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设为首页老师在新授课程时，一般会准备教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案的编写需要结合学生的学科认知水平和掌握情况。以下是笔稿范文网小编收集整理的“小花猫中班教案”，所有人都应该与他人分享自己拥有的知识！
小花猫中班教案(篇1)
活动目标：
1、在理解文学作品人物、情节或画面情景的基础上，理解儿歌内容，感受儿歌诙谐幽默的情趣。
2、学习念唱儿歌，完整、连贯、流畅地进行表述。
活动准备：
1、教学挂图、幼儿用书、磁带CD 、练习册。
2、教师一份的操作图，每位幼儿一份小操作图。
3、猫、老鼠的头饰。
4、学习板人手1个。
活动过程：
一、出示儿歌教学挂图，请幼儿欣赏，引出儿歌。
1、出示挂图，请幼儿观察画面，说说图上都有什么。
师：幼儿自由讲述看到的东西，请幼儿分别猜想图中出现的东西的用途，先对儿歌内容的认识、理解做个铺垫。
二、欣赏儿歌，通过图片理解儿歌内容。
1、教师朗诵儿歌，幼儿倾听。
2、幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答摆放相应的图片。
教师分别出示老鼠和猫的图片，将幼儿回答出的老鼠和猫的谈话内容，分别按顺序摆放在相应动物图片的后面，表示是谁说的话。帮助幼儿整理、记忆儿歌内容。
3、幼儿根据儿歌内容，按顺序摆放自己的操作材料，再次整理、熟悉儿歌内容。
4、按图片顺序理解儿歌内容，了解每样东西的用途，感受儿歌最后又回到猫捉老鼠事件上的诙谐情趣。
三、看操作材料，念唱儿歌、记忆儿歌。
1、幼儿看自己的操作板。念唱儿歌，说出老鼠和猫一问一答的语气，感受儿歌内容的诙谐情趣。
2、请幼儿根据自己对儿歌的记忆情况将操作板小图取下，将还没有记住内容的小图留在操作板上，看操作板念唱儿歌。
师：现在我们要开始挑战自己啦！请将你已经记住的内容的图片藏起来，我们再来念儿歌，看看谁的操作班板上的图片最少，谁能最快不看操作板就能说出儿歌。
3、根据幼儿记忆情况，请幼儿逐步将小图藏起，反复念唱儿歌，对儿歌进行记忆。
四、进行儿歌游戏，增加儿歌学习的趣味性。
师：在幼儿已熟悉儿歌的基础上，分角色朗读儿歌。当猫说完最后一句，老鼠开始四散逃跑，猫去捉老鼠。
小花猫中班教案(篇2)
活动目标：
1、欣赏乐曲《宝宝睡着了》，感受摇篮曲优美、恬静的意境。
2、尝试用语言和简单的`动作表现自己对歌曲的理解。
3、教学挂图60―32、磁带、练习册。
1、播放乐曲《宝宝睡着了》，请幼儿回忆诗歌《摇篮》，进入摇篮曲的情景。
教师：还记得《摇篮》这首诗歌吗？我们一起跟着音乐念一念吧。
2、出示挂图，引导幼儿欣赏乐曲《宝宝睡着了》，进一步感受摇篮曲优美、恬静的意境。
（1）请幼儿完整倾听乐曲《宝宝睡着了》表达自己对摇篮曲的感受。
教师：刚才听着音乐念诗歌你有什么感觉？这个音乐听起来让你想到了什么？你什么时候听过这样的歌曲？
（2）出示挂图和小图片，请幼儿根据乐曲的结构和歌词进行对应。
（3）播放乐曲，幼儿将小图片自己与挂图作对应。
（4）幼儿看着挂图，再次欣赏乐曲《宝宝睡着了》。
3、引导幼儿用语言和简单的动作表达自己对歌曲的理解。
（1）鼓励每位幼儿用自己喜欢的动作表现对歌曲的理解。
教师：你能听着音乐做一做好看的动作吗？为什么要做这样的动作？
（2）引导幼儿向同伴学习好看的动作一起表演。
（3）请幼儿分角色表演乐曲《宝宝睡着了》。
教师：谁来扮演星宝宝？谁来扮演鱼宝宝？谁来扮演花宝宝？让我们一起分角色表演这首摇篮曲吧。
小花猫中班教案(篇3)
主题：小花猫
教学目标：
1.孩子们能够认识小花猫这一动物，并了解其生活习性和特点。
2.培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3.通过对小花猫的学习，激发孩子们对自然界的热爱和探索精神。
教学步骤：
1.引入
教师先让孩子们看一张小花猫的图片，然后问：“大家看到这是什么？”学生们会回答：“小花猫”。教师再问：“小花猫是什么样的动物，它有哪些特点？”
2.展开
教师向孩子们介绍小花猫这一动物的生活习性和特点，包括外貌、行为、食性等方面的内容，并结合图片、图表等辅助材料进行讲解。
3.互动
教师可以进行一些互动活动，如与孩子们一起观察小花猫的图片，让孩子们发表自己的看法和想法，或者通过编故事、画画等形式激发孩子们的想象力，从而培养他们的语言表达能力。
4.练习
为了方便孩子们加深对小花猫的了解，教师可以设计一些练习活动，如填空、连线、选择、配对等，通过这些活动帮助孩子们掌握小花猫的特点和生活习性。
5.游戏
最后，教师可以组织小游戏，如跑、追等活动，增强孩子们的体验和感受，同时也可以在游戏中对孩子们的知识进行检查和巩固。
范文：
小花猫非常可爱，一般情况下，它们有着粉红色的鼻子、尖尖的耳朵、圆圆的脑袋和柔软的毛皮。小花猫有非常奇特的眼睛，孩子们鉴定它们的年龄和状况通常仅通过观察其眼睛的颜色和样式。
小花猫非常喜欢游荡和猎杀小动物，例如鱼、老鼠等。因此，如果你家有小花猫的话，那么你需要给它足够的食物和外出机会。小花猫比较独立，但是它们严重依赖人类照顾和爱抚，因此孩子们在照顾小花猫的同时也要给予它们足够的爱和关注。
小花猫非常灵活，能够轻松地跳跃和攀爬。孩子们可以通过观察小花猫的生活习性来了解和学习智慧和技能。因此，如果你想要养一只小花猫，那么你需要花费时间和精力来照顾它们，让它们茁壮成长。
小花猫中班教案(篇4)
案例背景说明：
在实际教学中我们可以发现低段的小孩子很喜欢上音乐课，他们很乐意在老师设置的音乐情境中愉快地学习，愉快地成长。到了中段、甚至高段，许多老师认为学生不喜欢上音乐课了。其实不然，只要你多用点心，在教学设计时多从他们的学习角度出发，改变以往旧的教学模式，吸引他们，引导他们，他们同样喜欢在玩中学习，同样会喜欢音乐，因为他们毕竟还是孩子。
第六册人音版教材第二课《大雁歌》中有一个知识点：连音和跳音的区别，并能在歌曲中准确运用。以下是我在教学中的一个片段设计，收到了意想不到的理想效果。
案例片段：
1 、引：用竖笛吹奏《小宝宝睡着了》，再次感受三拍子摇荡的感觉及那种安静的情绪。
2 、师：“小宝宝听着悦耳的笛声快要睡着了，你们能帮她早早进入梦乡吗？”
教师用手指五线谱带着学生哼唱，熟悉旋律，并启发学生唱得连贯、温柔，这样才能让小宝宝睡着。
1/3 1－2 3－－3－4 5－－
5－6 5－4 3－2 1－－‖
师：“正当宝宝快要睡着时，窗外响起了轻微的声音，会是什么声音呢？”
答：“传来了风声” 、“还有雨声” 、“小老鼠在偷米” 、“小猫的叫声” 、“姐姐走路声”……
师：给学生分组————一组用刚才的旋律哼唱hu，表现风声引导学生唱得连贯、抒情；另一组也用刚才的旋律唱小雨声，引导他们把雨声唱得轻巧、有弹性。
提醒两种声音不能把宝宝给吵醒。
最后提问：
第一声部的旋律中加了什么音乐记号后，旋律变得那么抒情、那么连贯？
————“加了连线”
第二声部的旋律加了什么音乐记号，旋律变得轻巧、有弹性了？
————“加了跳音记号”
小花猫中班教案(篇5)
活动目标：
1、初步学习按歌曲节奏念歌词并模仿对应动物做表演动作，较准确地在歌词“他睡着啦”的“他”字之之前拍手。
2、借助图片、动作和游戏的帮助来记忆歌词。
3、在“猫捉老鼠”的游戏中遵守规则，即“猫叫以后老鼠才能回家。”
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐做游戏。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、活动前阅读过幼儿用书《都睡着了》。
2、10种动物的图片。
3、音乐音频。
活动过程：
一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
出示星星仙子的.图片，师：瞧！谁来了？星星仙子为我们带来了一起奇妙的故事，我们一起去听听吧。
谁先睡着了？接着是谁？谁后睡着？（根据幼儿的回答排列动物的图片）
三、引导幼儿在图片和动作的帮助下，按节奏念歌词。
师：让我们一起听着音乐来说一说、做一做小动物们发生的这些事情吧。
四、引导幼儿学习在“他睡着啦”的“他”字之前拍手。
1、师：星星仙子一拍手，就施乐魔法，小动物就睡着啦，不信我们试试。
五、游戏“猫捉老鼠”
1、师：猫醒了，猫要干什么？老鼠该怎么办？我们一起来玩这个游戏吧。
相关幼教资料:
小百科：睡是在动物界中普遍存在的一种自然休息状态。其特征是：减少主动的身体运动，对外界刺激反应减弱，增强同化作用（生产细胞结构）以及降低异化作用水平（分解细胞结构）。
小花猫中班教案(篇6)
小花猫中班教案
一、教案背景
孩子们对动物有一种天然的亲近感，尤其对小猫、小狗等宠物更是喜爱有加。本教案以小花猫为主题，通过生动有趣的活动，让孩子们对小猫有更深入的了解，并培养孩子们对小动物的爱护意识。
二、教学目标
1.认识小花猫，了解小花猫的特点和习性。
2.培养孩子们的动手能力和观察力。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
4.增强孩子们对小动物的关爱意识。
三、教学内容
1.认识小花猫
通过图片、故事等形式，向孩子们展示小花猫的形象，并介绍小花猫的特点和习性，如爱吃鱼、喜欢爬树等。
2.绘制小花猫
将孩子分成小组，让他们动手绘制自己心目中的小花猫，并给小花猫起一个有趣的名字。
3.制作小花猫头饰
提前准备好小花猫的头饰的材料，如毛线、纸板、毛巾等，让孩子们根据自己喜欢的颜色和形状，制作自己的小花猫头饰。
4.观察小花猫
将一只真实的小花猫带到班级，让孩子们仔细观察小花猫的动作和表情，并记录下来，这样可以培养孩子们的观察力和动手能力。
5.小花猫游戏
设置不同的小花猫游戏，如小花猫捉迷藏、小花猫跳舞等，让孩子们积极参与，锻炼身体的协调性和灵活性。
6.小花猫故事分享
每个孩子都可以带来自己喜欢的小花猫故事，并与大家分享，这样可以培养孩子们的表达能力和团队合作精神。
7.小花猫爱护意识培养
通过讲述小花猫需要我们的关爱和保护，引导孩子们养成爱护小动物的好习惯和意识。
四、教学过程
1.认识小花猫
呈现小花猫的图片，并配以简单的介绍，引导孩子们了解小花猫的特点和习性。
2.绘制小花猫
将孩子们分成小组，发放绘画工具，让他们动手绘制自己心目中的小花猫，并鼓励他们给小花猫起一个有趣的名字。
3.制作小花猫头饰
提前准备好材料，让孩子们根据自己的喜好和想象力，制作自己的小花猫头饰。
4.观察小花猫
带一只小花猫到班级，并给孩子们一些观察小花猫的问题，让孩子们观察小花猫的动作、表情等，并记录下来。
5.小花猫游戏
设计不同的小花猫游戏，如小花猫捉迷藏、小花猫跳舞等，让孩子们参与其中，锻炼身体的协调性和灵活性。
6.小花猫故事分享
鼓励每个孩子带来自己喜欢的小花猫故事，并让他们与其他孩子分享，这样可以增强他们的表达能力和团队合作精神。
7.小花猫爱护意识培养
通过讲述小花猫需要我们的关爱和保护，引导孩子们养成爱护小动物的好习惯和意识。
五、教学评价
1.观察记录
收集孩子们在观察小花猫时的记录，并评价他们的观察力和动手能力。
2.作品展示
展示孩子们制作的小花猫绘画作品和小花猫头饰，评价他们的创意和动手能力。
3.团队合作
评价小组活动中孩子们的合作意识和团队精神。
六、教师反思
通过本教案的实施，孩子们对小花猫有了更深入的了解，同时培养了他们的动手能力和观察力。通过小组活动和游戏，也增强了他们的合作意识和团队精神。最重要的是，引导他们爱护小动物，培养他们的关爱意识，为孩子们的综合素质发展打下良好的基础。
小花猫中班教案(篇7)
主题：小花猫
第一节课：认识小花猫
教学目标：
1. 感受小花猫的可爱与活泼。
2. 认识小花猫的特征与习性。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：
1. 开场活动：
“大家好，今天我们要认识一种可爱的动物——小花猫。你们知道小花猫是什么样子的吗？我们一起来猜一猜。”
2. 展示小花猫的图片，让幼儿认识小花猫的外形特征。
3. 观察小花猫的视频，让幼儿了解小花猫的习性和生活习惯，比如：小花猫喜欢玩耍、喜欢吃鱼和肉、会爬树等。
4. 制作小花猫的手工，让幼儿动手做出小花猫的形象。
教学方法：看图识字法、观察法、讨论法、手工制作法。
教学资源：小花猫图片、小花猫视频、手工材料。
评价方式：观察幼儿的参与度和创意度。
第二节课：小花猫的家庭
教学目标：
1. 了解小花猫的亲属关系。
2. 学习小花猫的生长发育过程。
3. 增强幼儿的家庭观念和亲情意识。
教学内容：
1. 播放小花猫家庭生活的视频，让幼儿观察小花猫家庭的组成和互动方式。
2. 听取老师讲解小花猫的生长发育过程，从出生、长大、成熟到生育后代等方面，让幼儿了解小花猫的成长历程。
3. 通过绘制小花猫的家庭树，帮助幼儿认识小花猫的亲属关系和家族血统。
4. 制作小花猫家庭的贺卡，由幼儿亲手制作送给家人，表达对家庭的感恩和祝福。
教学方法：观察法、讲解法、绘画法、手工制作法。
教学资源：小花猫家庭生活视频、小花猫图片、手工材料。
评价方式：观察幼儿绘画和制作的质量和创意程度。
第三节课：小花猫的朋友
教学目标：
1. 认识小花猫的朋友，如小鱼、小鸟等。
2. 学习小花猫与朋友的相处之道。
3. 培养幼儿的友情意识和合作精神。
教学内容：
1. 展示小花猫与其他小动物的图片和视频，让幼儿认识小花猫的朋友，如小鱼、小鸟等。
2. 观察小花猫与朋友的互动，让幼儿了解小花猫与朋友相处的方式和习惯。
3. 讲解小花猫与朋友的相处之道，如友善、合作、分享等。
4. 通过小组合作制作小花猫和小鱼的场景模型，让幼儿体验友情和合作的乐趣。
教学方法：看图识字法、观察法、讲解法、合作制作法。
教学资源：小花猫与其他小动物的图片和视频、场景模型制作材料。
评价方式：观察幼儿的合作和沟通情况，评估小组制作出的场景模型的质量和创意程度。
第四节课：小花猫的保护与环境
教学目标：
1. 强化幼儿的环保意识。
2. 学习小花猫的生存环境和保护方式。
3. 探讨如何保护小花猫及其生存环境。
教学内容：
1. 观看关于环境保护的视频，并与幼儿进行讨论，让幼儿了解为什么需要保护环境、如何保护环境。
2. 利用绘画和贴纸制作，让幼儿了解小花猫的生存环境和需要环保的地方。
3. 讲解小花猫生存环境被破坏的后果，以及如何保护小花猫及其生存环境。通过小组讨论，让幼儿提出自己的意见和建议。
4. 联合家庭、学校等，利用小儿童音乐、绘画等方式，举办小花猫环保主题的庆祝活动。
教学方法：观察法、绘画法、讲解法、小组讨论法、创新活动法。
教学资源：环保主题视频、绘画和贴纸制作材料、音乐、庆祝活动材料。
评价方式：观察活动的参与情况，评估幼儿的环保意识和创新活动的质量。