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可爱的小鸡小班教案(篇1)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间【活动目标】
1学会用说话和画画的方式画小鸡,并把它们均匀地涂上颜色。
2愿意参加绘画活动,体验快乐。
【活动准备】
1儿童绘画操作卡、线笔、油条。
2关于鸡肉知识的准备和鸡肉**几张。
【活动过程】
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。(小鸡)
2、 欣赏鸡肉,讨论并演示鸡肉的绘画。
1展示小鸡**并观察它的形状。
2、谁来告诉大家,你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?(捉虫……)
3、师幼合作画小鸡。
(1)画蛋宝宝。
老师:鸡妈妈很能干。她有很多鸡蛋。谁能帮忙把它画下来。(提示:起点与终点要连接牢)
幼:幼儿画蛋宝宝。
(2)画小鸡。
师:鸡妈妈开始孵小鸡了,她把蛋宝宝都抱在自己的怀里,整天地孵呀孵……蛋壳啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。嗯,鸡是脱壳的。它高兴地跑到草地上,看看有没有好吃的东西。
幼:笃笃笃,又一个蛋宝宝啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。可爱的小鸡脱壳了。他好象在找他的父亲!
(3)给小鸡宝宝穿花衣。
引导孩子们用他们喜欢的颜色给鸡肉上色。
三、幼儿操作:画小鸡。
1、幼儿操作要求:画蛋宝宝时,要注意( )蛋宝宝之间的距离。
2、教师巡回指导,引导幼儿画出小鸡的各种动态,均匀地涂色。
四、展示作品、评讲。
1孩子们展示他们的作品,分享可爱的小鸡。
师:哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?(从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评)
2歌曲表演鸡壳,活动结束。
可爱的小鸡小班教案(篇2)
小班美术教案:泥工-可爱的小鸡
活动目标:
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。
活动准备:
人手一块泥工板,橡皮泥两块,红豆或绿豆若干。
活动过程:
一、念儿歌玩猜测游戏,引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌,师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征,引发幼儿关注小鸡。
教师:这是什么?小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》,概括出小鸡的基本特征。例如:
小小鸡。叽叽叽,尖嘴巴,圆身体,身上穿着绒毛衣,爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师:这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆 的头。(实用文书网 www.WEI508.cOM)
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动,幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿 和 老师一起念《小小鸡》。
彩色世界(美术)
活动目标:
1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
活动准备: 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家
活动过程:
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗?好玩!那小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的,小猫的家是什么………,瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们,这是一个好办法:进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色 语言区进行表演,想一想,红色的物体并说出它的作用。
6、进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛
效果分析: 幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识,并能采用各种色彩的搭配进行染色活动,孩子们深深地融入了这彩色的世界。
可爱的小鸡小班教案(篇3)
小班语言教案《可爱的小鸡》
活动目标
1、在初步理解故事内容的基础上,激发热爱小鸡的情感。
2、发展想象力,培养运用语言动作和粘贴技能来表现美的能力。
活动重难点
初步理解故事内容,激发热爱小鸡的情感。
活动准备
一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。
活动过程
一、引起话题,激发兴趣。
师:老师这儿有两个圆,小朋友仔细看,老师要用这两个圆变魔术,先粘贴两个圆,再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇!小朋友看变成什么了?(变成一只 可爱的小鸡)
二、第一遍感知故事。
师:现在,就请小朋友来听好听的故事《可爱的小鸡》(附后),听完要告诉老师故事的题目。
三、结合录音、幻灯片,进一步感受理解故事内容。
幼儿边听故事边看幻灯片,提问:
(1)可爱的小鸡是什么季节孵出来的?
(2)小鸡怎样从蛋壳儿里出来?(请幼儿说说做做:先啄破蛋壳,两只脚用力一蹬,动动翅膀,然后从蛋壳里钻出来。熟练后跟着音乐做动作。)
(3)一共有几只?它们叫什么名字?
四、说说做做,进一步理解故事内容。
(1)小鸡从蛋壳里钻出来,睁开又圆又亮的`小眼睛想干什么?我们来学一学。
(2)三只小鸡都像毛茸茸的小绒球,一只叫小喇叭,它长得什么样儿?小喇叭说话的时候仰着头,伸长着脖子,我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球,它长得——(拖音)(幼儿:小圆球长得圆滚滚,胖乎乎,嗓门儿又尖又细。)还有一只叫金顶子,它的头上长有什么?啊,它们长得多可爱呀!
五、完整欣赏故事,并配上动作表演。
幼儿完整欣赏,教师鼓励幼儿边听故事边和老师一起表演。
六、贴画小鸡。
师:瞧!小喇叭、小圆球、金顶子都在说:“我一个人多寂寞,快给我找个朋友吧!”现在小朋友用两个圆拼成可爱的小鸡,让它们和小喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下快乐地唱歌、跳舞、做游戏吧!
可爱的小鸡小班教案(篇4)
导语:
《小班可爱的小鸡教案》是为小班学龄前儿童设计的一堂生动有趣的教学课程。通过引入小鸡这个可爱的动物主角,本教案将帮助孩子们在游戏与学习中培养对自然界的认知和兴趣,并激发他们的创造力与想象力。
一、课程目标:
1. 学习认知小鸡这种动物,了解小鸡的特征与习性。
2. 触觉、听觉等感官训练。
3. 培养孩子们对动物的保护意识和责任感。
二、教学准备:
小鸡玩偶、小鸡关于生活习性的图片、相应幼儿音乐CD、鸡蛋模型、各种颜色的蜡笔和纸张。
三、教学过程:
1. 欢迎活动(5分钟):
老师对孩子们说:“亲爱的孩子们,今天我们要一起来学习关于小鸡的知识呢!大家准备好了吗?”
孩子们高兴地应声说:“准备好啦!”
老师带领孩子们一起唱《小鸡小鸡》儿歌,以拉近与孩子们的关系,营造活跃课堂气氛。
2. 引入活动(10分钟):
老师拿出一个小鸡模型,问孩子们这是什么动物,孩子们齐声回答:“小鸡!”
老师继续问:“小鸡是什么样的动物呢?”
孩子们积极举手回答:“小鸡是黄色的,有羽毛,会吃虫子!”
老师展示几张关于小鸡生活习性的图片,和孩子们进行简单的讨论,引导孩子们进一步了解小鸡。
3. 主要活动(25分钟):
- 触摸小鸡游戏:老师带领孩子们将小鸡玩偶围成一圈,每个孩子轮流触摸小鸡的羽毛。老师引导孩子们观察、感受小鸡的羽毛的触感,培养孩子们的触觉能力。
- 听觉训练:老师播放一段小鸡叫的音频,引导孩子们闭上眼睛静听,然后请孩子们模仿小鸡的叫声。这样的活动可以培养孩子们对不同声音的敏感度,提高他们的听觉感知能力。
- 创作活动:老师给每个孩子发放一个鸡蛋模型和一些彩色蜡笔,让孩子们自由发挥想象力,用彩色蜡笔给鸡蛋涂色,创作属于自己的小鸡。
4. 总结活动(10分钟):
老师请孩子们展示他们绘制的小鸡图样,鼓励他们主动介绍自己作品的特点。同时,老师可以提出关于小鸡的问题,让孩子们回答巩固所学内容。
最后,老师带领孩子们一起唱《小鸡彩虹歌》结束课堂。
四、教学反思:
通过本节课的教学,孩子们对小鸡这个可爱的动物有了全新的认知。他们通过触摸小鸡玩偶、听小鸡叫声、创作小鸡图画等活动,培养了他们的触觉、听觉感知能力,并且培养了他们的创造力和想象力。这样的教学方式将学习与游戏相结合,使孩子们在轻松愉快的环境中获得了知识,同时也培养了他们的协作和表达能力。
可爱的小鸡小班教案(篇5)
一、活动前思考
1、设计意图
可爱的小鸡宝宝,孩子们很喜欢。但是,由于儿童小肌肉发育的实际情况,他们还没有掌握用线条来表现肌肉图象的技巧。他们有了想画的意愿,可画出的东西总不能够表现他们内心想画的东西。
因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料,运用自主探索的活动方式,才能使幼儿既能轻松获得成功,又能让幼儿对绘画活动产生兴趣,而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供一些积木、颜料、勾线笔等材料工具,给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象,让孩子在轻松、有趣的创过程中,充分体味到寓画于乐、寓教于玩。
2、重点难点:
重点:尽量用一大一小两个积木和勾笔来展示小鸡的形象。
难点:提醒幼儿要紧紧依靠雏鸡的身体和头部,鼓励幼儿探索雏鸡的各种动态。
二、过程实录
(一)活动目标:
1引导孩子们尝试用积木、颜料和钩针笔探索雏鸟的动态。
2激发孩子们对艺术活动的兴趣。
(二)活动准备:
大大小小的积木,黄漆,钩针笔,抹布,展示板。
(三)活动过程:
1、引入主题,激发探索欲望。
师:我们上次用积木在颜料盘里亲了亲,在纸上变出了什么来啦呀?今天,我们要学习一项新技能,用积木在纸上亲吻颜料,做成鸡。
那小鸡长什么样子的呀?(老师用肢体语言引导孩子们讲述鸡肉各各部位的特点)
师小结:小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体,尖尖的嘴巴,身上长着黄黄的毛,身体下面还有两只小脚呢。
老师:看,我们的小桌子上有颜料、积木、记号笔和一块破布。宝宝们自己去试试,能不能变出小鸡来?
评析:在已有经验的基础上,进一步加深孩子对小鸡特征的认识,为孩子第一次操作作好铺垫,并激发幼儿尝试探索小鸡的欲望。
2、交代要求,明确操作规范。
老师:孩子们想要一张两人桌。把袖子拉起来一点。你的手脏了没关系。用抹布擦干净。
3、幼儿第一次尝试操作。
教师综合观察,选择成功作品,展示。
评析:给孩子创设了自主探索的空间,孩子根据自己的感性经验,自由地探索,大胆地发挥。老师发现孩子的闪光点,展示成功的作品。
一方面以这幅绘画作品为例加以说明,另一方面体现了教师的随意性和灵活性。
4、引导幼儿观察,鼓励幼儿用自己探索的方法,示范小鸡的作画过程,教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。
老师:这个孩子真的很能干。你的鸡怎么出来的?请你上来变一变。
提示要点:头和身体靠靠紧。小圆画头,大圆画身体。
评析:教师用两个拳头靠一靠的方式让幼儿感知大圆小圆靠靠紧,帮助幼儿加深理解小鸡的形态特征,符合小班幼儿的思维特征。
动态导读:鸡在草地上怎么玩?喜欢做什么游戏?谁来做小鸡的样子?
评价:根据丰富的活动经验,引导个别幼儿用肢体动作表达雏鸡的动态特征。在解决困难时,教师采取了语言强调、动作强化的策略,符合小班儿童的年龄特点,非常有效。
5、幼儿第二次探索操作。
评价:教师注重孩子之间的个体差异,使每个孩子都能在原有的基础上得到发展。提醒弱小的孩子靠在这两个圆圈上,而强壮的孩子则鼓励他们注意鸡的动态。
6、展示幼儿作品。引导孩子们欣赏、分享和交流手术成果。
师:你喜欢哪一幅作品?最喜欢哪一只小鸡?**可爱?
鼓励孩子谈论自己的方法,引导孩子交流内心感受,帮助孩子肯定自己,欣赏同龄人
评析:教师的评价从多角度地赏识激励孩子,让幼儿体验到成功的喜悦,发现每个孩子作品的闪光点,并恰当地给予合适的建议。活动以游戏形式结束,符合小班儿童的年龄特点和兴趣需求。
可爱的小鸡小班教案(篇6)
玩法:
1.入场
随着欢快的音乐,教师带领幼儿进入场地。幼儿跟着教师模仿小鸡走、吃食和小兔跳、吃青草的动作。
2.模仿小鸡、小兔动作
幼儿随着音乐,分别模仿小鸡或小兔的动作,教师巡视指导。
3.游戏“妈妈找宝宝”
教师讲解:“鸡妈妈和兔妈妈要去找宝宝,找到的宝宝跟在妈妈后面走。”
游戏开始,请两名幼儿分别戴上头饰扮鸡妈妈和兔妈妈。音乐声起,全体幼儿自由分散,选择做小鸡走或小兔跳的动作。活动中,“鸡妈妈”、“兔妈妈”到场地上分别找自己的“宝宝”,找到的“宝宝”跟在后面继续向前走,直至全部找回家为止。最后请“鸡妈妈”和“兔妈妈”数一数,一共找到了几只小鸡和小兔,说对了大家鼓掌,说错了大家一起纠正。交换角色游戏重新开始。
4.游戏结束
教师讲评,表扬游戏中模仿能力强、动作做得好的幼儿。教师带领幼儿模仿鸡、兔的动作走回教室。
游戏建议
1.幼儿做动作时,尽量分散,相互不碰撞。
2.在游戏中,幼儿一次扮演一种小动物。
3.“鸡妈妈”和“兔妈妈”可以由教师分别扮演。