2024最新关怀作文汇编

笔稿范文网小编根据您的需求为您准备了一份详细的“关怀作文”。写作是学习语文的有效途径，写作让我们独自成长在任何时候都能尽情表达自己。其实从小教孩子如何写好作文，对孩子是有好处的。以下内容仅供参考请做好充分的自我判断和把握！

关怀作文【篇1】

母亲河奔腾不息,滚滚长流,那是哺育我们一代又一代的母亲河呀,它顺东而下,流向遥远的天边,伫望母亲河,是否看到了中国从前的历史,从前的往事.昔日的中国,拥有悠久的文化,宛如巨龙蜿蜒的雄伟长城,耸立千年依旧风采不减的明城墙,绚丽夺目如明珠般的玄武湖,一切的一切创造了中国的奇迹。

谁曾想到,1946年中国发生内战,国民党反动派蒋介石与中国共产党发起战争.当时,有一名共产党员叫董存瑞,一次战斗中他身负重伤,望着敌人疯狂扫射的碉堡,他没有多想,义无反顾托着炸药包冲向碉堡，“呯”一声巨响，碉堡终于被摧毁了,而董存瑞却英勇牺牲了.这种舍生忘死的精神是多么值得敬佩呀!面对危险,他无畏地挺身而出.在生与死的界限上,他没有逃脱,他毅然选择死亡，生命诚可贵,他这么做是为了谁,为了新中国的明天,为了遭受战争迫害的老百姓,他明白,只有炸了敌人的碉堡,这场战争才会胜利,于是,他牺牲了,他长眠于地下,再也没能看见祖国今朝欣欣向荣的景象和孩子那快乐的笑脸.

中国的这场内战持续了整整2年,不断有英勇之士涌现,他们把自己的青春献给了党,献给了人民,他们无怨无悔,因为他们的壮举换来了和平与安宁,人民永远铭记着他们,他们死而无憾,此刻他们一定欣慰地笑了.

柔和的阳光洒满了神州大地,一派繁荣的景象呈现于眼前,到处传来孩子们银铃般的笑声,他们胸前的红领巾是烈士的鲜血染成的,是让他们不忘昨天,不忘过往.我们生活在党的阳光下,是党创造了我们,它给了我们美好的未来和幸福的生活,在它的怀抱下,我们健康成长,总有一天,我们这一株株小幼苗会长成参天大树,为了祖国和党,我们勤奋学习,追求上进,长大后让祖国变得更加繁荣昌盛,以此来回报党和祖国对我们无私的爱.

关怀作文【篇2】

有句话说：幸福与人共享，它的价值越增加这就是关怀。若这个世界上，大家都懂得关怀的话，这个世界就会变得很和平，相反的如果这个社会少了关怀的话，这个社会将会非常冷淡。关怀这个词很抽象，却很实在。

林肯在一八六零年当选总统后主张废除奴隶制度，很多白人反对﹗一年后南北战争开打了﹗林肯总统努力作战，终于在一八六三年帮助黑人得到自由﹗林肯统自己不是黑人，所以黑奴当奴隶其实也与他无关，但林肯不像其他白人一样保有黑人不能和白人平等，黑人劳动是应该的。这种错误的想法，并且关怀他们，因此日后林肯总统才在美国历史上留有一席之地。

日本的三一一大地震，许多国家都有捐款帮助日本，这也是一种关怀的表现。所以你们觉得关怀难吗？只要少吃一个汉堡就可以让一位孤儿的晚餐有了着落。所以果戈理才说：如果有一天，我能够对公共利益有贡献，我就是是界上最幸福的人了。

总而言之，把别人的幸福当自己的幸福，把鲜花留给别人，把尖刺留给自己，帮助别人得到幸福，自己才会真正得到幸福。所以，朋友们！让我们一起伸出关怀的手吧！

关怀作文【篇3】

奶奶的确是老了，去年还能下地走走，今年恐怕没这把劲儿了。好在妈尽心服侍，给她好吃好穿的，她老人家挺高兴的。可是，最近奶奶总是靠在床板上发愣，妈妈悄悄问起，老人家眼里竟含着泪花，说：“我想阿大了。”奶奶说的“阿大”，是指我爸爸。由于爸爸长期在遥远的地方工作，有时好几年不回家一次，难怪她老人家挂念他。

听到消息，爸爸立刻告假，千里迢迢赶回家来探望风烛残年的老母亲。母子相见，格外高兴。爸爸问：“妈，媳妇照顾得好吗？”奶奶频频点头：“好！好！”爸爸又问：“妈，最近身体还好吗？”奶奶仍兴奋点头：“好，好！见到你就好！你看，我还能走哩！”大家大吃一惊，只见奶奶慢慢地从床上做起来，扶着家具真的一步步颤巍巍地走起来。我赶忙上前，扶着奶奶坐在一张藤椅上。爸爸说：“妈，瞧你的头发都乱了，我来替你梳一梳吧。”奶奶欣慰地说：“好！好！”爸爸转身拿了一把红梳子，让梳子轻轻地从奶奶苍白的发间滑过，还小心地将几根缠在一起的头发拂直，动作轻盈，宛如对待稀世珍宝。奶奶老了，头上只有几绺稀稀疏疏的白发，但爸爸却梳得很慢很慢。我甚至还发现，性格坚强的爸爸，眼里竟蓄满了泪。爸爸一眨眼，一滴晶莹的泪花滴落在梳子上，接着又是一滴。这两滴泪滴在红梳齿上被梳进了奶奶的头发里。

爸爸终于梳好了，他放下梳子，奶奶花白干枯的头发里，隐约闪耀着些须亮泽。爸爸又拿了一顶黑线帽，给奶奶戴上，又埋了埋漏在外面的头发，笑了笑：“好了！好了！”

奶奶被我们扶回床上躺下，爸爸帮她掖好被子，出了卧室。我问爸爸：“爸爸，你刚才哭了”爸爸拉着我的手，语重心长地说：“做人要有孝心哪！‘哀哀父母，生我劬劳’。我一个做儿子的，竟不能长久地孝顺父母，我心里不好受呀！”

爸爸的话含义很深，但有一点我听懂的——做人要有孝心。于是我眼里也热乎乎的，去厨房冲了一壶热茶，向妈妈房里走去……

关怀作文【篇4】

眼前玻璃杯中的一杯水被我饮尽，残留的一小滴在柔和的光线下透出耀眼的光芒。望着这一切，我开始沉思：一杯水，什么时候最贵重？

余晖下的沙漠分不清是红还是黄，多刺的仙人掌多年孤独地守候这红黄相间的沙子，长期得不到水资源眷顾的它，默默地倒在了一旁。沙漠中唯一的一点生机，最终还是在寂静中消失了。

淙淙小溪在烈阳的炙烤下，无奈地挥手告别了这华丽的舞台。舞台再也不见，泥土彻底失去了依靠，只能孤身一人承受着烈日带给它的煎熬。“刺啦刺啦……”它失去了完整的躯体，裂成了一块、两块……

沧桑的老人微卷起袖子，半蹲在石头旁，颤巍巍地伸出黝黑的双手，挖掘着石头旁唯一的泥土。“爷爷，我渴……爷爷，我渴……”身边的小孙儿发出了微弱的声音。老人不敢回头，而双手却更有力了。

浓墨似的小河边，多了一些泡沫，阵阵臭味迎面扑来。一位年过三十的妇女毫不介意地蹲在不远处洗着一桶又一桶衣裳，豆大的汗珠从她额头渗出，她也顾不上擦拭。

同学们，你们觉得呢？

关怀作文【篇5】

夏日炎炎，待在家里闷得慌。妈妈说待会带我去游泳，我便开始在房间搜索泳衣。可是，我把洗手间、房间都翻了一通，还是没能见到泳衣的踪影。“妈妈，我的泳衣呢？你有没有看见我的泳衣？”我像个无头苍蝇般乱窜，一见到妈妈就问。“没有哦，你问一下外婆，她一定知道。”妈妈回答。

我来到外婆房间，她不在。外婆去哪儿了？我找来找去，一拍脑袋，哎，我怎么没有想到呢？勤劳的她一定是在厨房里忙活啦！“外婆，你看见我的泳衣了吗？”我对着厨房喊道。外婆系着围裙走出来了：“我把它放在你的房间呢。”

我走进房间，赫然看见泳衣乖乖躺在小柜子里，像朵纯洁的花，还散发出一股淡淡的清香。还记得前天，我脱下脏兮兮的泳衣就丢进洗手盆里。一定是外婆洗了晒干后叠在这里的。我仿佛看到外婆那忙碌的身影在洗手盆前晃啊晃。她就像一台高级的洗衣机，不停地搓洗、翻转、揉捏我的脏泳衣，更像一位细心的工程师完成一个工程般，一点污渍也不放过。

妈呀，外婆真厉害！我的泳衣还要用线绑成一个“球”样，我拆来拆去，就是拆不开。只好又去找外婆：“外婆，这怎么拆呀？”外婆有诀窍，她随手一拉线头，整个结就松了。怪不得那么大件泳衣我看不到它，原来是外婆用妙手“缩小”了。

我穿着干净漂亮的泳衣，兴高采烈地和妈妈去游泳了。我像小金鱼一样，游来游去，一点也不觉得累。

外婆的关怀，让我感受到温暖与幸福。

关怀作文【篇6】

暑假时，我不知道为何，一向健康的我突然发了高烧，丝毫不退，爸爸出差在外，妈妈在我床边守了两天一，直到我体温降下来为止，妈妈在单位、医院之间奔波着。一来二去，她自己也出了状况：得了皮肤过敏，

只要一受热，皮肤就发痒难忍。

妈妈可顾不上这些，听说中药调养身体很好，不管三七二十一，陪着我不是挂号就是排队，直到中午，我们才把带中药回家。一回到家，妈妈就放下包奔向厨房。

“妈妈，你的脸不能受热，还是晚上再熬吧，晚上凉快些。”我劝说道。“不行，晚上再熬，中午这顿就没早喝早好一天嘛。”“妈妈，为什么不把药放在医院熬好？一小袋一小袋的多方便呀。”我疑惑地问。“医院是大锅熬的，药效难免会差些，自己熬放心，待会喝中药时可别说苦哦。”妈妈笑眯眯地说，我的心似乎有暖流划过。接着妈妈拍拍我的头：“外面热，你到客厅看电视去吧！”

半小时后，一股难闻的中药味飘进客厅，我走到厨房门前，轻轻推开房门，一股热浪向我扑来，屋外骄阳似火，足足有三十七八度；屋内中药咕嘟咕嘟地冒着小泡，下面的火苗正欢快地跳着舞蹈，屋内的温度可想而知。可妈妈依旧守在火炉边，一会搅一下中药，一下看看手表，额头上豆大的汗珠从通红的脸颊滑落。看这样子，妈妈的脸有过敏了。因为过敏处在脸上不能随意挠，只好用手揉一下。我的心中涌起一股莫名的酸楚，赶紧别过脸，转身回到客厅，眼泪像喷发的洪水，夺眶而出。

中药熬好了，平时最害怕喝中药的我小心翼翼地接过妈妈手中的中药，憋住一口气，咕咚咕咚地灌了下。奇怪的是我并没有喝到平时那些中药怎么也遮不过去的苦味。妈妈接过碗，摸摸我的额头笑了，虽然她满脸通红，但却是我心中最美的笑容了。也让我懂得了，是妈妈的关爱冲淡了药汁的苦涩，遮盖了痛苦的酸楚。

关怀作文【篇7】

5月13日上午，防治艾滋病义务宣传志愿者福建青年白志艺单骑“预防艾滋华夏行”在历经全国12个省市和地区后，来到了柳州。“飞扬红丝带——预防艾滋病”华夏高校行之第48站走进了广西工学院。当天上午，在广西工学院大礼堂门前举行“珍惜生命，预防艾滋病，从我做起，从现在做起”的大型签名活动，并向广大学生分发了关于如何防治艾滋病的宣传手册。

图为大学生签名的情景

白志艺，2000年毕业于福州大学工商管理系，毕业后在家做生意，喜欢骑单车游玩。2004年2月份，他看到一篇关于艾滋病的报道后，决定自费骑单车环游全国，用5年的时间，行程12.1万公里，走遍中国内地的850多所高校，发动千万名大学生每人捐出1元人民币，设立“防治艾滋病基金会”，帮助艾滋病患者和他们的家庭。

日前，他来到广西工学院，他将用两年来走访艾滋病感染者和艾滋病村的亲身经历和自己所拍摄的一张张艾滋病患者的照片，讲述了艾滋病的感染途径和预防方法，和大学生共同探讨青年一代如何在宣传预防艾滋病方面发挥自己应有的作用，希望通过自己的行动唤起大学生对艾滋病的关注。

关怀作文【篇8】

傍晚，从远处地平线的背后散发出后的金色光芒，像千万只金箭刺向苍穹。

骑在车上，穿过人流，来往的人群中，一只弱小的狗的身影越发显得渺小，越发显得无助，显然是一只流浪狗，但是脖子上挂的项圈，说明它曾有过主人，不过是被抛弃罢了。或许是因为有病，或许是因为长相难看，还是……

脑袋里总是有着些奇特的想法，而那只狗在原地转起圈来，因车流的阻隔，它被迫站在马路的中央。它黝黑的眼睛飘忽不定，散发着渴望，四只爪子紧紧的扣住地面，待车流因等待红灯而拥挤在一起时跑了过去，而我却没有给予那只狗任何的帮助。

到了门口，夕阳的光被水稀释了一样，变得淡了。

走入单元入口，一个花甲之人帮我按住电梯门，“小孩儿，你不坐？”她用一只手按了电梯，另一手拄着拐杖，随后又将那只手放在拄着拐杖的手上。“哦，不了，二楼。”我搔了搔头，径直向前走去，直到楼梯的拐角处才看见，那一副憔悴的脸被神笔马良划上了几笔深刻的岁月的痕迹，流露出了沧桑的气息。知道身影被电梯的门遮掩住，一面之缘就到此结束。

夜色渐浓，织上了天空，进了家的门。

回到了家，把钥匙丢在桌上，看着自己最喜欢看的电影的父亲，站了起来，从口袋里掏出了一根烟，叼在嘴中，拿起了钥匙，走到了门口，吃出的下了楼，将早已“呜呼”的车推入了地下室。

曾经的我，对待别人对我的关怀，总是不以为然。

现在的我应该学会去接受他人的善意。

关怀作文【篇9】

一个清朗的夜晚，妈妈生下了我，本来欢乐的气氛顿时凝固了，在场的人都没了笑容。他们看到我像只“雏鸡”一样，眼睛还没有睁开，手指很柔软，不会吮奶。有人怀疑我养不活，建议妈妈把我扔了，但慈祥的外婆却说：“谁说养不活？我来养她，你们看吧，过两个月，她就会脱胎换骨了。”

于是，外婆不顾盛夏酷暑，紧紧地抱着我坐在被窝里，用棉花蘸着乳汁，放在我嘴边让我吃。外婆一次次地重复着这样的动作，汗水一次次地湿透了她的衣服，但她从未喊过累。两个月下来，把一个别人认为养不活的“雏鸡”变成了一个人见人爱的娃娃交给了妈妈，那些人不得不佩服外婆。

妈妈讲述的往事我虽然不曾记得，但是发生在七年前的一件事，我却记忆犹新。

因父母出远门，我住在外婆家。一天夜里，我突然发起高烧，外婆心疼地对我说：“你好好躺着，我去给你拿药。”说着，外婆披好衣服摸黑下楼去了。我不知躺了多久，醒来时摸摸身旁，发现外婆还没上楼睡觉。于是缓步走向窗边，往楼下看了一下，发现外婆正一手拿着蒲扇拼命地扇着炉火，一手捂住鼻子，不停地咳嗽着，厨房里还传出“嗤——嗤——”的声音。周围的东西都很模糊，只有火光照在外婆的身上。

稍后，外婆端着开水拿着药向我走来，满脸歉意地说：“开水用完了，火又熄了，所以……”

我接过开水，看见外婆脸上还有残留的泪痕，便伸手去擦。此时，我发现她的两鬓已经有许多根银丝了，眼角也有了几条深深的皱纹。我的心里隐隐闪过了一丝疼痛，像有一把无形的刀在我的心上划过一样。

后来，我离开外婆，跟随父母来到遥远的北国，三年都没见到外婆了。忽然有一天，一个噩耗传来，外公去世了。我想，外婆该有多伤心啊。因为临近中考，我不能回乡探望她了，只能一个人坐在窗前，望着南飞的鸟儿，希望它能带着我的祝愿，一起飞向南方，去抚慰外婆地颗伤痛的心。

啊，外婆——感谢您给了我第二次生命。您的博大的爱，使我懂得了生命的宝贵，我永生忘不了您。

关怀作文【篇10】

教师给学生上课时是一定要备课的，这个备课过程就是储水过程。储水越多就越有利于给学生所需的“一杯水”这个道理是所有当老师的都懂得的。但是在实际教学过程中，我们仍然发现有的老师不会处理“一桶水”与“一杯水”的关系，还有的老师不知道、也不会储水、备水。结合本人教学实践谈一点体会。

先说怎样储水。语文教师的“水”不是一朝一夕就可储备起来的，必须经过长时间的读书学习积累，长时间的教学实践积累；同时在上课前的备课过程中积累。这里只说教授每一篇作品前大致的储水过程：

1.详尽研习教材，内容章法尽己所能，必须先行领会，不允许在教材还没有看熟时就去看参考书之类的东西。

2.研究教材编写者选此教材的目的，研究教材的哪些章节能够恰当的完成这一目的的教学。

3.查阅相关资料。包括作者资料、写作背景资料，相关评论，作品的'疑难问题。

4.研究教学对象。设想在教学过程中学生可能会出现的疑难。

5.预设解决重点难点的办法。

整个教学准备过程就是教者的储水过程，教者准备了“一桶水”，但是一定不能全都给学生，如果全都给了学生，那危害是不言自明的。这个道理教师们也是懂得的。可是为什么有的老师处理不好这个关系，把握不好这个“度”呢?我想主要还是对“一杯水”的含义理解得不好。

对学生来讲，这“一杯水”就是作品的重点难点，“一杯水”就是他们渴望掌握的某类知识，“一杯水”就是他们最感兴趣的某个问题，对于编写者来讲，“一杯水”就是一个教学目标，“一杯水”就是培养某个知识能力，“一杯水”就是某一种情感教育。教者由于没有把握好“一杯水”的含义，不能把水给到点子上，有时急于求成把“一桶水”都给了学生，学生不但没能解渴，反倒因饮水过量而导致消化不良。

我们必须摸透学生对“一杯水”的知识需要，必须把握准编写者对“一杯水”所设定的目标，然后对我们所准备的“一桶水”进行梳理、删减、压缩，将学生所需的“一杯水”及时恰当的给予他们。

这样的“一杯水”才是急学生之所急，救学生之所难。给学生“一杯水”就是集中力量打歼灭战，一次集中解决一个问题，备水一桶，仅给学生一杯就是这个道理。那么何愁战役不胜，何愁成绩不高呢。