写作奠定基础。习作指导不单是在技巧上，而是在拓展学生的思路上着力，从内容上入手，写作的思路开阔了，就不愁“无米下锅”了。

    我的理想教案(篇3)

    ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。

    ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。

    ①朗读训练。

    ②理解诗歌的主旨。

    ①搜集有关为而奋斗的名人名言及其优秀事迹。

    ②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。

    ①反复朗读这首诗歌。

    ②把握诗歌的结构。

    同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海!是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢?是指的境界。那么，什么是的境界呢?人生为什么要有?我们应当树立什么样的?如何才能实现自己的?著名诗人流沙河的哲理诗，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。

    最好由教师范读或放录音磁带，学生听读、欣赏。教师不必提任何要求，让学生自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。

    感知课文内容：

    a，这首诗歌的主旨是什么?b.诗歌是从哪些方面表现主旨的?c.试着分析诗歌的结构

    小组代表发言，解决上述问题，逐渐明确诗歌主旨及结构。

    理想的意义(1) {人格意义(4、5、6、?) ｝鼓励人们树立远大，并为之奋斗(12)

    逐段(1―7节)理解研讨，深入思索，反复咀嚼、领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻。

    ②课堂讨论研讨诗歌的思想内容及形象化语言：

    第l节，在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用?

    有关提示：采用比喻、顶针和修辞方法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。这一节总说是前进的方向;在全诗中起到统领的作用。

    第2节，表达了什么意思?能试着举例说明吗?教师应启发学生举例证明。

    第3节，这一节是从什么角度谈的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。

    有关提示：不同历史时期的不同，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。

    第4节，在内容上是怎样安排层次的?第三、四句有什么深刻含义?

    第5节，揣摩各句的意思，理解树立远大的重大意义。

    提示：a.使人积极乐观。b.使人斗志顽强。c.使人永远年青。d.使人充满活力。

    第6节，怎样理解“获得”与“牺牲”?你对诗歌所说的“”是否有了更深刻的认识?

    第7节，“副产品”的本体是什么?有的人为什么也会“酸辛”?

    有关提示：崇高的追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主要的。在这里作者告诉我们，应当正确对待荣誉。解决了以上问题，对所学的内容就基本掌握了。教师可根据需求，对以上问题作出增删取舍，但不可将结论和盘托出，也不能只采用简单的问答形式，要特别注重讨论分析过程。应当由教师点拨、引导，让同学自主发现，提出问题，合作探究，分析、解决问题。对独到的发现和见解应予重视。8―12节教学研讨，也应如此。

    ①抄写并识记字词。

    ②背诵这首诗歌。

    ③完成“研讨与练习”二(准备课堂交流)。

    ①检查作业 。

    ②继续研讨与赏析。

    课堂讨论(8――12节)诗歌的思想内容及语形象化语言。

    第8节，你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“使忠厚者常遭不幸;使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?教师引导学生举出实例，加深对课文的理解，认识的人生意义。

    第9节，这一节与上一节有什么关系?第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意义?

    提示：并列关系，都是写对人生的意义。上一节是从正面写，这一节是从反面写。第三、四句是两个倒装句，分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头”。典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有而改变了自己，何况是一般人呢。

    第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么关系?在内容上有什么不同?可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么?

    提示：层进关系。第10节从被动方面写被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放弃而产生的`后果。不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可变好也可变坏。

    第12节，这一节的主要内容是什么?它在全诗中的作用是什么?第一、二句表达了作者怎样的思想感情?

    组织学生对照课文，联系自己，谈谈应怎样树立远大，并为之努力奋斗。

    教师应让学生自由论谈，教师给予必要的点拨，使学生确立正确的世界观、人生观和价值观。

    爱心是云，化作及时的雨;

    爱心是雨，滋润久旱的树;

    爱心是树，为你撑起绿阴。

    这个练习难度比较大，教师应帮助学生分析这段文字的结构特点，鼓励学生大但尝试，并多给予赏识性评价。

    这首诗运用了大量的比喻，贴切而又生动，使抽象的事理形象化。教师应指导学生深入体会，学习掌握，提高想像思维的能力和语言表达能力。训练方法，可由教师或同学指明一些事物，让大家打比方，进行修辞训练，看谁表达得形象生动。

    同学们，我们朗读、研讨和赏析了这首诗歌，掌握了诗歌的基本结构，理解了诗歌的主要内容，体会了诗歌的形象化语言，并深入地谈了学习体会。犹如航标灯，它指引着我们的人生之旅。愿大家从小树立崇高的，并为实现自己的而努力奋斗。我想，一个有的人，一定是一个精神生活很充实的人，也一定是一个很高尚的人。

    ①完成“研讨与练习”一。②将“思想交流”整理成300字的随笔。

    我的理想教案(篇4)

    1. 了解交通工具给人们生活带来的便利。

    2. 学习分类统计及比较数的多与少。

    1. 准备大张的上学方式调查表一张。

    2. 准备各种交通工具和步行标志的黏黏纸。

    1.教师先从自己来幼儿园上班所乘的交通工具谈起，引发幼儿谈论自己是用什么方式上幼儿园的。

    2.启发幼儿在小组里与同伴分享自己上幼儿园的经验，例如：做妈妈的自行车，坐爸爸的摩托车，乘坐公共汽车，步行等。

    1.引导幼儿根据自己上幼儿园的'方式选择一张相应的黏黏纸，并将黏黏纸贴在调查统计表适当的栏位上。

    2.于幼儿一起点数每一种上学方式的人数有多少，并写在图表上。

    3.引导幼儿观察，比较班级里幼儿采用哪一种上学方式的人最多，哪一种上学方式的人最少。

    引导幼儿谈一谈自己为什么要乘坐交通工具到幼儿园，为什么可以步行到幼儿园。

    引发幼儿发现上学距离与所乘坐交通工具的关系，进一步了解交通工具给人们生活带来的便利。

    启发幼儿回忆生活，想一想自己在节假日去过什么地方，是怎么去的？

    引导幼儿在小组里与同伴分享乘坐不同交通工具的经验，例如：坐妈妈的摩托车去购物，坐爸爸的小车去海边，坐公交车去公园，坐火车去北京等。

    组织幼儿玩游戏《坐汽车》。例如：教师戴上汽车头饰，说:我是X老师号汽车，请小朋友坐到我的汽车上来，我们到xx去。开车转“一段路”后，说：“我的汽车到终点了，请换乘X老师号汽车”。换另一位教师做司机，带幼儿继续玩《做火车》的游戏。

    语言区中提供公共汽车载客，救护车载病人，消防车，卡车运货等图片，图书，引导幼儿讲述，阅读，丰富幼儿的主题经验。

    我的理想教案(篇5)

    教学目标：

    1、畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。

    2、认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

    3、培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力。

    学情分析：

    口语时，要提醒学生注意倾听，并鼓励他们相互进行评价。老师不要过多地从讲的技巧方面去评价，要从内容方面多与学生作沟通与交流。同时要多肯定，让学生得到成功的体验，调动他们交流的积极性。

    教学重点：从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面把自己的理想介绍清楚。教学难点：培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。

    教学准备：

    1、收集关于理想的名人名言。

    2、收集关于名人的理想故事。

    3、收集关于理想的作文。

    教学过程：

    一、创设情境，激情导入。

    1、同学们，课前老师叫你们去搜集乔丹、周杰伦、杨丽萍、钱学森等成功人士的资料，谁来说一说他们的故事？

    2、他们为什么能取得成功呢？是啊，正是他们的理想激励着他们，并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课，我们在前一节口语交际课的基础上继续一起来畅谈自己的理想，并写下来。

    二、畅谈理想，放飞梦想。

    师：在本单元的学习中，我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己；郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命；张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里；我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作！他们为了自己的理想努力地奋斗，甚至献出了一切！

    1、同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？（学生畅谈自己的理想）。

    2、一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发????你怎么会有这样的理想的呢？（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住人物语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）

    3、学生畅谈会有这样的'理想的原因。（老师随机提问）。

    三、实现理想，努力登攀。

    1、你们的理想真好，美而且远大，老师收集了几句关于理想的名言，和大家共同分享（出示课件，生朗读）。知道老师收集的这些名言。要告诉你们什么吗？（利用课件，引导学生发言。）

    2、对了，你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变，你想到在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？（小组交流）

    3、教师总结：实现理想过程中可能遇到的困难有：知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他？（不断充实，虚心学习）

    社会环境变化，陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。怎么战胜他？（面对诱惑，学会自励。）

    所以说，你的美好理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的帮助，更要靠自己的努力。

    四、快乐作文，拟定提纲。

    1、刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想，我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢？首先，让我们来回顾一下习作要求。（课件出示习作要求）谁来读一读？（生朗读）“在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。”

    2、指导学生列提纲：

    （1）明确主要分三部分来写：“是什么”、“为什么”、“怎样做”。

    （2）重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。

    师读范文，指导学生要说明有这样的理想的原因，可能有一个或两个原因。还要写清楚要实现自己的理想的一系列的途径、做法。

    （3）学生列出简单的提纲。

    （4）交流提纲，重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分，引导学生点评、补充、修改。

    四、起草习作，交流习作：

    1、按提纲口述习作，小组交流，互帮互评。

    2、指名口述，集体点评。师点拨，注意根据行业的不同来写自己怎样做。

    3、学生习作，教师巡视指导。

    4、交流：师选择有代表性的习作，全班交流评议，指出有共性的问题，并提出具体的修改意见（课件出示修改要求），注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。

    5、学生根据要求，对照自己的习作，进行修改。

    五、总结。

    师：风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那时虚无飘缈的雾。希望同学们能向着自己的理想，努力奋斗！课后进一步修改、完善习作。

    六、作业：修改、完善习作《我的理想》

    教学反思：

    本次习作的目标是将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过学生互相倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达能力，帮助学生树立良好的理想观。

    “我的理想”是一个很空泛的话题，学生往往都会说些大话、空话，为了避免步入这样的困境，我以口语交际课为依托，激发学生兴趣，抓住三个话题，即我的理想是什么？我为什么会有这样的理想？为实现理想，我该怎么做？教学时，我首先用故事感染激发学生，让他们明白故事中的主人公的理想是崇高的；接着交流关于理想的名人名言；最后让学生畅谈自己的理想是什么？为什么有这样的理想？为了实现自己的理想，我该怎么去做？就这样，从聊天似的谈话入手，环环相扣，步步深入，打开学生思路，为后面的写作奠定基础。习作指导不单是在技巧上，而是在拓展学生的思路上着力，从内容上入手，写作的思路开阔了，就不愁“无米下锅”了。

    我的理想教案(篇6)

    1.鼓励学生运用已经掌握的多种识字方法识字，从而读准字音，认清字型。 2.读懂课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。

    3.结合课文体会“理想的翅膀”含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。

    本文描述了在春暖花开的季节，小朋友们根据自己的理想轧出不同样式的风筝，并将这些风筝放上蔚蓝的天空，让风筝带着自己的理想越飞越高，越飞越远。课文语言优美，层次分明，配有多彩的画面。

    放风筝学生非常熟悉，在家长的带领下几乎都放过风筝，因此这篇课文设计的内容与学生的生活紧密相连，学生学习的兴趣一定很高，同时在三年级上学期进行开放式教学，学生面对课文能深入思考，提出问题，展开讨论，学习热情高涨。

    1.学习课文，理解课文内容培养学生高尚的道德情操。 2.学习在学习阅读中联想，培养良好的想象能力。 3.积累词语，灵活运用。

    4.能够具有根据需要搜集图片和资料的能力，并且学习整理资料、运用资料。

    课文记叙了达丽玛上课走神，老师怕她落下功课就放学后为她补课。她看到老师认真的为自己讲课，嘴唇干了，嗓子哑了，就暗下决心好好听讲，连窗外下起雨都不知道。老师用衣服为达丽玛遮雨送她回家的故事。

    在教学中引导学生通过朗读、讨论、感悟，体会课文最后一段的'深刻含义，懂得“春天的雨点”指的是师生之间细腻、真挚的情谊，并引导学生感受、表达这情意。还可以让学生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。 五、教学设计

    1.学习课文，理解课文内容，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。

    2.学习作者顺序有条理有的观察事物的方法和写作方法。 3.练习有条理的描述一种小动物。 三、教学重难分析及解决措施

    理解课文内容，描述小动物的要点及抓主要特点按顺序观察和描述，写出它的美和可爱。

    我的理想教案(篇7)

    学习目标：

    ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。

    ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。

    ②理解诗歌的主旨。

    ③赏析诗歌的语言。

    课前准备：

    ①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。

    ②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。

    ②把握诗歌的结构。

    课文导入：

    同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的'哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。

    最好由教师范读或放录音磁带，学生听读、欣赏。教师不必提任何要求，让学生自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。

    感知课文内容：

    a，这首诗歌的主旨是什么?b．诗歌是从哪些方面表现主旨的?c．试着分析诗歌的结构

    小组讨论上述问题，教师巡回指导，初中一年级语文教案《理想》教学设计》。

    小组代表发言，解决上述问题，逐渐明确诗歌主旨及结构。

    理想的意义(1) ｛人格意义(4、5、6、?) ｝鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12)

    逐段(1—7节)理解研讨，深入思索，反复咀嚼、领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻。

    研讨诗歌的思想内容及形象化语言：

    第l节，在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用?

    有关提示：采用比喻、顶针和修辞方法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。

    第2节，表达了什么意思?能试着举例说明吗?

    教师应启发学生举例证明。

    第3节，这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。

    有关提示：不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。

    第4节，在内容上是怎样安排层次的?第三、四句有什么深刻含义?

    第5节，揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。

    提示：a．理想使人积极乐观。b．理想使人斗志顽强。c．理想使人永远年青。d．理想使人充满活力。

    第6节，怎样理解“获得”与“牺牲”?你对诗歌所说的“理想”是否有了更深刻的认识?

    第7节，“副产品”的本体是什么?有理想的人为什么也会“酸辛”?

    有关提示：崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主要的。在这里作者告诉我们，应当正确对待荣誉。

    解决了以上问题，对所学的内容就基本掌握了。教师可根据需求，对以上问题作出增删取舍，但不可将结论和盘托出，也不能只采用简单的问答形式，要特别注重讨论分析过程。应当由教师点拨、引导，让同学自主发现，提出问题，合作探究，分析、解决问题。对独到的发现和见解应予重视。8—12节教学研讨，也应如此。

    ①抄写并识记字词。

    ②背诵这首诗歌。

    ③完成“研讨与练习”二(准备课堂交流)。

    ④预习剩余部分内容。

    英语完整的教案


    今天我们分享了一篇网络上选出的“英语完整的教案”文章。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。 教案和课件的完善体现了教育教学科研水平的高低。这将使你从中受益！

    英语完整的教案【篇1】

    教学目标

    知识与技能目标

    1. Get students to learn some useful new words and expressions in this part.

    2. Get students to read the letter.

    3. Let students learn the prohibition, warning and permission.

    过程与方法目标

    1. Develop students’ reading skills and enable them to learn how to use different reading strategies to read different reading materials.

    2. Enable student s to understand how to give advice.

    情感态度与价值观目标

    1. Stimulate students’ interests of learning English by reading and acting this play.

    2. Develop students’ sense of group cooperation and teamwork.

    教学重点

    1.state the main idea of each paragraph in own words

    2.ways to become addicted to cigarettes

    3.the harmful effects of smoking

    4. suggestions to quit smoking

    教学难点

    1. sorting out major idea and minor idea

    2. master key words in key sentence

    教学过程

    →Step 1 Warming up

    Show some proverbs on health

    1.An apple a day keeps the doctor away.

    2.Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.

    →Step 2 Skimming

    1How many parts does the reading text consist of?

    2. Who wrote the letter to whom?

    3. How many ways can a man become addicted to smoking?

    →Step 3 Scanning

    1. The first sentence of the letter shows James granddad______ .

    A. lives a healthy life B. is addicted to sitting in the garden

    C. has nothing to do at home D. is tired when cycling 20 kilometers

    2. From the second paragraph, we can know granddad ______________.

    A . never smoked B. likes smoking

    C. used to smoke heavily D. still smokes now

    →Step 4 Detailed reading

    Ask students to discuss the following questions in pairs.(让学生分组讨论，形成书面形式)

    1.Different ways people can become addicted to cigarettes.

    2. Harmful effects for smokers

    吸烟的危害

    3.ways to quit smoking

    →Step 5 Post reading

    Write some advice to persuade smokers to quit smoking

    →Step6 Discussion

    英语完整的教案【篇2】

    写“心愿”话题作文时，可以在“心愿”的前面加上修饰语，如《平凡的心愿》《生日心愿》《新年心愿》《绿色心愿》等.下面是小编给大家带来的心愿作文六年级600字，希望能帮助到大家!

    终于放学了，经过了一天的学习，我拖着沉重的身子走在回家的路上，刚一到家我就像一滩烂泥似的趴在了地上，用撒娇的口气叫着：“妈妈，我回来了，饭怎么还没好?”

    听见我的呼唤声，妈妈就飞似的跑了过来，拎起了我那沉重的书包，把我从地上拉了起来：“哟，身上凉冰冰的，外面很冷吧，你先去做作业，我给你冲杯牛奶暖暖身子。”我极不情愿地从地上爬了起来，提过书包进了书房。

    这时妈妈端着一杯暖烘烘的牛奶向我走了过来，小心翼翼的递给了我。然后轻轻的用手抚摸着我的头，笑盈盈的说：“妈妈学校才举行了期中考试，妈妈今天才放学就赶回了家，看把我儿子饿的。”妈妈的话像一股暖流涌遍了我的全身，但有一点却使我纳闷：妈妈的手怎么和冰一样凉?她的手刚刚还端过暖烘烘的牛奶的。我想着想着不禁皱起了眉头看了看她那双瘦骨嶙峋的手，哟，手被冻的通红通红的。

    我刹那间头脑中浮现出了几缕思绪：妈妈的心一边系着她的学生，一边系着她的儿子。早上，她披着星星去上班，带着月亮回家。忙完了工作又忙家务。双休妈妈好不容易可以休息一下，电话是一个又一个，全是学生在学习上有困难，向她询问。有的甚至找上了门，但妈妈总不厌其烦的给他们讲解，有时还留他们吃饭。天天晚上她回家后，又是拖地，又是洗衣，每当我功课做到很晚之时她还会给我冲上一杯牛奶、削一个水果、做一顿夜宵。因此她患上了一种职业病——颈椎病。我却很少关心过她。

    从今晚开始，我天天要为她揉揉背，捂捂手，这个心愿已在我心中发芽了，我还会让它开花，结果!

    看到自己的好友们那乌黑的长发随风飞扬的时候，我的手就会不自觉地摸自己的头，在心中哭泣。一次，我看到小时候留长发的照片，才快乐起来的心情又开始失望起来，就像受了委屈一样，妈妈问我，我便说出了原委，妈妈听后大笑说：“长头发有啥好?中学生正是用功学习的时候，不要花太多时间去打扮，短头发多清爽!”妈妈的话安慰了我，可是我仍打不起精神面对别人的话语，他们的话、每一个嘲笑我的话都像针一样刺着我的心。

    每天夜里我几乎都梦到我有一头乌黑的长发披在脑后，可是醒来依旧一无所有。我真希望头发快快长起来，长起来我就再也不剪了!

    这就是我的心愿;头发快长长吧!让头发与智慧并存!

    “四季里收成好，转眼又是新年到，新年到丰收的新年多热闹，大街小巷放鞭炮，舞龙灯踩高跷，迎财神接元宝，家家户户乐逍遥，乐逍遥。”漫步在街边，耳边弥漫着新年的歌谣。置身于这热闹的氛围中。

    一切的景象，一切的行动都在昭告着新年的到来!是啊，新年到了!新年新景象，在新的一年中，我亦有着新的心愿。

    其实，我并没有什么大的心愿，我只希望在新的一年：

    其一，冬天的雪能下的小一点，天气没那么寒冷。希望地没那么易滑。

    我家住在九华山山下的一个小村庄里，爸爸每天早上都要很早很早起来去山上做买卖。要知道，冬天每天早上和傍晚是最冷的，可爸爸恰好是在这两个时间段来回。我家离坐车上山的地方还有很长一段路要走。一到冬天，那路边都会结上薄薄的一层冰。一不留神就会滑倒。下雪时，雪花会调皮的堆积在一起，掩盖住那薄冰，走起来可谓是“步步惊心”。

    所以，在新年中，我情愿不去堆雪人，不去打雪战，不去赏那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美景。只愿爸爸能出行安全，不会冻伤亦足已!

    其二，我希望在新的一年里，我能把那让我头晕的英语搞懂!

    对于英语这门学科，我可谓是把“中国人”这一特征坐落到实!一上英文课我就头昏脑胀，似听天书一般!在英语这一方面，我可谓“呕心沥血”，到今天仍一成不就。中考就是因为英语而失利，所以那个暑假，我痛定思痛，两个月一直在背英语单词，结果记住的却寥寥无几!每当面对英语，惨象，已使我目不忍视了;排名，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得英语之所以如此难学的原由了。打击呵，打击呵!不在打击中成长，就在打击中堕落!

    所以，在新的一年中，我宁可舍去那玩闹的时间，舍去那瞎逛的空档，舍去对那“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，”感叹的'时光!只愿能学会英语，提高英语成绩!

    “灵蛇出洞吐春意;喜鹊登梅报福音”。愿我的新年心愿能够实现!

    我叫李慕均，我的家在东塘一个漂亮整洁的小区里。这里有草地、有花园、有假山、有池塘、有小桥，还有开心的游乐场，我有一个小小的心愿。

    我爱社区，我希望每个人都来爱护它。我常帮社区打扫卫生、清扫落叶;我会关上小区里不停流水的笼头;我会捡起别人扔下的纸屑，把它们丢进垃圾筒;看到大哥哥大姐姐不讲卫生乱扔物品，我会告诉管理员及时来清扫，因为我知道这里是大家共同的家，我爱我的家，我爱爸爸妈妈，我爱社区里的每一个人，我希望把爱成小小的行动。我会有礼貌的对待小区里的爷爷奶奶;我会对着管理员微笑地说“谢谢”;我会帮助提着很多东西的叔叔阿姨开楼道门;我会和妈妈一起帮助坐轮椅的残疾人，因为我知道关心别人，快乐自己。

    我爱花草树木，我希望每个人都来爱树、爱花。我从不踩踏社区里绿绿的草地;我会批评奶奶将花园里的花摘回家是不对的行为;我会为别人乱折树枝而痛惜的流泪;我会把被雪花压倒的小树轻轻扶起，因为它们和我们人一样都有美丽的生命。

    我爱鸟兽虫鱼，我希望每天起床都能听到小鸟的欢歌。我会把迷路飞进我家的小鸟放回大自然;我从不抓花园里飞舞的蝴蝶;看见弟弟妹妹乱捞鱼池里的金鱼，我会飞奔下楼去劝阻他们;带着狗狗散步，我会轻轻包起留下的便便扔进垃圾筒;我会爱惜每一个小动物，因为我知道它们都是大地妈妈的孩子。

    社区里的人都夸我是一个讲文明、讲礼貌、有爱心的好孩子，我的小小心愿就是希望每一个人都来爱社区，爱我们共同的家。

    每个人都有自己的心愿，而且，每个人都在穿起鞋子，背起行囊，带着美好的心愿，携着一颗勇敢的心，冒着一股初生牛犊不怕虎的傻劲，踏上征程。当然，我也不例外。

    我的心愿是当一名作家，做一名令人敬佩的作家。我想把任何美好的事物都写在文章上，我想写出一本本书去让人“品味”，这就是我的心愿。

    要说为什么想当一位平凡的作家，那得从我二年级说起了。那时候，我的语文老师说过：“写作文是一件很美妙的事，因为它可以把人的感情给流露出来，可以把世间的美好都倾泻出来，令人细细琢磨。”从那以后，我就爱上了写作，尽管我的语文水平并不有很出众，但我仍然喜欢写作。

    为了实现这个遥不可及的心愿，我常常天不亮就起来读书，甚至深更半夜突然有了写作灵感，我就会立马爬起来把它写出来。就这样，我的写作水平已有了飞快的提高，更令我想象不到的是，我还曾获得了许昌市作文二等奖。

    其间，我停下过步伐。因为那几次我写出的作文都太不理想了，有的时候甚至糟糕透了。我想：会不会因为我没有写作天赋，还是因为我不够努力?但是一想到我当作家的心愿，一切想法便抛之脑后，因为我明白，只要努力，我的写作水平就会提高，我的心愿就会原来越近。在我的努力下，一篇篇文章在学校文学社发表，我的心愿从一个种子长成了一棵小树苗。当我看到我的好文章被当做范文朗读，妈妈、老师投之以欣慰的目光时，我的心里无比甜蜜，烦恼立马烟消云散。

    宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我相信，只要有足够的信心和努力，我的心愿就一定会成为现实!

    心愿，人心中最美好最纯洁的愿望，心愿，人生完美的目标，曾几何时，我，一个11岁少女，也有了一个美好的心愿：让世界的天更蓝，阳光更灿烂!

    记得小时候，天，是那么蓝，那么明朗。光躺着望天，就有说不出的欢乐，喜悦与幸福。天，那么蓝，奔跑在草地上，吮着甜美的空气，望着蔚蓝的天空，那感觉，真是一切语言都难以表达的。躺在地上，让温暖的阳光抚摸我的小脸，让蓝蓝的天空使我进入香甜的梦，多么美妙……，和小伙伴一起夸赞那天空，让心情如天空般明朗。蓝蓝天空，总让我陶醉。

    但——现在，这天……没了……蔚蓝这种颜色，也再也不会浮现脑海了。

    明媚的阳光和蔚蓝的天，现在，已经化作阴天乌云密布。太阳，也总不露脸了……。

    天，如一块弄脏的布一般，不纯净了，蓝中，夹带着阴沉……。

    蓝天白云的记忆，就如一场梦，梦醒了，就再不会有了……。

    可是，往事，是一去不返的，我，只能许下一个心愿：环保，让蓝天重来，阳光重在!

    在心之角落，蛰伏着好多的渴望。随着年龄的增长，我们的心愿也在“与时俱进”。就拿我来说吧，在已过的13个年头里，我的心愿就不停地作着改变。

    在上幼儿园的时候，我每天看着哥哥姐姐们背着书包哼着歌儿兴高采烈上学去，心里羡慕不已：真想和他们一起去看看小学校会是怎样的天堂。日也盼，夜也盼，终于到了入学年龄，我也终于如愿以偿，踏进了小学的校门，每天跟在哥哥姐姐的屁股后晃晃悠悠，感受着成长的快乐。

    突然有一天，哥哥脖子上多了一条红色的三角形丝巾。看着哥哥得意扬扬的模样，我好奇地问他那是什么，哥哥趾高气扬地说：“笨蛋!连这都不晓得。告诉你吧，这叫红领巾，只有少先队员才能佩带。也就是说，要好学生才能戴。懂不?”我对他肃然起敬，发誓也要当少先队员，佩带红领巾。于是我努力学习，一点点提高自己的学习成绩，还帮助同学，做老师的助手。很快，我得到了大家的认可。三年级的时候，我的脖子上也端端正正地戴上了那令我朝思暮想的三角形领巾。而此时哥哥已进入了初中。

    时间不断推移，我也踏进了初中的大门。我又诞生了新的心愿——细心的我发现别人胸前有枚金光闪闪的团徽。原来，成为共青团员便意味着他是优秀的，是好样的。我也要拥有它，也要做个优秀的青年!皇天不负有心人，我又如愿以偿地拥有了一枚金灿灿的团徽，光荣地加入了共青团。

    在我实现了一个又一个心愿的时候，我欣喜，我为自己感动，它证明我是很棒的，只要我肯努力，没有我办不到的事!而今，我又有了新的心愿，那就是寒窗三年，冲进重高!

    “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是千代万代用来称颂老师的名句。很小的时候，我上幼儿园，那里一个个如天使般的老师在我心里留下了深刻的记忆。然后我上了小学，老师们娓娓的教导，令我难忘。于是，我便萌发了一个心愿——当教师。

    在我的记忆流泉里，教师永远是神圣不可诋毁的，他们孜孜不倦地教学生们知识，也就应验了“老师是辛勤的园丁，哺育我们祖国的花朵”这句话。是他们把知识的甘露，一点一滴地灌输给我们，而自己，却愁白了头发。

    我想当老师，当个标新立异的老师。我不会按照老传统的讲课方法来进行学习计划，我会结合生活时间，结合大自然，结合古今中外故事，让同学们乐于听，听不烦。我也不会给同学们布置一大堆作业，让他们“叫苦连天”，我会注重实践，让他们多和社会、和生活接触。

    我想当老师，当个自信开朗的老师。

    我想当老师，当个富有童心的老师。

    我的心愿，只是当个毫不起眼的老师，但是，老师又是伟大的、圣洁的。树，需要有根的支撑，才能生长得高大挺拔;花，需要有根的支撑，才能生得娇艳美丽;草，需要有根的支撑，才能长得葱绿细嫩……老师，正是最重要的根。我要张开心愿的翅膀，放飞理想，自由飞翔!

    每个人的心灵深处都埋藏着自己的小心愿，他也许平凡，只扎根在我们的身旁，他也许伟大，携带着梦想与远方。我也一样，拥有着自己的心愿。

    三月踏步前来，本来春暖花开好时节，窗外的柳树都抽出一抹芽绿，把苍白的世界点亮了。春天这幅画卷本就美得醉人，加上这份生机的绿，显得更加令人向往，我多想迎着春天退去厚厚的衣服，扔下口罩，紧紧的和阳光大地亲吻，和嫩绿招手。在春天能够走出家门，是我现在最大的愿望。

    因为病毒的飞速传播，中国关上了一扇沉重的门，为了让我们安全预防，我们足不出户，在家中就是最大的安全保障，但这道封锁，让外面的世界与我们隔绝了，却隔绝不了我们那颗渴望出门玩耍的心，每天从窗边看看外面的景色，阳光的光耀把大地照得暖融融的，望着那份平静与祥和，我的心止不住的向外奔跑，被囚禁了许久的它想踏上那片土地走走看看，与朋友打闹嬉戏，它想站在那阳光下，披上那件温暖的太阳沐衣，它想来到公园里，吹着微风，看着人山人海的走过。走出封闭狭隘的家，同往年一样盼着春暖花开，在草地上欢笑着奔跑，是我最想实现，也最渴望的愿望。

    但如今疫情蔓延，令全国人民丧失自由，困在灾难的牢笼里，身在前线的医护人员，正在用汗水一层层剥去这牢笼，也有更多的英雄挺身而出，用夜以继日的努力抗战着嚣张的病毒，他们也在用生命与时间赛跑，用奋斗和永不言弃的精神，给我一个美好的春天。

    作为一名学生，我们成为不了在前线抗击病毒的英雄，但我们守在医护团队的背后，与全中国的人民站在一起，像护盾一样守护着他们，就是我们对英雄的最大敬意，我们也在营造着一个春天。

    我思念着春天的到来，也用心祈祷疫情快速结束，让我可以摘下口罩，走出家门，拥抱这久违的春天，让我的心愿可以成为现实。

    每个人都有一个美好的心愿，有的想当医生，有的想做公务员，有的想做宇宙飞行员……而我呢?希望能当一个出色的科学家。

    假如我是科学家，我要发明一种会说话的书。这本书可以让老年人不戴老花眼镜，捧起书来就能听到娓娓动听的声音;我还要把这本书带到盲人学校，让眼睛看不见的小朋友也能听到美妙的声音。有了这本书，他们就会轻松地学习。书会把他们带到另外一个世界里，让她们感受到，虽然眼睛看不见了，但是他们感受到了光明，生命中因为有了这本书而精彩。

    假如我是科学家，我还要发明一个非常漂亮而奇特的电脑笔。这种笔长13厘米，粗3厘米，笔身上有许多个按钮。这种笔的功能有许多，一是可以写出各种各样的颜色，只要把笔上的一个颜色按钮轻轻一按，笔就会自动地帮你把原来的颜色换掉，换成一个你喜欢的颜色;二是可以帮助你解决你不会的难题，你只要把笔尖放在题目上，再按一下帮助按钮，笔就会帮助解决不会的难题，如果你还是不懂，就按一下重复按钮，电脑笔就会重新讲解给你听，直到你会了为止;三是可以帮助你保管学习用品，为什么这样说呢?因为这种笔有一个保管功能，你离开坐位时，只要按一下保管按钮，再把笔放在文具盒里。如果有人打开你的文具盒，笔就会发出一种尖叫声，小偷就会被人发现，东西自然就不会少了。

    我的心愿还有很多很多……。

    英语完整的教案【篇3】

    【学习目标】：

    1、熟悉掌握词汇name clock 等

    2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

    3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

    【学习重点】：

    使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.

    Nice to meet you . What's your name ? My name is ......

    【学习过程】：

    一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.)

    学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock

    1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.

    2,、试着写出含有的物品的英语单词.

    3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)

    学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

    1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.

    A: Hello , I am Gina , What's your name ?

    B: My name is Alan .

    2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.

    3,、分角色朗读1A对话.

    学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

    1,、听录音, 给1B 的对话编号.

    2、根据听力对话进行自由交际.

    3、小组竞赛, 展示对话交际。

    二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. )

    小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写

    你的名字?

    三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.)

    1,、归纳你所学到的问候语.

    2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.

    四、诊断评价

    (一) 单项选择.

    1. _______your name ? My name is Gina .

    A. What B. What's C. Who D. which

    2. Good morning , Miss Wang ! _____________!

    A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning

    3. I _______Sally , What______ your name ?

    A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am

    4. ______name is Li lei .

    A. I B. I am C. My D. you

    5.— _______, What's your name ?

    — John Green .

    A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me

    (二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.

    I'm _________ __________ what's __________ ________

    name 's ___________ __________

    (三)写出下列单词.

    时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________

    (四)尝试翻译下列句子.

    1. 见到你很高兴. _________________________________.

    2.我叫王小雨. ____________________________________.

    3. 你叫什么名字? ____________________________________

    (五) 根据情景补全对话.

    A: Good afternoon !

    B: ____________________!

    A; I ______Lucy . _________your name ?

    B: My ______ is Jim . Nice to ______you !

    A: _______________________________.

    英语完整的教案【篇4】

    一、教学目的

    1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;

    2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;

    3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

    4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

    5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

    二、教材分析

    《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

    《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

    本册教材具有以下几个特点：

    1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

    2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

    3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

    4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

    5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

    6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

    7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

    8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

    三、教学措施

    1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

    2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

    3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

    4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

    5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

    6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

    7、多与学生交流，进行口语交际训练。

    四、主要教学目标：

    1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

    2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。

    3、能听、做6个TPR活动。

    4、能学会3个小制作。

    5、能唱8首歌曲。

    6、能听、说、唱7首歌谣。

    7、能完成6个自我评价活动。

    8、能听懂6个幽默小故事。

    9、能了解6项简单的中西方文化知识。

    五、教学进程

    单元 课时 周次

    第一单元 6课时 2周

    第二单元 6课时 2周

    第三单元 6课时 2周

    复习1 3课时 1周

    第四单元 6课时 2周

    第五单元 6课时 2周

    第六单元 6课时 2周

    复习2 3课时 1周

    机动复习 6课时 2周

    共计 48课时 16周

    六、班级情况分析

    四年级分两个班，从上个学期的情况来看四(2)班在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四(1)班中差生人数居多，但经过一个学期的努力，总体情况有所进步。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。

    课题 Unit 1 Our School

    共六课时

    教学内容

    Let’s learn Let’s talk Read and writeLet’s chant

    教学目标

    1、 能够听、说认读teacher’s officecanteengardenplaygroundgymTVroomart roomcomputer roomwashroommusic room

    2、 能听懂会说This is the teacher’s office. That is my room. Is this the library? Is that the TV room?

    3、 能够听、说、 读、写单词board light fan computer

    4、 理解Let’s do Lte’s chant等部分内容

    教学重点

    教学难点 单词认读、拼写，句型的掌握和运用

    教学准备 本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带

    英语完整的教案【篇5】

    学习目标：

    1.掌握本节课的13个单词.

    2.初步介绍一下复数的概念.

    3.学会运用介绍人的句型:This/thatis...以及these/thoseare

    和询问人的句型Isthis/that...

    学习重难点：

    掌握指示代词this/these,that/those的用法

    学习过程：

    一、自主学习

    学习任务一：熟练掌握本节课的词汇.

    1.个人试读,组内相互纠正发音.

    2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.

    3.自己读并记住汉语意思,组内检查.

    4.小组竞赛,看谁记的多而快.

    5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.

    6.听录音,完成1b,小组核对答案.

    学习任务二:1.听录音,完成2a.2b,小组核对答案.

    2.介绍家人,引入复数的概念.

    Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.

    把下列单词变为复数形式.

    mother—__________father—_________brother—_________sister—________

    friend—___________grandfather—____________grandmother—____________

    总结名词变复数的规则:______________________________________

    不规则变化this—__________that—_________is—__________

    学习任务三:熟练运用介绍人的句型:This/thatis以及These/thoseare和询问人的'句型Isthis/that┅

    1、看图片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.

    2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介绍Dave的其他家人。

    3、小组竞赛看谁介绍的最多.

    二、合作共建

    小组讨论:远处的人应如何介绍?

    三、系统总结

    总结如何介绍自己的家人.

    四、诊断评价

    (一)英汉互译

    hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________

    你的父母亲___________他的妹妹们____________那些女孩们____________

    (二)选择

    1.Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent

    2.This______ZhaoLin,MissBrown.

    AisBareCamCyour

    3.Thisis_______apple.Thoseare___________.

    Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas

    (三)用单词的适当形式填空.

    1.Look,thisis_________(I)mother.

    2.Thesearehis________(parent).

    3.Hisfather_____(be)ateacher.

    4.Myfriends_____(be)students.

    【中考连接】(四)据句意和汉语填空.

    1.Myfatherandmymotheraremy_________.

    2.Thisismysister.______nameisMary.

    3.Whatarethese?Theyare________.(苹果)

    4.Thosearemy_________(弟弟们).

    5.Yourmother'smotherisyour__________.

    (五)汉译英

    1、这些是你的朋友吗?

    Are________________________________?

    2、那些是他们的尺子吗?不,不是.

    __________________their__________?

    No,_______________.

    五、课后反思

    通过本节课的学习,我的收获是_________________________________.

    感到自己有待加强的_____________________________________________.

    英语完整的教案【篇6】

    倡议书就是一种广而告之的书信。它是要让广大的人民群众知道了解，从而激起更多的人人响应，以期在的范围内引起共鸣，下面给大家分享关于最新小学学写倡议书六年级作文，欢迎阅读!

    同学们：

    你们都知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这两句诗，但可曾想过农民伯伯种地的辛苦，我们吃的粮食来之不易呢?可知道我国是世界第一的人口大国，要解决吃饭的问题也不容易。

    当你们在吃早餐时，有没有因为食品不好吃而倒掉?有没有看见垃圾桶里那堆成小山似的馒头面包等食物?这都是浪费的行为。

    要知道，我国已有十四亿多的人口，每个人都要吃饭。就算袁隆平爷爷发明的杂交水稻产量再翻一翻，那些住在偏远山区，与我们年龄相仿的孩子们，还有过着吃了上顿没下顿的生活。

    对此，节约粮食迫在眉睫，已成为一个不可忽视的问题!所以，我们向全校同学提出节约粮食的倡议，让我们从今天起，努力做到以下几点：

    1、对于自己不喜欢吃的东西，不要拿，如果不知道，而又拿了，也不能倒掉，应把它吃完或跟别的喜欢吃的同学调换。

    2、不能逞强。不能明知道自己吃不了那么多，却偏要打那么多，应该根据自己的食量来定。

    3、参与“光盘行动”。一粒米饭虽小，但全国十四亿人每人每顿浪费一粒米饭，把它们聚在一起，能够一个人吃好几年。

    4、树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念。当看到有同学在浪费粮食时，我们要及时劝说并制止，避免浪费粮食。

    同学们，一份倡议，一个，一种责任。让我们行动起来吧!为珍惜每一粒粮食献出一份自己的力量吧!

    造贝学校少先队全体少先队员。

    各位亲爱的老师们：

    _

    第一，“水至清则无鱼”。老师对同学们的要求不可以过高、作业过多，这样不但会让同学们丧失对学习的兴趣，甚至还可能让同学们“哀莫大于心死”。况且大量的作业不一定能高效的学习，还有可能是作业做不完，拖着其他事情也干不完。比如空闲时我们可以多读书，多外出游玩大自然等，所以根据同学们的能力来布置作业是很有必要的。

    第二，“树欲静而风不止”。如果跳出同学们的作业多不说，光是对于物资的消耗也是非常之巨大的。据可靠数据表明，中国一年52%的纸张分配给教育行业，平均每天每个学习17张纸!所以合理布置作业无论对于学生还是对于环境都是一种保护。

    第三，“山雨欲来风满楼”。老师布置大量作业以后，同学们的心情就如坠入了深渊。这样一来是将同学与老师之间的距离拉远，使同学们担心作业做不完，带有情绪来听讲，自然也就影响了学习质量;二来是让同学们用“有色眼镜”来看老师，从而也就使同学们有“不服从”的现象。

    “过于强求不是正确的教育方法”。希望每一位老师都行动起来，合理布置作业，为祖国的明天培养更多的人才!

    习而乐全体同学宣。

    _10月12日。

    尊敬的市长：

    您好!

    印第安人热爱他们的土地，甚至重于自己的生命;那位老人用了15年，创造了一片郁郁葱葱的绿洲。看了语文书上这几篇文章后，我不禁万分感慨。

    保护环境，人人有责。善待地球就是善待自己。在此，我想提出以下几点建议：

    1、不乱丢乱扔，不随地吐痰，不在公共场所吸烟。

    2、节约水电，出门时不要忘记关灯，洗完手请立即关水龙头。

    3、要爱护树木花草，不要随便砍伐绿色树木，践踏草地。

    4、不要使用塑料袋，减少白色污染。我们这个城市如果每天每人使用一个塑料袋，每天将产生5吨塑料垃圾!

    5、不使用一次性筷子。或许您不曾想过，哪怕我们每一个人这辈子只用一双一次性筷子，全国也得砍掉15万棵生长了20年的大树。我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立方米，这足以引发长江洪水泛滥!

    6、从一点一滴做起，从身边做起，践行环保规范，让地球母亲更洁净，更温暖!

    我们深知：大地不属于人类，人类是属于大地的。

    地球将她一切都献给了我们，我们也不能破坏与它。

    请您呼吁人们：保护环境，创造健康的生命家园!

    亲爱的朋友们：

    你们知道吗?

    我们的地球母亲在一天天的衰老，一天不如一天。

    以前，我们的地球是一个美丽的地方，天空湛蓝，海水清绿，树木苍翠，芳草如茵，繁花似锦，生机勃勃。天空是鸟儿的天堂，海洋是鱼儿的乐园，空气是那么清新。偶尔一阵风，带来一阵阵花香，多么美好。人们安居乐业，不缺空气不缺水。

    而如今，随着工业的发展，给我们带来了许多便利，但同时也给地球母亲带来许多麻烦：有的人开大水龙头之后不关紧，使更多的水“死于无用”;随着工厂里、汽车尾气中排放的大量二氧化碳，致使全球变暖——冰山融化，海水上涨，也引发了更多由“人祸”引来的“天灾”;人们的乱砍滥伐，使许多地方由森林变成荒无人烟的大漠，并且空气质量变差，噪音越来越多。

    地球母亲在向我们求救。

    为了拯救我们的地球母亲，我向大家发出如下倡议：

    1、节约用水，从我做起，一水多用，用淘米水做家务，用洗脸水冲马桶。

    2、少用一次性餐具，因为他们让地球母亲吃不消。

    3、外出时，尽量步行或骑自行车、电动车，减少二氧化碳排放量。

    4、多参与植树造林活动，给地球母亲增添一份绿色。

    5、可以说服父母把家里的白炽灯换成节能灯，因为节能灯能省很多的资源，并且很少产生热量。

    6、不随手扔垃圾，并做好垃圾的分类，随手捡起一片纸。

    朋友们，我们应该团结起来，爱环保，爱绿色，共同维护我们这个美丽、微小而脆弱的地球!

    亲爱的同学们：

    大家好!

    “文明”这个字眼，相信大家并不陌生。从小到大，老师都要求我们要讲文明、懂礼貌、做个言行规范、举止得体的小学生。

    但是，无论学校领导、老师们要求的多严，总会有一些人不践行。如：在打扫得干干净净的教室里乱扔垃圾;在精心设计好的黑板上用彩色粉笔乱涂乱画;在拖得锃亮的地板上随口吐痰;在大庭广众之下满口粗言;在排队去集会的途中推推搡搡，打打闹闹;甚至任意毁坏学校的公共财产……同学们，如此干净整洁的教室，如此美丽的校园，就因为你这不文明的举止而大煞风景。同学们，如果每个人都像你一样，那么，校长，老师，值日生，清洁工……他们不仅人累，而且心累!所以我倡议，人人摒弃不良习惯，个个争当文明学生。

    同学们，我们现在是成长的关键期，我们的一举一动不但会影响到自身，而且会关系到整个国家的文明程度。我们要管住自己的嘴，不说脏话，管住自己的手，不乱扔垃圾，让我们养成文明的行为习惯，良好的习惯会升华为一种高尚的品格。如果是这样，“文明之星”汇聚的校园将会“星光灿烂”!

    同学们，我们是家之学子，国之栋梁，应该接好新一代文明的接力棒，我们有责任让国家更加“富强、民主、文明、和谐”!

    亲爱的同学们：

    书籍是人类进步的阶梯，是学习的基本工具，是开启人类智慧的金钥匙。为了促进我们小学生的可持续发展，丰富学生的课外阅读，弥补学校和图书资源的不足，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园、班级及家庭，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，奏响我们自信、充实的音符!本着“资源共享，好书共赏”的理念，决定向同学们提出如下倡议：

    1、每位同学阅读书籍，内容必须健康、适合学生阅读，主要为有关课内、外知识的书籍，用以拓展青少年儿童视野，培养其情趣，陶冶情操，锻炼其能力。

    2、收集读书名言五条以上，并将读书名言抄写在自己的《读书笔记》本上，并张贴在房间，激励自己。

    3、家里设置书架或书柜，并将已读完的书放在一边。定期和爸爸妈妈逛逛书店，添几本好书。

    4、养成阅读的习惯，每天充分利下午大课间的阅读课和平时的闲暇时间阅读有益的书籍报刊。坚持每天至少读三十分钟书!

    5、养成读书做笔记的习惯，一、二年级的可以摘抄一些精彩的词句，三-六年级可以写写自己读后的感想，也可以作一些摘抄。

    6、开展中华经典诵背活动：每周至少背诵诗、词名篇一首或古典美文一段。

    7、亲子共读：与家人(爸爸或妈妈)共读一本书，谈谈各自的感想。

    8、与老师、同学分享读书乐趣：学校将开展丰富多彩的读书活动，并组织评选“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”。

    亲爱同学们，让我们一起走进书香芳草地，运用科学的读书方法，养成良好的阅读习惯，领略书中神奇瑰丽的风光;让我们共同努力，创建和谐美好的阅读社会，温馨和爱的阅读家庭，争优创先的阅读班级。

    当你走进大自然中，脚落在散发着芬芳气息的泥土上，舒服的感觉便会油然而生。这美丽的、生动的、可爱的大自然，正是我们的家园——地球。地球，是人类的母亲，是生命的摇篮。但是现在，有许多人做出的事情都对地球不利，比如：乱扔垃圾、浪费水和粮食、乱砍乱伐、乱喷农药等。

    下面，我倡议：

    4、不往绿化带里扔垃圾。我站在大道绿化带的小路上，多么舒适啊!当我正陶醉在这一美好环境时，忽然发现了一片撒满纸屑的绿化带真和这“美好”有些不协调。这时候，一位中年男子走过来，手里拿着一个塑料瓶子，走过绿化带连看也不看就是一扔，可怜的绿化带又增添了一份“负担”。不久，又有一个白白胖胖的小男孩经过，也随手把一个食品袋扔在上面。看到这个场面，我不禁低头叹息了。

    你们知道么?就在70年以后，我们的地球将会面临着十大危机，这些危机有多么可怕你们想过吗?像火山爆发、病毒流行、进化时钟、气候变化、宇宙射线、地球被黑洞吞没??但是，也不能说地球必死无疑了，如果我们从我做起、从社会做起，保护地球，保护地球的生态平衡、自然资源。也许还可以有挽救的机会。同学们!我大声的呼吁你们：让我们一起保护我们共同的家园——地球吧!

    亲爱的同学们：

    大家好!

    你们知道吗?一粒纽扣电池能使600立方米的水污染，相当于一个人一生的饮水量。我们一天浪费了1704辆车的纸，合计68.2公斤，那么一个月约浪费2吨纸。工业用水量较大，废水量也就大，平均1吨钢出废水200~250吨。这些是我们无法想象的。(此段错误不少。)。

    那你们还知道吗?我国每年由于室内空气污染死亡人数达到11万人，据联合国人口委员会最新调查显示，每天平均渴死16人，主要集中在非洲和印度，如果我们节约用水，还会导致每天渴死16人吗?因此，我向大家发出倡议：

    一、为了减少空气污染，尽量使用公共交通工具、自行车或步行。

    二、为保护森林、矿产等自然资源，多使用可长期使用的商品，尽量少使用一次性产品，如：一次性纸杯，一次性木筷子等。

    三、为了减少环境污染，不使用白色污染——塑料袋。

    四、为节约水资源，用完拧紧水龙头;为节约纸资源，多用手绢，抹布，尽量使用两面纸张。

    五、加强环保的宣传教育，从小培养环保意识，积极投入到保护环境的活动当中。

    六、自觉保护生态环境，积极参与绿化美化活动。

    我发自内心地告诉同学们：地球只有一个，她的生命是脆弱的。如果她消失了，我们就无法生存;我们就别无去处。记住保护地球就是保护我们自己。

    为了我们子孙后代的生存，我们要保护地球，不要随意破坏!从自己做起，从小事做起!

    倡议人：___。

    _

    尊敬的环保局局长：

    你好!美丽的符汶河是我们峨眉人的母亲河，河水清澈见底，河边绿树成荫，每到傍晚，都有许多人到河边散步、喝茶。但是，你们有没有发现，现在到符汶河边散步、喝茶的人少了许多呢?近年来，符汶河河水遭到了严重的污染，河面上还时常漂浮着恶心的油渍和生活垃圾;有时甚至还漂浮着老鼠、猪等动物的尸体，臭气熏天，恶心得不得了;还有的人在不停的往河中排放污水，符汶河不再像以前那么清澈见底了，全是污黄的一片，导致河中的鱼大批死亡，符汶河不再受到人们的爱戴了……我们峨眉可是的旅游城市，必须要保护好我们的母亲河，才能给外地的游客留下一个很好的印象。

    为此，我向峨眉山市环保局提出“关爱我们的母亲河”计划。倡议如下：

    1、在符汶河边立上告示牌，命令禁止往符汶河内投放垃圾、污水;禁止在河边洗衣服、洗车;禁止在符汶河边钓鱼;禁止将动物尸体投放到河内。

    2、派人在符汶河边巡逻，发现违反以上规定的，处以300元以上罚款，严重的追究刑事责任。

    3、雇用专人每三天清理一次符汶河河道，将常年沉积在河道内的恶心的垃圾、水草、油渍清除。

    4、严禁在河边摆摊、卖宵夜，以免污染符汶河周边环境。

    5、在符汶河上游修建垃圾处理站，拦截从上游冲下来的垃圾。

    以上就是我对符汶河及周边环境的倡议，我坚信，在那不久的将来，符汶河会恢复得像以前那样清澈见底，成为人们避暑乘凉的好地方。

    小旋。

    尊敬的广大市民们：

    自从新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发来，全国死亡人数急剧增加，疫情分布图一天天地刷新，而这令人谈之色变的冠状病毒的罪魁祸首却是人类自己。

    野生动物是人类的朋友，是自然生态统中重要的组成部分，是大自然赋予人类的宝贵资源。为了保护和拯救野生动物，不再让病毒有可乘之机，使野生动物和我们共享一片蓝天，让我们行动起来，从自己做起，从现在做起，以实际行动珍爱野生动物，保护我们生态环境。

    为此，我希望大家做到以下几点：

    第二，不购买，制作使用野生动物的各种制品。因为不使用野生动物的制品能体现出自己的守法与人道，还可以避免细菌的传播。

    第三，请积极呼吁，宣传身边的人不食野生动物，不滥杀野生动物，不采购，制作野生动物的制品。这样有利于人们对保护野生动物意识的提高，增强保护观念。

    第四，作为青少年，我们应积极学习和大力宣传《野生动物保护法》，自觉维护生态环境，为保护野生动物献出自己的一份力。

    同学们，为了我们共同的生存环境，让野生动物与我们在同一片蓝天下平安快乐地生活，就让我们携起手来共同保护野生动物吧!

    。

    英语完整的教案【篇7】

    《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”，《城南旧事》是著名的女作家林海音对自己儿时居住过的老北京城南的思念而写下的回忆录，通过主人翁英子童稚的双眼，展现了人世间的喜怒哀乐、悲欢离合。你是否在找正准备撰写“城南旧事读书笔记六年级”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

    同学们，在这个寒假里你们必须读了不少书吧!我也读了几本，《城南旧事》就是其中之一。

    这本书的主要。

    人物。

    有：英子、宋妈、秀贞、妞儿、厚嘴唇、兰姨娘，其中英子是主人公，她是一个热情、善良、乐观向上的姑娘。她人小胆大，不仅仅帮妞儿找到亲妈妈，还帮自我的妈妈完成婚姻保卫战…。

    这本书包括五部分，“惠安馆传奇”、“我们看海去”、“兰姨娘”、“驴打滚儿”和“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”。“惠安馆传奇”是第一部分，主要讲了英子从南方搬到北平，认识了人称“疯子”的秀贞，明白了秀贞的不幸遭遇，帮忙秀贞找到了她的亲生女儿妞儿。

    这个故事主要体现了英子乐于助人的精神，是我们。

    学习。

    的榜样。“我们看海去”讲述了英子一家迁居新帘子胡同，英子在附近的荒原中认识了一个“厚嘴唇”的神秘人。英子觉得他很善良，但他却是一个“贼”。这个故事描述了英子成长中的困惑，这天的我们经常也有类似的感觉。

    书中还有一些情节我不是很理解，爸爸说我长大后就明白了。

    “让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。”

    读这本书，有很多的。

    感悟。

    唯有文字，可以帮我表述内心的千言万语。

    童年如同青春一样，是人这一生当中仅有的一次，失去了就不会再拥有。

    童年，无忧无虑。现在回想，这一路走来，有多少人陪伴着你，又有多少人离你而去……。

    人生路很长，所以有很多的美好。可是那美好，终究只不过是昙花一现。再美好，固然也有失去的一天。那么，与其遗憾失去，还不如眺望未来并心怀感恩。

    像林英子那样，即使在不断的失去中长大。却依然，珍藏着失去的美好。

    当今社会，我们的青春或许大多数都被青春偶像剧占据了。所以同学们不免发现，这些电视剧中总有一句台词，那就是：我们再也回不去了。

    说实话，我很讨厌这句台词。并且，我想说：时间很无情，它可以毫无忌惮地剥夺我们的一切。可是，难道我们要因为那段很美好的记忆就回到过去吗?难道那段美好的日子流逝之后，我们往后的人生都不值得一提了吗?仔细想想，当然不会。

    童年，每个人拥有的记忆都不同。不管是辛酸史还是幸福史，我都希望大家把它牢牢记在心里。因为，那是一场纯洁的盛宴。有我们遇到的人，有我们经历的事。

    拥有童年时，还小，不懂得珍惜。所以，正值青春年华的我们，请不要把这大好的时光挥霍。这是一段特殊的经历，一定不能留下丁点遗憾。

    最后，我想说，时间是一去不复返的。我希望，在青春逝去时，我们都能成为更好的自己!

    也能用心记述，那些远去的，属于自己的“城南旧事”……。

    童年，是曾经的天真可爱，是美好记忆的开始，也是人生旅程的起点。童年，是梦中的真，真中的梦，是一辈子也抹不去的记忆。林海音写这本《城南旧事》，也是她对童年生活的美好回忆和不舍情怀。

    我一向对名着不太感兴趣，往往是刚翻开一两页便将其束之高阁了。《城南旧事》却不同，淡淡的文字，悠悠的叙述着一个个平凡的故事，将我领进二十世纪二十年代的北京。影片中的主角英子(林海音)，生活在北京城南四合院内一户温馨的大家庭中，英子有四个妹妹和两个弟弟，过着属于她自己的童年生活。随着一页页翻过，一个个故事情节也展现在我眼前：缓缓走过的骆驼队，英子也慢慢度过她的童年，英子的朋友“妞”，她喜欢的“秀贞”，草丛里的小偷，家里的佣人“宋妈”，和因肺病去世的爸爸······一幅幅童年的画面，一件件童年的往事，英子的童年就像一个个装着童年酸甜苦辣的百味瓶。

    让我感触最深的是英子和宋妈分别的凄凉景象：英子坐在洋车上，不停的回头望着骑着小毛驴的宋妈，直到宋妈的背影消失在尽头。这幅画面好像真的出现在我眼前，我看见了路旁的枫叶，听见了英子的哭泣，感到了心碎的悲痛。

    合上书本，有种意犹未尽的感觉，《城南旧事》带给我太对太多的感受。小小的英子，那么的天真可爱，本应该过无忧无虑的童年，却要像大人们那样思考，有很多事是不该在她那时发生的。父亲的去世，让一个12岁的孩子撑起了半个家，不仅要哄弟弟妹妹们开心，还要照顾妈妈。思考，让英子瞬间变成了大人，也让她的快乐童年背上了沉重的担子。

    回头想想我们自己的童年生活，谁不比英子小时候过的好呢?我们既不用操心家务，也不用为快乐发愁，以自己为中心，却从来没有想过别人的感受。我们小时候没有遇到过的事，英子遇到了;我们小时候没有经历过的事，英子经历了。老子说过：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”英子这样早就遇见了这些事，在日后抗打击抗挫折心肯定比一般人要强，她必定变得很乐观。再回头看看童年，也许英子会很感激童年里经过的种.种挫折，让她变成生活中的“强者”。

    童年，就像一个百味瓶，里面装着酸甜苦辣，各种味道。童年，又像一个万花筒，绽放着无数耀眼美丽的光芒。每个人的童年都是段美好的过程，美好的记忆。也许在你人生的道路上，它是个铺垫;也许在你成功的人生中，还要感谢童年。那段回忆，谁都无法抹去，不曾忘记，那就把它藏在心间，视为最珍贵的宝贝。

    我读过一篇叫《城南旧事》的一本书，我读完之后，自己就像里面的作者一样，跟着飞进去了，这本书的丛书主编是肖复兴，副主编是段其民和王彦芳，作者是林海英，编者是张丽丽。

    这本书的第一页到第六页是导读方案。六到一百九十一页是故事内容，每一大篇故事分一、二、三、四段，每一篇后面都有名师伴你读，里面又包含品读与赏析，和学习与借鉴。所以这一本书非常的好，还是名师1+1(作家肖复兴和中语会理事长陈金明)导读方案呢!

    这一本书的目录是惠安馆、我们看海去、兰姨娘、驴打滚、爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了，和我们学过的东阳童年骆驼队，更让我惊讶的是还有阅读达标测试中考模拟题，后面还有参考答案呢!

    最让我感动的是爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了这一篇，这一篇讲的是她的爸爸死了，所以就是爸爸的花儿落了人，他不再是小孩子了，就是说就数她一个人了，为什么这么说呢?因为她的瘦鸡妹妹还在抢燕燕的玩具，弟弟把沙土灌进了玻璃瓶里，所以她就得负起了责任。

    这一本如让我读完就不会忘记，况且这也是名师1+1导读方案呢!，我以后有时间的话说不定多读几遍呢!有时间还可以做一遍那上面出的题呢。

    童年，与世无争，飞梦依旧的年龄是春之娇花，在天地万物共交融的季节中，用幼嫩的身躯谱写着生命中最洁净，最灿烂的篇章。

    ——题记。

    善良的宋妈……在北京城这个大圆圈中小英子的天真童趣填满了整个圆圈用自己的童年创作着一首首美妙动听的歌曲。

    《惠安馆》是英子童年趣味的集中体现，主要讲述了：英子与一个失去孩子而假装疯了的秀贞成为好朋友，并在偶然中得知小桂子竟然是她的孩子，母子相遇的故事，情节环环相扣，扣人心弦。故事的最后，当秀贞带着妞儿逃出去找爸爸时，惨死在火车轮下，结局令人悲伤、惋惜。

    我想了好多：小英子的乐于助人善良勇敢打动着我书中的人物都与英子结下了深厚的情谊。随着事情的发展和时间的流失形形色色的人由于各种无法预料的原因离开了英子甚至成为永别我们难道不应该向英子那样永葆一颗天真童趣的心吗?

    现在的我们正由初中步入高中，学业之大可能需要我们承受着压力，但我们要永葆童心，永存快乐，这样再大的困难也会解决。

    英语完整的教案【篇8】

    一、教学目标设计：

    知识与技能：①掌握快速阅读的方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能，高中英语教学案例。②充分利用网络资源，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。

    过程与方法：①培养学生筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和协作学习，获取信息和处理信息的能力。②培养学生质疑意识，分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。

    情感价值观：通过本节课的学习，培养学生的人文和信息素养。

    二、教材内容及重点、难点分析：

    教材内容：本课教学内容是新课标，Canada---The True North 与以往接触过的介绍国家的文章相比，本课的内容没有整体介绍加拿大的地理概况和风土人情，而是透过一个旅人的眼睛来看加拿大。相比较而言，这样的课文难度更大。

    教学重点：①对课文内容的整体把握。②学生组织语言、运用语言的能力。【重点突破】任务驱动，层层深入。利用“任务驱动”方法，使学生利用资源自主探究、解决一系列层层深入的问题。在教学中，教师作为问题的精心设计者和疑难问题的点拨者，培养学生组织语言的能力。

    教学难点：①对课文内容中细节的理解。②对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的学习效率问题。【难点突破】 设置情境，循序渐进，层层递进。设置富有情趣的情境，激发他们的阅读欲望，积极主动地进行自主探究。循序渐进的设计问题 , 激发学生的创造思维，层层深入地引导学生进行自主和协作学习。

    三、教学策略及教法设计：

    【教学策略】：①本节课的教学以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，以问题为出发点，使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知识意义构建、创新能力发展的过程。教师在教学过程中则适时介入，引导、启发、组织、帮助、促进。②设计创造性思维问题。所谓创造性思维问题即是指有利于学生创造性思维发展的问题。创造性思维问题的设计应遵循这样几个原则：题型具有开放性、解题富有挑战性。

    【教法】：①演示法：把制作的课件、动画等显示给学生看，便于学生对微观知识的把握，并从旧知中获得启迪，从而解决问题。②评价阅读法：将学生通过对材料的收集、整理和内化而形成的学习成果，在全班学生中展示，使学生获得成功的喜悦，从而激发学生的后续学习热情。③任务驱动教学法：将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。

    四、教学过程设计：

    第一步：热身活动：猜单词。在这个步骤中，我给出两组前一节课学过的词，分别让两组同学上来猜。所采用的方式类似于《幸运52》：单词是出现在屏幕上的，其中一个同学背对着屏幕，他是猜者;另一个同学则是解释者，他要用英语或辅以动作将单词的意思表现出来。两组同学之间展开竞争，看谁猜得又快又多。这个活动不仅可以复习上节课的内容，更重要的是活跃了课堂气氛，令同学们很快融入课堂氛围。

    第二步：读前活动(一)：自由展示。在上这一课之前，我给学生布置的预习任务是介绍你最想去的地方。Which country or place would you like to visit most? Why?学生们自由组成小组，上网查找相关资料，然后对所搜集的信息进行整理，最后形成自己的powerpoint展示文件。在课堂上，由本小组的发言代表上来进行展示和介绍。这一环节是这节课的重头戏。

    第三步：读前活动(二)：自由交谈。给学生提出这样一个问题：如果你有机会去加拿大，你最想看什么?If you have a chance to visit Canada, what would you expect to see there? 先要求他们在小组内讨论，然后再在全班同学面前发言.

    第四步：读前活动(三)：小组讨论。经过了前面的大量的有关加拿大的信息的冲击，你愿意用哪三个词语来描述加拿大?What three words would you use to describe Canada? Why? 请小组代表发言。

    第五步：加拿大概况综述。这一步骤是对上几个步骤的总结，同时也是教师整合并优化了有关加拿大的各种信息所进行的展示。目的是进一步加深同学们对加拿大的了解，对他们所获取的知识进行 梳理，也为下一个步骤展开铺垫。

    第六步：掠读课文。(first reading)在这个步骤中，我给出了8个问题，让同学们带着这8个问题来阅读课文。读完后回答问题。

    1.Why are the cousins not flying direct to the Atlantic coast?

    2.What is the continent they are crossing?

    3.What is “The True North”?

    4.Why do many people want to live in Vancouver?

    5.What happens at the Calgary Stampede?

    6.Where does wheat grow in Canada?

    7.Why would ship be able to reach the centre of Canada?

    8.Name two natural resources that Canada has.

    第七步：精读课文。(second reading) 在这个步骤中，我给出了5个跟课文内容有关的句子，让同学们判断正误。如果该句是错的，请给出正确答案。

    1.The girls went to Canada to see their relatives in Montreal.

    2.Danny Lin was going to drive them to Vancouver.

    3.You can cross Canada in less than five days by bicycle.

    4.The girls looked out the windows and saw Native Indians and cowboys.

    5.Thunder Bay is a port city in the south of Canada, near Toronto.

    第八步：复述课文(retelling) 给出课文中的关键词汇，让同学们用自己的话来复述课文。

    Helpful words and expressions

    great scenery second largest go eastward 5,500/from west to east

    here in Vancouver surrounded by ski/sail

    第九步：口头作文(oral practice) 设定一个情境，给出一些关键词汇，让同学们模仿课文来编一段对话或一篇短文。

    Suppose two of your cyber pals in Canada come to visit Shenzhen and you are meeting them at the airport. While you are driving them home, you are telling them something about China and Shenzhen, just as what Danny Lin said in the text.

    Work in groups. You are required to present either a short passage or a short dialogue.

    Helpful words and expressions

    great scenery third largest go northward from south to north

    along the coast theme parks

    第十步：作业布置。要求学生将第九步中的口头作文写出来，变成书面作文。

    Write down the short passage or the short dialogue that you’ve just worked out.

    五、教学反思

    本节课是新课标，我将本节课设计为竞赛、导入、个人探究、互动交流、协作探究和讨论及口头作文等九个步骤。我充分发挥自制网络课件的优势，使本节课的内容更加充实，容量更多。既贯通了所要学的知识，又拓展了课外知识，使得本节课学生在学习过程中兴趣更加浓厚 , 积极地自主探究，讨论问题热烈，课堂气氛活跃!

    英语完整的教案【篇9】

    教学准备

    教学目标

    教学目标

    1. Ability goals 能力目标

    To help the Ss develop their reading ability by skimming for main ideas and car eful-reading for details with the teacher’s guidance.

    To get The Ss to master some key words such as witness, abandon, yell, drag, flee and so on.

    2. Learning ability goals 学能目标

    To enable the Ss to talk about animals under the sea.

    To help the Ss know the importance of the relationship between animals and humans.

    教学重难点

    教学重点和难点

    Teaching important points 教学重点

    Help the Ss know more about animals under the sea as well as the animals’ loyalty and help to human bein gs.

    Teaching difficult points 教学难点

    1. Help the Ss get the main idea and some detailed information by fast-reading and careful-reading.

    2. Help the Ss tell apart from Before, During and After in the story.

    教学过程

    Step1. Warming Up : Talk about animals under the sea.

    1. Have you ever seen some marine animals?

    2. What have you seen, and where have you seen them?

    I have seen a/some/many…… in/on/from……

    amazing marine animals: seal, turtle, dolphin, sea-horse, sea-star, shark, angelfish, jellyfish, lobster, coral

    Step2. Fast-reading:

    1. Find out the Background Information of the story : writer, career, writing style, time, place, main character.

    2. Find out the Main Idea of the passage: What’s the first story mainly about?

    Step3. Careful-reading:

    1. Clancy had heard of the killer whales that every year killer whales would help whalers catch baleen whales. Did he believe it at first? When did he believe it was a true anecdote?

    2. How many paragraphs are there all together in story1? The hunt can be divided into 3 stages.

    Stage1: before the hunt: (para. 2-6):

    Old Tom’s doing: throwing itself out of … and crashing down again… Why? to tell the whalers…, …by the boat…, circling back to …Why? to lead the whalers…

    Whalers’ reaction: Another whaler __________. George _____ ___ _____ Clancy, and Clancy ______ after him. They __________ the boat and ______ ____into the bay.

    Stage2&3: Dur ing and after the hunt: (para. 7-9):

    Killer whale’s doing: The killers over there are ________ themselves on the top of the whale’s blow-hole to stop it __________; and some others are stopping it _______ out to sea. The killers started ________ between our boat and the whale just like a pack of ____ ___ dogs. When the baleen whale was dead, its body wa s _______ down into the depths of the sea.

    Whalers’ reaction: The man in the bow of the boat aimed the harpoon at the whale and then let it go to hit the spot.

    Conclusion: They have amazing relationship. They work as a team

    Step4 : Summary

    Working at the _______station, I had the chance to _________ a baleen whale being attacked by a ______ of k iller whales.

    On the afternoon I arrived at the station, as I was __________ my accommodation, I heard a loud noise coming from the bay. I ran down to the ______ in time to see an enormous animal _________ itself out of the water and then _______________ again. George told me it was Old Tom, who announced there would be a ___________.

    Using a _________, we could see a baleen whale _______________ by about six killers. Some are ________ themselves on top of the whale’s __________to stop it breathing; and some others are stopping it _______ out to sea. The whalers aimed the ________ at the whale and then let it go to hit the spot. Being badly ________, the whale soon died. Very soon, its body was ________ by the killers down into the _______ of the sea.

    →Step 7 Homework

    1. write down the suggestions given by granddad

    2. try to persuade one to give up smoking

    夏天的小班教案


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    夏天的小班教案 篇1

    活动目标

    (1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。

    (2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

    (3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

    (4)培养观察，比较能力。

    (5)幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    环境创设：

    (1)在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。

    (2)在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

    (3)为孩子们换上小凉席。

    活动准备

    (1)常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。

    (2)夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

    (3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等)

    活动过程

    一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

    二、活动区分组活动

    1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。

    2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。

    3、语言区：听说故事《不狗不热了》

    夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热，狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

    小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

    通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。

    4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

    三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

    四、生活活动;户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

    五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

    引导幼儿学习原地自转1-2圈，发展幼儿的平衡能力。

    六、家庭与社区教育

    (1)家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

    (2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。

    (3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。

    (4)带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。

    活动结束：

    一起讨论夏天都可以干什么?

    活动反思：

    这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性！

    夏天的小班教案 篇2

    夏天和冬天是四季中最为明显的两个季节。它们在气候、天气、活动和习俗等方面存在许多差异。在这篇文章中，我们将详细具体且生动地比较夏天和冬天的区别。

    首先，夏天和冬天在气候上有明显的差异。夏天是一个炎热的季节，气温往往比较高，阳光强烈。人们感受到的炙热和湿热的感觉使人们流汗和口渴。冬天则恰恰相反，气温很低，寒冷刺骨。人们需要穿上厚厚的外套、围巾和手套来抵御严寒。

    除了气温的差异，夏天和冬天的天气也完全不同。夏天常常是阳光明媚的季节，天空晴朗，往往有睛天。人们可以在阳光下享受户外活动，如游泳、野餐、植物园等。与此相对，冬天则常常是阴沉多云的，有时会有暴风雪。这种天气状况使人们更倾向于待在室内，进行温暖的室内活动，如看电影、读书或者与家人和朋友一起聚会。

    夏天和冬天还在活动上有明显的区别。夏天是户外活动的季节，人们可以享受丰富多样的户外运动，如游泳、篮球、足球等。夏令营和夏日度假也常常是家长和孩子们最喜欢的选择。在海滩上游玩、在森林中远足或在公园里烧烤都是夏天的经典活动。相反，冬天则更适合室内活动。很多人选择去滑雪场度假，享受滑雪和滑冰的乐趣。此外，冬天还是举办各种室内活动和聚会的好时机，例如庆祝圣诞节和新年。

    夏天和冬天的习俗也不尽相同。夏天通常是度假和旅游的季节，人们放松身心，希望逃离城市的喧嚣。在夜晚，遍布城市的露天酒吧和露天音乐会等娱乐活动吸引了许多人。冬天则是团聚和庆祝的季节。人们举行圣诞节和新年的家庭聚会，互赠礼物，享受美食。此外，冬季独特的习俗还包括在圣诞树上挂礼物，点燃壁炉旁的蜡烛以及唱圣诞颂歌。

    综上所述，夏天和冬天是两个截然不同的季节。无论是气候、天气、活动还是习俗，它们都存在显著的差异。夏天是温暖和阳光明媚的季节，人们可以尽情享受户外活动。冬天则是寒冷和阴沉的季节，人们更喜欢在室内进行活动和庆祝。无论是夏天还是冬天，都有各自独特的魅力，值得我们珍惜和体验。

    夏天的小班教案 篇3

    设计意图

    活动目标

    1.理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

    2.初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

    活动准备

    1.一个做成太阳状的刷子道具。

    2.《夏天的太阳很顽皮》教学挂图。

    3.幼儿学习资源。

    活动过程

    1.出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。

    夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。

    2.请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热度。

    (1)教师一边演示教具，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。

    提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢?

    (2)引导幼儿观看教学挂图或学习资源，并结合生活经验加以想象性描述。

    提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?

    3.带幼儿融入情境中，体验炎热的感觉。

    (1)感觉一下自己在室内的体表温度。

    请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮肤，感觉一下自己在室内的体表温度。

    (2)室外体验太阳的炎热。

    带领幼儿来到户外空地上，和幼儿一起在太阳底下站立一会儿(在阳光下活动应控制时间，不能太久)。教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。(教.案出自：教案网)如：刷刷xx,刷得xx火辣辣;刷刷小朋友的头顶，刷得头顶火辣辣等。

    4.组织幼儿讨论防晒好方法。

    (1)组织幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源。

    讨论：在太阳底下应该怎样保护自己?怎样才能防晒?

    (2)教师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的作用。

    附：儿歌《夏天的太阳真顽皮》

    夏天的太阳真顽皮，

    拿把红刷子，

    到处找人刷。

    刷刷游泳的人，

    刷刷爬山的人，

    刷刷骑车的人，

    刷刷卖瓜的人，

    刷刷踢球的人。

    夏天的太阳真顽皮，

    把屋子外面的人，

    都刷得火辣辣。

    夏天的小班教案 篇4

    活动设计背景

    今年冬天下了好厚的雪，班里幼儿有的问我：老师我们为什么要穿的厚厚的，可是一进了教室就要把衣服脱了呢？要是不脱会出汗的。为了让幼儿们更好的认识了解季节变化，准确表达出自己的感受，我设计了这个活动。

    活动目标

    1.使幼儿能积极参与谈话，并能大胆地说出自己对冬天和夏天的感受。

    2.教幼儿理解和学习词汇：寒冷，炎热。

    教学重点、难点

    1．重点：幼儿能够积极参与对话，并大胆说出对冬天夏天的感受。

    2．难点：如何正确理解并学习寒冷和炎热这两个词汇。

    活动准备

    1.多媒体资料。

    2.冬天和夏天的图片。

    活动过程

    一.导入活动，引导幼儿看两个图片场景：说出它们有什么不同？分析是什么季节？[冬天和夏天。]再说说冬天是什么样的？夏天是什么样的？[学习词：寒冷，炎热。]最后谈一谈，在冬天人们做哪些事情？夏天又能做什么事情？

    二.老师很自然地引出谈话的中心话题：你喜欢冬天还是夏天？为什么？

    请数名幼儿讲过后，再请每一幼儿和身边的小朋友说一说你喜欢哪个季节？为什么？也可以问问喜欢哪一个季节。最后再集体谈话，鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

    三.请喜欢夏天的小朋友坐进夏天的场景里，喜欢冬天的小朋友坐进冬天的场景里。

    老师逐渐拓展话题，利用幼儿自己的话向幼儿提出问题：刚才喜欢冬天的小朋友说不喜欢夏天，喜欢夏天的小朋友说不喜欢冬天，为什么不喜欢夏天？不喜欢冬天呢？“冬天组”和“夏天组”的幼儿分别和同伴交谈不喜欢的原因，然后大家在集中谈一谈。教师边巡视边评价。

    四.进一步拓展话题：

    1.老师：刚才大家讲了很多不喜欢冬天和夏天的原因，说明冬天和夏天都有许多缺点，我们能不能想办法解决呢？

    幼儿：能，让幼儿提出冬天和夏天的缺点，然后再让大家进行讨论，谈一谈自己想出来的好办法。

    如：A夏天太热了，怎么使自己凉快一点？

    B冬天太冷了，我们有什么办法取暖？

    C夏天有苍蝇，蚊子会叮人，怎么办呢？

    D夏天的太阳太晒了，你上街会怎么办？

    E冬天想游泳吗，有办法吗？

    2．在幼儿说出办法时，老师出示相应的图片帮幼儿加深记忆。

    五．师总结：冬天和夏天虽然都有人们感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜欢，因为它们也给我们的生活带来了乐趣，人们会动脑筋，想出许多办法来解决冬天或夏天里遇到的问题，使我们在冬天和夏天都过的很舒服。

    教学反思

    通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地回答我提出的问题，充分开动了脑筋，但由于经验不足，对于课堂的驾御还不是很好，课堂显的'有些混乱，有些问题的尺度没有把握好，使幼儿不能够准确的把握回答，在一定程度上达到了幼儿大胆说出自己想法的目的，但有些幼儿由于汉语不是很熟练表达也不是很清楚，没有及时给予他们评价，同时评价方式有些单一，在今后的工作中需要进一步学习，争取有新的进步。

    夏天的小班教案 篇5

    活动目标：

    1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

    2、有初步的解决问题的能力。

    3、体验明显的季节特征。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

    活动准备：

    1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。

    2、图画纸、笔人手一支。

    3、幼儿用书人手一册。

    活动过程：

    1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

    (1)问：天气很热，感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?(.教案网出处)

    (2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快?

    ①多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。

    ②吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么?

    ③自己擦汗。

    ④洗澡。

    ⑤安静地做事，如看书、画画等。

    2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。

    3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

    活动反思：

    这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性!

    夏天的小班教案 篇6

    活动目标：

    1、培养幼儿热爱大自然的美好情感。

    2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌。

    3、理解字词 （海上、草原、冒、森林）。

    4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

    5、萌发对文学作品的兴趣。

    活动重难点：

    理解儿歌 会朗读儿歌

    用动作表现儿歌

    活动准备：

    儿歌磁带、字卡、挂图、录音机

    活动过程：

    1、趣味谈话、导入活动

    教师出示字卡“太阳”，让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图，让幼儿观察上面除了太阳还有什么？让幼儿说说这些森林、山村、大海漂亮吗？为什么？听听儿歌中是怎样说的？

    2、听录音、儿歌欣赏

    a:完整欣赏儿歌一遍（小声跟读）

    提问：儿歌中都说到了那些地方？

    b、分句欣赏（知道太阳是怎样升起来的）

    提问：在海上，太阳是怎样升起来的？

    在草原，太阳是怎样升起来的？

    在山村，猜猜太阳是怎样升起来的？

    在森林呐？

    c、复述儿歌

    教师根据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍

    3、朗读、理解儿歌

    教师：“这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音把它读出吧！

    4、儿歌表演

    教师：“刚才小朋友读儿歌的时候心情是怎样的？”我们一起表 演一下我们的心情吧。

    5、做识字游戏

    教师：“刚才小朋友表扬的真棒，咱们的字宝宝都做不住了，让我们一起来和字宝宝做游戏吧！

    6、活动结束

    教师：“小朋友今天玩的`高兴吗？字宝宝都回家了，咱们听着音 乐把书宝宝也送回家吧！

    夏天的小班教案 篇7

    作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的有趣的夏天小班主题活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

    一、主题活动设计意图

    随着立夏的`到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

    二、主题目标：

    1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

    2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

    3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

    4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

    5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

    三、环境布置

    1、活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

    2、师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

    3、增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

    四、家长工作

    1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

    2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。

    3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

    4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

    五、主题活动安排：

    第一周：夏天的雷雨

    第二周：夏日用品

    第三周：夏天的冷饮、水果

    第四周：夏夜里的动物

    第五周：夏日的乐趣

    六、活动反思：

    在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

    夏天的小班教案 篇8

    活动目标：

    1、初步理解儿歌内容，感受儿歌的有趣。

    2、能口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)、“须”(xū)

    3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

    4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

    活动准备：

    1、小蚂蚁手偶(实物)

    2、ppt课件

    活动过程：

    3、教师朗诵儿歌，通过提问进一步帮助幼儿理解儿歌内容。

    (1)教师：小蚂蚁到底为什么要把触角碰在一起呢?它们是怎么走的呢?我们一起来听一听。

    (2)教师有节奏地完整朗诵儿歌，要求幼儿认真倾听。

    (3)教师：原来，小蚂蚁的触角碰在一起是在干什么呀?(传递消息。)它们传递了一个什么消息?(去抬米。)它们是怎么走的?(排队走。)

    (4)介绍儿歌名称“小蚂蚁真有趣”。

    4、带幼儿一起朗诵儿歌。

    (1)引导幼儿看图朗诵儿歌。

    (2)要求幼儿口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)、“须”(xū)

    (3)师幼边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。

    指导建议：

    本活动主要引导幼儿理解儿歌内容，通过儿歌感知小蚂蚁通过“碰须须”传递消息，“排队走”搬运东西的特征。针对小班幼儿的特点，教师在活动开始可用蚂蚁手偶与幼儿互动，激发幼儿的'活动兴趣;在活动中用图片和有针对性的提问帮助幼儿理解儿歌的内容。由于云南方言里“ū通常被念作“i”,教师要注意纠正幼儿的发音，要求幼儿能口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)“须”(xū)，通过念儿歌、发准字音，为幼儿学好普通话打下基础。

    夏天的小班教案 篇9

    活动目标：

    1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

    2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

    3、能够知道几种避暑的方法。

    活动与指导：

    1、内容：认识夏天

    2、活动目标

    （1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

    （2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

    3、活动准备

    活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

    散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

    4、流程

    谈话活动----欣赏图片----布置墙面

    5、实施要点

    （1）谈话活动：

    A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

    B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。

    （2）欣赏图片

    A：夏天来了。哪些小动物出现了

    B、河里有什么花

    C、看看我们的穿着，有什么变化吗？――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

    D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

    ――夏天到了、天气热了

    ――蝉儿叫了了、荷花开了

    ――小朋友们换上了薄衣裳

    （3）布置墙面：涂色，共同布置

    6、延伸活动：

    引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

    7、反思

    在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

    夏天的小班教案 篇10

    活动目标：

    1、初步感知夏天的季节特征。

    2、萌发对儿歌的喜爱。

    3、尝试仿编儿歌。

    4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

    5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    活动准备：

    幼儿对夏天有了初步感受；教学挂图《主题活动夏天来了》

    活动过程：

    1、谈论夏天

    （1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样子的？从哪些地方看出夏天来了？

    （2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。

    2、欣赏图片

    （1）出示教育挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。

    （2）引发幼儿讨论：

    夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴了什么？

    3、学习儿歌

    （1）教师朗诵儿歌《小天在那里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。

    （2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。

    （3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里。

    （4）鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。

    活动反思：

    教育活动《夏天在哪里》活动后，我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，真正让孩子成为学习的主人。

    夏天的小班教案 篇11

    夏天热是一种常见的天气现象，对于小班孩子来说，他们可能更容易感到热。以下是一些夏天热小班教案的反思：

    1. 关注孩子的感受：在教案中，应该关注孩子的感受，让他们知道他们的感受被尊重和认可。可以通过让孩子说出自己的感受，或者用简单的语言描述热的感觉来帮助孩子表达他们的感受。

    2. 提供适当的帮助：夏天热，孩子可能会感到不适，需要提供适当的帮助，比如提供凉爽的物品，或者提供一些有趣的活动来缓解孩子的焦虑情绪。

    3. 鼓励积极互动：在教案中，应该鼓励孩子们积极互动，比如一起玩耍，或者进行一些有趣的活动，帮助他们度过炎热的夏天。

    4. 增加情感交流：夏天热，孩子可能会感到孤独和无助，需要增加情感交流，让他们感受到爱和关心。可以通过和孩子交流，或者提供一些小礼物等方式来增强孩子的情感。

    5. 保持安全性：夏天热，需要注意安全问题，确保孩子的活动区域是安全的，并且提供必要的保护，比如提供足够的安全设施，或者提供必要的防护装备。

    夏天热是一种常见的天气现象，教案应该关注孩子的感受，提供适当的帮助，鼓励积极互动，增加情感交流，并且保持安全性。这样可以帮助孩子度过炎热的夏天，并且感受到爱和关心。

    夏天的小班教案 篇12

    作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小班主题教案及教学反思《凉快的夏天》，希望能够帮助到大家。

    活动目标：

    1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

    2、有初步的解决问题的能力。

    3、体验明显的季节特征。

    4、探索、发现生活中的`多样性及特征。

    5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

    活动准备：

    1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。

    2、图画纸、笔人手一支。

    3、幼儿用书人手一册。

    活动过程：

    1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

    (1)问：天气很热，感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?(.教案网出处)

    (2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快?

    ①多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。

    ②吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么?

    ③自己擦汗。

    ④洗澡。

    ⑤安静地做事，如看书、画画等。

    2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。

    3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

    活动反思：

    这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活， 将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性!

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