美术老师作文精华

希望推荐的这本书“美术老师作文”对您有所帮助，作文是一种能够表达作者深度思考和内心真实情感的方式，运用写作我们可以清晰地表达我们内心的情感和想法。写作文时我们要灵活多变，采取夹叙夹议法等方式，我们怎样才能该如何写好一篇作文呢？

美术老师作文【篇1】

每个人都有自己的梦想。有人想当警察维护和平，有人想当清洁工，让城市美观。而我想当一名美术老师。

小时候，我就很爱画画，家里的墙上贴满了我的画，它们五彩缤纷。学了《老师，您好》这篇课文后，我知道了教师的事业是崇高的。老师把知识教给了学生们，让他们在知识的海洋里茁壮成长，有一句诗就是来形容教师的：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

一次上美术课时，老师教我们画车，同学们都在专心致志地画，可我却不知道该怎么画好。老师走了过来，微笑着问：“你不会画吗？”我愁眉苦脸地点了点头，老师俯下身子，耐心地教我们怎么画。“如果你想画好，就必须要有想象力！”我听从老师的建议，开始努力地想象各种车的样子。终于，我创作了一辆冰淇淋车，老师夸我有想象力，给我打了三颗星，我心里乐滋滋的。

我很敬佩教师的崇高，我相信，只要我付出坚持不懈的努力，我当美术老师的梦想就会实现的。

老师点评：很喜欢读你的习作，字好看，话说的流畅，还生动，一次美术课经历让你萌发了当老师的想法，我相信你一定能实现它！

美术老师作文【篇2】

我有一个美术老师，她身材高高的，平时可爱打扮了，她的两道细细地眉毛高高扬起，看上去，显得很温柔。老师的手很巧，同学们都叫她神笔马良。

记得有一次，上美术课时，她让我们画一条龙。这时，听到有些同学就大叫起来，“她开始画了！”“神笔马良”动笔了！

因为，她很会画画，画什么像什么。还让我们运用她画的东西，再创造出一个属于自己的“绝世画作”。我看到，她的嘴角微微上扬，眉毛舒展，不时地眨了两下眼，便拿起手中的笔，画了起来。不一会，一条龙就像是飞翔在教室中。

“啪，啪，啪”教室里响起一片鼓掌声。我心里暗暗想着，可能这条龙，我画两年都画不出来，但是，我一定也会让众人惊掉下巴。我自信满满，拿出一张纸，用笔画了起来。没想到，我连画两次，感觉都不满意，全部擦掉重画。我气得“吐血”了，哎，不行，还是不画了。转而一想，不是想要给同学们一个惊喜吗？我不能这样轻易放弃。这时，老师把目光望向我，似乎读懂了我的小心思，悄悄地走了过来。她看着我紧皱的眉毛，隐隐咬着嘴唇的牙，头上闪着发光的汗珠，那时，我嘴里还嘟嚷道：“完了，这龙不像龙的，丢脸死了。”

这时，老师捂着嘴，差点笑出声来，轻轻地说了一声：“没关系，我来教你。”当时，我很专心画着这条“四不像之龙”，并没有注意到老师，听到老师说话，差点把我吓得魂都掉了。老师又走向讲台，拿了一只石像龙，给我看，指着我的画说：“你画的龙身体怎么是直的？还有龙的形态，应该是这样的”。这里，我仿佛感觉心中的小枯花被浇得美丽开放。眼看着，那条被老师重新拯救过的龙，像是在对我说：“怎么样？你现在可以去炫耀了吧。”

这就是我的美术老师，看上去真的柔情似水，她不仅心灵手巧，还能摸透学生们的心思，在我眼里，还是个很厉害的“神笔马良”呢！（公众号：海燕文化工作室）

美术老师作文【篇3】

我们班的美术老师姓张，名佳薇。乍一看这个名字还颇带着几分美术老师的气息，但无论是她的服饰还是身材，在一众老师中显得平淡多了。

没有美术气息的美术老师

张老师中等身高，体型微胖，她的脸肉嘟嘟的，圆润得像个粉面团。她的发型好似一个“五四”青年，不卷不染不烫，平淡极了。就连她的服饰也比较普通，上衣加长裤，记忆中的她似乎从不穿裙子，衣服的色调也寡淡得看不出新旧。这样的一位美术老师，很难把她与“美术”两字联系起来。可她的的确确就是我们的美术老师——张老师。

没有花鸟的花鸟画

张老师虽然没有美术老师的艺术气息，但不知为什么，我总是对她的课堂充满期待。有一次，她教我们“花鸟画”这一概念。我们纷纷举手回答：“顾名思义，花鸟画自然是有花或有鸟或是两者兼而有之的画！”全班同学都对这一回答异常满意，张老师却沉默地看着我们洋洋自得的神气，遗憾地摇了摇头，在黑板上画了一幅十分卡通的“蛇吃老鼠”的简笔画，狡黠地指着它对我们说：“这也是一幅花鸟画。”全班愕然，随即开始议论纷纷。继而有人看出了端倪：“花鸟画应该是指植物或动物或两者兼而有之的画吧！”“聪明！”张老师向其竖起了大拇指，至此，全班同学恍然大悟，花鸟画的概念在我们心中扎了根。

没有考试的美术考试

张老师不仅在课堂上循循善诱，就连她的奖励方式也与众不同。她会根据我们作业的完成质量与速度给予我们不同的积分作为奖励，同学们得到积分就如同得到了珍宝一般，收藏积累，待到学期末，张老师会举行一场盛大的拍卖会，有零食、水笔、印章……每个同学都可以凭积分拍卖到自己心仪的物品。这可真是一举两得，既可以测试同学们的美术作业完成情况，等同于测试，又可以调起同学们的积极性，比语文、数学老师的吆喝管用多了。

张老师，在我眼中一个没有美术气息的美术老师，却是我心里最有美术气质的美术老师。

美术老师作文【篇4】

她中等身材，留着学生头。一双敏锐的眼睛经常射出犀利的光，像箭一样，能穿透学生的心，显出威严逼人的气势。她的鼻子很端正，她的嘴经常紧闭着，不轻易说话——她就是担任我们美术课的夏老师。

有一次到了快放学的时候，夏老师走到了班里说﹕“下午是美术课，你们需要带硬纸板﹑剪刀﹑双面胶，请同学们记住。”下午，到了第二节美术课，老师让我们做粘贴。哈哈哈！粘贴是我的强项，然后我拿出一张纸，在上面画了一个美丽大方的小女孩，不费吹灰之力就把她剪了下来，我又把舞台背景，人物装饰一一做了出来，不一会儿，一个栩栩如生的画展现在我的面前，我兴致勃勃的把画交给了美术老师，老师高兴地点了点头，并把我的画举起来让同学欣赏，同学们一边看一边作出惊讶的表情，并向我投来羡慕的眼光。

还有一次在美术课上，旁边的同桌不知为什么发生了争吵，声音虽然不大，但被夏老师听到了，她眉毛向上一挑，一道严厉的目光直射他们，他们羞愧的低下头，立刻聚精会神的听起课来。

我喜欢这个任课老师——夏老师。

美术老师作文【篇5】

他四十多岁，高高的个子，一张甲字形的脸，两只大眼睛炯炯有神，他高高的鼻梁，短短的头发，显得和蔼可亲。他的目光里既蕴含有慈母般的温柔，又闪烁着父亲般的严厉。这就是我的美术老师——省特级教师、中学高级教师马培钧老师。

有一次，马老师教我们画一幅山水画，他在黑板上挂了几幅作品让同学们欣赏。同学们大约观察了20分钟，可是怎么也看不懂先画什么，后画什么。这时，马老师在黑板上演示了一遍，不到10分钟，一幅栩栩如生的山水画就画出来了，同学们都很佩服。马老师教育我们要培养独立处理问题的能力和积极创新的能力，不管遇到什么事，首先自己要仔细观察，再想办法解决。接着，马老师要求同学们自己画。一想到要自己一个人单独完成一幅作品，我不禁心慌意乱。马老师仿佛看透了我的心思，走到我跟前关心地问：“步雪晴，怎么了？”我慌忙抬起头来，支支吾吾地说：“老师，我担心画不好。”“别怕，我教你画。”马老师说完便在我身边坐下，耐心地教我画，先构图，再描画，最后再上色。

十几分钟后，一幅美妙的作品终于在老师的指导下完成了，取名为“青山绿水”。同学们都围过来看，发出啧啧的赞叹声、叫好声。我呢，自然高兴得心花怒放喽!啰每到春暖花开的季节，马老师总是带我们去室外写生，孔庙、颜庙、论语碑苑、沂河公园，我们都去过。每到一处景点，他都耐心地给我们讲解大自然的美景，让我们展开想象的翅膀，画出一张张美丽的图画。

同学们有的画蓝天白云，有的画花草树木，有的画飞翔的小鸟，有的画欢快的鱼虾，有的……马老师在同学们的笑声中走来走去，看着我们的画，他时而微笑，时而沉思。临近下课时，他意味深长地对我们说：“同学们，大家的想象力都很丰富，这一点，我感到非常高兴。看来现实的许多东西束缚了大家的想象力，你们太需要自由的空间了。同学们要在艺术的天空中自由翱翔，尽量发挥出你们的想象力和创造力，将来成为社会的有用之材。”

这一堂堂生动的美术课，不仅提高了我的审美水平，还教会了我在学习上要知难而进，永不退缩!我从心里感谢我的美术老师，他使我在轻松活泼的气氛中学到了知识，受到了教育，得到美的启蒙和熏陶。

美术老师作文【篇6】

他，头上顶着一片稀疏的树林，树林中央是一片平如镜的湖水，水下两颗钻石，他，就是我们的美术老师。

美术老师最大的特点就是说话声，他的声音自带一种功能――催眠。每次他一说话，班里便哈欠连天，弄得美术老师也增添了睡意。催眠就催眠吧，但他又喜欢滔滔不绝，如果有什么东西吸引了他的眼球，便会说个没完没了，从历史到地理，从地理到语文只要他说起来，就是秦始皇来了，估计也不会闭嘴。

不过不要以为我们美术老师就没有优点，我这叫丑话说在前头。

美术老师最大的优点就是耐心。记得有那么一次，我们在美术课上描字帖，老师不但不生气，反而还一改常态，既不说话，也不出声，还挠有兴趣地看着我们。这时，美术老师敲一下讲台，耐心地为我们这群学子们讲如何描好字帖，还在黑板上给我们做示范。

这就是我们的美术老师，一个爱说话又有耐心的老师。

美术老师作文【篇7】

记的那是二年级的第一堂美术课，走进课堂的是一位新老师。

她又高又瘦，披着一头卷发，长得很漂亮。我脑海中出现了一个巨大的问号：这位老师姓什么？我期待着她的自我介绍。等班里安静后，这位老师便满脸笑容地说：“大家好，我姓曹，叫曹倩，是一位大学实习生。这学期我将和你们一起度过美好的时光。”她的话音刚落，班级里响起了热烈的掌声。

在曹老师的带领下，我画出腾飞的龙，游动的蛇，稀奇古怪的房子，完成了一幅幅色彩鲜艳、构图大胆的作品。这都是因为曹老师鼓励了我，让我一次次有了进步。

虽然曹老师不教我们了，但是每当翻开了色彩鲜艳的作品，我就想到她和蔼可亲的面貌；每当看到《素质报告书》上曹老师对我评价，一句句亲切、动听的话就回响在我的耳边……

老师的教诲之恩，我终生难忘！