小班手指活动教案精选

这是一篇网络上广泛传播的题为“小班手指活动教案”的文章。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。 创新的教学课件制作有助于激发学生的探究欲望。欢迎使用希望给您带来多点儿收获！

小班手指活动教案 篇1

小班美术活动课程计划：手绘课程计划

小班艺术活动手指画教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习在指纹上添加绘画的绘画技巧,通过欣赏和观察粉丝画作品,了解其添加情况.指纹在指纹上.各种图像方法,大胆尝试创作额外的绘画,适合幼儿园老师参加小班艺术活动课程,来看看手指画课程计划.

活动目标

1学习在指纹上添加绘画的绘画技巧

2通过欣赏和观察这种类型的绘画，你可以学会如何在你的指纹上添加各种图像，并尝试创作新的绘画

三。在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁

4.引导孩子们用配件丰富他们的工作，并培养他们大胆创新的能力

5.培养幼儿的欣赏能力.

活动准备

1.一本儿童书籍.

2,勾线笔,各种油漆,抹布.

红笔在白纸上画了一条大大的椭圆形肋骨和一个黑色的记号

活动程序

1.引导孩子们享受孩子们的书籍并观察手印.

欣赏手印并谈谈地图上的内容？什么是有趣的小动物？这些画作和原作一样吗？你知道绘画用的是什么吗？

2,老师显示指肋,（告诉孩子为了让孩子看清楚,这是一个放大的指纹.）老师展示手印,让孩子能够理解手印的基本图纸.

（1）首先用手指拿起你喜欢的颜料,然后在纸上打印几个指纹.您还可以用一根手指和一种颜色打印几个指纹.提醒孩子的指纹不要太密集地打印,以免影响绘画,使**太拥挤.

（2） 在浴室洗手，然后擦干净

（3） 使用手写笔将**添加到指纹中以创建新图像

（4） 老师在例子中加了一幅画，把一只美丽的孔雀变成了一只美丽的孔雀

3、孩子，老师引导孩子注意清洁**

4展示孩子们的作品，互相欣赏和讨论

小班手指活动教案 篇2

活动设计背景设计游戏，**为了提高孩子的学习兴趣，准备了小贴纸鼓励孩子。目标1。知道手的每个部分的名称，如手掌、手背和手指，并识别五个手指。

2. 学习保护手的方法。 3.

初步了解预防疾病的方法。 4.初步了解健康的小常识。

5培养儿童手部动作的灵活性。 教学重点、难点这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。

活动准备 1. 硬纸板做的“大手”。 2.

每个人有5个小指，可以放在他们的手上。 3. 幼儿用书。

活动过程 1. 教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手。 2.

引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。老师戴上手指木偶表演，依次介绍手指的名字。老师看着他的手，练习说出手指的名字。

教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。 3师生讨论：如何保护我们的手。

4老师做了总结，活动结束了。 教学反思在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿发展的反思，通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够准确了解幼儿学习，个性等各方面，但自己还存在很多的不足之处。

如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿认识手，认知手的一切，让他具有一定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

小班手指活动教案 篇3

活动目标：

1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练幼儿细致的观察力。

3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：

1.教师引导幼儿观察：

（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。

2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

（1）教师：每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

（2）请画的好的幼儿到前面画一画。

（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

（4）幼儿再次作画：教师指导。

A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4.活动延伸：

幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

活动反思：

春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

小班手指活动教案 篇4

活动目标

1.感受诗歌的节奏美，积极主动的进行朗读。

2.理解动词的具体含义，能用相应的动作表现出来。

3.认读重点字词：敲、叉、捏、切、手枪、钩

活动准备

挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册

一、活动过程

1.师幼互相问候，并以手指游戏《队长出击》引入

二、感知理解活动

教师变一个小魔术（用手指做动作，请幼儿猜猜像什么）

1.引导语：刚才我们做了猜动作的游戏，我们的手指头也会做游戏，看看！教师边念诗歌边用动作进行表演，激发幼儿想学的欲望。

这个小游戏可不是徐老师编的，这是一个和你们一样大的一个小男孩编的，小朋友们你们看他棒不棒呀（太棒了）那你们想不想见见他呀

教师出示挂图引导幼儿观察

师幼共同阅读

结合提问：帮助幼儿在轻松的读图活动中学习字卡，理解诗句内容。

例如：6像什么，可以做什么动作？提问：逐一理解诗歌内容并认读重点字词

2.教师播放音带，幼儿跟读并配以动作表现

三、游戏活动

游戏：对念诗歌

将班内的幼儿分成两个组，一组小朋友念诗歌的前半部分一组小朋友接诗歌的后半部分，可以互换加强幼儿对诗歌的掌握

字卡游戏《看谁反应快》

教师出示所学的字卡幼儿做出相应的动作

例如：将幼儿的小子卡放在桌子上，教师说“敲”幼儿要边读边作出敲得动作敲得数量是1。教师说敲、敲幼儿要找到敲得同时敲2下以此类推教师读几次幼儿敲几下。

四、创编活动

创编诗歌，教师指导，幼儿运用诗歌里的动词引导幼儿进行访编诗歌，如：爸爸敲门，敲、敲、敲。剪纸片，剪、剪、剪，切蛋糕，切、切、切

五、结束活动

交流小结，教师整理物品

小班手指活动教案 篇5

【活动目标】

1通过游戏，激发孩子们对手指游戏的兴趣和竞争意识。

2、初步训练手指的灵活度。

三。通过游戏，感受手指变化的乐趣。

【重难点分析】

重点：说到哪句话做什么动作。

难点：中指和食指分开。

【活动方式】集体与个人相结合

【活动准备】提前进行关于木桶的谈话。

【活动过程】

一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

二、展开：

1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状)

桶上有个盖，(右手平盖在桶上)

盖上有个孔，(食指和中指稍分开)

让我看看有什么，(用眼睛看孔)

原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状)3、重点指导：盖上有个孔。(此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。)

4、幼儿自由练习，(教案出自：教案网)教师重点指导能力弱的幼儿。

5.将孩子分为几类进行大比赛，这最初会激发孩子的竞争意识。

三、结束：讲评认真做的幼儿。

1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。

2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

【活动反思】

首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。

小班手指活动教案 篇6

音乐活动：歌曲《手指游戏歌》 活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律及歌词，感受歌曲安静优美的情绪。

2、迁移生活中的经验，表现音乐中的强弱变化。

3、在演唱过程中学习控制声音的大小。活动准备：

1、熟练地掌握五个手指的名称。

2、感受、体验过摇篮曲。

3、五个手指、五个摇篮图片。活动过程：

1、倾听《手指游戏歌》音乐，导入课题。教师：老师带来了一段音乐，你们听了音乐想干什么？手指娃娃也在听，它们听了以后要睡觉了。

2、学唱第一段。（1）、教师随音乐有节奏地朗诵歌词。（2）、请幼儿伸出右手，随音乐边轻声朗诵边做动作。请幼儿伸出左手再来一次。（3）、教师出示图片：五个手指、五个摇篮 提问：五个手指娃娃该睡在哪里呢？

将手指娃娃分别放进摇篮里，每放一个钢琴配合音乐，边朗诵歌词。（4）、教师边做动作边范唱，幼儿跟唱。（5）、幼儿随伴奏演唱第一段。

3、学唱第二段。（1）、教师：天亮了，你们看手指娃娃醒了。（2）、教师范唱第二段，教师边唱边用手指动作表示。（3）、教师：再听听，手指娃娃醒了以后怎么样？（4）、幼儿完整学唱。

4、幼儿集体演唱《手指游戏歌》。请幼儿找一个好朋友，面对面演唱歌曲。

小班手指活动教案 篇7

活动目标：

1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练幼儿细致的观察力。

3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：

1.教师引导幼儿观察：

（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。

2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

（1）教师：每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

（2）请画的好的幼儿到前面画一画。

（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

（4）幼儿再次作画：教师指导。

A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4.活动延伸：

幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏

活动反思：

活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，因为是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。

小班手指活动教案 篇8

《手指歌》音乐活动说课稿

设计意图：

《手指歌》活动选材来源于小班幼儿活动课程用书。结合新《纲要》中“能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感”。我设计了本次教育活动《手指歌》，目的在于让幼儿能认识手并知道每个手指的名称，能够用音乐来表达手指之间的“感情”。根据幼儿身心发展和学习特点，我选择了游戏导入、故事情节等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中学习儿歌。

一、说活动目标

1.让幼儿学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。2.初步学习跟唱歌曲，幼儿能根据歌词内容做相应的手指动作。活动重点：学会唱《手指歌》。

活动难点：知道每个手指的名称，并能为小拇指创编儿歌。

二、说教学准备

为了顺利完成教学目标，我做了如下准备： 物质准备：大拇指手偶、大拇指和小拇指图片、钢琴伴奏

三、说教法

1.游戏法：游戏活动是幼儿教学活动的主要形式，在本次活动的开始部分，我用幼儿感兴趣的手指游戏《变变变》导入。激发了幼儿学习探索的兴趣。

2.问题设置法：适当地提问，有助于儿童的思维，启发学习，不断思考，不断进取。

3.提问法：激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。整个教学中将此方法贯穿到每个环节。

4.情景表演法：充分调动幼儿的积极性、参与性。

四、说学法

整个活动中，我始终坚持以幼儿为主体的教育理念。让幼儿在看看、玩玩想想、说说的氛围中主动探索。从而轻松地掌握活动的重点与难点。在活动中我引导幼儿运用游戏法、操作法、情景表演法等学法达到教学目标。

五、活动过程

为了本次活动充满趣味，更能吸引幼儿，使整个活动自然流畅。层层递进达到教学目标，整个活动分为四个步骤：

第一部分导入活动，手指游戏《变变变》。

师幼共同玩手指游戏《变变变》，让幼儿知道手指的名字。从而引出大拇指。

第二部分是本次活动的重点。

学唱歌曲《手指歌》，并为歌曲创编简单的动作。在此过程中，我用大拇指手偶与幼儿互动，激发幼儿的兴趣。

第三部分是本次活动的难点。

引导幼儿为小拇指创编歌曲和动作，培养幼儿的创新的思维能力。

第四部分是练习歌曲《手指歌》。温故今天所学歌曲。活动延伸： 回家给爸爸妈妈表演歌曲《手指歌》。

六、自我评价

本次活动让幼儿在玩中学，符合幼儿的心理特点。活动中的游戏、情景表演为本节课增添了趣味性。幼儿从学会歌曲到创编歌曲整个过程都能体现出教师是引导者，以幼儿为主体。有效贯穿了《纲要》的精神，真正做到了师幼互动，生生互动。

小班手指活动教案 篇9

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1它能随着**有节奏地进行相应的动作，增强节奏感。

2提高手指动作的敏感性，体验手指游戏的乐趣。

活动准备：

经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。

活动过程：

1、介绍游戏玩法。

（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。

（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。

（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。

（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。

（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。

（6）第五段：左右手两只张开，随**伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。

（7） 重点引导孩子的动作尽量符合**的节奏。换衣服时，把它们放在胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

2.儿童跟随游戏，由老师指导。

幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。

3、评价活动。

活动延伸：

将* *放在表演区，以便儿童继续玩耍。

户外活动：

1、体育游戏:运瓜见领域活动指导p28。

2、分组活动：（见周计划表）