让幼儿不挑食的教案

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让幼儿不挑食的教案 篇1

动作建议：

第一拍“我”字点到小动物，第三拍“藏”字把小动物藏到后面，第五拍右手左右摆动。第九拍“现”字点到小动物，第十一拍“要”字把小动物拿出来，第十三拍至结束做小猫胡子的动作或小狗耳朵的动作。

活动目标：

1.在游戏情境中感受歌曲中“藏起来”的神秘和“被找到”的快乐，初步学唱歌曲。

2.尝试将“藏起来和出现”用动作表现，在音乐中动作与歌曲的匹配。

3.愿意和同伴一起游戏，在被同伴藏起来和找出来感受歌曲中捉迷藏的有趣快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

6.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

7.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

活动准备：

1.教师使用的立体教具(小树林背景和小动物)

2.幼儿游戏的操作材料：玩具指偶、纱巾、动物头饰

活动过程：

一、游戏导入，感受躲藏游戏的神秘感和乐趣

教师：小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?

教师：那我们一起来玩一玩捉迷藏吧!请小朋友们轻轻地、轻轻地躲起来，我来找一找。

二、学唱歌曲，感受歌曲中小动物躲猫猫的乐趣。

1、运用图片演示，幼儿完整欣赏歌曲

教师：公园里有一些小动物也想和我玩捉迷藏的游戏，有哪些小动物?让我们和她们打个招呼吧。

2、教师用道具范唱歌曲一遍。

教师：请小朋友们仔细听一听看一看，我是怎么和小动物玩游戏的?

教师：我唱到哪一句到时候把小动物藏起来了?(强调动作)

教师：唱到哪一句的时候把小动物找出来了?

3、再次完整欣赏歌曲，感受小动物躲猫猫的乐趣。

动作1：“我把XX藏起来”，教师将小动物躲藏到小树后面;

动作2：“现在XX要出现了”，小动物们被找出来了，放在小树前面;

4、运用手偶游戏让幼儿边唱边游戏。

教师：手指上的小动物可以把它们怎么藏起来?

教师重点强调藏起来的唱点和小动物出现的唱点。

三、玩唱歌曲，在游戏情境中自然开口唱

1、出示纱巾玩游戏

教师：有个新朋友也想和我们一起玩，你们看看(出示纱巾)

教师：纱巾可以和我们怎么玩捉迷藏游戏呢?

2、幼儿带上头饰分别扮演小猫和心狗，在座位上先把自己藏起来玩唱游戏。

3、幼儿俩俩结伴玩纱巾捉迷藏游戏，在游戏中乐于唱歌。

四、结束活动

教师：还有什么能藏起来，我们一起去把它们藏起来玩一玩。

活动反思：

在活动的的前半部分，首先我通过问孩子捉迷藏的方法导入，再与孩子一起观察小动物们的特征，但在与孩子去发现、寻找小动物的时候，可能我的语言在指导幼儿发现时需要更加情景化，更富有逻辑性些。在一些寻找小动物的环节时，本身我无意间发现可以让孩子学一学：“你真聪明”这句话，但在后面的环节却因为紧张而略过了。活动的后半部分，我和孩子们一起玩了捉迷藏的游戏：孩子很兴奋，但我在与幼儿讲解该藏在哪里时，应该说清楚，对于部分幼儿第一次没有藏到应该藏得地方时，对于藏对的幼儿应该给予鼓励，让幼儿在第二次藏起来时能藏对地方。而且对于玩游戏的积极性每个人是有差异的，这就需要我的语言，表情，动作更亲和些、更有趣些，我要做的是把每个人的情绪都充分调动起来，让大家玩起来更投入，更开心。

让幼儿不挑食的教案 篇2

一、 活动目标：

不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

教学重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

教学难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

教学关键点：通过在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。。

二、活动准备：

胡萝卜、大蒜、西红柿等) 或资料图片

2、多媒体课件

三、活动过程：

1、影片导入，观看《走进蔬菜园》

(1)师：小朋友，你们看到的是什么地方?

幼：蔬菜园!

师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。

师：你们都看到了哪些蔬菜?

幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......

师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗?

幼：认识。

(2)师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?

2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富营养。

(多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔非常愿吃。对!是胡萝卜。小朋友吃了后，我们的眼睛会变得更加明亮 。

(2)师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

(3)小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。

大蒜、香菜--有香味的菜。

(胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的.纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。

(2)下面这些蔬菜你们吃过哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃过，有的没有吃过。

(3)师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。

4、结束部分：

(1)欣赏儿歌 《不挑食》

小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。

小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。

小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻!

(2)欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

让幼儿不挑食的教案 篇3

活动目标：

1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

活动准备：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动目标：

1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？

(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

2、根据故事内容讨论。

（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？

（2）教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？

（3）教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

3、说一说、想一想。

（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？

教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？

（3）教师小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮；肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动延伸：

师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

活动目标

1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

2.积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。

活动准备

吹泡泡用具、场地

活动过程

一、导入

1.热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。

2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

二、展开

1.幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……

（引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现）

2.幼儿学说儿歌

指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！

学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

3. 讲解游戏规则

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；

念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；

念到泡泡破了，幼儿向后跳。

4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。

三、结束

教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。

让幼儿不挑食的教案 篇4

教学目标：

乐意学习儿歌，能理解其内容。

教学准备：

1.小动物图片（小乌龟、老鼠、小熊）

2.与儿歌内容匹配的课件。

教学过程：

一、观察图片，引出“不挑食”的话题。

分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片

1.提问：图片上有谁？

它们长的怎么样？

它们为什么会长成这样呢？

2.教师小结。

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1.教师有表情的朗诵儿歌一遍。

师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看！

2.提问：儿歌的名字叫什么？

儿歌里谁挑食，谁不挑食？

3.幼儿再欣赏儿歌一遍。

4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样？为什么？

小熊怎么样？为什么？

5.师幼一起念儿歌。

三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。

1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习？吃什么食物对身体的健康有好处？

2.教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。

让幼儿不挑食的教案 篇5

【活动目的】

1.通过反复倾听、欣赏及幼儿的自身活动，试着理解散文诗的意境美和语言美。

2.帮助幼儿进行情感新体验的尝试。

3.培养幼儿敢于尝试、探索的精神。

4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

【活动准备】

1.纱巾(一条)，树叶头饰(一个)。

2.绘画纸、记号笔(人手一份)。

3.录音机、配乐诗磁带。

【活动过程】

一、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣

师：(双掌合拢，掌中有一片小小的树叶)今天，老师带来一个小小的秘密，在我的手掌中，谁来猜猜是什么呢?

众幼：(你一句我一句)是小铃铛;是小玩具;小动物;变形金钢……

【评】幼儿表露出十分想猜中到底是什么的迫切神情，体现了思维尝试的积极性。

师：(亮出小树叶)看，这是什么? 众幼：哇!原来是一片小树叶。 师：小树叶会说话吗? 众幼：小树叶不会说话。

师：风吹树枝摇晃时，发出沙沙的声音，好像小树叶在说话，那么今天小树叶要对我们说些什么呢?想不想听一听? 幼：(干脆有力)要听!

【评】从课的一开始，教师设置悬念，扣住孩子的注意力，并把小树叶人格化，激起了幼儿乐意尝试和接受新事物的信心。

二、欣赏配乐诗及教师的示范朗诵

帮助幼儿理解散文诗的情感和内容，从正反两个方面，进行情感体验。 师：(放配乐诗)让我们来听一听小树叶的对话。听后说一说你们听到了什么?

散文诗： 小树叶 我是一片小小的树叶， 长在河边的大树上。 有一天，风吹过来对我说：

一只小蜜蜂酿了一天的蜜，累了， 跌落在河边的水面上。 于是我离开了大树妈妈， 飘呀，飘呀，飘到了水面上。 变成一只小船，

救起了跌落的小蜜蜂。 (听后，幼儿抢着发言) 幼1：小树叶说它长在河边的大树上。 幼2：小树叶为了救小蜜蜂离开了大树妈妈。

幼3：小树叶变成小船救了蜜蜂。

师：小朋友听得很仔细，老师也听到了小树叶的话，我来说—说，好吗?(十分动情地朗诵散文诗)问：听了这首很美的散文诗，你们有什么感受?为什么会有这种感受?

幼1：我觉得很难过，因为小树叶再也不能回到大树妈妈身上了。 幼2：我也很难过，因为小蜜蜂虽然得救了，可是小树叶自己却死掉了。

幼3：小树叶做好事，它很善良，可是它只能在水面了，我非常难过。

【评】从幼儿的回答中，发现他们情感体验的能力很强，对诗的情感的把握也比较正确，在我们听来，此诗不管是内容还是意境都体现出一种淡淡的凄凉美，所以幼儿回答普遍感到难过，达到了培养幼儿情感体验的能力的目的。

师：(启发幼儿从小树叶舍己救人和助人为乐的行为上试着去产生另一种情感体验)小朋友，老师和你们一样为小树叶牺牲了自己去救别人而难过，同时也为小树叶的行为感到骄傲，感到高兴，你们知道这是为什么吗?你们有没有这样的感受?

幼：(受到了启迪，纷纷争着发言)小树叶很勇敢，我为它高兴;小树叶能用自己的生命去救小蜜蜂，它真的很棒;小树叶帮助别人，自己也会感到快乐的。

师：(不失时机地进行教育)对呀，小树叶有一颗善良的心，它助人为乐，舍己救人的行为让我们感到骄傲、感到高兴。

【评】老师根据教材和教学目的的安排及时发挥主导作用，引导幼儿从事物发展的另一方面进行情感新体验的尝试，起到了潜移默化的教育作用。

三、再次欣赏散文诗 让幼儿说说喜欢诗里的哪一句话。要求把自己喜欢的这句话用绘画的方式表现出来。

师：让我们再听一次散文诗，这次听时，老师有一个要求，想一想你最喜欢诗里的哪一句，等会儿请讲给旁边的小朋友听。

幼：(欣赏诗，并与同伴谈论诗中内容)

师：小朋友，我在听诗的时候，眼前仿佛出现了一幅小树叶舍己救人的美丽画面，不知你们听的时候是否会有这种感受。请大家试一试。(要求闭上眼睛听散文诗)

【评】让幼儿尝试以绘画形式表现散文诗的意境美和语言美，抒发自己对散文诗的情感体验。

四、幼儿边听散文诗边作画

幼儿试着将画按散文顺序连接，组合成一组完整的具有散文诗内容的画。

五、延伸活动

老师和小朋友一起借助于一些道具(如纱巾等)，分角色进行配乐诗表演的尝试。

让幼儿不挑食的教案 篇6

中班健康教案《可怕的病毒我不怕》教学设计

活动目标：

1、初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

2、掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

3、感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

PPT课件(冠状病毒等图片)、金粉、喷壶。

配套课件：中班健康课件《可怕的病毒我不怕》PPT课件

下载地址：

活动过程：

一、问题导入，引出冠状病毒

1、教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)

师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师PPT出示一些图片来提醒幼儿)

师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了各种各样的口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服量体温;出入小区有人量体温;开车出行也有量体温;乘坐地铁公交也需要量体温;公园里出来玩的小朋友也少了

2、引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温：引出冠状病毒。

师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是病毒和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师PPT出示病毒图片)

中班健康教案《可怕的病毒我不怕》含PPT课件

2、通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

游戏1：喷嚏雨

玩法：

(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就中招了。

(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

师总结：我们在出门时带上口罩(教师示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

游戏2：病毒传传看

玩法：

(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

师：小朋友A身上的病毒被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

师：现在病毒被带到的哪里?(幼：小朋友B的手上)

(3)让小朋友B与小朋友C握握手。

师：这次病毒去了哪里?(幼：小朋友C的手上)

(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

师：现在，哪里又产生病毒了?(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)

(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

师总结：病毒的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。

三、通过判断做法的方式，加深印象

教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;也不要把手放到嘴里;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦!

教学反思

本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。

让幼儿不挑食的教案 篇7

一、活动目标：

1、通过故事，萌发爱妈妈的情感。体会给妈妈过生日的快乐。

2、在欣赏故事的基础上，会用自己的方法表达“爱”

3、认读重点字词:蜂蜜、蜜蜂、牛奶、奶牛、爱

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

二、活动准备：音乐：生日快乐、月亮代表我的心

课件、生日蛋糕

三、活动过程：

开始部分

线上活动：听音乐《生日快乐》，边走线边随音乐做动作。

活动过程

(一)感知理解活动

1、引出主题

师：小朋友，刚刚我们听的是什么歌?

师：猜猜今天会是谁的生日呢?会收到什么生日礼物?

2、故事理解

(1)完整欣赏故事

老师完整讲述故事，播放PPT帮助理解故事

(2)提问

师：小熊说要送什么样的礼物给妈妈?播放课件：出示重点字“蜂蜜”及图片

师：奶牛说要送什么样的礼物给妈妈?播放课件：出示重点字“牛奶”“奶牛”及图片

师：小猫说要送什么样的礼物给妈妈?播放课件：出示重点字“爱”

师：妮妮是怎么做的?

(二)情感表达活动

1、讨论怎样表达爱

师：“宝贝们，除了亲妈妈，还可以怎样去爱妈妈?”

(引导孩子可通过其他途径来爱妈妈，如：拥抱妈妈，给妈妈一个笑脸等方式。)

2、幼儿向妈妈表达自己的爱

师：那现在就把你们的爱送给亲人吧!

播放音乐《月亮代表我的心》，鼓励孩子及亲人听着音乐一起表达自己的爱，可随音乐做些亲亲抱抱的动作。

(三)分享活动

给妈妈庆祝生日

师：“孩子们，让我们来庆祝妈妈的生日吧!”“现在把你们的小眼睛闭上，然后倒数10个数字，我就会请出神秘的礼物哦!”

出示生日蛋糕，老师讲解怎样庆祝妈妈的生日

师：“今天是给谁过生日呀!”

“所以吃蛋糕的时候请你们把生日蛋糕送给妈妈，并说‘祝妈妈生日快乐’，然后喂蛋糕给妈妈吃好吗?”

附故事：

妈妈的生日

妈妈的生日到了，妮妮想送礼物给妈妈，送什么礼物好呢?妮妮拿不定主意，就问小熊：“小熊，妈妈的生日到了，我送什么礼物给妈妈好呢?”小熊说：“送蜂蜜吧，妈妈喝了就会甜在心里。”妮妮又问奶牛，奶牛说：“送一杯牛奶吧，牛奶营养好，妈妈喝了身体可以更健康。”妮妮又问小猫，小猫说：“你爱你的妈妈吗?”妮妮连连点头：“爱!爱!我最爱我的妈妈。”小猫说：“那就把你的爱送给妈妈吧!”

妮妮想了想，连蹦带跳地跑回了家，高兴的对妈妈说：“妈妈，今天是你的生日，猜猜我送给你什么礼物?”妈妈看到妮妮手上什么也没有，笑着说：“我可猜不着。”这时候，妮妮一下搂住妈妈，并在妈妈的脸上亲了三口，紧接着对妈妈说：“妈妈，我爱你!”妈妈哈哈笑着说：“妮妮送的礼物真好，妈妈真的很喜欢!”

让幼儿不挑食的教案 篇8

大班健康优质课教案《吃饭不挑食》

活动背景：

我班还有个别孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。因此我设计了这次活动，目的是让孩子们养成不挑食的好习惯。

活动目标：

1．知道人体需要各种不同的营养。

2．通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3．养成不挑食的好习惯。

活动准备：三只小熊的图片。

活动过程：

1．教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

2．教师操作图片讲述故事。

3．组织幼儿讨论。

◎白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）

◎黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）

◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）

◎你愿意做哪只小熊呢？为什么？

◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢？

教师小结：

大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。BIJiaOGAo.cOM

结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

让幼儿不挑食的教案 篇9

目标：

1、说儿歌，理解儿歌的内容和特点。

2、尝试口头仿编儿歌，发展创造力。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

活动重难点：

重点：引导幼儿用“如果狮子……，还是不是狮子?”的句式，创编儿歌。

指导要点：引导幼儿理解诗歌内容，并学习创编儿歌。

活动准备：《狮子和蛋》幼儿用书、不同形态的狮子图片，图画纸、彩笔

活动过程：

一、教师模仿狮子的吼叫声，请幼儿猜猜老师扮演的事什么动物。

二、出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。

三、教师朗诵儿歌《狮子的噩梦》：

狮子的噩梦

如果狮子没有鬃毛，

还是不是狮子?

如果狮子没有牙齿，

还是不是狮子?

如果狮子长出斑点，

还是不是狮子?

哎呀呀!一场噩梦，

吓坏了狮子。

四、提问，理解儿歌内容：

1、狮子的噩梦是什么?(认读字卡：狮子)

2、你认为没有鬃毛的狮子像什么?你喜欢吗?

3、你认为没有牙齿的狮子像什么?你喜欢吗?

4、你认为身上有斑点的狮子像什么?你喜欢吗?

5、你觉得狮子如果变成那个样子，心里会怎么想?

6、你想为狮子设计怎样的新形象?

五、幼儿学习朗读儿歌。

六、请幼儿用“如果狮子……，还是不是狮子?”的句式，创编儿歌。

七、延伸活动：

出示不同形态的狮子图片，请幼儿观察，并动手为狮子设计一个新形象。

让幼儿不挑食的教案 篇10

活动目标：

1.乐意学习儿歌，能理解其内容。

2.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。

3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.了解儿歌的含义。

活动准备：

1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)

2.与儿歌内容匹配的课件。

活动过程：

一、观察图片，引出"不挑食"的话题。

分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片

1.提问：图片上有谁?

它们长的怎么样?

它们为什么会长成这样呢?

2.教师小结。

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1.教师有表情的朗诵儿歌一遍。

师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看!

2.提问：儿歌的名字叫什么?

儿歌里谁挑食，谁不挑食?

3.幼儿再欣赏儿歌一遍。

4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?

小熊怎么样?为什么?

5.师幼一起念儿歌。

三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。

1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?

2.教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。

教学反思：

本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。

让幼儿不挑食的教案 篇11

【活动目标】

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

【活动准备】

三只小熊的图片。

【活动过程】

一、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察。

提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

二、教师操作图片讲述故事。

三、组织幼儿讨论。

1、白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）

2、黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）

3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）

4、你愿意做哪只小熊呢？为什么？

5、怎样才能像棕熊那样漂亮呢？

教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

【活动反思】

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

让幼儿不挑食的教案 篇12

【设计背景】

现在的孩子越来越多因受到家里的宠爱，而变得越来越任性、喜欢发脾气、不吃饭、挑食等现象。为了孩子的健康着想，我特设计了《不挑食的宝宝》这一堂课来教导幼儿，培养幼儿对食物的认识和营养的了解，教育他们从小养成不挑食的习惯，做健康宝宝。从中也引导幼儿不要浪费食物，珍惜劳动成果，做个乖宝宝。

【活动目标】

1、欣赏儿歌《不挑食的宝宝》，熟悉儿歌的内容。

2、认识各种平时吃的菜都有哪些。

3、知道吃饭不能挑食，各种菜都有营养，都应该吃。

4、懂得为自己选择营养丰富的菜。

【教学重点、难点】

教学重点：让幼儿了解食物的营养，各种食物都有丰富的营养，都应该吃，做不挑食的宝宝。

教学难点：食物的合理搭配，食物的营养价值。

【活动准备】

1、幼儿用书《不挑食的宝宝》。

2、小盘子若干。

3、各种食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。

【活动过程】

一、学念儿歌《不挑食的宝宝》。

首先让幼儿翻开幼儿教书，教幼儿朗诵儿歌《不挑食的宝宝》，带领幼儿一起学念儿歌。

二、说一说：吃菜。

师问：小朋友们，你们最爱吃什么菜呀？

小朋友A：我最喜欢吃鱼。

小朋友B：我最喜欢吃鸡腿。

小朋友C：我最喜欢吃鸡蛋。

小朋友D：我喜欢…………

师：能不能只吃自己最喜欢的菜而不吃其他菜？为什么？

引导幼儿：如果只吃自己喜欢吃的，剩下那些不喜欢吃的谁来吃呀？那不吃的是不是很浪费呢？所以小朋友们吃菜不能挑食，如果挑食就会营养不良，各种都有丰富的营养，所以都应该该吃，要像小宝宝那样，吃饭从不挑食，这样才健健康康的成长，聪明伶俐人人爱。

三、做一做：丰盛的午餐。

1、请幼儿自己做饭，挑选有营养的食物放在小盘子里。

2、请幼儿说说自己做的午餐有哪些菜，教师介绍这些菜的营养。

3、请幼儿互相交流，说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜，好不好？为什么？

四、活动延伸。

除了午餐要吃得营养，早餐和晚餐也同样要吃得营养。

【教学反思】

在让幼儿挑选食物时，还不怎么了解食物的营养，有的还是按自己喜欢吃的来挑选。为了让幼儿加深对食物营养的了解，在每次进餐的时候，问问他们吃的是什么？尽力做到跟幼儿介绍这些菜的营养，鼓励他们什么都应该吃，这样才能健康成长。