以手为话题作文

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以手为话题作文 篇1

赞美妈妈的手的文章实在是数不胜数，我妈妈的手与天下母亲的手有太多的相同和不同，妈妈的手曾经烫伤过，我从来都不提及妈妈的手，怕她伤心，自卑。但是今天我一定要赞美一下妈妈的手。

昨天，我和妈妈在一张床上睡觉当妈妈的手放在我的皮肤上时，我心头涌上一股暖流，我知道那一个小小的动做使我感受到了母爱的温暖和感动。那晚我的眼中，梦中出现了很多我和妈妈在起的画面。使我总想大哭一场，表示我内心的激动和感动。

生病的时候，是妈妈那双充满爱的手给我喂药，为我忙前忙后。是妈妈那双粗糙的手给我喂药给我做一日三餐，给我料理生活。下雨的时候是妈妈那双受伤的手给我撑伞，为我遮风挡雨。遇到困难时，是妈妈那双手帮我解决困难，帮我辅导功课。小时候是妈妈那双手拍着我，让我沉沉入睡。 妈妈的手是一双粗糙的手；是一双注满爱的手；是一双神奇的手；是一双为我遮风挡雨的手；是一双充满母爱的手。她的右手看起来像一个老太太的手，上面布满皱纹，但上面的皱纹好像是全世界人的笑脸似的都在赞美她。妈妈的手是一双伟大的手。

以手为话题作文 篇2

人做事情都需要手的帮助，手对人类来说真是太重要了。

在远古时代，我们的祖先北京猿人就用近乎于手的前肢采集果物充饥，并用它打手势来交换彼此间的感情。通过长期的劳动，猿手进化为人手，猿也就变成人了。人正是能够用手进行有目的的劳动而区别于动物。

从某种特定意义上讲，手创造并促进发展了人类社会。不是吗？人们用手开垦了荒地，种植了庄稼；用手建造起各式各样的日趋先进的房屋，通过手的操作不断更新科学技术，从而推动了社会生产的发展。

手既然有这么重要的作用，那就必须了解一下它的生理结构和功能。

手是人体的重要组成部分，一般指腕以下的部分，由大拇指、食指、中指、小拇指、无名指和手掌组成。

手之所以能完成各种精巧而又复杂的动作，手指的作用是不小的。手指除大拇指分两节以外，其他均分三节，可以向手心一侧灵活自如地弯曲。手指是如此地灵活，因而能在九分之一秒的时间里抓取东西，安咒物品；手指的协调配合，可以制作精美的物件，绘出栩栩如生的彩画，奏出悦耳动听的琴声……

每个指头上都贴肉长着一片指甲，坚韧的指甲是手指尖的保护者，演奏家还常常用它来弹拨乐器呢。

手指上的指纹是人手的特征之一，而且指纹因人而异，利用查指纹抓罪犯，已成为公安机关破案的一法了。

手掌约占整个人手面积的1/2；完成人手的动作，它也有着很大的功劳。

手掌的内表皮是人体皮肤最厚处，约有四毫米，手背的皮肤较为薄、软而富有弹性，这些都有利于手把东西握住。在手指经常受摩擦的地方，皮肤层会增厚而形成小突起，起着保护内皮的作用，这就是“老茧”，这也足以说明手掌具有握物的功能。手部有着丰富的神经。手指尖上有众多的神经末梢，它的触觉、温觉、痛觉极为敏锐，稍有较大的痛楚，就会使人感到“揪心”似的疼痛，人们常说“十指连心”是不无道理的。

人就是通过神经传导信息，通过血管提供动力，使灵巧的手按人的意图办事。

在科学发展日新月异的今天，劳动的分工越来越细，人手也愈趋灵巧了；尽管在不久的将来，机械手可能将在劳动中取代人手，但这丝毫不能排斥人手的巨大作用，要知道，机械手毕竟还需要由人手来制造。随着科学事业的发展，手的作用将会更大。

以手为话题作文 篇3

我的妈妈不仅年轻漂亮，聪明能干，而且还有一双神奇的手！我很爱我的妈妈。

在我爬山的时候，妈妈会伸出双手扶着我，帮助我一步一步向上攀登。这时，我觉得妈妈的手很有安全感！

在我疲倦的时候，妈妈就用她那柔软的双手轻轻地抱着我，拍着我。这时，我觉得自己好幸福！

在我肚子疼的时候，妈妈就伸出手，为我缓缓地抚着肚子，我的肚子就不疼了。我一直以为，妈妈的手就是医生的妙手！

可在我练习钢琴的时候，只要一不留神，指法错了，或是手指折指（弹钢琴的时候手指的各个关节都要外突，显现才是正确的），妈妈就会严厉的批评我。当我好几次因为不认真而又犯错误时，妈妈就会生气得把手拍打在我错误的手指上。这时，我觉得妈妈真严厉！

妈妈的手在不同的时候给我不同的感受，让我觉得很幸福！妈妈的手真神奇啊！

以手为话题作文 篇4

最近天气冷了，妈妈常常骑电动车，我每次坐前座，后坐是弟弟。所以每次上学我都要穿很多，戴上帽子，可是穿得再怎么多，也还是有一个地方会被吹着，那就是手。

终于有一天，我的手顶不住了，我发现我的手上有许多裂纹，我也没有管。过了几天，我的手上又多出了许多痘痘，而且更痒了，我就一直挠一直挠，第二天我突然觉得手背好痛，一看居然流血了。

我飞快地去找妈妈，妈妈说这是风吹的，我知道，这一定是因为我坐前座的原因。

“哎呦！”我的手又痛了，我看着这可怜的手，想着怎么办时，“啊！”我的手又一次的痛了，而且还比上次痛多了。这一下我生气了，非要把你治好，可能是因为刚才那一痛，我忽然想起办法了，问妈妈，妈妈说用热水洗洗好了。

在卫生间里，我发现两个水龙头都是凉水，我只好又去了另一个卫生间，打开水龙头见也是凉水，我只好等热水上来，过了也不知多久，水终于好了，我飞快地跑了过去，洗起了手，这热水洗得我的手通红通红的，现在就要等手干了。

过了一会儿，我想这样等它干也太慢了，于是我直接拿起毛巾飞快的把手擦干净了，一看发现这些痘痘也不见了啊。

哎，看来我的手没救了。

以手为话题作文 篇5

老师一进课室，同学们就疑惑不解地问：咦?这是什么呢?

原来今天老师说要给我们做一个实验。老师一一向我们介绍这是做实验的材料。有两块一样大小的布、夹子、打火机、大半盘水、两杯一样的不知是什么的白色液体。我们土地老打玉皇刨根问底地问老师这些液体到底是些什么?可是老师只说：一会儿你们就知道了。

开始做实验了，第一次，只见老师用夹子夹起手帕，放到其中一杯水中，然后把手帕按下水中，再用夹子夹起手帕，只见水滴吧嗒，吧嗒的滴下，然后放在一半盘水的上面。老师不慌不忙地拿出打火机点燃了手帕，这时同学们目不转睛的盯着手帕，好像一会儿就要扑上去似的。刚开始火很大，还时不时发出啧啧的声音，火的根部是浅蓝色的，中部和上部是红色和橙色的，一会儿，火像疯了一样，四处乱窜，一会儿像一个人在上面跳着快乐的舞蹈。看!手帕起火了!一位同学大喊。很明显，实验失败了。大家都垂头丧气的,老师说：失败乃成功之母，我们不能放弃。

第二次，老师按第一次的方法来点燃它。这次的火又像一个魔鬼把手帕包围着，在四处乱跑。火慢慢的熄灭了，同学们有的在交头接耳，有的目瞪口呆，他们都很吃惊，不明白为什么手帕补这么大的火烧了也安然无恙，这时老师解释说：这些液体是酒精，因为酒精的着火点比手帕低，手帕的温度一直没有达到手帕的纤维的着火点，所以手帕没有烧着。

这次的实验真有趣啊!它让我明白了只要坚持就一定能成功这个道理，也让我增加了许多知识。以后我要更努力的学习!

以手为话题作文 篇6

外公有一双“老”手，那双手上布满了纹路，手心到处是厚厚的茧，他的左手上还有一道疤，每当看到外公的那只手，我总会愧疚不已。

外公是农民，养猪，养牛，种玉米，种西瓜，皆是行家里手。外公一年到头总是忙碌着，早上天还没亮他便起床了，用他那勤劳的手给猪喂饲料，给牛喂草，忙完已经到中午了，太阳顶在头上，外公又骑着自行车到田地里照料他的玉米，用他那只手握着铁锹干活。傍晚才回到家中。外公的那只手跟着他劳累了一整天。

吃完晚饭，年幼的我最喜欢和外公坐在一起看电视，外公时不时会用那只凹凸不平的手抚摸着我嫩嫩的脸蛋，年幼无知的我总会拒绝并埋怨到外公的手真硬，有时我用小手托起外公的老手，细细打量着，外公手上的指甲很短，但是指甲里还有一丝淤泥，手背上的青筋突起，皱皱的'纹路布满了手，显得很难看。

我嫌弃外公的“老”手，但却没有想到那一次外公竟用那只手救了我。

那一次，年幼顽皮的我爬上矮矮的围墙上玩，外公站在我身边看着我，眼睛里充满着对我的宠爱，我在围墙上踮起脚尖去抓头顶上的树叶。突然，我脚踩滑了，从围墙上摔下来，外公立刻冲过去用手托起我，左手挡住了旁边的尖角，我安全地“降落”了，那时无知的我竟觉得有些刺激、好玩，开心地望着外公，只见外公脸上疼痛难忍，再看看外公的老手，那只手上正滴着血，血顺着那只老手流淌着，流过指尖滴了下来，原来是刚才救我时被树枝划的，我慌了，心疼地拿餐巾纸为外公擦拭，外公笑着说：“咱们丫头，知道心疼外公了”

后来外公的手上留下了那道疤，给他的那双手又增添了一道“光彩”。虽然那只手又老又难看，但在我心中那只手是最年轻，最美的……

以手为话题作文 篇7

妈妈的爱像一片天空让我自由飞翔；妈妈的爱像一个实验室让我自由创造；妈妈的爱像洁白的云朵，温暖我的心。妈妈用她的手创造了对我的全部爱。

到最后一节课了，一阵暖阳消失，慢慢变成了暗无天日的阴天，到最后10分钟的时候，一阵霹雳闪电过后，天上开始下起了倾盆大雨。放学了，同学像笼子中飞出的鸟儿，也没想起撑伞，只顾向校门冲去，出了校门，我看见了一把熟悉的伞，伞下竟是我的妈妈，妈妈右手握着伞，向着回家的路走去。一路上，妈妈用空出来的左手对我一阵指指点点，说我哪里湿啦？有没有感冒啊

妈妈一阵七嘴八舌后，我感觉没有一滴雨淋着我，于是我把头转向了那只握伞的手，那只手紧紧握住伞，整个手臂早已淋湿，我就问妈妈：“你的手为什么湿了？”她说来的时候就湿了。头顶的雨像一阵欢快的音乐，可我一点也欢快不起来，到了家眼泪早已在眼睛里打转了。

妈妈的手为我遮风挡雨，我爱妈妈的手。

以手为话题作文 篇8

我的语文老师是郭老师，她鼻梁上总是架着一副眼镜，从来不对我们大声呵斥，显得文雅、和气。她讲课时，文字总是潺潺的从她口中流泻出来，如秋日的月光，流入心中，照亮我们的心田。而最让我感到温暖的，是她的那双手。

那次，我正埋头写着作业，忽然一只手顶住了我的前额，使劲儿向上抬着。我仰头一望，是郭老师！我当即明白过来，会心一笑，坐直了身子。郭老师也笑着点点头，继续向前走去。她不厌其烦地提醒我们：“坐直了再写字，不要转成‘小驼背'’眼镜蛇‘哦！”在郭老师的提醒下，同学们一个个改掉了坏习惯。我写字时也常常让自己坐端正，偶尔忘记了，仍有郭老师温暖而善意的提醒。哦，提醒的手。

记得一年级时，由于握笔姿势不正确，我的字歪歪扭扭，“自成一体”，我甚至不想再练字了。郭老师常常握住我的手，纠正我的握笔姿势，教我“横平竖直”，并写出一个个漂亮的字让我临摹。我也最后未辜负她的期望，练得一手好字。哦，援助的手。

老师的手，永久那么平静，永久那么温暖。老师的手，引领我们走过昨日，走进今朝，走向未来！

以手为话题作文 篇9

我奶奶有一双灵巧的手。

那是一个炎热的夏日。我去外婆家，看到外婆床边挂着一张大大的十字绣。十字绣太漂亮了。几朵娇嫩的玫瑰，嫩绿的叶子，很美。我好奇地问奶奶：“这是谁绣的？”奶奶笑着说：“当然是我绣的。你喜欢，我给你绣一个。”我很开心！几天后，我回到外婆家。这时，我收到了奶奶给我的十字绣。那是一对绣有针和线的蝴蝶。蝴蝶栩栩如生，有些在空中飞翔；有翅膀可以飞翔；有的人靠漂亮的花休息，真的很美。奶奶的手好巧！

冬天，每天穿鞋，脚都塞到冰冷的鞋子里，脚都快冻僵了。我想要一双棉鞋垫。我把我的想法告诉了我奶奶。过了两天，奶奶给我带了一双毛绒绒的鞋垫。这双鞋垫不是买来的，是我奶奶用针线绣的。上面绣着牡丹花，牡丹花的花瓣是用蓬松的羊毛做成的。这样的鞋垫柔软保暖。奶奶一定绣了好久了。看来奶奶真的有一双灵巧的手！

多灵巧的一双手啊，这些灵巧的手袋里蕴含着对我深深的爱。