语文课周记(分享7篇)

年少的我们通常都喜欢写周记，周记可以培养人的文学情怀和文学情感，有没有更好的办法让自己的周记有一定的深度呢？以下是笔稿范文网编辑为您精心整理的“语文课周记”相关内容，感谢您的阅读和收藏也请不吝分享给您的朋友！

语文课周记(篇1)

这周的语文课程给我留下了深刻的印象，老师精心设计的内容使我收获颇丰。一如既往，我们的语文老师用生动有趣的方式开展了教学，让我对语文产生了浓厚的兴趣。

本周，语文老师为我们带来了一堂关于诗歌创作的课程。他首先向我们介绍了中国古代著名诗人杜甫的生平和诗集，通过他的诗歌作品，我们感受到了他对社会、人民的深厚情感。随后，老师组织了一次诗歌创作比赛，让我们动手写一首诗。这个活动让我充分发挥了自己的想象力和创造力，我写下了对季节变化的描述，让人们感受到了春天的温暖和秋天的萧瑟。参与这个比赛，我不仅锻炼了自己的写作能力，还更加深刻地理解了诗歌的美妙之处。

除了诗歌创作，这周我们还学习了一些古典诗歌的背诵和赏析。我们学习了《登鹳雀楼》、《江雪》、《望庐山瀑布》等著名诗篇。老师让我们一起朗读这些诗歌，并分析其中的意境和修辞手法。通过这些练习，我们不仅体味到了古典诗词的独特之美，也学到了一些写作的技巧。这让我对于深入了解古代文化和语文的内涵有了更加直观的感受。

此外，这周我们还进行了一次精彩的小组讨论。老师给我们分配了一些文章，要求我们阅读并讨论其中的主题和观点。我所在的小组被分配了一篇名为《阅读改变命运》的文章。我们小组成员围绕着这个主题，积极地发表自己的见解。有的同学认为阅读可以拓宽思维，培养审美情趣，有的同学则认为阅读能够帮助人们增长知识，提升人生品质。在讨论的过程中，我不仅学到了同学们的不同观点，也进一步加深了对于阅读的认识。最后，我们小组形成了一个共识：阅读是改变命运的强大工具。

总的来说，本周的语文课程丰富多样，充满了生动有趣的内容。我不仅增加了诗歌创作的经验，还深入了解了中国古代文化和修辞手法。同时，通过小组讨论，我与同学们进行了深入探讨，对于阅读的重要性有了更深刻的认识。这周的语文课程让我受益匪浅，我期待着在以后的学习中能够继续收获更多。

语文课周记(篇2)

我热爱语文，它在我心中永远尊贵。语文是中华文化的凝聚，它深深地影响着炎黄子孙。多少年来，一首首精巧的诗，一曲曲气势磅礴的词，一篇篇情浓于水的文章，都离不开语文的博大深远。

我心中的语文是作家笔下尊贵的文章。祥子在烈日暴雨下拼命拉车，为了自己的梦想执着不止，却被黑暗社会压迫地不可起身。汤姆索亚是个小冒险家，坚定不移地站在正义的立场之上。水浒一百零八将轰轰烈烈，打造起义救国的热血传奇。江奈生斯威夫特用《格列佛游记》深刻地揭露了资本主义的罪恶，抨击了利欲熏心的人们。戴旭写下《C形包围》，冷静沉稳地分析了当代中国面临帝国主义国家瓜分的危险。

我心中的语文是作家心中尊贵的情感。毛泽东瞭望茫茫冰原，一笔挥出毛体《沁园春雪》，一句数风流人物，还看今朝叹出多少中华儿女的愤慨。诸葛孔明落涕泪临《出师表》，劝诫后主要亲贤臣，远小人，尽显热忱爱国之忠。李太白不畏仕途，豪放不羁的他感叹天生我材必有用，千金散尽还复来长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，这位大诗仙的心中充满了希望。这些优秀的文章不仅流芳百世，还是尊贵的历史文化，也是语文世界里的瑰宝。

我心中的语文永远是尊贵的。上古传承至今，尽管跨越千百年的时代，都没有从中华大地消失，语文也从来都没有从炎黄子孙的记忆中褪去。每个中国人都必须感谢语文，学习语文，学习这千年尊贵的语文。

语文课周记(篇3)

本周是学校的语文课学习周，老师安排了许多有趣且有意义的活动。这让我对语文课的学习更加热衷，也让我对中华文化有了更深的认识。

本周的语文课开始了一场别开生面的“诗词大赛”。老师让事先背诵一首古诗，并在课堂上进行朗诵。我选的是《赠汪伦》。在这个诗歌中，杜牧用深情的笔调表达了对故友的思念之情，令人动容。我背诵时全神贯注，尽力表现出诗歌的情感和意境。当我面对全班同学表演时，虽然紧张，但收到了同学们的热烈掌声和老师的赞扬，我感到非常自豪。

除了朗诵比赛，还进行了一次关于古文阅读的小组讨论。老师给每个小组分发了一篇古文材料，需要通过阅读和讨论，找出古文中的关键词汇和表达方式。我的小组得到的是《乌衣巷》，这是一篇描写唐代诗人王之涣在乌衣巷曾经寓居的文章。通过阅读和讨论，发现古文中有许多与现代人生活和心理相关的内容，比如邻里关系的淡漠、家庭的温馨等。这让我深刻体会到，虽然时代变迁，但人的情感和心理却是永恒不变的。

除了课堂上的活动，还进行了一次诗歌创作比赛。老师鼓励用自己的语言去表达内心的感受和思考。我选择了写一首关于秋天的诗歌，用诗歌的形式赞美大自然的美丽和壮观。在写作的过程中，我尽量运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使诗歌更富有韵味和表现力。在朗诵比赛中，我大胆地用自己的声音和态度，将自己的创作带给了全班同学。他们对我的表现给予了热烈的掌声和肯定，这让我加倍珍惜这次机会，更加热爱语文课。

通过这次语文课学习周的活动，我不仅学到了许多有关古文和诗词的知识，更重要的是提高了自己的表达能力和思辨能力。我明白了语文课的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了丰富自己的内涵，提高自己的修养。语文课是一门综合性的学科，它涉及到文学、历史、哲学等多个方面的知识，通过语文的学习，可以更好地了解自己的民族文化和世界的多样性。

回顾这一周，我收获颇丰。我意识到语文课不再是一件枯燥的功课，而是一次与文字和思想的亲密接触。我会继续努力学习，提升自己的语文素养。我相信，通过不断地学习和实践，我能够在语文这个领域更上一层楼。

语文课周记(篇4)

本周，我们语文课上学了一篇名叫《荷塘月色》的课文。这篇课文给我留下了深刻的印象，让我感受到了大自然的美妙和人与自然的和谐。

课文中描写的是一个美丽的荷塘，男主人公在月光下漫步其中，欣赏着这如诗如画的夜景。课文以描写荷塘的美丽为主线，融入了大自然的生命力和动人情感，从而使我对于大自然有了更深刻的认识。

这个荷塘是一个人工湖泊，月光下，荷叶如翡翠般的绿色在湖面上闪烁着，荷花在微风中摇曳生姿，散发着淡淡的清香。课文中描绘的景色让我仿佛置身于荷塘之中，感受到了那种宁静与美丽。在荷塘中心，有一艘小船漂浮着，采取了寓意的手法，小船无拘无束地在荷塘中舞动，犹如我内心的自由。

当男主人公走近荷塘时，不禁被这里的美景所吸引。一只只凤蝶在荷花间飞舞，它们像花一样美丽，使整个荷塘的景色更加生动。而青蛙的叫声则扩大了音乐般的美妙，使我感到一种神秘和安宁。

这篇课文中的描写让我深思。原来，大自然是如此的美丽，并且充满了生命力。荷塘上的一切看似简单，但却蕴含着很多深思。而人与这样的自然场景相比，显得更加微不足道。我们应该学会如何与大自然和谐相处，珍惜、保护我们的环境。

这篇课文通过描写荷塘的美丽和男主人公在荷塘中的漫步，使我对于美的定义发生了改变。美不再是一幅画、一首诗，而是环境中所流露出的一种气息。例如，荷塘的美妙与和谐，体现了大自然的力量与魅力。

通过这篇课文的学习，我深深感受到语文的魅力。语文不仅仅是学习字、学习词语，更是用来理解和表达世界的工具。语文能够帮助我更好地感受到环境中的美，培养我对大自然、生活和人的深刻思考。

在以后的学习中，我会更加用心地学习语文，通过阅读优秀课文和经典文学作品，丰富自己的阅读经验，提升自己的思考能力和表达能力。我相信，通过语文的学习，我将能够更好地理解世界，培养自己的审美情趣和人文素养。

这篇课文的学习让我受益匪浅，让我从中感受到了大自然的魅力，提升了对美的敏感和热爱，同时也提醒我要保护自然环境、与自然和谐相处。我相信，只有通过持续地学习和感悟，我们才能更好地理解世界、塑造自我。让我们大家一起努力，用心感受语文的美妙，用心感受大自然的魅力，一起创造美好的未来。

语文课周记(篇5)

今天上午的第二节课－－语文课，张老师讲了两个良好的学习习惯。

这两个良好的学习习惯分别是坚持写日记和爱护图书。张老师先讲了坚持写日记这个良好的学习习惯。首先，张老师讲了鲁迅、雷锋等这几位名人都是经常写日记的。然后，张老师还讲了如何写好日记。写日记要持之以恒，看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容，用自己的语言写想说的话。在一般情况下，日记都是不写题目的。日记要写日期，星期几和天气。接着，又讲了爱护图书这个良好的学习习惯，如果在图书破损的情况下，应该及时修补，借书的时候，还要轻拿轻放。

听完这节课后，我觉得坚持写日记和爱护图书这两个良好的学习习惯，我以后一定要养成，因为这样，能对我以后有很大的帮助。

语文课周记(篇6)

今天上午，我们上了一节快乐有趣的语文课。讲到画杨桃一课的时候，老师给我们讲杨桃的形状像五角星。突然，老师问午托生谁带有苹果，我们中间的一个女生，从书包里拿出来一个又大又红的苹果，老师找来了锋利的小刀。

老师带着神秘的微笑说：同学们，把这个苹果拦腰切开，会是什么样的情况呢?你们想想猜猜?我们都齐声回答：不知道，猜不出来。我满脑子都是Idontknow.

谜底终于解开了，原来苹果里面藏了一个五角星。让我们全班同学大开眼界。老师小心翼翼地把苹果切成了好多积木块，看着分到积木块的同学满脸的幸福。真佩服我们老师的智慧。

语文课周记(篇7)

这个星期的语文课，给我留下了深刻的印象。老师在课上讲述了一位伟大的作家的故事，让我们学生们深深地感受到了语文的魅力和作家的智慧。

这节课老师给我们讲解了《红楼梦》这本经典名著的背后故事。我们了解到这本书是清代作家曹雪芹所写的，用了十年时间才完成。老师用幽默风趣的语言，生动地描述了曹雪芹的生活，让我们仿佛回到了清代的盛世。我被老师的讲解深深吸引，仿佛置身于那个纷繁复杂的年代。

老师还给我们读了书中的几个片段，其中最令我动容的是贾宝玉和林黛玉的相遇。老师用抑扬顿挫的语调，把两人之间的情感描绘得栩栩如生。我几乎能够看到书中描述的那个清丽脱俗的黛玉，在潇湘馆的一角，轻轻地唱着歌。她和贾宝玉之间的种种遭遇，让我忍不住地为他们的命运感到惋惜和无奈。

这节课的最后，老师给我们布置了一篇关于自己梦想的作文。作文要求我们发挥想象力，描述自己梦想中的世界和自己在其中的角色。我坐在教室里，思考着我的梦想。我想象着自己成为一位作家，用文字展现世界的美好和真实。我想象着每天坐在书桌前，静静地思考，用笔记录下我所见所闻，分享给读者。

当我写完作文，老师鼓励我们将作文交给他。他说，每一个学生都有自己的梦想，只要我们努力追求，就会有实现的一天。他还说，写作是一种媒介，是表达内心感受和思想的重要工具。通过写作，我们可以让别人了解我们的想法，也可以让自己更加清晰地认识自己。我决定将我的作文交给老师，希望他能够给予我一些建议和指导。

这节语文课让我受益匪浅，不仅让我对《红楼梦》这本书有了更深的理解，也激发了我对写作的热爱。我相信，只要我用心去学习语文，用心去写作，我的梦想终将会实现。

语文课对我来说不再是一节乏味的功课，而是一次启迪和激励。我将继续用心学习，用文字传递我内心的声音。我期待着未来的每一堂语文课，期待着我的梦想在语文的指引下逐渐成真。